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文档简介

17、小熊和小鹿

雷丽娜

熊和鹿答应种

商量望系守信答应商量守信

赶紧种树失望

美滋滋对不起

讲述小熊和小鹿的故事。小熊和小鹿约好了（

），为了等小鹿，小熊失去了去

（）的机会；小鹿生病住院来不了了，他特地叫爸爸到小熊家说（）。妈妈高兴地说：“

（

）。”一起去种树奶奶家对不起小熊和小鹿都是守信用的好孩子学习第一自然段思考：小熊为什么会乐得直打滚儿？自学提示一：

朗读第2-5自然段：1.用“（）”画出小熊说的话，用“

”画出妈妈说的话。2.小熊突然想起了什么，为什么又不能去奶奶家了？

突然，小熊想起了什么，对妈妈说：“我不能去奶奶家了。我答应了小鹿，今天一起去种树。”

妈妈和他商量：“明天再去种树行吗？”

“不行，我答应过在家等他。”妈妈走了。

“你和小鹿都是守信用的好孩子。”小结：

答应别人的事就一定要做到，要做守信用的好孩子。

照样子，说一说，写一写。例：小熊和小鹿都是守信用的好孩子。1.＿＿＿＿＿＿都爱读童话书。2.＿＿＿＿＿都＿＿＿＿＿＿。九、作业（

续说故事）

第二天早上，小熊急急忙忙赶到医院，看见小鹿躺在病床上，他着急地问：“？”小鹿连忙说：“。”小熊又说：“等你病好了，。”小鹿说：“。”17、《小熊和小鹿》说课说课人：雷丽娜

一、教材分析

《小熊和小鹿》是语文S版一年级下册第七单元的一篇童话故事，作者以人格化的手法，讲述了小熊和小鹿都很守信用的事。故事以对话的形式展开，寓道理于生动形象的故事之中，告诉了我们答应过别人的事，一定要努力做到，若一时做不到，也要及时通知对方并做出解释。通过这个故事让学生从小树立守信用的意识。二、教学目标

（1）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。（2）从实际中体会什么叫“讲信用”。三、教学重点

有感情地朗读课文，理解课文内容。四、教学难点

让学生从实际中体会什么叫“讲信用”，领悟出做一个好孩子一定要守信用。

五、学情分析

一年级第二学期，学生已具备一定的想象力，思维能力逐渐增强，在理解本课教学内容上不会有很大的难度。教学中我充分利用课文插图及课件来引导学生学习，不仅提高了学生的语文素养，而且极大地发挥学生的想象力。

六、说教法、学法：

为了达成教学目标，我遵循教师为主导，学生为主体的教学原则，倡导“以读为本”的阅读教学理念，综合采用了讨论法、练习法进行教学。（一）导入。（二）复习字、词。设计意图：字词学习是低年级教学的重点，承接上一节课刚刚学完的生字词，我先利用课件出示重点词语，让学生复习巩固新词，为后面朗读课文打下坚实的基础。七、教学流程（三）精读课文，感悟内化。1.采用“师引生学”的方式学习第1自然段。2.学生自主学习2—5自然段。设计意图：通过分角色朗读课文，让学生再次感悟不同人物的不同语气，让学生在读中提高学生的朗读能力，增添学生的朗读乐趣。3.学习6自然段。4.小组合作学习7—8自然段。（插图）设计

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