期末复习押题卷(解析版)-2020-2021学年八年级下册科学期末复习(浙教版)

2020-2021学年八年级下册科学模拟测试卷

学校:姓名：班级：考号：

注意事项：

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卡上

3.全卷满分100分,考试时间90分钟

第I卷（选择题）

评卷人得分一、选择题（（本大题共有15小题，每小题2分，共30分,

每小题只有一个选项符合题意，不选、多选、错选均不得分））

1.在适宜温度、水分和一定的光照强度下，甲、乙两种植物叶片的COz净吸收速率（C02

净吸收速率=光合作用co2吸收速率-呼吸作用CO?释放速率）与co2浓度的关系如图所

示，下列说法正确的是（）

A.升高温度，d点一定上移B.适当增强光照，a点将左移

C.C02浓度大于a时，甲才能进行光合作用D.CO?浓度为b时，甲乙光合作用强度相

等

【答案】B

【详解】

b是光的饱和点，该点的光合作用强度的限制因素可能的温度或二氧化碳浓度，因此升高温

度，b点不一定上移，A错误；a点时，C02浓度一定，因此此时适当增加光照强度可提高光

合作用强度，因此a点将左移，B正确；a时表明甲植物的净光合速率为0,此时光合作用

等于呼吸作用强度，C错误；C02浓度为b时，甲乙两植物的净光合作用强度相等，由于不

知道两植物的呼吸作用强度，因此不能比较总光合作用强度，D错误。

2.如理模拟的是人体呼吸运动的过程，下列对该图描述错误的是（）

A.①模拟的器官能使到达②的气体变得清洁、温暖、湿润

B.③和④分别模拟胸廓和膈

C.图甲模拟吸气过程

D.图乙模拟膈肌收缩，位置上升

【答案】D

【解析】

①模拟的是气管，能使到达②的气体变得清洁、温暖、湿润，A正确；图中①玻璃管代表的

是气管，②小气球代表的是肺，③瓶壁表示胸廓，④橡皮膜代表的是膈肌，B正确；甲图中

④膈肌顶部下降，肺扩张，表示吸气，C正确；乙图中膈肌舒张，膈肌顶部上升，肺缩小,

表示呼气，D错误。

3.图表示在光照强度一定的情况下，温室中某种蔬菜光合作用和呼吸作用的强度(用单位

时间合成或分解的有机物量来表示)受温度影响的曲线图。据图可得出的结论是

()

A.光合作用的强度随温度升高而增大

B.植物生长最快时的温度就是光合作用强度最大时的温度

C.在0℃时，光合作用和呼吸作用的强度为0

D.在一定的温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度

【答案】D

【详解】

光合作用的强度在一定范围内，随温度升高而增大，但是当温度增大到一定程度，光合作用

强度反而会减弱，A错误；植物生长最快时，应该是其呼吸作用较弱而光合作用很强的时候，

也就是光合作用制造的有机物净增加最高时，并非光合作用强度最强时，B错误；在0℃时，

呼吸作用仍在进行，因为植物体的各项生命活动需要能量，C错误；据图可知，在一定的温

度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度，是正确的，D正确。

4.某物质由碳、氢、氧三种元素组成,如图中甲是该物质的元素质量分数圆饼图，图乙为该

物质的分子结构模型图。据图分析，下列关于该物质的说法正确的是()

A.元素A、B、C分别表示碳、氢、氧

B.该物质化学式可表示为CHM

C.该物质的相对分子质量为105

D.分子中碳、氢、氧三种原子个数比为2：6：1

【答案】D

【详解】

某物质由碳、氢、氧三种元素组成，由该物质的分子结构模型图，1个分子由2个C原子、

6个A原子和1个B原子构成，则其化学式为：C2A6B.1个分子中含有6个氢原子，但A元

素占13.0%,则A元素的原子相对原子质量较小，为氢元素；同理，则C元素为碳元素，B

元素为氧元素。即其化学式为C2H60。A、该物质中碳、氢、氧元素的质量比为(12X2)：(1

X6)：(16X1)=12：3：8,三种元素的质量分数由大到小的顺序分别是碳、氧、氢，则元

素A、B、C分别表示氢、氧、碳，故选项说法错误。B、由该物质的分子结构模型图，1个分

子由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成，则其化学式为：C2H60,故选项说法错误。

C、该物质相对分子质量为12X2+1X5+16=46,故选项说法错误。D、该物质的分子结构模型

图，1个分子由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成，分子中碳、氢、氧三种原子个

数比为2：6：1,故选项说法正确。故选：Do

5.纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧

的实验。下列说法错误的是（）

A.纳米铁粉和普通铁粉的化学性质相同

B.反应过程随着瓶中氧气逐渐被消耗，气球体积逐渐变小

C.激光手电照射不会使纳米铁粉的着火点降低

D.锥形瓶中加水可防止瓶底炸裂

【答案】B

【详解】

A、纳米铁粉和普通铁粉都是铁的单质，其化学性质相同，选项说法正确；故不符合题意；

B、纳米铁粉稍加热即可剧烈燃烧，用激光手电照射，纳米铁粉燃烧，放出大量的热，装置

内压强增大，冷却至室温，压强减小且小于室温，会观察到气球先膨胀后又变小，选项说法

错误；故符合题意；

C、激光手电照射，可使温度达到着火点以上，而不是使纳米铁粉的着火点降低，选项说法

正确；故不符合题意；

1）、该反应放出大量的热，会使生成物熔化溅落下来，水可防止生成物溅落炸裂瓶底，选项

说法正确；故不符合题意；

故选B

6.关于科学符号中数字“2”的含义，下列解释错误的是（）

A.N2：表示氮气分子的个数为2B.匿o；表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价

C.2A1：表示铝原子的个数为2D.S2-：表示一个硫离子带2个单位负电荷

【答案】A

【详解】

A.标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，\2中的“2”表示1个

氮分子中含有2个氮原子，故选项说法错误。B.标在元素符号正上方的数字表示该元素化

+2

合价的数值，MgO中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价，故选项说法正确。

C.标在兀素符号前面的数字表示原子的个数，2A1中的“2”表示铝原子的个数为2,故选

项说法正确。D.标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数，S2-中的“2”表

示一个硫离子带有两个单位的负电荷，故选项说法正确。

故选A。

7.小明在自己家里种了一盆菊花，他为了使菊花长得健壮一点，他向花盆中加了很多的肥

料，但不久他发现菊花却枯萎了。你猜想菊花枯萎的原因可能是（）

A.土壤溶液浓度大于菊花细胞液浓度B.土壤溶液浓度小于菊花细胞液浓度

C.菊花是不需要肥料的D.肥料加得还不够多

【答案】A

【解析】

试题分析：由分析可知，当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水，细胞失水时

细胞膜质和细胞壁分离.当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。因此,

题干中小明为了使自己家的一盆菊花长的健壮。他向花盆中施加了很多肥科。但不久他发现

菊花枯萎了。说明菊花枯萎的原因是菊花根毛细胞内细胞液浓度小于土壤溶液浓度，细胞就

失水。

8.下图所示的四个实验中，能确定钢棒具有磁性的是（）

A.①②B.③④C.①③D.②④

【答案】D

【详解】

图①中小磁针与钢棒相互吸引可以使小磁针偏转，排斥也可以使小磁针偏转，吸引不能说明

有磁性，排斥能说明有磁性，题中没有说明是吸引还是排斥，所以不能说明钢棒是否具有磁

性；

图②中钢棒指南北，这是磁体的基本性质，说明钢棒具有磁性；

图③说明铁芯能使通电螺线管的磁性增强，不能说明钢棒具有磁性；

图④中导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中产生了感应电流（可以从电流表指针发生

偏转来体现），这是电磁感应现象，说明钢棒具有磁性。能确定钢棒具有磁性的是②④。

故选IK

9.明明晚上做作业，把台灯插头插在书桌边的插座上，闭合台灯开关，发现台灯不亮，原

本发光的右侧电灯熄灭，但左侧灯泡仍正常工作（如图所示）。将台灯插头从插座上拔下

后，他用试电笔分别插入插座两孔中，结果发现试电笔的筑管都发光，则故障原因

（）

A.可能是进户线的火线上出现了断路B.可能是进户线的零线出现了断路

C.一定是a、b两点间的导线出现了断路I）.一定是d点左侧的零线出现了断路

【答案】D

【详解】

A.进户线的火线上出现了断路，则两个灯都不会发光，故A错误；

B.进户线的零线出现了断路，则两个灯都不会发光，故B错误；

C.a、b两点间的导线在支路中，若出现断路，对其余的两个灯泡不会产生影响，故C错误；

D.d点左侧的零线出现了断路，则左边的灯泡会发光，右边的灯泡不会发光，插座的两个

孔都与火线相连，故用试电笔分别插入插座两孔中，试电笔的筑管都发光，故D正确。

故选I）.

10.“珍爱生命、注意安全”是人们在日常生活中必须具备的意识。关于安全用电，正确的

做法是（）

A.发现有人触电时，应立即用手把他拉开

B.家里的断路器跳闸，应立即合上断路器恢复供电

C.用测电笔辨别火线和零线时，手应接触笔尾金属体

D.为了清洁卫生，应经常用湿抹布擦拭正在工作的台灯

【答案】C

【详解】

A.发现有人触电时，应立即切断电源或用绝缘体把导线挑开，不能直接用手拉开。故错误；

B.因为电路有短路或漏电现象，空气开关才跳闸，所以应先检修，检查没有问题后再使空

气开关复位，故错误；

C.使用试电笔辨别火线和零线时，手必须接触笔尾的金属体，手不能接触笔尖金属体，故

正确；

D.湿布是容易导电的物体，用湿布擦拭正在发光的白炽灯或其它用电器时，容易引起人体

触电，故错误。

11.在科学学习中，当我们需要研究看不见的现象或不易测量的科学量时，就必须设法寻

找由该对象产生的各种可见的效应，由此来判定该对象的存在、大小等情况，这种研究方

法称为转换法。下列实验中没有用到转换法的是（）

A.证明动物的呼吸作用B.研究植物的蒸腾作用

C.用小磁针确定磁体周围存在磁场D.通过二氧化硫分子模型认识其分子结构

【答案】D

【详解】

A.昆虫的呼吸作用消耗02,放出C02,C02又被碱石灰吸收.所以此装置能显示昆虫吸收

02的量，利用的是转换法故A不符合题意；

B.图中装置放在阳光下，水银柱会上升.可知植物的蒸腾作用是根部吸收水分主要动力，

利用的是转换法，故B不符合题意；

C.用小磁针的偏转来表示磁体周围是否存在磁场，利用的是转换法，故C不符合题意；

D.通过C02分子模型认识C02分子结构采用的是模型法，故D符合题意;

12.如图所示，对于图片中所描述的物理现象或过程，下列分析中正确的是（)

A.图甲司南静止时，它的长柄指向南方，说明长柄是N极

B.图乙匝数一定时，增大电流，电磁铁吸引曲别针的数目会增加

C.图丙使用试电笔时，用指尖按住上端的金属帽，会发生触电事故

D.图丁当电流过大时，保险丝先熔断，所以家庭电路中可以用铜丝代替保险丝

【答案】B

【详解】

A.能自由转动的磁体静止时指南的那个磁极叫做南极，又叫S极，司南的长柄指向南方,

说明长柄是磁体的南极或叫S极，故A错误；

B.外形相同的螺线管在电流一定，线圈的匝数越多，其磁性越强，故B正确；

C.使用试电笔时，用指尖按住上端的金属帽，不会发生触电事故，故C错误；

D.保险丝不能用铜丝代替，保险丝的选择需要满足电阻率大，熔点低的特点，故D错误。

故选B.

13.把两个灯并联后接到电源上，闭合开关S后，会发现L比L?亮，则

A.L?两端的电压大

B.L两端的电压大

C.两灯两端的电压一样大

D.L两端的电压大于电源电压，Lz的电压小于电源电压

【答案】C

【解析】

试题分析：本题关键要弄清题目中的隐含条件：由两只灯泡并联可知两灯泡电压相等；由灯

泡L1比L2亮可知L1的实际功率大于L2的实际功率.在此基础上根据电功率与电流电压

关系即可得出结论.

解：（1）因两只灯泡并联后接到电源上，所以，U1=U2,

灯泡U比L2亮，是由于P实1>P实2,故AB错误，C正确.

（2）因两只灯泡并联后接到电源上，所以LI,L2两端的电压都等于电源电压，故D错误.

故选C.

14.下列图示的实验操作正确的是（）

检查装置气密性B.蒸发

U

c.氧气验满D.过滤

【答案】B

【详解】

A、检查装置气密性时，长劲漏斗下端应该液封，否则无法完成气密性的检查，A选项错误，

不符合题意；

B、蒸发时，用玻璃棒不断搅拌，B选项操作正确，符合题意；

C、氧气的验满，用带火星的木条置于瓶口，看是否复燃，C图的操作中带火星的木条伸入瓶

中，操作错误，不符合题意；

D、过滤时，要用玻璃棒引流，D图的操作中没有用到玻璃棒引流，操作错误，不符合题意。

故选Bo

15.1773年，瑞典化学家舍勒用如图所示装置制备氧气，曲颈瓶中装有硝酸钾和浓硫酸的

混合物，将其置于火炉上加热，产生的氧气用动物膀胱收集。该实验装置若改为下图的发

生装置，最合适的是（）

【答案】C

【详解】

由舍勒制氧气的反应原理可知，氯酸钾固体与浓硫酸液体在加热条件下制取氧气，发生装置

为固液加热型，A、D没有加热的装置，不符合题意；B为固体与固体加热型发生装置，不符

合题意；C为固体与液体加热型反应装置，符合题意。故选C。

第口卷（非选择题）

评卷人得分

---------------二、填空题（本大题共有5小题，每题4分，共20分）

16.为研究影响化学反应快慢的因素，某同学选取成分相同的粉末状大理石、块状大理石

两种样品各6克，分别与足量的、溶质质量分数相同的稀盐酸在锥形瓶中反应（样品中杂

质不与稀盐酸反应），实验装置如图所示。实验中每2分钟读取一次电子天平的示数，据

此计算生成的二氧化碳质量，数据记录见下表：

(1)实验过程中，判断反应结束的现象是；

(2)块状大理石最多能产生_______克二氧化碳。

(3)分析数据可知影响反应快慢的因素有o

(4)该大理石样品中含碳酸钙的质量分数是多少？(写出计算

过程)

【答案】电子天平示数不再变化(或锥形瓶中不再有气泡冒出)2.20g反应物的接

触面积设样品中碳酸钙的质量为X,则有：

10044

x2.20g

100_x

由442.20g,解得*=5.0g

装xl00%=83.33%

大理石样品中碳酸钙的质量分数为：6°g

答：样品中碳酸钙的质量分数为83.33%。

【详解】

由题意，根据实验的设置原理和数据进行分析：

(1)大理石与稀盐酸反应产生气泡，因此可以根据锥形瓶内不再产生气泡作为反应结束的

判断依据，反应不再产生气体，体系的质量也不再减小，电子天平的示数也不会再发生变化，

也可以作为反应结束的判断依据：

(2)分析表格中的数据，粉末状大理石产生的二氧化碳质量最多为2.20g,块状大理石与

粉末状大理石成分相同，质量也相同，稀盐酸足量的情况下，产生的二氧化碳的质量与粉末

状产生的二氧化碳的质量相同，都为2.20g；

(3)分析表格中的数据，结合实验条件的设置，本实验的变量为固体样品与稀盐酸的接触

面积，粉末状产生气泡快，速率快，块状产生气泡慢，速率慢，可知影响反应速率快慢的因

素为反应物的接触面积；

(4)分析表格中的数据知道产生二氧化碳的质量为2.20g,可以利用化学方程式计算出碳

酸钙的质量，从而计算样品中碳酸钙的质量分数，计算过程如下：

设样品中碳酸钙的质量为X,则有：

10044

X2.20g

100x

---=------

由442.20g,解得x=5Og

^xlOO%=83.33%

大理石样品中碳酸钙的质量分数为：60g

答：样品中碳酸钙的质量分数为83.33%。

17.某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参

与，并完成下面题目内容：

(1)写出下列仪器名称：a,b

(2)若用D装置收集氧气，则氧气应从口通入(填“c”或"d”).

(3)装置B可用于制取CO2,实验室制取二氧化碳的化学方程式为.

(4)若用装置E收集CO,并测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目

的是：.

【答案】(1)a酒精灯b长颈漏斗(2)c

(3)CaC03+2HCl=CaC12+H20+C02t

(4)防止二氧化碳溶于水并与水反应

【解析】

试题分析：用D装置收集氧气，则氧气应从c口进入，因为氧气的密度大于空气；实验室制

取二氧化碳的化学方程式为CaC03+2HCl=CaC12+H20+C02t：用装置E收集C02并测量生成

的C02气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是：防止二氧化碳溶于水并与水反

应，阻止二氧化碳和水的直接接触。

18.为了探究二氧化碳的性质，某兴趣小组做了如下图所示的四个实验：

(1)用图甲制取和收集二氧化碳时，验满的方法是，如果发现集气瓶中的二氧化

碳始终不能集满，可能的原因是；

(2)通过上述实验，你获知二氧化碳的性质有。(写出两条性质)

【答案】用燃着的木条放在集气瓶口反应物量不足C02密度比空气大，不支持燃

烧，不燃烧

【详解】

(1)气体的验满在瓶口处进行，二氧化碳一般不支持燃烧，故二氧化碳的验满方法是将燃

着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，说明收集满了二氧化碳。如果发现集气瓶中的二氧

化碳始终不能集满，可能的原因是反应物量不足。

(2)通过乙实验二氧化碳能倒进烧杯中，说明二氧化碳密度比空气大，燃着的蜡烛熄灭，

说明二氧化碳不燃烧，也支持燃烧。

19.如图是自然界中碳循环、水循环的图解，请分析回答：

(1)图中①②代表各种生物参与碳循环的部分生理过程，其中过程①是作用，过

程②中—(选填“储存”或“释放”)能量。

(2)除了碳循环，自然界还时刻进行水循环，如绿色植物的过程③是通过叶片表皮上的

(填结构名称)向大气中散失水分，从而促进自然界的水循环。

(3)综上所述，绿色植物通过①②③三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来，这

三大作用从变化本质上看，有一种作用与另外两大作用有本质的区别，这种作用是

(填生理过程的名称)。

【答案】光合释放气孔蒸腾

【详解】

(1)由题意可知，①是绿色植物吸收二氧化碳和水，制造有机物，属于光合作用，在细胞

的叶绿体中进行；②是绿色植物利用氧气分解有机物，产生二氧化碳和水，释放能量的呼吸

过程。

(2)③是绿色植物的蒸腾过程，通过叶片表皮上的气孔向大气中散失水分，从而促进自然

界的水循环。

(3)①光合作用、②呼吸作用、③蒸腾作用，这三大生理过程把生物与非生物环境紧密联

系起来。植物可以通过光合作用，将二氧化碳吸收合成有机物，又可通过呼吸作用分解有机

物，释放出二氧化碳，促进了自然界的碳循环；蒸腾作用促进了自然界的水循环。

20.小明查阅资料，了解到出于安全考虑，电梯都设置超载自动报警系统,其工作原理如图甲

所示，电路由工作电路和控制电路组成：在工作电路中，当电梯没有超载时,触点K与触点A

接触，闭合开关S,电动机正常工作；当电梯超载时，触点K与触点B接触，电铃发出报警

铃声，闭合开关S,电动机不工作。在控制电路中，已知电源电压U=6V,保护电阻Ri=100

Q,电阻式压力传感器(压敏电阻)Rz的阻值随压力F大小变化如图乙所示，电梯底架自重

和电磁铁线圈的阻值都忽略不计。

(1)在控制电路中，当压敏电阻R2受到的压力F增大时，其阻值减小，从而使电磁铁的磁

性一(填“增强”、“减弱”或“不变”).

(2)若电磁铁线圈电流达到20mA时，衔铁刚好被吸住，电铃发出警报声。当该电梯厢内

站立总质量为1000kg的乘客时,试通过计算说明电梯是否超载?(g取10N/kg)

【答案】增强电梯厢内站立总质量为1000kg的乘客时，电梯受到的压力等于乘客的重

力，即F=G=mg=1000kgX10\/kg=10000N由图乙知，当压力F=10000N,对应的压敏电阻阻值

R2=1OOQ,因为串联电路中总电阻等于各分电阻之和，所以控制电路中的电流：

I=U/Rl+R2=6V/100Q+100Q=0.03A=30mA,因为301nA>20mA,所以此时电梯超载

【详解】

(1)在控制电路中，当压敏电阻R2受到的压力F增大时，其阻值减小，电路中的总电阻减

小，根据欧姆定律可知，电路中的电流变大，电流增大时电磁铁的磁性增强；

（2）电梯厢内站立总质量为1000kg的乘客时，电梯受到的压力等于乘客的重力，即

F=G=mg=1000kgx1ON/kg=10000N

由图乙，当压力F=10000N,对应的压敏电阻阻值R2=100Q

因为串联电路中总电阻等于各分电阻之和，根据R得，控制电路中的电流：

6V

u=0.03A=30mA

一为+凡100Q+100Q

因为30mA>20mA,所以此时电梯已经超载。

评卷人得分

三、探究题（共50分）

21.气体的密度容易受温度和压强的影响，为了测定常温常压下氧气的密度，在老师的指

导下，小明进行了如下实验:

步骤一：检查发生装置的气密性。

步骤二：往烧瓶中装入适量的二氧化锦粉未。关闭分液漏斗的活塞，并将适量的过氧化氢

溶液倒入分液漏斗中，测出发生装置的总质量为nu克。

步骤三：取一个容积为/毫升的集气瓶，用记号笔在适当位置做标记，将水注入集气瓶到

标记处，用量筒测出这些水的体积为V?毫升。再将集气瓶灌满水倒扣在水槽中等待收集。

步骤四：打开活塞，滴入过氧化氢溶液，同时开始收集气体.调节集气瓶在水中的上下位

置，当，并且至标记处时，表明集气瓶中收集的氧气为常压下的体积

步骤五：重复步骤四，再收集9瓶气体。

步骤六：称出反应后发生装置的总质量为叱克。

（1）请写出利用过氧化氢制取氧气的化学方程式：

（2）步骤四中：当.并且至标记处时，表明集气瓶中收集的氧气为常压下的体积。

（3）小明通过该实验，测得氧气的密度是克/毫升。

MnO,旧旧

2H2O22H2O+O2T叫-叫

【答案】集气瓶内外液面相平1°"2

【详解】

MnO9

2H2O2=^^2H2O+O2T

（1）利用过氧化氢制取氧气的化学方程式:

（2）步骤四中：当集气瓶内外液面相平并且至标记处时，表明集气瓶中收集的氧气为常压

下的体积。

（3）氧气的总质量为:m=ml-m2；

本题中共收集了10瓶氧气，因此总体积是V=10V2：

mm,-m,

p=—=-------

那么氧气的密度为：V10V2«

22.用如图实验装置研究甲状腺激素对小白鼠的新陈代谢是否有促进作用，装置可以满足

实验所需的条件.实验步骤如下：

①将数只生理状况相同、健康的小白鼠平均分为甲、乙两组，分别放人两个装置中饲养.

②甲组喂食普通饲料，乙组喂食等量的添加甲状腺激素的同种饲料，一段时间后测量并记

录两装置中红色液柱的移动距离.

（1）两个实验装置中红色液柱都向一（填“左”或“右”）移动，移动的原因是_____.

（2）装有乙组小白鼠的装置中红色液柱的移动距离较大，由此得出初步结论：.

【答案】左小白鼠的呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠吸收，使瓶

内气压低于外界大气压甲状腺激素对小白鼠的新陈代谢有促进作用

【详解】

（1）一段时间后，两个实验装置中红色液柱都向左移动，这是因为小白鼠的呼吸作用消耗

氧气产生二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠吸收，使瓶内气压低于外界大气压，造成液柱左移。

（2）生物的新陈代谢，呼吸作用就旺盛，如果装有乙组小白鼠的装置中红色液柱的移动距

离越大，说明乙组小白鼠的呼吸作用就越旺盛，新陈代谢越快，由此得出的结论是：甲状腺

激素对小白鼠的新陈代谢有促进作用。

23.1674年，英国化学家约翰•梅为测定空气中的氧气含量开展如下实验（装置如图

甲）。

1将一根长度等于玻璃钟罩最宽部分直径的铁棒横放在钟罩里，把装有稀硝酸的陶罐通过

铁钩挂在铁棒上，用绳索将小铁块悬挂在陶罐的正上方（铁块的升降通过在钟罩外拉动或

放松绳索来实现）。

II.调整水槽中初始水位如图乙，再使铁块浸入稀硝酸中，观察到铁块表面迅速产生大量气

泡，钟罩内水面下降。[稀硝酸有强氧化性，能与铁发生如下反应：4HN0：、+Fe=Fe（NOa）

3+NOt+2H20]

HH.当水位降至接近钟罩口时（如图丙），立即取出铁块，以防气体外逸。

IV.等待一段时间后，水面稳定在如图丁的位置。（一氧化氮会与氧气等物质发生如下反

应：4N0+30-+2?=4HN0，)分析与评价：

(1)步骤IV中的“？”处应填O

(2)从图丙到图丁过程中，钟罩内水位上升的原因是o(忽略温度变化的影

响)

(3)小科重复了上述实验，虽实验时装置气密性良好，且钟罩内液面上方气体体积均能精

确测量(即测定气体体积的误差忽略不计)，但经多次实验测定，发现每次测得空气的含氧

量都小于1/5,原因是。

【答案】H20一氧化氮与氧气参加了反应，气体减少，使钟罩内气压减小。外界大气压

大于钟罩内气压，水被压入钟罩，导致钟罩内水位升高。实验中较难控制铁与稀硝酸反

应生成的一氧化氮恰好与装置中的氧气完全反应。无论是一氧化氮过量还是氧气过量，均会

使测得的结果偏小(答“未将装置内氧气消耗完全”或“产生的一氧化氮未被完全反应”给

分：答“实验误差”不给分)

【详解】

(1)根据质量守恒定律可知：步骤IV中的“？”处应填水：故答案为：H20：(2)从图丙到

图丁过程中，钟罩内水位上升的原因是：一氧化氮与氧气参加了反应，气体减少，使钟罩内

气压减小，外界大气压大于钟罩内气压，水被压入钟罩，导致钟罩内水位上升；故答案为:

一氧化氮与氧气参加了反应，气体减少，使钟罩内气压减小，外界大气压大于钟罩内气压,

水被压入钟罩，导致钟罩内水位上升；(3)测得空气的含氧量小于1/5,原因是：实验中较

难控制铁与稀硝酸反应生成的一氧化氮恰好与装置中的氧气完全反应，无论是一氧化氮过量

还是氧气过量，均会使测定的结果偏小；故答案为：实验中较难控制铁与稀硝酸反应生成的

一氧化氮恰好与装置中的氧气完全反应，无论是一氧化氮过量还是氧气过量，均会使测定的

结果偏小；

24.超市的电动扶梯，有人乘时运行较快，无人乘时运行较慢。某同学想利用电磁继电器

设计这样的电路。

(1)力敏电阻Ro的阻值与所受压力的关系如图甲所示，则由图甲可得出的结论是：

(2)根据要求请将图乙的工作电路连接完整。

(3)控制电路电源电压为24V,当电流达到20mA时电磁铁将衔铁吸下。现在要求一个

质量为40kg的小朋友站在电梯上，就能使电梯较快运行，则滑动变阻器七接入电路的

阻值为多大？________________________

(4)如果要求质量更小的人站上电梯就能使其较快运行，应该如何改动控制电路？

（写出两种方法）

【答案】力敏电阻的阻值随所受压力的增大而减少

600Q将R1变小：电源电压变大；

【详解】

第一空.由甲图可知：力敏电阻的阻值随所受压力的增大而减少

第二空.如图：

第三空.由题可知：F=G=mg=40kgX10N/Kg=400N

查图可知：R=600Q

R1=R总-R=1200Q-600Q=600Q

第四空.要求质量更小的人站上电梯就能使其较快运行时可以将RI变小或电源电压变大或

电磁铁线圈匝数增加或换一根强度较弱的弹簧

25.小乐利用实验室的电磁继电器、热敏电阻此、滑动变阻器自、发热电阻丝品设计了一

个恒温箱控制电路。如图甲所示，发热电阻丝症和热敏电阻尼处于恒温箱内，图乙是热敏

电阻R,的阻值随温度变化的关系曲线。当温度达到设定温度时，电磁继电器会自动控制

加热电路停止工作。

（1）连接电路时，a、b接线柱应分别连接（选填“①、②”“②、③”或

“①、③”）接线柱；

（2）通过图乙可知，热敏电阻R、的阻值随温度升高而（选填“增大”或“减

小”）；

（3）如果要使恒温箱内保持的温度升高，滑动变阻器总的滑片应该向—

（选填“左”或“右”）移动。

【答案】②、③增大左

【详解】

[1]由题意可知，发热电阻丝R0分别与最下面两个接线柱相连，即，a、b接线柱应分别连

接②、③组成电路；

[2]由图乙可知，热敏电阻R1的阻值与温度成正比的关系，故热敏电阻R1的阻值随温度

升高而增大；

[3]从图乙可知，要提高恒温箱的设定温度，就要增大热敏电阻的阻值；但为了保持衔铁吸

合工作电流即线圈中的电流保持不变，根据欧姆定律就要减小滑动变阻器连入的电阻值，即

R2的阻值必须调小；即动变阻器R2的滑片应该向左移动。

26.如图是探究光合作用产物的实验装置图，实验步骤如下。

①往烧杯中倒入水，放入金鱼藻，再将漏斗倒扣在金鱼藻上；

②在漏斗上倒扣一支装满水的试管；

③将整个装置放在阳光下。一段时间后有气泡产生，试管内液面下降；

④当试管内充满气体时，用大拇指在水中将试管口盖住后取出；

⑤检验试管中的气体，得出结论。

（1）步骤⑤中检验气体的方法和观察到的实验现象是。

（2）该实验不需要对金鱼藻进行暗处理，理由是。

（3）本实验的材料不选用天竺葵而选择金鱼藻，其优点是o

【答案】用带火星的木条伸入试管中，木条复燃该实验无需证明淀粉的存在便于

收集氧气

【详解】

（1）用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻，再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上，将实验装置

放到阳光下，收集金鱼藻在阳光下放出的气体；等气体充满试管的1/2时，取出试管，用拇

指按紧试管口，然后迅速地把带火星的小木条伸进试管内，可以看到小木条复燃。因此步骤

⑤中检验气体的方法和观察到的实验现象是用带火星的木条伸入试管中，木条复燃。

（2）该实验不需要对金鱼藻进行暗处理，理由是该实验无需证明淀粉的存在。

（3）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧

气的过程叫绿色植物光合作用。本实验选择水生绿色植物金鱼藻作为实验材料而不选用盆栽

的天竺葵，其理由陆生植物进行光合作用产生的氧气不好收集，所以选择金鱼藻是水生植物,

利用此装置，便于观察和收集产生的气体。

27.今年全国人大和政协会议使用了一种含碳酸钙的“石头纸”：为测定其中碳酸钙的含

量。小金同学用以下一套装置对样品进行分析，根据量筒中收集到的液体的体积（相当于

二氧化头的体积）来计算样品中碳酸钙的含量。