金200 25号+仁爱版+英语初中+单元综合作业设计+3000字左右+版面设计

仁爱版九年级上册单元作业设计仁爱版九年级上册单元作业设计Unit3Topic3CouldyougiveussomeadviceonhowtolearnEnglishwell?【单元设计结构框架】思维导图（整体的作业设计结构表现出来）一、单元基本信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语九年级第一学期仁爱版CouldyougiveussomeadviceonhowtolearnEnglishwell?二、单元内容分析本单元的主要内容是由王俊峰学英语遇到困难引入，由康康为他提供学习建议展开，接着全部讨论英语学习策略，最后王老师进行概括总结。主要通过康康、王俊峰，李红和李明的对话谈论康康的英语学习方法及针对三人提出的学习问题提供建议。SectionA-主要教学活动为1a，2，3a和3b，通过李明、王俊峰和李红的对话谈论英语学习的困难和问题，学习英语基本构词法：派生词和复合词。在2练习中中，进一步训练基本构词法：派生词和复合词。在3a听力活动中，训练学生听力获取信息的能力。在3b用pairwork训练学生模仿1a创造新的对话，谈论英语学习困难和建议，提高“说”的语言技能。SectionB-主要教学活动为1a，2和3，通过1a对话康康分享自己的英语学习经验并对王俊峰、李红和李明提出的问题提供建议，学习疑问词加不定式作宾语和主语的基本用法，训练学生“听”和“说”的语言能力。通过2练习，巩固疑问词加不定式作宾语和主语的基本用法。通过小组讨论自己存在的英语学习的问题并提供建议，培养学生“说”的语言能力。由王老师组织班会讨论并分享大家的英语学习方法。SectionC-主要教学活动为1a、2和3，通过阅读1a语篇呈现王老师以开班会的形式要求学生以小组形式讨论英语学习方法，再请代表发言，最后王老师以总结的方式介绍了英语学习的方法。通过多种形式的阅读活动培养基本的阅读技能，提高学生“读”的语言能力。通过完成2对话填词，巩固本课所学单词和短语。阅读3李明的问题，以小组形式讨论解决问题的建议，并在小组讨论的基础上，写出一篇回信，锻炼学生“写”的语言能力。SectionD-要介绍如何更容易和更愉快地学习英语。主要教学活动为1a和Project，学生通过阅读了解如何更容易和更愉快地学习英语，训练学生拟定标题，把握文章中心和统观全局的能力，进一步提高阅读能力，帮助学生了解英语学习的多元方法。Project先组织小组活动讨论听说读写存在的困难和解决措施，在讨论基础上合作写一篇短文，锻炼学生“说”和“写”的语言能力。三、单元作业目标1.学会掌握和使用重点单词和表达：单词：aloud,ability,dare,channel,toothpaste,beg,pardon,repeat,discussion,review,recall,method,chant,whom,wise,complete,text.短语：feellike(doing)sth.,attimes,keepadiary,beweakin,aslongas,stickto（doing）sth.,lastbutnotleast,keepon,makemistake,takeabreath.2.熟练掌握Wh-+todo的用法3.学会用英语，对话形式谈论英语学习中的困难与解决方法，学习英语的策略，学习方法。四、总体设计思路初中英语学科的作业设计所要遵循的基本原则为：一要立足单元，课时作业设计充分体现单元课程内容的整体性。二要关联目标，建立起作业目标和学习目标的关联，以目标明确的作业设计保证达成单元学习目标。三要区分类型，既要体现作业形式的丰富多样，又要体现认知水平的递进发展，设计螺旋上升式单元作业。四要关注时长和难度，作业完成的时长往往取决于作业总量、作业本身的难易程度和学生自身的学习能力和水平。基于双减背景下，初中英语学科的作业设计“分层次”，针对学生能力有差异的客观事实，教师精心设计不同层次、不同梯度的作业，包括基础类题型，提升拓展类题型，以及综合实践创新类作业，整体是由简单向复杂的难度递进，着重从理论到实践的过程帮助学生掌握相关数学知识，让学生根据自身情况自主选择合适的作业，发现做作业的乐趣，并使他们的能力得到更好的开展。双减”后需遵循因材施教的原则，那么针对不同程度的学生，分层次布置作业，真正做到优秀学生“吃饱”，中等学生“吃好”，学习有困难的学生“吃得了”；给作业“添趣味”。因此，作业设计要摆脱单调乏味、机械的练习，增强趣味性，激发学生完成作业的热情。“双减”后，作为英语教师的我尝试通过设计不同形式的作业，布置学生比如通过创作来完成自己的作业或者作品，让学生觉得自己并不是在写作业而是在完成一件有趣的事情，实现“玩中学，学中用”。五、单元作业设计：基础巩固类作业1.听力专家。听句子，选择正确图片。（1）____________（2）____________（3）____________（4）____________（5）____________2.火眼金睛，在左侧找出右侧的单词。mfdorpfqrttdaimliklpwssaloudchannelaloudchannelabilityreviewpardonrepeatwisebegdiscussionbznxgyozcwwmcxyuhvobkrrpsofaturreoosqwxabentznnzamlaloudxggddybnmafgroofedcuitqvzswq3.根据句意完成短语填空。（1）I’vebeentomany________________.(风景名胜)（2）IthinkIshould_____________________.(努力学英语)（3）I’mreally__________thefinalexam.(害怕)（4）Couldyou_____us_______________howtolearnEnglishwell.(给我一些建议)（5）Thinkaboutyouranswer,_____________________andsmile,andthenanswerthequestion.作业属性设计意图第一题，旨在考察学生听力第二题，旨在考察单词掌握情况及熟悉度第三题，考察学生对于本单元的固定短语和表达的掌握情况语言技能þ听

¨说

þ读

þ写认知水平þ记忆þ理解þ应用þ分析¨评价¨创造完成时间10分钟

¨课前

¨课中

þ课后作业类型þ基础巩固¨应用提升¨拓展创新评价方式与标准作业评价þ师评¨自评¨互评评价标准全部答案正确无错误，三颗星；1-2处错误，两颗星；三处错误以上一颗星参考答案1.2.3.placesofinterest；workharderatEnglish;afraidof;give...someadviceon;takeadeepbreath拓展提高类作业1.根据构词法完成下面单词练习。（1）wonder--_______（adj）（2）under--_______（v.）（3）call--_______（re-）（4）direct--_______（in-）（5）healthy--_______（un-）（6）act--_______（-tion）（7）possible--_______（im-）（8）excite--_______（-ing）（9）rain--_______（adj.）（10）main--_______（adv.）2.情景交际小能手。对话匹配，选择正确的选项，使对话完整。A.A.B.C.D.3.假如你刚参加全国英语竞赛，获得冠军，英语非常优秀，学校邀请你为全校学生做一次英语学习交流。写一份80词左右的发言稿。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作业属性设计意图第一题,旨在考察学生学生对于构词法的语法知识点的掌握情况。第二题，旨在考察本单元物品位置描述，方位介词的运用，并能根据图片英文对照。第三题，考察单词的发音，元音字母的考察语言技能¨听

¨说

þ读

þ写认知水平þ记忆þ理解þ应用þ分析¨评价¨创造完成时间8分钟

¨课前

¨课中

þ课后作业类型¨基础巩固þ应用提升¨拓展创新评价方式与标准作业评价þ师评¨自评¨互评评价标准全部答案正确无错误，三颗星；1-2处错误，两颗星；三处错误以上一颗星参考答案1.2.3.参考例文：Boysandgirls,It’smyhonortocomeheretosharemyopinionsoflearningEnglishwithyou.IbegantolearnEnglishwhenwasten.AtthattimeIknewnothingaboutEnglish.ButnowlenjoyEnglishverymuch.Ilikeitnotonlybecauseit’suseful,butalsobecauseIhavealotoffuninlearningit.IoftentakepartintheEnglishcorner,andfollowtheEnglishtapestopracticespokenEnglish.Morningisthebesttimetorememberwords.KeepingadiaryinEnglisheverydayisagoodwaytoimprovemywriting.综合实践类作业1.小小语法老师，上一堂语法课，和大家分享你所学的语法知识。2.小小采访者，去学校所在的英语角，用英语采访不同人学习英语的方法和心得，拍摄视频，记录你们对话。A.GoodafternoonA.GoodafternoonB.GoodafternoonA.HowlonghaveyoubeenlearningEnglish?B.ForfiveyearsA.Great.YouspeakEnglishwell.B.ThankyouA.WhydoyoucometotheEnglishCorner?B.TopracticemyoralEnglish.A.WhatadvicecanyougivemeabouthowtolearnEnglish?3.做单元英语小报。作业属性设