湾龙实小校本研修考核办法

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湾龙实小校本研修考核方法

为积极推动校本研修活动，合理评价老师的专业研修实际状况：老师个人自主研修和学校组织开展的老师专业研修活动〔如培训、培育、教研、科研〕，特制定学分认定登记管理方法和学分折算方法。

一、校本研修学分认定登记管理

1.老师校本研修学分登记由教科室组织研修活动评估组负责汇合、初审、登记。原那么上老师每学期不得少于10学分。

2.校本研修学分可以分为"个人研修学分'和"团体研修学分'两个部分，两个部分的学分在可登记的学分总数中各占肯定的比例，一般不能相互占用或代替。

3.校本研修学分登记时应当提供下属依据材料：

个人研修学分登记依据材料：老师进展手册〔听课笔记、学习培训笔记、读书摘记〕、专业自修学习笔记、出席学术研讨会议的通知和相关材料、参与各种研修班的证明材料、能够证明参与课题讨论的有关资料、教研科研论文成果、案例、教学设计等。

4.教研备课组组织的团体研修活动学分登记依据材料：拟订的校本研修活动方案、参加研修活动的人员和时间、研修活动的具体记录、相关的集体讨论成果等。

二、校本研修学分折算方法。

老师校本研修学分登记需要以科学的学分折算方法为依据。我们参照湾龙区中学校老师校本研修学分折算标准，提出本校的校本研修学分折算方法如下：

〔一〕研训活动积分方法，总分值32分。

1.老师个人研修

听课笔记、讲座〔必修〕读书笔记〔必修〕师徒结对博客读书心得公开课〔学年一次〕

注：教研活动参与1次2分。

老师个人分值只用统计以上内容。

2.教研〔备课〕组长工作

考评项目考评细那么研修规划

6、5、4

研修总结

依据活动开展，实时总结存在问题，指出改进方面，提炼阅历。依次得6、5、4分。

资料整理

材料上交

活动记录详实，附有活动照片及其相关材料，材料整理齐全有序，且每次材料能按时上交，依次得6、5、4分。

活动组织、管理与开展成效

实时通知老师参与活动，老师参加率高。正常开展活动，每次活动定主题、定时间、定人员，老师有所收获。一次活动依次得4、3、0分。〔其中语文、数学大组依次为10、8、6分。〕

3.教研〔备课〕组团队

另见考核方案。

〔二〕科研成果积分方法

校区市省

国家级

教育科研

教学竞赛

公开课、讲座

说明：1.以上奖项需要由教育部门组织，否那么无效。

2.课题成果获奖按教育科研奖加倍嘉奖。

3.教案、总结、片段设计按教育科研奖减半给奖；老师一般话、演讲、板书、课件制作等基本功竞赛按教学竞赛奖减半给奖。

4.假设重复获奖，以最高奖项授奖。

5.优秀奖等同三等奖给奖。

6.推举区级评比按教育科研计算

〔三〕校本课程开发活动积分方法。

校本课程纲要

校本课程教案设计

课件、教材、其他教学素材

考核方法、内容、结果

优秀学习成果展示

〔四〕承受任务积分方法。

考核人员

评委

期末检查人员

检查人员

其他临时安排

一次1分

老师总得分状况作为校本研修先进个人评比依据。期末，将同学科老师分为三组：青年老师〔35周岁以下〕、中年老师〔3545周岁〕与老年老师〔45周岁以上〕，予以评比表彰。

第六部分：课题管理和成果应用推广制度

为了加强我校教育科研工作的管理，不断提高老师的科研工作水平促进我校教育科研工作的不断深入和进展，特制定本制度。

课题管理：

一、课题申报

1．通过区教科室"参考课题'选择和自行确定课题等途径申报课题。

2．每一课题负责人同时间内申报课题不得超过两项，同类课只能申报一项，原有课题未完成者，不得申报新的讨论课题。

3．课题讨论期限一般为13年。

4．课题申报由学校教科室负责，经仔细筛选后，填写《湾龙区教育科学讨论课题申报表》一式两份送区教科室。申报表须经申报人所在单位领导审核，签署看法。

二、管理措施

1．课题承受者应每半年或在每阶段结束后，向校教科室书面汇报工作进展状况，或提交阶段性讨论成果。

2．课题讨论中，课题承受者应维护课题讨论的严厉性，对课题论证所确定的讨论目的、主要讨论内容、主要讨论方法不能任意转变，如确需对课题作重大转变的，须呈送书面报告，经课题审批部门同