市初中毕业班调研考试语文学科质量分析报告

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市中学毕业班调研考试语文学科质量分析报告

2022年4月，z教科院对全市中学毕业班进行了调研考试，本次考试由市教科院统一命题，由各县市区组织考试、阅卷，最末由教科院进行分数汇总。本次考试主要目的是让同学经受一次中考适应性训练，最终反映的考试成果具有肯定的参考价值，对于后阶段的复习备考有肯定的指导意义。现就本次考试语文科目的试卷整体状况、同学各知识点的得分状况及后段的教学思索作如下质量分析。

一、命题导向分析

本次命题关注语文和生活的联系，着重试题材料和语言情境的人文性和时代感，着重对同学语文素养，语文基本功，尤其是语文理解和表达技能的检测。在结构模式、题量安排、题型设计、考点布局、分数设置等方面与去年接近，内容上着重积累、突出读写、强调运用，全面考查考生的语文技能，能全面而有重点地反映语文学科的知识和技能体系。本次命题稳中有变，变中求新，呈现出以下几个特点：

1.坚持稳中有变、渐变求新策略。本次试卷命题题型基本保持去年中考题的模式，趋于稳定，五个板块依次为积累运用，综合性学习，古诗文阅读，现代文阅读，作文。共设置29题〔含作文〕。坚持在稳定基础上渐变求新。如第2小题不只单纯考成语的书写，也考查同学的语文运用技能。第5小题是理解性默写，不仅出自古诗词，也出名篇中名句；第6小题考句子写作，也设置肯定难度，要紧扣"学雷锋'这一中心。还有第13、19小题均是考察同学的理解运用语文知识解决实际问题的技能。

2.着重考查同学技能的命题立意。语文试卷考查了字音、字形、古诗背诵等识记内容，也考查了词语运用，语意连贯，句子含义等理解技能题，还考查了主观评价题。

3．坚持文质兼美、深入浅出的选材原那么。文质兼美，意蕴深远，能给人以美的享受和引发丰富的联想。

4．坚持着重教育性和时代性的原那么。设题着重材料的思想性和时代性，并通过设题角度的技术处理，让同学得到情感熏陶和价值观、人生观等方面潜移默化的教育。

5．作文无审题难度，但增加了同学选材立意的坡度，能较好地考察出同学作文技能。

纵观全卷：本次二检题目各个知识板块的命题风格相对统一，从综合性学习到各类文体的阅读及作文的命题，均致力于表达"生活语文'的特点，关注的是我们生活中的现实存在的点滴环节、时髦与传统的碰撞，表达"拥抱时尚，回来生活'的导向。

二、总体状况描述

1．试卷难度系数为0.7，符合预期。均分84分，及格率86.5%，优分率18%。反应试卷有肯定区分度，同学的语文素养整体较高。

2．基础知识整体答题状况较好，特别是第1、5小题得分率较高，说明老师知识落实到位。

3．阅读技能有提高，特别是散文语段，有得全分的，绝大部分同学能得8分以上，答题的规范性得到了提升。

4．作文水平有提升。基本上能写一件完整的事，并且也能扣中心进行适当谈论，深化主题。既有写详细"挥手'环节来突出中心的，也有立意深刻。

三、详细状况分析

1．积累运用

考点分别是字音、字形、微语阅读和诗词积累。字音着重对多音多义字和声调的考查；字形那么着重与成语结合考查；微语阅读考查谈论文的常用文体知识。另外诗词积累以"春'为主题，将课内外七到九班级的八篇古诗文串连考查。

13题紧扣课内基础信息和《学在z》训练内容，同学对汉字书写的判断错误大多集中在"世'和"愁'二字上，反映出在复习中对重难点生字词的辨析还有所不足。

第4题约有50%的同学忽视了回到原文中提取信息的答题方法，在语言表达的规范性、专业性上有所欠缺，需要在复习中进一步加强对微型语段的结构层次、运用手法、内容概括、词句理解和品尝等方面的专项训练。

古诗文默写不偏不难，但由于第一轮复习完成较仓促，知识的系统化复习还未跟上，在主题组合默写模式方面训练较少，同学读后句、忆前句的技能较弱，遗漏、颠倒以及与其它诗文串句的现象较为普遍，因此要在下一阶段加强对同学易失分处的预见性，力争防患于未然。

2．综合性学习

以"学雷锋，见行动'为主题的综合性学习，老话题、新材料，命题角度紧扣同学语文素养进行创新。第6题续写雷锋日记仿句式，第8题发表行动宣言写倡议，两题同学大体状况良好，第7题评说焦点新闻新闻评说，同学丢分状况涌现了第一个小高峰，主要缘由在于同学不理解"评说'的含义，理解成了关键信息的提取，普遍答成了"概括'或复述材料内容。"倡议'、"宣言'应有的语言风格于同学而言，虽印象亲切，却笔头艰涩。在第二轮复习中要切实依靠《学在z》的专项训练内容，援助同学开扩视野、熟识题型、力争做到心熟、手熟。

3．古诗文阅读

古诗文阅读中涉及文言文的两个句子错的较多，主要是"惟'、"一痕'、"一点'、"一芥'、"而已'等词把握不准。第12小题丢分较严峻，大多数同学品析句子妙处时只能抓住其中一个美点来赏析。第13小题少数同学观点不明，两种观点都写上了。第14小题失分严峻，大多数同学对两篇文章的情感把握不够精确。本次选用了《学在z》中的部分原题，但仍有人均3分左右的失分率，一方面源于对《沁园春雪》的复习遗漏，另一方面对各篇目的人物形象，表达手法、主题思想等方面的对比阅读以及一词多义、古今异义、通假字、词类活用、句子翻译等方面的综合梳理也有待加强，对于教材的课后练习也应高度重视、仔细落实。

4．现代文阅读

①说明文阅读。选文《说"萌'》贴近同学生活，富有生活气息，也具有时代色调，很受同学的喜欢。命题紧扣文体特征，说明方法、结构方式、论据归位、拓展延伸对"hold'一词的理解，绝