江苏省徐州市云龙区2022年中考四模语文试题含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累

1.下列句子组成语段，排列正确的一项是（）

①做好事、善事的人，情有寄托、心绪安稳、安享赞誉褒奖。

②事在人为，境由心造。

③不论违法乱纪，还是胡作非为，一日亏心逆道，早晚难逃惩罚。

④不做亏心事，少遇烦心事。

⑤做坏事、恶事的人，睡觉不安、心神不宁、担心遭报应。

A.④②①③⑤B.②①④③C.④②①⑤③D.②①④⑤③

2.下列文学常识说法不正确的一项是（）

A.《礼记》是秦汉以前各种礼仪论著的选集，儒家经典之一，相传为西汉戴圣编撰。

B.朱自清是现代著名的散文家、诗人、学者，《春》和《背影》均是他的作品。

C.普希金，俄国诗人、小说家，被称为“俄罗斯文学之父”，著有《假如生活欺骗了你》等。

D.明代正式科举考试分为会试、乡试、殿试三级，会试考中的称举人，俗称“孝廉”。

3.下列说法不正确的是（）

A.《繁星》和《春水》是冰心表现“爱的哲学”的两部散文集，文笔清新秀美。

B.《西游记》带有童话和神话双重色彩，孙悟空、猪八戒等形象深受读者喜爱。

C.英国作家丹尼尔•笛福根据一些航海家和流亡者的记载创作了《鲁滨逊漂流记》。

D.“但愿人长久，千里共婵娟”出自宋代文学家、“唐宋八大家”之一的苏轼。

4.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是

A.费量/循念悖论/勃勃生机期笑大方/心旷神怡

B.军怨/挚伏康聘/有求必废恰如其分/分门别类

C.季酌/勘探门柳/陈词滥调洛肌淡髓/语无伦次

D.强硬/倔强脉络/脉脉含情数不胜数/数见不鲜

5.根据课文默写古诗文。,关山度若飞。（《木兰诗》）峰峦如聚，,山河表里潼关路。（张养浩《山

坡羊•潼关怀古》）,月如钩，»（李煜《相见欢》）国家发展，人类进步从来都离不开人才的巨大

作用在“千里马”识用上，要尽可能避免出现韩愈在《马说》中令人痛心的“,,不以千里称也”

的情形。把杜牧的《赤壁》默写出来。

6.名著阅读。

（1）作为《红星照耀中国》的主要翻译者之一，著名学者胡愈之在1978年的中译本序言中写道，（填写作

者名）是“第一个报春的燕子”，这是对作者的高度评价。

（2）关于小说《水浒传》，金圣叹曾言：（填写人物名）自然是上上人物，写得心地厚实，体格阔大。论粗

卤处，他也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细。

（3）《庄子•山木》写道：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴。”请从下面选项中任选一组人物，结合相应的作品

内容，简要论述对这句话的理解。

A.范进与张静斋（《儒林外史》）

B.保尔与朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）

C.鲁迅与藤野先生（《朝花夕拾》）

二、阅读

7.阅读下面的文言文，完成小题

（甲）于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐

公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽

甚矣。”

王日：善。乃下令：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之

耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市：数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

（乙）堂谿公谓昭侯日：“今有千金之玉卮Q通而无当②，可以盛水乎？”昭侯日：“不可。”“有瓦器而不漏，

可以盛酒乎？”昭侯曰：“可。”对目：“夫瓦器，至贱也，不漏，可以盛酒。虽有乎千金之玉卮，至贵而无当，漏，

不可盛水，则人孰注浆哉？今为人之主而漏其群臣之语，是犹无当之玉卮也。虽有圣智莫尽其术为其漏也”昭侯日：

“然。”昭侯闻堂谿公之言，自此之后，欲发天下之大事，未尝不独寝，恐梦言而使人知其谋也。

（节选自《韩非子•外储说右上》）

［注］①卮：酒杯②当（dang）：底

1.解释下列加点词在文中的意思。

（1）臣诚知不如徐公美诚：（2）臣之妻私臣私：

(3)堂谿公谓昭侯曰谓：(4)则人孰注浆哉孰：

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

A.虽有圣/智莫尽其术/为其漏也

B.虽有圣智/莫尽其术/为其漏也

C.虽有圣智/莫尽/其术为其漏也

D.虽有圣/智莫尽/其术为其漏也

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)由此观之，王之蔽甚矣。

(2)恐梦言而使人知其谋也。

4.甲文齐王因何曰“善”，乙文昭侯因何日“然”？请结合文章内容分析。

8.阅读下文，回答问题。

良马对

岳飞

帝问岳飞日：“卿得良马否？”对口：“臣有二马，日啖①刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁即不受；介②而驰，初

不甚疾，比③行百里，始奋迅，自午至酉，犹可二百里，被④鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而

不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉；揽辔未安，痢跃疾驱，甫⑤

百里，力竭汗喘，殆欲髡然。此其寡取易盈，好逞易穷，莺钝之材也。”帝称善。

(选自《岳鄂王文集》

(注释)①啖：吃。②介：在马身上披上战甲。③比：等到。④被；脱下，卸下。⑤甫：才。

1.解释下列加点词语在文中的意思。

(1)初不甚殊()(2)秫不择粟()

2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

力裕而不求逞，致远之材也。

3.岳飞认为“致远之材”和“驾钝之材”的区别是什么？

9.阅读下面的文言文，完成下列小题。

司马文王与禅宴，为之作故蜀技，人皆为之感怆，而禅喜笑自若。王谓贾充日：“人之无情，乃可至于是乎！虽

使诸葛亮在，不能辅之久全。而况姜维邪？”充日：“不如是，殿下何由并之。”

他日，王问禅目：“颇思蜀否？”禅目：“此间乐，不思蜀。”郤正闻之，求见禅目：“若王后问，宜泣而答口：

'先父坟墓远在陇、蜀，乃心西悲，无日不思。'因闭其目。”会王复问，对如前，王曰：“何以似郤正语邪！”禅

惊视日：“诚如尊命。”左右皆笑。

1.解释下列加点词语。为之感性何由并之

2.请从本故事中概括出一个成语:

3.文中哪句话写出了闻“蜀技”时刘禅与其他蜀臣截然不同的神态？

4.读完此文，你对刘禅有怎样的评价？

10.说明类文本阅读

①在中国人眼里，获得四代、五代同堂的经历，才算是达到了人生最幸福的境界。从人类进化的历史上看，这不

仅仅是中国人的幸福观，更是整个人类的幸福观。

②为什么这样说呢？因为别说是四代、五代同堂，就是三代同堂，也曾经是人类一个很遥远的梦。

③前不久，人类学家对原始人的牙齿化石进行了研究，发现在13万年前，没有一个人的寿命超过30岁，而这正

是他们变成祖父母的年龄。在这个年龄之前，他们的孙辈们还没有出生，所以他们不可能实现三代同堂的美梦。但当

人类学家着眼于新石器时代早期的欧洲人时，竟然发现老年人和年轻人的比例是2:1,这意味着此时有很多人已经可

以见到他们的孙辈出生。换句话说，直到大约3万年前，多数人类祖先圆了三代同堂的美梦。

④人类学家指出，人类能圆三代同堂的美梦，是一个很伟大的进步，它对促进人类飞速发展起到了重要作用。

⑤早些时候，以色列研究人员利用遗传学技术，从非洲克瓦人、桑人等土著人身上采集了600多个完整的线粒体

DNA基因组样本。通过样本对比，得出一个惊人的结论：约7万年前，人类一度濒临灭绝，只剩下2000来人。但为什

么没有灭绝昵？其中一个重要原因是那时剩余的人类生存能力很强，因而平均寿命也比较长，超过30岁的人已经出现

了，这说明三代同堂的现象已经出现了。这让祖父母们可以把传统狩猎技术等知识传授给后代。无疑，这些知识武装

和保护了后代。正是凭借这些，人类才最终走出濒临灭绝的险境，又重新发展壮大起来。因此，我们可以说三代同堂

的最大作用是增强了人类自身抵抗灭绝风险的能力。

⑥最新的研究表明，在现代人身上，也能看到三代同堂对人类发展的切实帮助。美国生物举家发现.与孙辈生活

在一起的老人更加积极乐观，也愿意参加体育运动，他们得病的几率比那些不能与孙辈一起生活的人要低20%.而他

们的孙辈则更活泼，更健康.反应也更快。这说明，三代同堂对促进人类自身的健康发展起到了不可低估的作用，而

这种作用在早期人类社会中，意义更重大，好处也更多。

⑦但由此也引发了一个新鲜有趣的问题：如果未来人类能够实现六代、七代同堂的美梦，那么它还会促进人类社

会的迅猛发展吗？现在看来，我们还不能在人类寿命延长与人类社会迅猛发展之间简单划等号，因为人口老龄化问题

已经成为现代社会发展的一个明显阻碍。但不管怎样，我们都必须承认，人类历史上的三代同堂确实对人类社会发展

起到了不可磨灭的促进作用。

（选自《大科技》，有删改）

1.选文说明的中心内容是什么？请简要回答。

2.请简要说明④⑤⑥三个自然段的顺序不可以调换的原因。

3.对选文内容理解有误的一项是（）

A.人类学家对原始人牙齿化石的研究表明，13万年前没有一个人寿命超过30岁。

B.以色列研究人员利用遗传学技术，从非洲土著人身上采集基因样本进行研究。

C.研究表明，与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观，他们的孙辈更活泼健康。

D.人类寿命不断延长，对人类未来社会的迅速发展将完全发挥积极的作用。

11.文学作品阅读

不老的故乡记忆

晚风

①又是一个月圆之夜。月光如水，匀匀的，缓缓的，在我心底潺潺流淌；月光如纱，轻轻的，柔柔的，萦绕了我

多少乡梦？

②那句“月是故乡明”，该是我们这些漂泊他乡的游子才有的感怀吧？是我们对故乡带有那么一点儿私心的偏爱

吧？这句话也将自己说不完道不尽的乡愁全部包含其中了！

③故乡，是我们在那里出生，在那里长大，离别之后又最让人牵肠挂肚的地方！

④儿时的我们，从不去留意时光飞转，任其在童年游戏间、在喧闹中轻轻滑过，悄悄地溜走。可是当有一天，我

们忽然感觉自己已强壮得如一匹马儿，便开始不再甘于驯服，不甘于寂寞，于是跃跃欲试，踏蹄出征，离开生活的故

土。于是，我们把浓浓的乡情珍藏心底，告别父母，告别乡亲，告别故土，不管千里万里，也要奔赴他乡。

⑤又在不知不觉中，步履已把光阴远远地甩在身后，多少喜悦，多少忧愁，编织了沧桑岁月；多少欢聚，多少离

别，汇聚在人生旅途。可是，不管我们奔波了多远的行程，辗转了多少个地方，也不管我们与他乡结下了怎样的情感,

只要身在他乡，就有一种漂泊的感觉，仿佛自己是一朵流云，漂浮在途中，却又不知归期，不知归处；不管我们或闲

暇或忙碌或贫穷或富有，也不管我们那一脉传承的乡音已经改变了多少，只要身在他乡，那个生你养你的地方总能让

你魂牵梦绕，思绪总能牵起故乡的山，故乡的水，故乡的人，故乡的事。

⑥一次又一次，我将思念叠成一只小小的纸船，企图满载着我的乡愁，穿越茫茫烟雾，绕过绵绵群山，驶入我故

乡的河弯，驶入我远去的童年……

⑦我仿佛又看见了：绚丽的夕阳，烘托着矮房上升起的袅袅炊烟；夏日的和风，梳理着那一望无际的碧绿麦苗；

秋夜的深处，传来收割归来的串串牛铃；还有那冬日的火炉，母亲的一把干柴，将本来的穷日子烘烤得热热乎乎。我

还能回想起：那一句句耳熟的乡音依旧让你感到亲切和温暖；那一张张纯朴的面孔仍然让你感到慈祥和信任；那一件

件乡间故事至今还让你痴迷和神往。

⑧门前的老槐树下啊，那是乡人劳累一天后傍晚喘歇的地方。月光透过枝叶，如撒碎银，斑斑驳驳地洒在脸上，

印在脊背上。男人们卷起早烟，夹在嘴角一边有滋有味地深吸着，一边饱有兴致地说“三国”道“西游”，间或也敞

开喉咙唱一段“二人转”，也有的会满怀着期望估摸年景，盘算收成；女人们或做着针线，或哄着孩子，聊起因白天

忙碌而没有说完的家长里短。而我们一帮淘气鬼则穿梭在大人中间，渲染着热闹，有的竟然猴跃枝丫间，揪一把青叶,

伴随着嬉笑故意散落进大人的脖颈里，引一句笑骂责怨，换来恶作剧后的满足。

⑨屋后的小菜园啊，那是父母闲暇的园地，从春到秋，总是把它侍弄得郁郁葱葱，鲜鲜润泗，种瓜得瓜，种豆得

豆。几个玩伴聚在一起，趁人没留神的空当，偷偷溜进去，潜藏在葱翠茂密之中，专心致志地玩弄欲滴的露珠儿，玩

累了，顺手摘一根比自己手指还细嫩的黄瓜，可是刚刚塞进嘴里，又被父母一声严厉的呼唤声吓跑，顷刻间，松软的

田垄上便留下一串慌乱的小脚印，交错掩映的绿叶间荡漾起一串稚嫩的笑声。

⑩还有那东山坡上扑蝴蝶、逮烟烟，兴致勃勃，淋漓酣畅；西场院里摔跤、捉迷藏，各显神通，互不相让。又总

是优而得意，劣而黯然，尽现在一张张童稚的脸上。

O还有村边那条的小河，清澈的河水“哗哗、哗哗”，如拨动的琴弦，沿着两岸绿草黄花，留下一路悦耳的欢歌,

那是故乡永不停息的脉搏；村口那座破旧的磨坊，沉重的碾坨“吱吱、吱吱”，似车轮的呼唤，碾进一年一年的收获，

碾出一天一天的温饱，碾进的心酸，碾出生活的欢乐。

。身在他乡，心却在故乡。不知漂泊的路还有多长，而乡愁却早已填满行囊。

©此时，故乡是雨，又一次在我的眼眶里湿润了；故乡是风，又一次截走了我的思绪；故乡就如眼前的这轮明月，

是我心中永不衰败的风景。

1.细读选文介□段，说说故乡的哪些记忆令让作者难以忘怀？

2.选文第⑥段在全文中起什么作用？请从结构与内容方面分析。

3.选文第⑤段写游子身在他乡漂泊的沧桑岁月，这似乎与“故乡记忆”没有多大联系。请谈谈你的理解。

4.结合全文，说说为什么说“故乡是我心中永不衰败的风景”？

三、应用

12.阅读下面材料，完成小题。

初三某班开展“好读书，读好书”综合性学习活动，请参加并完成以下任务。

1.班里要组织一场“网上阅读利弊谈”辩论赛。下边是双方辩词，请依据辩词内容，分别补写完成“因此”后的总结

句。

正方辩词：网上阅读利大于弊。中学生网上阅读方便快捷，提高了阅读效能，可以学到书本阅读中难以学到的知识，

可以根据自己的情况自由选择阅读内容，满足我们对知识的不同需求。因此，中学生就阅读方式而言，A.

反方辩词：网上阅读弊大于利。网上阅读到的信息内容庞杂、泥沙俱下、良莠不齐，而我们中学生辨别是非的能力尚

未健全，容易受到不利影响。况且，长期在网上阅读还容易伤害眼睛。因此，中学生就阅读方式而言，Bo

2.阅读下面两则材料，写出探究结果。

材料一：随着社会的发展，书籍的数量不断增多。在读书上，人们只有进行一番选择，才能找到既引起自己阅读

兴趣又有阅读价值的书。而不加选择的阅读，至少说明在读书上还不成熟。

材料二：世上书籍如汪洋大海，我们只能从中取其一瓢，区别在于取哪一瓢。读书是一件非常私人的事情，喜欢

读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的兴趣爱好、欣赏水平、乃至人生追求。

探究结果：_____________________

四、综合性学习与写作

13.作文。

兔子在动物界是比较擅长短跑的，但是它却不会游泳，这是由它先天条件决定的，即使再努力地学习也不会成功。

于是兔子就发展它短跑的特长，不去学习游泳、打洞之类的薄弱项目，因此它在短跑这一优势项目中立于不败之地。

请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章，不少于600字。

［提示与要求］

(1)可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论。

(2)角度自选，立意自定，题目自拟

(3)除诗歌外，文体不限。

(4)文中不得出现真实的人名、地名、校名。

参考答案

一、积累

1、C

【解析】

根据语句的前后关联判断。此题注意④总起，提出观点；②阐述观点；①正面阐述观点；⑤反面阐述观点；③结论。

因此选C。

【点睛】

排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否

呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。

2、D

【解析】

D文学常识说法不正确。乡试、会试、殿试三级：乡试考中的称举人。会试考中的称贡士。

3、A

【解析】

A.有误，《繁星》和《春水》是两部小诗集。

4、D

【解析】

Adian/dian,bei/bo,都是yi。Bman/mai,都是ying,f3n/&n。Czhen/kan,kan/lan,都是IGn。Dqiang/jiang,mai/mo,

shu/shudo

5、（1）万里赴戎机（2）波涛如怒（3）无言独上西楼寂寞梧桐深院锁清秋（4）祇辱于奴隶人之手骈

死于槽杨之间（5）折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝东风不与周郎便铜雀春深锁二乔

【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错

字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准

诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“戎”“祇”“骈”“郎”等字词的书写。

6、（1）埃德加・斯诺（或斯诺）（2）鲁达（或鲁智深）

（3）示例：

A.范进与张静斋：张静斋与范进素昧平生，然而范进中举之后，张静斋送钱送房，主动巴结，其实是为了结交新贵、

拉拢关系；中举后的范进虚伪世故，官场的一套娴熟自如。两人看起来称兄道弟，实际上是建立在金钱利益上的小人

之交。

B.保尔与朱赫来：朱赫来教给保尔电工技术与拳击，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用；

保尔得知朱赫来被白匪抓走后，拼命救出了朱赫来，被捕后也不透露朱赫来行踪。他们是志同道合的君子之交。

C.鲁迅与藤野先生：藤野先生并没有因为鲁迅是个弱国学生而加以轻视，相反他真诚无私地关心鲁迅的学习和生活；

鲁迅先生回国后弃医从文，但是也始终不忘先生恩情，即便没有书信往来，但在心里念念不忘。他们可谓是跨越国界

与时间的神交。

【解析】

考查名著阅读。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事,

也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来,

这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与《红星照耀中国》《水浒

传》等有关的文学常识。（1）《红星照耀中国》的作者是美国记者埃德加•斯诺。（2）“心地厚实，体格阔大。论粗卤

处，他也有些粗卤；论精细处，他亦甚是精细”是金圣叹对鲁智深的评价。（3）首先要根据你对名著的日常积累，从

题干所给的三个名著中选出一组你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的主人公。结合他们的事例来阐述“君

子之交淡若水，小人之交甘若醴”的道理。“小人之交甘如醴”：小人以利为先，他们交友往往亲密狎昵，他们的交

情就像醇酒一样甘甜，却不讲道义。如A中范进与张静斋的关系就属于“小人之交甘若醴”的性质。“君子之交淡若

水”：君子交友讲究志同道合，不求私利，他们的交情看起来像水一样淡。BC中保尔与朱赫来、鲁迅与藤野先生的关

系都属于“君子之交淡若水”的性质。

二、阅读

7、1.（I）确实⑵偏爱（3）对--说⑷谁

2.B

3.（1）由此看来，大王受蒙蔽太严重了。

（2）（昭候）害怕说梦话让别人知道了自己的预谋。

4.邹忌以自己的经历做类比，委婉地让齐王明白自己受蒙蔽，齐王乐于接受:堂谿公以无底的玉卮和不漏的瓦制容器

为喻，委婉告诉昭候不可将群臣的言论告诉他人，这样臣子才能献出自己的谋略，得到昭候认可。

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“诚”：实在。“私”：偏爱。所以千

万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较

容易，根据文意即可推断出正确答案为B。即：虽有圣智/莫尽其术/为其漏也。译为：即使有绝顶的智慧，也不能充分

显出自己的谋略，（因为）（怕）被泄露（出去）。此题要注意把相关的几个意思之间划开。注意四字句的特点。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“蔽”：受蒙蔽。“甚”：严重。“梦言”：说梦话。“谋”：预谋。还

有“王之蔽甚矣”被动句的翻译。

4.考查对文言文内容的理解。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归

纳概括的前提和基础。如齐王因何曰“善”可从甲文第一段寻找答案。即邹忌用家庭生活中的小事，打比方劝说齐威

王除弊纳谏。在方式上采用设喻论证，在逻辑上采用类比推理。由于设喻巧妙、推理自然、入情入理加之态度诚恳、

一片赤诚，所以齐威王欣然接受他的意见。而昭侯因何日“然”可分析“今为人之主而漏其群臣之语，是犹无当之玉

卮也。虽有圣智，莫尽其术，为其漏也”等句，即可分析出堂谿公的劝谏方法：以无底的玉卮和不漏的瓦制容器为喻,

委婉告诉昭候不可将群臣的言论告诉他人，这样臣子才能献出自己的谋略。由于劝谏方法巧妙而得到昭候认可。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

（-）译文：

在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕

我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫

中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不

有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”

齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给

予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里

的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地

有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国

朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。

（二）译文：

堂谿公对昭候说："（如果）有价值千金的玉杯。上下相通没有底，可以用来装水吗？”昭侯说：“不可以。”“有瓦

制容器，不漏水。可以用来装酒吗？“昭侯说："可以。"（堂谿公）回答说：“那瓦器是最不值钱的东西，（因为）不漏就可

以用来装酒。虽然有价值干金的玉杯，最值钱，却没有底，（因为）漏。不能装水，那么谁还会往里面倒酒呢?现在，作

为国君却泄露群臣的言论，这就好比没有底的玉杯一样。（臣子）即使有绝顶的智慧，也不能充分显出自己的谋略，（因

为）（怕）被泄露（出去）。”昭侯说：“对。”昭候听了堂谿公的话，从此以后，想对天下采取大的行动。没有不是单独

睡觉的，害怕说梦话让别人知道了他的预谋。

8、1.快吃饲料

2.精力充沛却不逞强，是能够长途行走的良马。（意思对即可）

3.致远之材：受大而不苟取，力裕而不求逞。鸳钝之材：寡取易盈，好逞易穷。

【解析】

1.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的

意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“初不甚疾”的

意思是“起初不是很快”，“疾”的意思是“快”；“秣不择粟”的意思是“吃饲料时不选择谷类”，“秣”的意思

是“吃饲料”。

2.文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文

中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特

点。“裕”“逞”“致”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考

命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”

的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

3.本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和

提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。“受大而不苟取，力裕而不求逞”的意思是：食量大却不随便取

用，精力充沛却不逞强。这是“致远之材”的表现；“寡取易盈，好逞易穷”的意思是：吃得少，容易满足，喜欢逞

强，容易力尽。这是“弩钝之材”的表现。

选自《岳鄂王文集》作者：岳飞年代：南宋

参考译文：皇帝问岳飞说：“你得过好马没有？”岳飞回答说：“我曾经有过两匹马，每天要吃几斗的饲料，喝一斛

的泉水，但是不是精美的饲料和清洁的泉水就不食用；披上鞍甲奔跑，起初不是很快，等到跑了一百里，才奋力奔驰，

从中午到黄昏还能再跑二百里，卸下鞍甲不喘息不流汗，一副若无其事的样子。这就是食量大却不随便取用，精力充

沛却不逞强，是能够长途行走的马。不幸两匹马相继死了。我现在所骑的马，每天吃的不过几升，而且吃饲料时不选

择谷类，喝水时也不选择泉水，骑的时候主人缰绳还没拉稳，就跳跃起来急速奔跑，才跑了一百里，就精疲力尽，流

汗喘息，几乎要累死的样子。这就是吃得少，容易满足；喜欢逞强，容易力尽，是驾钝的马。”皇帝称赞他说得好。

9、1.(1)悲伤(2)吞并

2.乐不思蜀

3.而禅喜笑自若。

4.胸无大志，昏庸无能，贪图享乐。

【解析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“怆”是“悲伤”；“并”是古今异义词，“吞并”的意思。

2.试题分析：考查对文章内容的理解。依据“王问禅曰：'颇思蜀否？'禅曰：'此间乐，不思蜀。'”可概括出一

个成语是“乐不思蜀”。后来用“乐不思蜀”指乐而忘返或乐而忘本。

3.试题分析：考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，筛选出符合题意的语句作答。语句“司马文王与禅宴，

为之作故蜀技，人皆为之感怆，而禅喜笑自若”的意思是：司马昭宴请刘禅，故意安排蜀国的节目，在旁的人都为刘

禅的亡国感到悲伤，而刘禅却欢乐嬉笑，无动于衷。可见“禅喜笑自若”一句描写出刘禅与其他蜀臣截然不同的神态。

据此理解作答。

4.试题分析：考查对人物形象的分析。依据“人皆为之感怆，而禅喜笑自若”“此间乐，不思蜀”“诚如尊命”可知,

刘禅是一个胸无大志、贪图享乐、昏庸无能的人。据此分析作答。

参考译文：

司马昭宴请刘禅，故意安排蜀国的节目，在旁的人都为刘禅的亡国感到悲伤，而刘禅却欢乐嬉笑，无动于衷。司

马昭看见这种情形就对贾充说：“想不到刘禅竟糊涂到了这种地步，即使诸葛亮活到这时，也不能辅佐，何况是姜维

呢！”贾充说：“不是如此，殿下您又怎么能吞并他呢。”

有一天，司马昭问刘禅说：“是否会思念蜀地？“刘禅回答说：“这里很快乐，不思念蜀国。”随侍刘禅的郤正

知道了这事，就指点他说：“如果司马昭再问起时，你应哭泣着回说：'先人的坟墓都葬在蜀地，我是天天都在惦念

著。'”后来司马昭再次问他时，刘禅便照着郤正教他的话回答。司马昭于是说：“为何像是郤正的语气呢？”刘禅

听了大惊，睁眼望著司马昭说：“您的话确实没有错。”左右的人都笑了。

10、1.三代同堂对社会（或人类）发展起到促进作用。

2.④段与⑤⑥段在结构上是总分关系（或是由概括到具体的逻辑顺序）；另外第⑤段和第④段的说明内容是按照从原

始人到现代人的顺序说明的（或按照“研究”的时间顺序说明的）。

3.D

【解析】

1.本题考查学生分析文章内容的能力。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句分析，如

“人类能圆三代同堂的美梦，是一个很伟大的进步，它对促进人类飞速发展起到了重要作用”“我们可以说三代同堂

的最大作用是增强了人类自身抵抗灭绝风险的能力”“三代同堂对促进人类自身的健康发展起到了不可低估的作用”

等句，即可整理出正确答案：三代同堂对社会发展起到促进作用。

2.本题考查学生把握文章结构的能力。④段总说三代同堂对促进人类飞速发展的重要作用；⑤⑥段分别说明“三代同

堂的最大作用是增强了人类自身抵抗灭绝风险的能力”“三代同堂对促进人类自身的健康发展起到了不可低估的作

用”。⑤和⑥也是按时间顺序说明的。

3.本题考查学生分析文章内容的能力。D“将完全发挥积极的作用”说法过于绝对，原文⑦段原句为“我们还不能在

人类寿命延长与人类社会迅猛发展之间简单划等号，因为人口老龄化问题已经成为现代社会发展的一个明显阻碍”。

【点睛】

说明文常见的结构形式有以下几种：（1）并列式。各层之间的关系是并列的平等的。（2）连贯式。各层之间按照事物过程

安排层次，前后互相承接。（3）递进式。各层之间的关系是由浅入深、由表及里由现象到本质。（4）总分式。这种结构形

式大致有三种情形：总分式；分总式；总分总式。

11、1.故乡的四季美景；故乡的亲人（耳熟的乡音、淳朴的面孔）；故乡的事（老榆树下人们休息的情景；屋后的小

菜园摘黄瓜；东山坡西场院玩耍）；故乡的物（村边的小河和磨坊。）

2.结构上，承上启下（过渡）作用。内容上，借载满乡愁的小纸船驶入故乡的港湾，引起了对故乡的回忆，表达了作

者对故乡深切的思念之情。

3.有联系。他们在外漂泊，就像浮云一样没有寄托，只有故乡让他们心里踏实，（身在他乡，心在故乡。）突出了故乡

在他们心中的地位，表达了他们对故乡的热爱与浓浓思念。

4.因为在作者的记忆中，故乡景物是那样的熟悉美丽，乡亲是那样的淳朴亲切，童年的嬉戏是那样快乐而难忘，这一

切美好的景象永远留在自己的心灵深处。表达了作者对故乡的矢志不渝的喜爱和依恋。

【解析】

1.提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其

中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如第7段“绚丽的夕阳，烘托着

矮房上升起的袅袅炊烟；夏日的和风，梳理着那一望无际的碧绿麦苗……”是写故乡的四季美景；第8段“门前的老

槐树下啊，那是乡人劳累一天后傍晚喘歇的地方”是写故乡的亲人；第9段”几个玩伴聚在一起，趁人没留神的空当，

偷偷溜进去，潜藏在葱翠茂密之中，专心致志地玩弄欲滴的露珠儿”等句是写故乡的事；第11段“还有村边那条的小

河村口那座破旧的磨坊，沉重的碾坨”是写故乡的物。

2.考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的中间，所以在结构上就有承上启下的过渡

作用。内容上，用“我将思念叠成一只小小的纸船，企图满载着我的乡愁，穿越茫茫烟雾，绕过绵绵群山，驶入我故

乡的河弯，驶入我远去的童年”这句极有诗味的语言，表达了对故乡深切的思念之情。进而揭示了文章的主题。

3.考查作者安排材料的特点。题干问选文第5段写游子身在他乡漂泊的沧桑岁月的作用。游子虽漂泊在异地他乡，但

心在故乡。因为故乡让他们心里踏实，由此突出了故乡在他们心中的地位，表达了他们的浓浓的思乡之情。从这个意

义上讲，写游子身在他乡漂泊的沧桑岁月与“故乡记忆”有很密切的关系，前者不能说是闲笔。

4.考查对文章最后一句“故乡是我心中永不衰败的风景”是作用。要考虑到语句在文章位置上的意义。语句正好是文

章的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作用。要把文章所表达的中心答出来。即因为故乡的四季美景，故乡的亲

人，故乡的事，故乡的物，这一切美好的景象成了“我心中永不衰败的风景”，所以这最后一句，点明了对故乡的无