小学“家访进万家”活动实施方案_第1页
小学“家访进万家”活动实施方案_第2页
小学“家访进万家”活动实施方案_第3页
小学“家访进万家”活动实施方案_第4页
小学“家访进万家”活动实施方案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2014秋小学校“家访进万家”活动实施方案为了进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,深化教育系统党的群众路线教育实践活动,建立家校沟通的长效机制,根据区教委“家访进万家”活动文件精神,结合我校特点,经校委会研究,决定在全校教师中开展“树立师德,携手育人”活动。为确保该活动科学有序、取得实效,特制订实施方案如下:一、指导思想立足“以人为本、面向全体、注重实效”的指导思想,以“访家境、知生情、解实困、促成长”为主题,通过开展教师家访活动,大力宣传党的教育方针政策和我区教育工作取得的巨大成绩;及时了解学生生活、学习和思想等各方面情况;广泛征集家长对学校教育工作的意见与建议,,维护教育良好形象,促进家校衔接,形成教育合力,提高教育水平,营造和谐、高效、优质的育人环境。促进教育政风行风建设,办好人民满意的教育。二、主要任务每名教师通过家访联系2-3名学生,通过集中家访和定期回访,了解每位学生的家庭基本状况、成长环境、在家表现、身心状况,学习习惯和生活习惯等;与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法,发现好的家庭教育典型;对家长关注的热点问题做好宣传解释工作,赢得家长对学校工作的理解和支持;宣传讲解有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识,督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识;听取家长对学校工作的意见和建议。针对性地制定帮扶计划,解决学生实际困难,促进学生健康快乐幸福成长。通过教师家访,促进家校联动、师生互动机制,丰富教育策略,锻炼教师能力,提高教育实效。三、活动形式1.教师上门家访。家访活动以教师上门造访为主,在外地工作的学生家长,教师通过电话、短信、校讯通、电子邮件等现代通讯方式与其联系和交流。2.设立家长开放日。学校每月确定一天为家长开放日,邀请家长到校参与教育教学活动,让家长、老师“面对面”交流,与课堂“零距离”接触,跟孩子在一起感受学习的乐趣,分享学校在新课程理念引领下的素质教育成果。通过开放日活动,拉近家校距离,凝聚家校合力,不断提高学校教育教学质量。3.建立网上家校平台。学校要建立起网上家校交流平台,并通过平台与学生家长取得联系,将学生在校期间的学习情况、思想动向、获奖处分、重大活动、作息时间、放假通知等信息及时反映给家长,家长也可以通过平台将学生在家里的表现情况反馈给教师,家校协作,共同教育好学生。4.建立班级博客。班主任要建立班级博客,将班级概况、活动照片、学生作品等信息通过博客进行发布,选择有针对性的家庭教育理论知识在博客上对家长进行家教指导,家长也可将育子心得等上传博客,与其他家长交流、取长补短,共同促进学生的进步提高。5.建立班级QQ群。班主任要建立班级QQ群,让任课教师、学生、家长加入群中,群成员之间坦诚交流,了解学生、家长对教师教学工作的看法和建议,共同协调配合,达到教育效果的最大化。四、活动要求1.讲究方法,注重实效。教师要全面了解学生,做到“六必访”:即贫困生家庭必访、学困生家庭必访、行为偏异学生家庭必访、留守儿童家庭(单亲家庭)必访、农民工子女家庭必访、随班就读残疾学生家庭必访。教师在家访过程中要讲究方式方法,注意谈话艺术,带给家长一种亲切感。学生有过错,教师要用委婉的语气告知,注意尊重学生人格,维护学生尊严。2.尊重家长,树立形象。教师造访时要诚恳对待家长,虚心接受家长对学校教育教学工作的意见和建议。对家长因不了解情况而提出的质疑,耐心诚恳地加以解释,争取家长对学校工作的理解和支持。3.做好记录,认真改进。家访时,教师要认真填写《家访记录

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论