一年级数学复习教案一上数学5-6单元复习教案

..第周年月日第节周节数：课题第五单元总复习教学课时一课时教学目标知识与技能：1、通过复习,进一步加深对10以内数的认识。过程与方法：1、通过整理和复习,熟练地掌握10以内数的加减法的计算方法,并能正确、熟练。情感态度与价值观：1、培养学生的观察、整理能力。教学分析重点正确、熟练地进行计算难点正确、熟练地进行计算教具数字卡片电化教具课件二次备课教学过程教学过程一、整理和复习数数：根据物体的个数，可以用6—10各数来表示。数数时，从前往后数也就是从小往大数。(1)出示数字卡片。54816392710口答:上面的数字卡片,从左边数,第3张是(),第7张是()。从右边数,第3张是(),第()张是卡片1。0以内数的顺序：（1）从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。（2）从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。一、夺红旗比赛。(数的组成：一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。如：10由9和1组成。记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。二、你知道的后面藏的是几吗?6+=910-=4+4=9-8=28+=10 7-=1 -4=5 7-=2比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。在○里填上“>”“<”或“=”。9-5○34+6-5○910-7-3○18+2-3○910-3-4○6 9-0○2+7 3+6○10-1 10-7+1○10序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。四、填一填,画一画。1.上面一共有()个图形。2.把右边3个圈起来。把从左数第7个圈起来。巩固应用一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。五、看图列出四个算式。2.□+□=□□-□=□□+□=□□-□=□□+□=□□-□=□□+□=□□-□=□

“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。“大括号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。看图列式计算。1.□○□=□(个)2.□○□=□(个)连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。.□○□○□=□(个)连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。.□○□○□=□(个)七、解决问题。1.汽车上原来有9人。现在汽车上有多少人?

□○□=□(个)2.一共栽了几棵树?

□○□=□(棵)3.小红的右边有3人,左边有4人。这一排一共有多少人?□○□○□=□(个)加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加）。3+7-5=8+2-6=三、课堂小结复习回顾了什么知识？有哪些新的认识？板书设计6-10的认识和加减法整理复习在○里填上“>”“<”或“=”。9-5○34+6-5○910-7-3○18+2-3○910-3-4○6 9-0○2+7 3+6○10-1 10-7+1○10作业设计教材书99-100页的计算题课后反思数学教案第周年月日第节周节数：课题第六单元总复习教学课时一课时教学目标知识与技能：1、巩固11～20各数，20以内各数的组成及20以内数的顺序和大小。过程与方法：1、注重比较能力的提高，注重培养学生从多方面思考问题的能力。情感态度与价值观：1、注重培养学生良好的思考问题的习惯。教学分析重点使学生掌握20以内数的顺序、大小和读写方法。难点提高学生综合运用知识的能力。教具计数器电化教具课件二次备课教学过程教学过程复习回顾读数。读数是语文汉字，例如：19读作：十九8读作：八数数：根据物体的个数，可以用11—20各数来表示。一、数一数,写一写。2、数的顺序：11—20各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、猜猜我的邻居是谁。3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。13○1517○716○1511○184、11—20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。如：1个十和5个一组成15。二、写一写,比一比。1.2.二、巩固应用1．教材第105页第1题。2．教材第107页“练习二十五”第1题。三、课堂小结复习回顾了什么知识？有哪些新的认识？板书设计11-20的认识整理复习猜猜我的邻居是谁作业设计教材书107-108页的练习。课后反思、数学教案第周年月日第节周节数：课题第六单元总复习教学课时二课时教学目标知识与技能：1、巩固11～20各数，20以内各数的组成及20以内数的计算和运用，解决问题。过程与方法：1、注重计算速度的提高，注重培养学生从多方面思考问题的能力。情感态度与价值观：1、注重培养学生良好的思考问题的习惯。教学分析重点使学生掌握20以内数的计算方法和解决问题。难点提高学生综合运用知识的能力。教具计数器电化教具课件二次备课教学过程教学过程一、复习回顾1．读数、写数、数数、数序。①读数。读数是语文汉字，例如：19读作：十九8读作：八②写数。写数是数学数字，例如：十二写作：12二十写作：20③数数。A、能按顺序熟练地数出20以内各数。例如：从7数到15；从9数到20；从13数到19。B、两个两个数。例如：从2数到20；从4数到14。数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。11—20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。20的读法，20读作：二十。写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。十加几、十几加几与相应的减法（1）、10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。如：10+5=1517-7=1018-10=8比一比,算一算。10+5=10+2=10+4= 10+6= 十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。12-2=14-4=16-10=18-8=18-10=15-5= 加减法的各部分名称：在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。9、解决问题求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用计算法（用大数减小数再减1的方法来计算）。、看图列式计算。10+2=□3+10=□12-2=□12-10=□13-□=□13-□=□..□○□=□（支）□○□=□（本）、解决问题。1.小芳种了13株向日葵。□○□=□(个)2.爸爸原计划5月14日带小明去动物园参观。因为工作原因,爸爸推迟了5天,推迟后,你知道爸爸5月几日带小明去动物园参观吗?(7分)3.你能提出哪些数学问题?试着算一算。(7分)二、巩固应用直接写出得数。13+2= 14+5= 16-3= 14-2= 17-5=19-1