幼儿园教师教学设计

第第页幼儿园教师教学设计幼儿园老师教学设计1

水中取物

教学目标：

1.进一步感知磁铁能吸铁的特性，尝试运用各种方法取出水中的东西并进行分类。

2.大胆探究并能讲解并描述自己的发觉。

3.体验探究磁铁的乐趣。

教学预备：

磁铁;探究材料：回形针，玩具，一元硬币，夹子，茶叶罐等铁制材料和非铁制材料：积木，塑料玩具，纸杯，玻璃球，气球、装水的大盆两个;取物工具篓子、盘子、有磁铁的钓钩、勺子、筷子等;空箱子2只，空盆1个。

教学过程：

a)情景引入

(出示大盆)师：陈老师遇到一个问题――小弟弟把很多东西一起扔到了这两个玩水的大盆里，这可怎么办呢?

提出问题争论：怎样才能将这些东西拿出来呢?你们能帮我想想方法吗?

b)初次探究水中取物

幼儿用磁铁水中取物。(规章――不能用手拿)

阅历沟通：磁铁是怎样援助你取出东西来的?你取出了哪些东西?

c)分组试验，再次探究水中取物

幼儿尝试用磁铁取水里的东西。

师：磁铁能将水里的其他东西取出吗?请你试一试。

争论并总结：取出的都是铁制品，磁铁能吸铁。

师：你有没有取出东西?为什么没取出?这些东西为什么能取出来?它们有什么一样的地方?

争论：有哪些方法能取出水里的东西?

幼儿用各种工具水中取物。

幼儿沟通取物阅历。

师：你用了什么方法取出了什么东西?

环保教育――爱护环境，不乱扔东西。

d)取出物分类

幼儿将取出物分类

师生小结：今日，我们动脑筋将水里的东西取出，发觉……是铁制的，能被磁铁吸起来;……是木头的、塑料的、纸的，不能被吸起来。

阅历迁移：磁铁的作用可大了，生活中有很多东西也用了磁铁，你知道哪些东西请磁铁帮忙的?发觉了告知大家并记录在记录纸上。

延伸游戏：杯中取物

1.介绍游戏和记录表的运用。

2.幼儿游戏――按记录表的要求将水杯里的回形针用磁铁取出(磁铁贴在杯外吸)

幼儿园老师教学设计2

教学目标

1.培育幼儿敢于质疑、乐于猜想、勇于创新的意识。

2.使幼儿感知油水分别现象及粮食在油水中的沉出现象。

教学预备

凉白开水、花生油、一次性透亮杯、粮食(玉米、大米、芝麻、花生、黄豆)分装在盘子里，筷子、画纸、笔等。

教学过程

(一)激发幼儿探究欲望

1.猜一猜：杯子里装的是什么?

导语：“你们面前都有两个杯子，请你猜一猜杯子里是什么?”

2.试一试：想方法辨别杯子里是什么?

导语：“我不知道它们是什么，但我知道它们是无毒的，用什么方法才能知道它们是什么呢?你来试一试。”

3.说一说：杯子里是什么?你是怎么知道的?

(二)试验、观测油水分别现象

1.猜一猜：油和水倒进一个杯子中，会发生什么事情?

导语：“请你们猜一猜，假如把油和水倒人一个杯子中，会发生什么事情呢?

2.幼儿试验、观测。

(1)把“水和油倒人一个杯中观测”你发觉了什么奥秘?”

(2)用筷子搅一搅，再次观测“你又发觉了什么?”

(三)试验并记录各种粮食放在水、油中的沉出现象

1.做一做：把各种粮食放在水、油中，并记录观测结果。导语：“今日，来了很多粮食伙伴，你们看看都有谁?”“它们想在油、水中游泳，请你把它们一个一个放进杯中，每一种都要试一试，看看有什么奇异的事情发生，然后把这些事情记录下来。”

2.幼儿试验、观测(当粮食是单个时，芝麻会浮在油面上，花生、大米停在油、水中间，黄豆、玉米会沉入水底。当粮食相互粘连到肯定程度时，会一起沉入水底。)

提示：老师引导幼儿把观测到的现象用自己设计的记录方式记录下来。

3.沟通试验结果。

(1)同伴间相互沟通试验结果。

(2)请个别幼儿在集风光前沟通。

(3)活动小结。

幼儿园老师教学设计3

(一)活动目的

1、在感受歌曲的基础上，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲;

2、教育幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。

(二)重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。

(三)活动预备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

(四)活动过程

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小伙伴们，让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园去吧!”

2、老师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今日，小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”

3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

4、逐一出示图片，激发幼儿爱好。

(1)老师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”，幼儿回答后，放入背景图中。

(2)老师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应当放在哪儿?”，说着放入背景图中。

(3)他是花儿的好伙伴，它是叫什么?请幼儿上台来贴。

(4)听――，猜猜它是谁?“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，实时表扬。

5、出示“小伙伴”图片。老师：“小伙伴爱上哪儿呢?为什么?”

6、观赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么?”

7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。

(五)活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。

幼儿园老师教学设计4

活动目标：

一、通过有趣的歌词激发幼儿对唱唱的爱好。

二、幼儿投入情景表演，在快乐的气氛下进行仿照律动，感受游戏的乐趣。

三、遵守游戏规章。

活动预备：

一、老鼠头饰;小猫头饰、图片、房子;奶酪图片;“下水管道”。

二、幼儿熟识儿歌旋律、歌词。

活动过程：

一、律动：《小老鼠上灯台》

二、吸气呼气练习

三、复习歌曲《猫和老鼠》

四、游戏：猫和老鼠

1.交代游戏规章：

(1)让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应当是怎样的(吃东西，走路等)。

(2)特别强调老鼠走路的动作。(老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应当踮起脚尖来轻轻地走路。”)

(3)跟幼儿交代假如有猫来的时候应当怎样做。(老师引导语：“小猫的爪子是很锐利的，而且小猫比我们要大许多许多，假如给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以假如等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗?”)

2.游戏。

3.重复游戏一次。

4.加大难度：设障碍物

(1)在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠需要经过“下水管道”

才能到达小猫的家。(老师引导语：“这次为了不让小猫发觉，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不当心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们需要在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗?”)

(2)小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提示一次：“这里就是下水管道，你们肯定要在中间走，不要掉到污水里啊!”

5.游戏结束，幼儿出活动室。

幼儿园老师教学设计5

设计意图：

对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿态及叫声都特别的感爱好，他们喜爱仿照动物的叫声，学做它们的姿态，依据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，仿照小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说，掌控肯定的节奏对他们音乐素养的整体提高有肯定的好处，因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》，让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。

活动内容：《小鸟进窝》

活动目标：

1、初步感受音乐节奏的快慢。

2、激发幼儿参与音乐活动的爱好。

活动难点及重点：能初步感受音乐节奏的快慢。

活动预备：磁带、小鸟头饰

活动过程：

(一)以小鸟的叫声引出课题

师：小伙伴，今日有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁?

(二)熟识音乐

师：小鸟给我们带来了一首歌!让我们一起来听听吧!(老师放音乐)小鸟唱得好听吗?(好听)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(幼儿拍手)恩~!小鸟说小伙伴拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小伙伴和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小伙伴拍手，我们一起来开一个音乐会吧!(老师引导幼儿听音乐拍手)小伙伴表演的真好，小鸟也越唱越兴奋越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的(放音乐)，现在小鸟是怎么唱的啊?我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊?(老师放音乐引导幼儿听音乐拍手)

(三)听音乐节奏跟小鸟一起飞

师：小鸟一个人飞太孤独了，我们小伙伴一起来做小鸟和它一起飞吧~!小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小伙伴要一起跟着小鸟听音乐飞了，预备好了吗!(幼儿跟着小鸟听音乐飞)

(四)结束活动

师：听!电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟!快出来和我们一起玩啊!”哦!原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊!那我们就一起飞到森林里去吧!(老师带领幼儿一起飞出活动室)

幼儿园老师教学设计6

活动目标：

1、在欣赏、争论的基础上，能通过讲解并描述和绘画表现果实和蔬菜的基本形象和主要特征。

2、感受排水画与其他绘画的不同风格效果。

3、运用油画棒和水彩颜料，运用排水画的技法，表现五彩缤纷的果实和蔬菜形象。

活动预备：

1、主题图“我喜爱的……”(各种果实和蔬菜)

2、油画棒和大小不同的铅画纸盘子造型。

3、范图a(排水画完成图)、b(不涂底色的油画棒作品)。

4、各色水粉颜料和刷子、垫子、毛巾。

5、录音机和磁带。

6、游戏儿歌：刷，刷，我是一个粉刷工。上面刷，下面刷，从上往下都要刷，刷、刷、刷。

活动过程：

一、谈话揭题，丰富果实和蔬菜种类。

前几天，老师在游戏中发觉你们对秋天的果实和蔬菜很有爱好，我把你们喜爱的都画了下来。猜猜看，老师会画哪些果实和蔬菜呢?

看一看，小伙伴猜对了吗?(出示主题图)猜对的，拍拍手表扬自己。老师考考你们，这是什么?(幼儿集体回答不常见的果实和蔬菜)

除了这些你们喜爱的，你还看见过哪些果实和蔬菜呢?

二、观赏果实和蔬菜，讲解并描述对它们的喜爱之情。

小伙伴，这么多的果实和蔬菜，你们情愿把它们画下来吗?可是，果实和蔬菜太多啦，老师请你们选自己喜爱的画下来，行吗?好，在画之前，请你告知好伙伴：我喜爱的是什么?为什么喜爱呢?(幼儿自由结伴、观赏、争论。)

小伙伴，谁情愿告知大家：你喜爱的是什么?为什么喜爱呢?(幼儿个别讲解并描述喜欢之情，老师实时用多种形式鼓舞表扬。)

三、油画棒绘画：我喜爱的……

小伙伴讲得真好!今日，老师请你们用油画棒把喜爱的果实和蔬菜画在盘子里。喜爱画大的果实和蔬菜，请拿大盘子，喜爱画小一些的，请拿小盘子，去找个位置画吧。(老师放音乐并巡回指导幼儿作画，实时表扬画得好的小伙伴。先画好的，可以到中间讲给好伙伴或客人老师们听一听喜爱之情。)

四、师生共同探究，感受排水画的表现手法。

(一)观赏范画

小伙伴，快来看，老师画的图画，你喜爱哪一张呢?(出示范画a、b)为什么?你们想让另一张也变得美丽吗?那好，老师来教你们玩“粉刷工”的游戏，情愿学吗?

(二)介绍游戏玩法

玩这个游戏可以先戴上清洁帽，拿一把水粉刷子，像拿铅笔一样捏住。然后刷子到水粉颜料中去蘸一下，蘸到铁皮下面，觉得颜料太多，可以在盆子中两面抹一下。一只手按住盘子，尽量不让它动，就可以刷啦，我们来试一试。(老师边念儿歌边示范空刷，全体幼儿仿照，然后可请一位幼儿示范空刷一次。)

(三)练习排水画的技法

师幼共同完成范画b：我们把这只盘子也变得美丽些，好吗?可是，蘸什么颜色呢?老师告知你们一个秘诀：只要选跟画的果实和蔬菜不一样的颜色来刷，保你满足。这张图上的青菜是绿色多，选不一