教案：第三章-性格探索

大学生职业发展与就业指导课程教案课程名称大学生职业发展与就业指导学时：38第7学时教学内容第四章：性格探索课型理论课/必修课本课时教学目标及要求教学目标：认知目标：了解性格的概念，性格与职业发展的关系。了解MBTI人格类型理论。通过性格探索练习了解自己的性格特征，思考性格类型对职业选择的影响。技能目标：能根据自己的MBTI类型找到适合自己性格的岗位特质和职业类型。态度目标：通过通过案例（对自己的性格分析），教练式发问等方法引导学生思考：我的性格倾向如何，我将如何把我性格的优势发挥到工作中，以及如何避免性格弱点对职业的负面影响。更好地理解不同的性格类型，学会与不同类型的人沟通。教学重点及难点教学重点：了解自己的性格特征，找到适合自己性格的职业类型。教学难点：理解MBTI人格类型理论，了解自己性格的特点，以及在职场中的优劣势。教学准备（教具、课件、图片、资料等）多媒体教室联想面试视频相关案例教学方法和步骤（含运用何种现代化教学辅助手段）教学方法：案例教学法个人经验分析法纸笔练习法教学步骤体验式教学流程：活动导入——分享交流——教师讲授——活动与练习——交流分享——教师总结知识点——知识拓展教学辅助手段：短视频等教和学的过程教学内容教师活动学生活动性格的概念（8分钟）教师提出本堂课主题，并引导学生思考回答：用一种动物来描述你的性格，并说明原因。用三个词来形容你的性格。找两位同学到表演一对夫妻的对话，之后请学生思考自己更像他们哪一个，谁的性格更好？教师讲授性格的概念，并分析一些性格的表现。学生倾听——思考——参与并回答教师问题2、性格与职业发展的关系（5分钟）教师带领学生做练习：签名，请学生谈感受。教师总结练习的意义，理解性格就是一种偏好，如果在职业选择时选择自己适合的职业，工作起来就会更自然；反之，可能会很不适应。分析刚才夫妻对话，请学生思考那个妻子是否适合作会计，丈夫是否适合作销售。学生练习——谈感受——倾听——思考并回答问题3、MBTI人格类型理论（15分钟）教师讲解MBTI理论，讲解每一个维度后引导学生做性格理解练习，请学生思考自己在每一个维度上的偏好如何，得到一个MBTI代码。教师讲解如何理解类型偏好以及辨析几组概念。学生倾听——回答问题——记录MBTI与职业的匹配（8）教师讲解16种性格类型与职业的关系，以一位同学的测评结果为例：ESFJ型（且各个维度的偏好各有不同，有的清晰，有的偏好不明），这位同学个性特质、适合的职业领域、工作特点以及他的潜在缺陷。教师讲解在职业选择中，不能片面地理解和运用MBTI理论，应该更好地将其用在理解自己和他人，有效与他们沟通上。教师讲解MBTI理论内容很多，课堂时间有限，感兴趣推荐2本课后阅读的书籍。学生倾听——思考——记录5、布置作业（2分钟）布置作业：到课程网站做正式测评，得到你的MBTI类型。做练习：评估你的职业性格（见附件）。阅读书籍《性格宝典》，详细了解自己的类型知识。6、价值分享（2分钟）教师请一组学生分享这堂课的收获、总结，赋能。学生总结，分享从这堂课中获得了哪些价值，如何运用到学习中课后作业布置作业：1、到课程网站做正式测评，测评你的MBTI类型。2、做练习：评估你的职业性格（见附件）3、阅读书籍：《性格宝典》，将自己的MBTI类型的相关知识详细阅读。主要参考资料教材：《大学生职业发展与就业指导》（浙江省重点教材）沈建华王丽主编高等教育出版社2010年《高职生职业生涯规划理论与实务》王丽主编高等教育出版社2009年《大学生职业生涯规划训练手册》王丽主编北京理工大学出版社2011年《大学生职业生涯发展与规划》钟谷兰杨开著华东师范大学出版社2008年《把握你的职业方向》钟谷兰译高等教育出版社2007年BCC生涯教练认证讲义北森测评公司《就业宝典》中信出版社《不必火星撞地球》机械工业出版社教学内容摘要：一、性格的概念性格也称为人格特质，是一个人在生活中对人、对事、对自己、对外在环境所表现出来的一致性反应方式。美国著名职业生涯指导专家约翰·霍兰德（JohnHolland）认为，性格是兴趣、价值观、需要、技能、信念、态度和学习风格的综合体；职业选择是性格的一种表现、是个人人格的反应和延伸。二、性格与职业发展的关系在我们的周围人中可以发现，同一职业类型或团体中往往聚集着人格相似的工作，比如销售行业的人多数是性格外向性、会计行业人比较细心、教师善于关心爱护他人、从政的人手腕比较强硬，执行力强。如果一个人所从事的职业与其人格类型是匹配的，则他工作起来就轻松愉快、得心应手、富有成就，反之则会不适应、困难重重，给个人的发展和组织造成影响。在职业指导中，就是帮助人了解自己属于哪一种类型，然后在对应的职业环境中寻找合适的职业，这样不仅缩小了人们职业选择的搜索范围，使职业选择的方向性更强，而且选中的职业与自己个性最为匹配，有利于个人才能发挥和价值的实现。三、MBTI人格类型理论1、MBTI简介MBTI（Myers-Briggstypeindicator）的理论基础来源于瑞典心理学家荣格（CarlJung）有关知觉、判断和人格态度的观点，由布莱格斯（KatherineC.Briggs）和她的女儿迈尔斯（IsabelBriggs-Myers）研究，后来发展成为心理测评工具，MBTI用途非常广泛，被用于自我探索、职业发展、人才选拔、管理培训、恋爱与婚姻咨询、教育咨询及多元文化培训中。2、MBTI中的四个维度MBTI分别从四个维度考察个人的偏好,每个维度由对立的两极构成：外向—内向；感觉—直觉；思维—情感；判断—知觉。能量倾向：Extraversionvs.Introversion外向/内向接受信息：Sensingvs.iNtuition感觉/直觉处理信息：Thinkingvs.Feeling思考/情感行动方式：Judgingvs.Perceiving判断/知觉表3-1MBTI维度解释能量倾向：你更喜欢将自己的注意力集中于何处？你从何处获得活力：E——I维度外向（E）注意力和能量主要指向外部内向：（I）注意力和能量集中于自己的内心世世界的人和事，从与人交往中得到活力界，从对思想、回忆和情感的反思中得到活力。关注外部环境●关注自己的内心世界喜欢用谈活的方式进行沟通●更愿意用书面的方式沟通用实际操作或者讨论的方式能学得更好●通过思考形成自己的意见兴趣广泛●安静而显得内向好与人交往，善于表达●先思考后行动先行动，后思考●当情境或者事件对他们具有重要意义会在工作和人际关系中表现积极主动主动接受信息：你是如何获取信息的？S——N维度感觉（S）用自己的五官司来获取信息，直觉（N）通过无意识等超越现实的方式喜欢收集确已经出现的信息，对于周围发生的信息，喜欢看事件的全部，关注事实的关事情观察入微，特别关注现实联，特别善于看到新的可能性着眼于当前的实际情况●着眼于未来的可能现实而具体●富于想象力和创造力关注真实的，实际存在的事物●关注数据所代表的模式和意义观察敏锐，并能记住细节●靠直觉很快得出结论经过仔细推理一步步得出结论●相信自己的灵感通过实际运用理解抽象的思维和理论相信自己的经验处理信息：你是如何做决定的？T——F维度思考：（T）情感（F）通过分析某一行动做出决定，对事件正反喜欢考虑对自己和他人来说什么是重要的两方面进行客观分析，从分析和确认事件中解经常试图理解他人的感受，然后在此基础决问题获得活力。根据自己的价值判断做出决定，从对他人表示赞同和支持中获得活力。好分析的●善于体贴他人，感同身受运用因果逻辑●受个人价值观的引导以逻辑的方式解决问题●寻求和谐的气氛和积极的人际关系爱讲理的●富于同情心，可能会显和心太软●可能显得不近人情行动方式：你是如何与外部世界打交道的J——P判断（J）认知（P）喜欢将事情管理得非常有条理，过一种有计划喜欢以一种灵活、自发的方式生活，更有序的生活，喜欢做出决定，生活通常比较有愿意去体验和理解生活。详细的计划使规划有秩序，喜欢把事情敲定下来，照计划和他们感到被束缚，愿意对新的信息和选择日程安排办事，从完成任务中获得能量。保持开放，足智多谋，善于调节自己适应当前场合的需要，从中获得能量有计划的，喜欢组织管理自己的生活●自发的●按班就步●灵活的●爱制定短期和长期计划●随意，开放●喜欢把事情落实确定●适应，改变方向●力图避免最后一分钟才做决定或完成任务的压力●不喜欢把事情确定下来，以留有改变的可能性（1）E-I维度外向—内向(extroversion—introversion，简称E—1)是指我们与世界相互作用的方式和能量的疏导方式。外向型的人注意力和能力指向外部世界的人和事，喜欢用谈话的方式进行沟通，与他人在一起的时候感到兴奋，希望成为注意的焦点，好与人交往，善于表达，愿意与他人共享个人信息、先行动后思考，在工作和人际关系中都很积极主动；内向型的人心理能量指向内部世界，更喜欢用书面方式沟通，安静而显得内向，喜欢独处，不愿意成为注意的焦点，只与少数人共享个人信息，先思考后行动。需要提醒的是，MBTI中所讲的内向和外向不同于我们日常所说的“内向”和“外向”，在习惯中，人们认为外向的人善于和人打交道，能言善辩；内向的人不善于言辞，缺乏交际能力。MBTI中所谈的外向、内向，是以能力为指向来区分的，内向者并非不能说，只是他们谈话的内容更多地指向自己；内向者不愿意与不同的人打交道，并不代表他们的人际关系差。所以，在进行内向、外向探索时，应当注意这些不同。（2）S-N维度感觉—直觉(sensing—intuition，简称S-I)是指接受信息的方式。感觉型的人注意和留心事物的事实和细节，通过自己的五官接受信息，喜欢收集实实在在的、确实已经出现的信息，对于周围已经发生的事件观察入微，特别关注现实，感觉型的人喜欢掌握一种技能并越来越熟练的使用它；直觉型的人通过想象、无意识等超越感觉的方式（第六感官）来获取信息，关注的不是事物的表象，而是事物的实质，总想探寻事物之间的联系或是潜在的意义，直觉型的人喜欢创造的过程，在过程中愿意使用多种技能。现实生活中，感觉型和直觉型的人区别也很明显，如果让一个感觉型的人给你指路，他会说得非常详细，走大约多少路，或者多长时间，在哪里转变，然后应该怎么走，而直觉型的人只会告诉朝哪个方向走，一会儿就到了。感觉型和直觉型的人不同，造成他们在工作上可能的冲突，感觉型的人更关注事情的细节和事实，适合应用类的工作，而直觉型的人更喜欢新问题和可能性，如理论性的工作。二者在工作中可以各有所长，很好的配合：直觉型的人因为较重远景和全貌，适合做策划的工作，而感觉型的人注重细节和现实，适合做实施执行的工作。（3）T-F维度思维—情感(thinking—feeIing，简称T—F)是指人们对事物得出结论的不同方式。做决策的方式。思维型的人崇尚逻辑、公正，通过事实和数据做出决策，很少把个人感情牵涉列决定中去，当他们做决定时，总是从正反两方面客观地、条理地分析整个事件，他们会使自己的决定很客观，有时显得太过冷酷而不尽人情；情感型的人富于同情心，通过个人的价值观和感受做出决定．注重人际和睦，表现友好而乐于助人。在工作中，情感型的人很看重事情的价值是否符合自己的价值观，愿意追求心灵层面的东西，他们更喜欢和谐的工作环境，并乐意为人服务；思考型的人讲究逻辑性，他们更喜欢分析问题，解决问题，尤其是愿意和概念、数学及具体事物打交道，找到客观的标准和原则是他们的乐趣。（4）J-P维度判断—知觉(judging—perceiving,简称J—P)是指日常生活方式。判断型的人喜欢将事情管理得井井有条，过一种有计划、有序的生活。先工作后玩，确立目标并按时完成。注重结果，通过完成任务获得满足，计划和日程安排对他们来说很重要；知觉型的人喜欢以一种灵活、自发的方式生活，更愿意去体验和理解生活而不是去控制它。详细的计划或者最后决定会使他们感到受到束缚。灵活、随意，保持开放，愿意对新的信息和选择保持开放，直到最后一分钟，如果有时间就会先玩后工作，有新情况时便改变目标，注重过程，通过接触新事物获得满足。在工作中，知觉型的人可能会接太多的事情却难以完成，但往往很灵活，善于抓住机会，而判断型的人常拘泥于计划和秩序，如果计划被打乱会非常烦躁，在他们眼中，有系统的工作和秩序是最重要的。你对性格的四个层面已经做出初步的选择，请记录在下面的横线上：我的 MBTI类型外向型还是内向型:________________感觉型还是直觉型:________________思维型还是情感型:________________判断型还是知觉型:________________四、MBTI与职业的匹配1、16种人格类型性格特征为了方便理解，前面将MBTI的各个维度做了单独的介绍，但这并不等于可以从单个的维度去理解人，人的性格非常复杂，每个维度都会彼此影响。因此，将这四个维度结合起来，是正确理解一个人的方法。在MBTI中，四个维度中的两级正好组合为16种性格类型：这16种人格类型的性格类型及特点如下：表3-2MBTI16种类型性格类型及其通常具有的特征ISTJ沉静，认真；贯彻始终、得人信赖而取得成功。讲求实际，注重事实，能够合情合理地决定应做的事情，而且坚定不移地把它完成，不会因外界事物而分散精神。以做事有次序、有条理为乐——不论在工作上、家庭上或者生活上。重视传统和忠诚。ISFJ沉静、友善，有责任感和谨慎。能坚定不移地承担责任。做事贯彻始终、不辞辛劳和准确无误。忠诚，替人着想，细心；往往记着他所重视的人的种种微小事情，关心别人的感受。努力创造一个有秩序、和谐的工作和家居环境。INFJ探索意念、人际关系和物质拥有欲的意义和它们之间的关系。希望了解什么可以激发人们的推动力，对别人有洞察力。尽责，能够履行他们坚持的价值观念。有一个清晰的理念以谋取大众的最佳利益。能够有条理地、果断地去实践他们的理念。INTJ具有创意的头脑、有很大的冲劲去实践他们的理念和达到目标。能够很快地掌握事情发展的规律，从而想出长远的发展方向。一旦作出承诺，便会有条理地开展工作，直到完成为止。有怀疑精神，独立自主；无论为自己或他人，有高水准的工作表现。ISTP容忍，有弹性；是冷静的观察者,但当有问题出现，便迅速行动，找出可行的解决方法。能够分析哪些东西可以使事情进行顺利，又能够从大量资料中，找出实际问题的重心。重视效率。ISFP沉静、友善、敏感和仁慈。欣赏目前和他们周遭所发生的事情。忠于自己的价值观，忠于自己所重视的人。不喜欢争论和冲突，不会强迫别人接受自己的意见和价值观。INFP理想主义者，忠于自己的价值观及自己所重视的人。外在的生活与内心的价值观配合。有好奇心，很快看到事情的可能与否，能够加速对理念的实践。INTP对任何感兴趣的事物，都要探索一个合理的解释。喜欢理念思维多于社交活动。在他们感兴趣的范畴内，有非凡的能力去专注而深入地解决问题。有怀疑精神，有时喜欢批评。ESTP有弹性,容忍；讲究实际，对理论和概念上的认识感到不耐烦，希望以积极的行动去解决问题。专注于“此时此地”，喜欢主动与人交往，喜欢物质享受生活，能够通过实践达到最佳的学习效果。ESFP外向，友善，包容。热爱生命、热爱人，爱物质享受。喜欢与别人共事。富灵活性、即兴性，易接受新朋友和适应新环境。与别人一起学习新技能可以达到最佳的学习效果。ENFP热情而热心，富于想象力。认为生活充满很多可能性。能够很快地找出事件和资料之间的关联性，而且有信心依照他们看到的模式去做。很需要别人的肯定，乐于欣赏和支持别人。ENTP思想敏捷，能激励他人，勇于发言。能随机应变地去应付新的和富于挑战性的问题。善于洞察别人。ESTJ讲求实际，注重现实，注重事实。果断，很快做出实际可行的决定。能够注意日常例行工作的细节。有一套清晰的逻辑标准，会有系统地跟着去做，会以强硬的态度去执行计划。ESFJ有爱心，尽责，合作。渴望有和谐的环境，而且有决心营造这样的环境。忠诚，即使在细微的事情上也如此。能够注意别人在日常生活中的需要而努力供应他们。渴望别人赞赏他们和欣赏他们所作的贡献。ENFJ高度关顾别人的情绪、需要和动机。能够看到每个人的潜质，要帮助别人发挥自己的潜能。忠诚，对赞美和批评都能作出很快的回应。社交活跃，有启发别人的领导才能。ENTJ坦率、果断、乐于作为领导者。很容易看到不合逻辑和缺乏效率的程序和政策，从而开展和实施一个能够顾及全面的制度去解决一些组织上的问题。往往是博学多问的。能够有力地提出自己的主张。2．16种人格类型偏爱的工作环境知道自己的MBTI类型,可以帮助你了解职业倾向,如表3-2所示,16种MBTI类型各有其职业倾向,其中之一,职业倾向的描述是从大的类别描述的,从中理解自己的职业倾向时,应看到这一类别工作的特点,而不是陷入类别名称的描述。表3-3MBTI16种类型性格类型的职业倾向ISTJ管理者行政管理执法者会计或者其他能够让他们可以利用自己的经验和对细节的注意完成任务的职业ISFJ教育健康护理（包括生理、心理）宗教服务或者其他能够让他们运用自己的经验亲力亲为帮助别人的职业，这种帮助是协助或者辅助性的INFJ宗教咨询服务（包括个人、社会、心理等）教学/教导或者其他能够促进他们情感、智力或精神发展的职业INTY科学或者技术领域计算机法律或者其他能够让他们运用智力创造和技术知识去构思、分析和完成任务的职业ISTP熟练工种技术领域农业执法者军人或者其他能够让他们动手操作、分析数据或事情的职业ISFP健康护