校园公共设施的标识系统设计

校园公共设施的标识系统设计摘要：本文从影响公共设施众多因素的角度，分析了大学校园标识系统的特点，并结合校园标识系统的特性，提出了校园标识系统的设计原则。文章的最后，作者以武汉大学的校园标识系统为考察对象，具体阐述了设计原则在实际环境中的应用。关键词：公共设施；校园标识系统；设计原则；案例分析一、引言公共设施是由众多要素构成并相互作用的综合体，这个综合体主要包括自然和人文两大因素。区域特点，是影响公共设施的具体表现重要因素，不同区域存在不同的自然景观和人文环境形态。校园公共设施，正是在浓郁的知识文化气氛中，具有了功能性和形式的多样性。它在校园文化的影响下,制约着学校整体形象的塑造，对学校的全面发展起着重要的推动作用。二、校园标识系统校园标识系统，是校园环境的重要构成要素，也是校园文化的重要组成部分，是校园信息的物质载体，校园文脉、校园环境的外在表征。它帮助外界在认知校园的过程中，从宏观到微观，慢慢建立起校园的心理地图，形成对校园的整体印象。（一）校园标识系统设分类校园标识系统的分类准则是：按照人认知校园的心理顺序为依据，从感知校园范围，到进入校园，通过路径和一系列的参考物来描述目的地的位置，最终快速、方便地达到目标的标志标识来分类的，具体描述如下：1.建筑群体标识学校园的规模越大，其建筑的类型和数量也较多。独特的校园建筑群体，能最直接反映学校建筑风貌；好的建筑群设计，能成为识别校园的重要特征。2.环境导向标识即狭义标识，主要指校园道路指示牌，建筑分布牌等。通过建筑群体标识，对校园有了初步的印象，接下来需要各种环境导向标识来正确指导我们迅速到达目的地。图文并貌的标识，超越了不同语言的障碍，方便了不同国家的人们之间的交流了解。3.节点标识主要指校园的标志性建筑、重要雕塑、规模不一的小广场、绿地和球场等开敞空间。节点标识坐标功能的发挥有关键两点：一是节点本身有很强的识别性，不需要再用其他的1.指导思想武大校园内的标识牌，以质朴简洁为主。材料的形状、样式应该简单，而不是选择形状过于复杂或者怪异的材料；加工组合时，只需简单拼接，方便书写即可，不要为追求视觉冲击力，而过于注重造型的奇特性；在标牌内容组织上，应力求精练、科学、准确。3.标识牌改造前后效果对比下面将给出两处，对武大校园标牌改造的前后效果对比图，便于读者对标识标牌系统的设计有更形象地理解。由图3-3可见，改造前的路牌，路名被广告和锈迹遮挡，不好辨别，而且位置不太醒目。采用双柱式木质路牌设计改造后（如图3-4所示），标识清晰醒目。新的设计较好地融合了校园的文化、意境。结语校园标识系统，在校园公共设施中起着非常重要的作用，出色的标识不但是一种导向载体，而且也是学校形象的宣传者；不但能张显学校的魅力，也能唤起师生以及来访者的情感，使他们拥有亲切、愉快的心境。但当今学校的发展是持续变化的，所以校园标识系统的设计也需要在实践中不断加以完善，使其跟上时代的步伐。参考文献：[1]涂慧君,大学校园整体设计―规划、景观、建筑,中国建筑工业出版社著,2007,34-35[2]刘丽和,校园园林绿地设计[M].北京:中国林业出版社，2000,42[3]张海林,城