七年级历史上册 第一学期期中考试卷（二）（人教海南版）

七年级历史上册第一学期期中考试卷（人教海南版）(1-10课)一、选择题(本大题有20小题，每小题四个选项只有一项正确。每小题3分，共60分)1．若以“北京地区原始人群”为主题开展综合社会实践活动，你认为最可靠的证据来源应该是()A．记载北京地区历史的著作 B．周口店北京人遗址考古发掘C．近现代学者们的研究论述 D．关于北京地区的古史传说2．考古工作者在河姆渡遗址发现多处稻谷、稻草的堆积层，层厚20～50厘米，最厚处超过1米，若折算成稻谷，可达12吨以上。这可用于印证河姆渡居民()A．已经从事农业生产 B．初步产生物品交换C．广泛使用青铜工具 D．开始推广牛耕技术3．清明节是祭祖扫墓的日子。每到这一天，海内外许多华人会来到陕西黄帝陵谒陵祭拜，这是因为()A．黄帝教会人们建筑房屋、制作衣裳和舟车等B．黄帝联合炎帝打败了东方的蚩尤部落C．黄帝、炎帝部落结成部落联盟，后形成华夏族D．黄帝和炎帝有很多发明创造4．下面形势图可用于研究()A．国家的产生B．朝代的更替C．西周的分封制D．春秋争霸战争5．通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知，分封制()A．强化了诸侯权力 B．扩大了西周统治范围C．加速了西周灭亡 D．确立了君主专制6．下图所示文物又称后母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器，享有“镇国之宝”的美誉，为国家级文物，2002年被列入《首批禁止出国(境)展览文物目录》。该文物铸造于()A．西周 B．夏朝C．商朝D．战国7．通过下面的“甲骨文字形举例”，可以发现甲骨文()A．字形不具延续和传承性 B．具备了汉字的基本结构C．造字法最主要为假借 D．文字载体多数是青铜器8．生产工具的改进是人类文明不断进步的重要标志。将下列工具按其出现的时间先后顺序排列，正确的是()A．①②③④ B．③①②④C．③①④② D．①③②④9．据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通“乃自立，为(楚)武王”，这表明当时周朝()A．民族矛盾日益尖锐 B．王位世袭制度消亡C．朝政腐败百姓反抗 D．周王地位受到挑战10．许多成语源于历史典故，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵。这些成语反映了春秋战国时期()A．社会经济发展 B．周王室地位下降C．变法改革盛行 D．诸侯国之间战争不断11．历史发展显示出一个定律：处在巨变的时代，有能力彻底改变的国家强，改变不彻底的国家乱。下列事件最能体现这一观点的是()A．三家分晋 B．盘庚迁殷C．长平之战 D．商鞅变法12．战国时期，各诸侯国的变法推动了社会进步，其中使秦国逐渐强大起来的社会改革是()A．盘庚迁殷 B．商鞅变法C．尊王攘夷 D．百家争鸣13．图一、图二所示内容体现了都江堰()A．造福千秋 B．控流发电C．沟通水系 D．方便航运14．老子在政治上主张“无为而治”，孔子提倡“为政以德”。二者的共同出发点是()A．弘扬社会正气 B．寻求国家治理方案C．塑造理想人格 D．建立中央集权专制统治15．春秋战国时期是我国从奴隶社会向封建社会过渡的大变革时期。下列不属于这一时期社会变化的是()A．甲骨文开始用于记事 B．周王室衰微，诸侯争霸C．铁农具和牛耕的使用 D．出现百家争鸣局面16．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是诗人李白写的《古风》组诗中的诗句，描述了秦王灭六国、统一全国的气势。下列对秦朝统一全国的表述，正确的是()A．建立了我国历史上第一个奴隶制王朝B．建立了我国历史上第一个统一的封建国家C．巩固了我国大一统的局面，使我国进入鼎盛时期D．巩固了我国北方各民族的统一17．战国时期，各国“车途异轨”“文字异形”。秦灭六国，实行巩固统一的措施后，下列情况不存在的是()A．“车同轨”，车辆通行无阻 B．商人交易使用圆形方孔半两钱C．农民缴税用的“斗”容量不同 D．各地官员均用小篆字体写告示18．“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时。”按照该标准，下列各项中属于研究秦朝的原始史料的是()A．秦始皇陵兵马俑 B．《资治通鉴》的记载C．孟姜女哭长城的传说 D．关于秦朝的电视剧19．历史典故是一种重要的历史教学资源。“楚虽三户，亡秦必楚”的历史典故产生于反抗暴秦统治的时代。最先举起反抗暴秦统治旗帜的是()A．刘秀 B．刘邦 C．项羽 D．陈胜、吴广20．小静同学搜集了“背水一战、暗度陈仓、四面楚歌、霸王别姬”等典故，请你帮助她确定与这些典故相关的历史事件是()A．春秋争霸 B．秦灭六国 C．楚汉之争 D．战国争雄二、材料解析题(本大题有3小题，21题15分，22题13分，23题12分，共40分)21．(15分)春秋战国时期社会发生了巨大变化，这些变化推动着历史向前发展。阅读下列材料，回答问题。材料一这是一个充满活力、能量和创造力的时期。铁农具和牛耕给中国带来了一场农业革命。——费正清(1)阅读材料一并结合所学知识，对下列句子进行判断，正确打“√”，错误打“×”。(4分)①铁农具和牛耕出现在战国时期。()②铁农具和牛耕的使用为开发山林、扩大耕地创造了条件。()③铁农具和牛耕的出现为诸侯国崛起提供了生产技术条件。()④铁农具和牛耕的推广，使新兴地主阶级势力增强。()材料二及秦孝公用商君，坏井田，开仟伯，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯，……至于始皇，遂并天下。——《汉书·食货志》(2)写出材料二中商鞅变法的内容，归纳商鞅变法对秦国产生了什么影响。(5分)

(3)诸子百家的各学派都留给了后人启人深思的哲学精神，结合所学知识完成下列表格。(4分)思想主张所属学派相应代表人物主张人生应追求精神自由，要保持独立的人格道家A__________治国要实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”B__________孟子C____________________________墨家墨子D____________________________法家韩非(4)综合上述材料，概括春秋战国时期的阶段特征。(2分)22．(13分)阅读下列材料，回答问题。材料一大道之行也，天下为公。选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。——《礼记·礼运》材料二周人在灭商和东征胜利后，为便利对征服地区的控制，也为了拱卫周王室，乃大规模地分封王室子弟和亲戚、功臣到征服地区，授予他们被征服地区的土地和人民，使其按照周朝中央政权的结构形式，建立众多的诸侯国。——《中国历史大事典》材料三秦统一后，“将广阔的国土划分为若干区域，每一区域都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”。(1)根据材料一，写出当时首领继承方式发生的变化。(2分)(2)根据材料二，指出西周在政治上推行的制度以及实行这种制度的原因。(3分)(3)材料三反映的是秦朝在地方上推行的哪一制度？依据材料，概括该制度的特点。(4分)(4)结合上述材料，概括我国古代政治制度的发展趋势。(4分)23．(12分)中华文明绵延不绝、生生不息，始终保持旺盛的生命力。运用所学知识，回答下列问题。材料一(1)请你为图一写一段介绍的话。(提示：要求涉及名称、制造时间、制造方法、地位或影响等方面内容，50字左右，4分)(2)请结合所学知识说明图二这一水