2023年自考-自考专业(学前教育)-学前儿童语言教育笔试历年高频考点试题附答案

2023年自考-自考专业(学前教育)-学前儿童语言教育笔试历年高频考点试题附答案（图片大小可任意调节）第1卷一.判断题(共5题)1.在讲述活动中，无论是看图讲述还是实物讲述，每种类型的讲述都要培养幼儿按照一定的顺序进行讲述的能力。2.成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。3.语言教育活动是幼儿自发地观察、模仿学习语言的过程。4.听说游戏是幼儿发展良好听觉和准确发音的重要途径。5.儿童语言发展又称语言获得，指儿童对母语的产生和理解能力不随时间的推移而发生变化的过程和现象。二.单选题(共10题)1.儿童语言发展的基本阶段和先后顺序是一致的，说明儿童艳艳的发展具有()。A.不平衡性B.个体差异性C.阶段性D.互补性2.以下不属于学前儿童学习规律的基本特征的是()。A.在活动中学习语言B.在运用中学习语言C.在游戏中学习语言D.在创造中学习语言3.讲述活动以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为______。A.根本目的B.首要目的C.基本目的D.最终目的4.设计幼儿园语言教育活动时，应以()为主。A.教育目标B.教师期望C.儿童发展目标D.社会要求5.处于句法结构发展()阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。A.单词句B.电报句C.完整句D.复合句6.学前儿童语言教育活动评价的原则有：教师参与评价的原则、全面性原则：参照性原则以及（）A.主观性原则B.具体性原则C.客观性原则D.持续性原则7.前识字活动的内容以()的内容为主。A.专业性B.生活性C.趣味性D.游戏化8.在讲述活动的语言教育目标中，培养幼儿感知、理解讲述对象的能力，有益于幼儿增强（）A.独白语言的表达能力B.言语交际能力C.综合信息汲取的能力D.言语调节能力9.幼儿理解句子的常用策略有语义策略、词序策略和（）A.动作策略B.口形策略C.语音策略D.非语言策略10.以下不属于幼儿再造文学作品想象的核心经验的是()。A.对文学作品中地点、环境等背景性要素和主要人物动作表情的想象B.对作品中主要情节和表达主题的初步想象C.利用已有文学作品的结构，填充自己想象的内容D.对作品整体情节、深刻主题以及意境等的想象三.填空题(共5题)1.儿童掌握句型的顺序是：______、______、______、______。2.语言的主要功能是__________、__________。3.一般而言，学前儿童只掌握基本的________词汇，他们对词汇的掌握主要表现在________的增加、________的扩大，以及________的确切和加深等方面。4.幼儿词汇的发展主要表现在三个方面：___________、__________、__________。5.语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括________、________、________三个方面。四.问答题(共1题)1.根据所给材料，设计活动方案(共20分)请设计故事活动教案《开小船》教案应包括：年龄班(2分)设计思路：(3分)活动目标(5)活动准备(3分)活动过程(7分)附故事：《开小船》动物们要去河对岸去玩，小青蛙开来一节一节的莲藕船，圆圆的荷叶做了风帆。小老鼠开来胖胖的茄子船，这只小船光光的，滑滑的，可好玩了。小鸡开来了什么船呢?奥!原来是弯弯的香蕉船，香蕉船摇摇晃晃真有趣。小鸭在前面领路，大家划呀划，划呀划，终于划到了河对岸。大家在草地上唱歌跳舞真开心，小鸡叽!叽!叽!小鸭嘎!嘎!噶!田鼠吱!吱!吱!青蛙呱!呱!呱!啊呀，大家都觉着肚子饿了，该怎么办呢?聪明的老鼠说：“啊，有了，我们自己带着吃的了呀!”于是小青蛙推来大莲藕，小老鼠推来紫茄子，小鸡拖来黄香蕉，大家高高兴兴的吃了起来。第2卷一.判断题(共5题)1.“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。（）2.幼儿园语言教育在不同年龄的幼儿身上应有不同的要求和体现。3.教师与幼儿一起阅读，可以随幼儿自由看感兴趣的书，教师不需要参与。4.语言系统的底层是一套音位，上层一般分为三级：第一级是音素，第二级是词，第三级是句子。（）5.学前儿童语言发展的特点是从口语交际向非语言交际转换，再从非语言交际向书面语言学习转换。二.单选题(共10题)1.语言的发展有一个重要规律，语言是在一定的社会环境中_______获得的。A.后天B.先天C.遗传D.自主2.童的叙事能力一般随着年龄、语言和认知能力的发展而发展。研究表明，（）的幼儿开始能够独立叙事，并且在叙述时提到两个以上的事件，还会使用到时间和指称用语A.两岁左右B.三四岁C.四五岁D.五六岁3.幼儿在语言教育活动中积极探索的动力源泉是()。A.教师对幼儿表达的积极情感和期望B.教师对幼儿的尊重C.教师使用的幽默语言D.教师及时回应幼儿的情感需求4.以下不属于幼儿园语言教育目标制定的客观依据的是()。A.社会的要求B.幼儿发展的规律C.家长的要求D.语言的学科性质以及幼儿语言学习的特点5.儿童的语言环境是儿童获得语言的______。A.先决条件B.根本条件C.基础条件D.首要条件6.______就是把人物经历、发展、变化用口头语言表述出来。A.议论性讲述B.说明性讲述C.描述性讲述D.叙事性讲述7.“能够根据讲述要求或讲述对象的特点分主次讲述”属于幼儿理解说明性讲述的内容组织方式的()。A.初始阶段B.稳定阶段C.拓展阶段D.升华阶段8.学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和______。A.集体语言教育内容B.个别化语言教育内容C.特殊语言教育内容D.渗透的语言教育内容9.谈话活动的宽松气氛主要体现在不要求幼儿统一认识和______。A.幼儿自由活动B.不特别强调规范化语言C.没有讨论主题D.老师不参与10.“在讲述中使用几种不同的句式”属于幼儿使用较为丰富多样的词句进行叙事性讲述的()。A.初始阶段B.稳定阶段C.拓展阶段D.升华阶段三.填空题(共5题)1.______是在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动。2.根据凭借物的特点，讲述活动分为：______、______、______、______。3.________是符号与符号组合起来的关系，也就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。4.专门的语言教育内容分别蕴涵在______、______、______、______、______这五种形式的活动之中。5.儿童语言发展的关键期是

______。四.问答题(共1题)1.如何从倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四个方面理解《纲要》的语言教育目标?第1卷参考答案一.判断题1.参考答案：正确2.参考答案：错误3.参考答案：错误4.参考答案：正确5.参考答案：错误二.单选题1.参考答案：D2.参考答案：B3.参考答案：C4.参考答案：C5.参考答案：A6.参考答案：C7.参考答案：B8.参考答案：C9.参考答案：D10.参考答案：C三.填空题1.参考答案：单词句、双词句、简单完整句、复合句2.参考答案：传递信息、交流思想3.参考答案：口语词汇数量词类范围对词义理解4.参考答案：词汇量的增加、词汇类别的扩大、词义理解的深化5.参考答案：语音词汇语法四.问答题1.参考答案：(一)设计思路包括对教材的分析、运用的方式方法、想要达到的效果。(二)活动目标是从幼儿角度表述的，在活动中能实现。(三)材料准备实用并能引起幼儿的兴趣;(四)年龄班：中班下学期、大班;(五)活动过程：1.导入方式能吸引幼儿;2.幼儿有较多的语言表达和交流机会;3.活动方式灵活，调动幼儿积极参与;4.激发幼儿大胆想象，趣味性强;第2卷参考答案一.判断题1.参考答案：错误2.参考答案：正确3.参考答案：错误4.参考答案：错误5.参考答案：错误二.单选题1.参考答案：A2.参考答案：B3.参考答案：A4.参考答案：C5.参考答案：C6.参考答案：D7.参考答案：C8.参考答案：D9.参考答案：B10.参考答案：B三.填空题1.参考答案：谈话2.参考答案：看图讲述、情景讲述、生活经验讲述、实物讲述3.参考答案：组合关系4.参考答案：谈话活动、讲述活动、听说活动、文学活动、早期阅读5.参考答案：0-3岁四.问答题1.参考答案：理解《纲要》的语言教育目标，我们可以把幼儿园语言教育总目标划分为四个大方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读，并且从以下几个方面对幼儿实施教育。(1)养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。倾听是儿童感知和理解语言的行为表现，是幼儿语言学习和发展不可缺少的一种行为能力。懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言运用的方式，掌握与人进行语言交流的技巧。(2)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方