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文档简介
住在富人区的她2023年教师资格证-幼儿园-综合素质笔试历年高频考点试卷带答案题目一二三四五六总分得分卷I一.综合检测题(共25题)1.在教育活动中,幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料,并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由不正确的是(
)。A.游戏能有效促进幼儿同伴关系建立B.游戏是教师自发自主行为C.游戏需要教师综合指导D.游戏是幼儿学习基本形式2.教师赵某因当地教育行政部门侵犯其合法权益,依法提出了申诉。对于赵某的申诉,有权受理的机关是(
)。A.同级人民政府或上级人民政府有关部门B.所在地区中级人民法院或省高级人民法院C.所在地区人民检察院或最高人民检察院D.上一级人民政府或中央人民政府有关部门3.第一次世界大战的起始时间是()。A.1840年B.1914年C.1937年D.1945年4.为了准备六一儿童节全国体操表演,刘老师提前一个月组织幼儿反复训练,甚至缩短幼儿的午睡及游戏时间。刘老师的做法()。A.错误,不利于儿童身体健康B.错误,不利于儿童个性发展C.正确,有利于提高儿童素质D.正确,有利于儿童全面发展5.下列选项中,与“车票——票据”逻辑关系相同的是(
)。A.飞机票——船票B.戏票——入场券C.购水票——门票D.餐券——优惠券6.豆豆在幼儿园经常尿床。教师恰当的做法是(
)。A.了解豆豆尿床的原因,和家长共同商量办法B.提醒其他小朋友,不要像豆豆一样尿床C.适当地批评豆豆,以帮助豆豆养成良好的习惯D.要求家长把豆豆带去治疗,治好后再回幼儿园7.我们日常食用的马铃薯,所属的植物器官是(
)。
A.块根B.块茎C.肉质根D.肉质茎8.手工制作后,孩子们都开心地把作品拿在手里。小明兴高采烈的奔向老师,举起手里的作品向老师炫耀,可是老师瞟了一眼说:“看你做的是什么呀,难看死了。”老师的做法(
)。A.正确,从小培养幼儿的认真态度B.正确,从小对幼儿进行挫折教育C.不正确,挫伤幼儿的创造热情D.不正确,扼杀幼儿的竞争欲望9.下列选项所表述内容,包含在“只有理解别人,才能被别人理解”中的是(
)。A.除非被别人理解,否则没理解别人B.只要理解别人,就能被别人理解C.没被别人理解,是因为没理解别人D.要想被别人理解,就得去理解别人10.找规律填数字是一项很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力。下列选项中,填入数列“1、2、9、33、(
)”空缺处的数字,正确的是(
)。A.122B.124C.126D.12811.大量细小的水滴随气流漂浮,从天空慢慢降落地面。生活中,人们常常把这种自然现象称作(
)。A.雾B.药C.小雨D.毛毛雨12.最近徐老师将头发染成红色。在一次区域活动中,“理发室”里的几个孩子?边玩边说“请给我染发,我要红颜色的,像徐老师一样的红色”。“我也要红颜色的!”针对徐老师“染头发”的行为,下列评价正确的是(
)。A.恰当,反映幼儿教师合理审美需求B.恰当,促进幼儿审美能力发展C.不恰当,不符合区城活动组织要求D.不恰当,不符合幼儿教师仪表规范13.
到中一班的第一天,白老师就注意到了小锴,整整一天小锴基本上不说话,非常腼腆。无论问什么他都用大大的眼睛看着你,点点头、摇摇头或是笑一笑。玩“萝卜蹲”游戏时,他踊跃地举手,叫上来又一言不发。在外面投掷沙包时,白老师问他:“你能扔进那个筐吗?”他就把沙包捡起来扔进去,然后腼腆地笑。经过了解,小锴是农民工的孩子,刚入园不久,害怕小朋友嘲笑自己的乡音,很少说话。怎么让小锴开口说话呢?.....白老师有意地找小锴说话,聊他最感兴趣的话题。美工区里,小锴在玩橡皮泥,白老师问他:“你握的是什么呀?”他摇摇头。“告诉老师,你握的是什么呀?小锴小声地说:“是橡皮泥。”“我觉得你说话的声音特别好听。”小锴开心地笑了。用极小的声音说:“这是西瓜,这是......”“回家看什么动画片啊?”“大头儿子小头爸爸”“最喜欢里边的谁呀?”“大头儿子。”之后白老师找到小锴的家长,建议他们多和小锴交流。抽时间带小锴与同龄孩子玩要。慢慢地小锴愿意和别人说话了,性格也活泼开朗了很多。请结合材料,从教育观的角度评析白老师的行为。(14分)14.光是人类生存环境的一个要素。光照射在物质上,一般会与物质发生相互,作用。下列选项中,不是光与物质相互作用结果的是(
)。A.直射B.折射C.反射D.吸收15.幼儿园拟派工作多年,任劳任怨的胡老师去外地参加理论研修班,胡老师对园长说“年轻人喜欢玩,让她们去吧。而且照顾小孩子,都是些穿衣吃饭的琐事,耐心点就行,不需要太多的理论”这表明胡老师(
)。
A.关心年轻老师专业成长,甘为人梯B.不服从园里的安排C.忽视自身的专业发展,盲目奉献D.积极参加园内管理合理建议16.某县教育局长马某挪用教育经费,建造教育局办公大楼,对于马某,应当依法()。A.给予行政处分B.给予行政拘留C.责令其限期悔过D.责令其赔礼道歉17.“丢手绢”的游戏结束了,张老师正准备带领小朋友们回教室。晓珺突然走到张老师面前,低声说:“老师,还没有轮到我丢手绢呢。”此时,张老师恰当的回应是(
)。A.“难道还让我叫小朋友来陪你玩次?”B.“待会儿我们再去玩更有趣的游戏吧!”C.“小朋友们先等着,我带晓珺去玩!”D.“下次再玩吧,谁让你运气这么差!”18.近日,南京地铁运营公司发布检修数据,发现95%的自动扶梯右侧梯级链磨损严重。这再次引发公众对于自动扶梯“右立左行”规则的反思。有人认为:安全重于效率,为了安全应该改变“右立左行”的规则。有人认为:在效率至上的年代,高效就是一切。磨损严重就要加强检修,别把问题甩给大众。有人认为:没有哪一法律允许在高速路拥挤时,废除应急车道来提高效率,规则的存在是有道理的。综合上述材料所引发的联想和感悟,写一篇论说文。要求:用规范的现代汉语写作:角度自选、立意自定,标题自拟;字数不少于800。19.材料:
夏目的雨后,大(1)班动儿来到户外准备做操,发现地上爬了几只蜗牛,都纷纷蹲下来看,音乐声响起,幼儿小心翼翼地站在操场上做操,互相提醒别踩着蜗牛了。做完操后,有的幼儿提议要救救蜗牛,还有的幼儿提出要捉几只蜗牛到班里养着。
“蜗牛有嘴吗?”“有脚没有?”“喜欢吃什么?”“它能走曲线吗?”“是公的,还是母的?”幼儿提出了很多问题,李老师也表现出十分感兴趣的样子和幼儿一起讨论,李老师说:“宝贝们真棒!提出了这么多有趣的问题!不过,老师也不知道答案,但是老师很愿意和大家一起去起去学习,我们想想,怎么可以获得答案呢?”“看书!”“问爸爸妈妈!”……小朋友纷纷回答,李老师高兴地说:“好,我们分头行动。”于是,李老师用瓶子装着蜗牛带到班里,养蜗牛的行动开始了。之后的一段时间里,李老师找来关于蜗牛的科普视频和孩子们一起观看,同孩子们一道观察、记录蜗牛的生活,并一起围绕“蜗牛”“吃什么”“怎么睡觉”等问题查阅资料分享资料……以“蜗牛”为题的系列活动陆续在班里开展起来。请结合材料,从教师观的角度评析李老师的教育行为。(14分)20.下列动物中不属于两栖动物的是(
)。
A.青蛙B.蟾蜍C.蜥蜴D.大鲵21.
20世纪30年代,梅兰芳初到上海,虽然他唱功极佳,誉满京华,但要是在大上海一下子出名也难。当时想在报纸上打广告,但广告要怎么写才能引起人们的注意呢?经过一番筹划,戏班子决定在报纸上只印三个字——梅兰芳。当时上海的市民并不知道梅兰芳是谁,因为好奇,都在互相打听。连登了一周之后,报纸上登出了一个详细的广告:“梅兰芳——京剧名旦,今晚在上海某戏院登台献艺,欢迎观看。”就这样,梅先生在上海一唱走红。综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇不少于800字的论述文。要求:用规范的现代汉语写作、角度自选,立意自定,标题自拟。
22.刚进园时,小朋友们试图用旋转的方法打开水龙头,不出水就大声叫老师。这时,蒋老师没有急于出手帮助,而是鼓励他们自己去试。很快小朋友们发现,提起开关,水就流出来,按下去,水就关上了。小朋友们高兴得不得了。这体现了蒋老师注重(
)。A.教师的主体作用B.游戏的促进作用C.幼儿的亲身体验D.环境的积极影响23.
一天早上,陈一航蹦蹦跳跳地走进教室,在搬椅子时,他发现旁边小朋友的椅子上有一本书没有收好,便大声喊道:“余老师,这儿有一本书没有收。”余老师笑着说:“那就请你把它送回去,好吗?”他高兴地把书拿往圈书角。由于陈一航平时吃饭、睡觉、上课、活动无一不让老师费心,所以余老师一直盯着他的送书过程,生怕他把书拿到别处去。当他把书拿到书柜前,正想顺手往里面一扔时,余老师连忙说:“谢谢你哦,你帮了我一个大忙,要不等会儿我还得自己把书整理好。”他听了后连忙把书放整齐,离开书柜了,还不时地回头看看书本是否会掉下来。
余老师被陈一航的这个行为所触动,立刻走过去,轻轻拍了拍他,说:“陈一航,原来你那么会整理书啊,那你愿意做‘图书管理员’吗?把小朋友们没有收好的书,都送到这里来收放整齐。”他高兴地说:“当然可以!我放书最整齐了!”
之后的一个星期,在余老师的引导下,陈一航很用心地寻找没有收回图书角的书,把书摆放整齐,在其他方面也进步了很多。请结合材料,从教师职业道德的角度评析余老师的教育行为。(14分)24.下列选项表述的内容里含有“没有学会分享,就不能感受更多快乐”的是(
)。A.只要学会分享,就能感受更多快乐B.即使学会分享,也未必能感受更多快乐C.没感受更多快乐,是因为没学会分享D.只有学会分享,才能感受更多快乐25.下列选项中与“三角形—几何图形”逻辑相同的是(
)。
A.矩形—椭圆形B.菱形—六边形C.圆形—三角形D.梯形—四边形卷I参考答案一.综合检测题1.参考答案:B解析:本题考查幼儿个性发展的相关内容。游戏是幼儿学习的基本形式,在幼儿游戏过程中,教师要给予恰当的指导,综合的指导,以便幼儿更好的学习,在游戏中幼儿可以通过与同伴中的互动建立良好的社会关系,促进幼儿同伴关系的建立。并且游戏是儿童自主自愿的行为,而非教师自发自主行为。因此,B表述错误,为正确答案。A、C、D项:均表述正确。与题干不符,排除。本题为选非题,故正确答案为B。考点:幼儿个性发展2.参考答案:A解析:本题考查《中华人民共和国教师法》的相关规定。《中华人民共和国教师法》第八章第三十九条规定:“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的,可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉,同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。”题干中,对于赵某的申诉,有权受理的机关是同级人民政府或上级人民政府有关部门。A项正确。B、C、D三项:均不符合《中华人民共和国教师法》的相关规定。与题干不符,排除。故正确答案为A。考点:教育法3.参考答案:B解析:本题考查的是文化素养中历史素养部分的内容,重点考查世界史。第一次世界大战是在19世纪末20世纪初,新旧殖民主义矛盾激化、各帝国主义经济发展不平衡,秩序划分不对等的背景下,为重新瓜分世界和争夺全球霸权而爆发的一场世界级帝国主义战争。其导火线是1914年6月28日奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇在萨拉热窝视察时,被塞尔维亚青年加夫里若•普林西普枪杀,史称“萨拉热窝谋杀事件”。故正确答案为B。考点:文化常识4.参考答案:A解析:本题考查的是职业理念中教育观之幼儿素质教育的内容,幼儿素质教育的内容包括了:思想道德素质教育、科学文化素质的教育、身体及心理素质的教育、审美素质教育、劳动技能素质的教育。本题中刘老师因为体操表演而耽误幼儿休息,是不利于儿童身体健康的,也不符合素质教育内容中的身体及心理素质的教育。故正确答案为A。考点:素质教育的内涵与发展5.参考答案:B解析:本题考查的是概念间关系。包含关系亦称属种关系。对任意的两个概念A、B,如果B的外延完全在A的外延之中,而A的外延只有部分与B的外延相同(即所有的B是A,而且有的A是B,有的A不是B),就称A与B之间是包含关系。例如:教师—小学教师。题干中,车票属于票据的一种,但不是所有票据都是车票,二者是包含关系。B项中,戏票属于入场券的一种,但不是所有入场券都是戏票,二者属于包含关系。B项正确。A、C、D三项:全异关系是指对任意的两个概念A、B,如果A的外延与B的外延完全不相同(即所有的A不是B,所有的B不是A),就称A和B之间是全异关系。例如:狗—猫。飞机票与船票、购水票与门票、餐券与优惠券均属于全异关系。与题干不符,排除。故正确答案为B。考点:逻辑思维6.参考答案:A解析:本题考查幼儿卫生保健常识。小孩尿床是指睡眠状态把尿液排泄在床上,当事人不得而知或在梦中发生,醒后才知道。多为单纯性持续性,即除尿床外无其它伴随症状,无器质性病变,理化检查均在正常范围。一般治疗应给予鼓励,使患儿有治好遗尿的决心。父母对患儿给予高度关心和爱护。如果父母采用打骂、威胁、惩罚的手段,会使孩子更加委屈和忧郁,加重心理负担,症状不但不会减轻,反会加重。对待遗尿症的患儿,只能在安慰及鼓励的情况下进行治疗。因此,针对幼儿尿床的问题,教师应该积极跟家长沟通,了解其尿床的原因,与家长商讨解决的办法。A项正确。B、C、D三项:均不是恰当处理幼儿尿床问题的办法。与题干不符,排除。故正确答案为A。考点:其他(幼儿观)7.参考答案:B解析:本题考查的是教师基本素养中生物常识部分,重点考查对常见植物的掌握。马铃薯是植物的块茎,高15-80厘米,无毛或被疏柔毛。茎分地上茎和地下茎两部分。马铃薯是中国五大主食之一,其营养价值高、适应力强、产量大,是全球第三大重要的粮食作物,仅次于小麦和玉米。A项:块根是植物侧根或不定根膨大而成。代表植物有甘薯、木薯、胡萝卜、饲用甜菜。C项:肉质根如萝卜、胡萝卜、甜菜的变态根。它们是由主根以及胚轴的上端等部分膨大形成,在肥大的主根中,薄壁组织细胞内贮存大量养料,可供植物越冬和次年生长之用。D项:肉质茎是地上茎变态的一种。叶片高度退化或成刺状,以降低蒸腾作用,适于生长在干旱地区。茎的形态多种,有球状、圆柱状或饼状的,如仙人掌属、仙人球属植物即具肉质茎。故正确答案为B。
考点:科技常识8.参考答案:C解析:本题考查幼儿实施素质教育的基本要求。素质教育是促进学生个性发展的教育。每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异,存在多样的个性,我们把人的个性看作是人性在个体上的反映,是共同性与差别性的统一。因此,素质教育在重视人的全面发展以外,也应当促进学生的个性发展。这两者是相互依存、互为表里的关系。题干中,老师的做法是不正确的,并且没有用幼儿个性发展的眼光鼓励幼儿的探索,这样会挫伤幼儿的创造热情。C项正确。A、B两项:老师的做法是不正确的。与题干不符,排除。D项:题干中,老师的做法是不正确的,但并不是扼杀幼儿的竞争欲望。与题干不符,排除。故正确答案为C。考点:素质教育的实施9.参考答案:D解析:本题考查的是必要条件假言判断及其推理。题干中“只有……才……”是必要条件假言命题的联结词,因此“理解别人”是“被别人理解”的一个必要条件。根据必要条件假言判断的推理规则:肯后必肯前、否前必否后,可推出:被别人理解→理解别人;不理解别人→不被别人理解。D项中,“想要……就得……”属于必要条件假言命题,“去理解别人”是“被别人理解”的必要条件,因此,“要想被别人理解,就得去理解别人”是包含在“只有理解别人,才能被别人理解”中。D项正确。A项:根据选项中话的逻辑可以推出,“被别人理解”是“理解别人”的前提。与题干不符,排除。B项:“只要理解别人,就能被别人理解”属于充分条件假言命题,“理解别人”是“被别人理解”的充分条件。与题干中不符,排除。C项:根据题目中给出的命题可以推出:不理解别人→不被别人理解,由C项的表述可以推出:没被别人理解→没理解别人。与题干不符,排除。故正确答案为D。考点:逻辑思维10.参考答案:C解析:本题考查数字推理。这组数字中的规律是:第一个数和第二个数加起来的和再乘以三等于第三个数,这组数列可以写成(1+2)×3=9、(2+9)×3=33。因此,括号中的数字应该是(9+33)×3=126。C项正确。A、B、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为C。考点:逻辑思维11.参考答案:D解析:本题考查自然地理常识。毛毛雨是指分布稠密均匀的微细液态降水。水滴直径小于0.5毫米,可随风飘流。毛毛雨大多降自大气层结稳定的层云,也有从雾中降落的。下降时在空中飘浮,难以用眼睛分辨其下降情况。毛毛雨常伴有雾,但又与雾不同,下落到地面。D项正确。A项:雾是指在水气充足、微风及大气层稳定的情况下,如果接近地面的空气冷却至某程度时,空气中的水气便会凝结成细微的水滴悬浮于空中,使地面水平的能见度下降。多出现于秋冬季节。与题干不符,排除。B项:霾也称灰霾(烟霞),是指原因不明的因大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象。霾的核心物质是空气中悬浮的灰尘颗粒,气象学上称为气溶胶颗粒。与题干不符,排除。C项:中国气象业务工作中规定小雨是指:(1)1小时内的雨量小于等于2.5mm的雨;(2)24小时内的雨量小于10mm的雨。与题干不符,排除。故正确答案为D。考点:科技常识12.参考答案:D解析:本题考查教师职业行为规范。教师职业行为规范,主要涉及以下五个方面:教师思想行为规范、教师教学行为规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范、教师语言行为规范。其中,教师仪表行为规范主要包括以下几方面:首先,教师的仪表行为要以学生的欣赏水平为前提。其次,教师的仪表行为要与自己的性格特点相得益彰。再次,教师的仪表行为要符合自己的年龄特点。最后,教师的仪表行为要与课堂教学的情调相适应。题干中,徐老师将头发染成红色没有做到幼儿教师工作的示范性,这是会影响孩子的成长。因此,徐老师“染头发”的行为是不恰当的,不符合幼儿教师仪表规范。D项正确。A、B两项:徐老师“染头发”的行为是不恰当的。与题干不符,排除。C项:徐老师“染头发”的行为并未体现出与符合区城活动组织要求与否无关。与题干不符,排除。故正确答案为D。考点:教师职业行为13.参考答案:材料中白老师的做法是正确的,符合新课程背景下所倡导的教育观。首先,素质教育要求面向全体学生,素质教育不是只关注每个人或者一部分人,而是促进每一位学生的发展。材料中,这位老师没有因为小楷腼腆不爱说话就忽视对他的培养,而是积极关小楷的成长,并夸赞小楷说话的声音很好听,关注班级内每一位学生的成长。其次,素质教育观是促进学生个性发展的教育,素质教育要求承认学生与学生之间存在差异性。材料中,老师针对小说话声音好听的特点,鼓励小楷多进行表达,做到了因材施教,使小楷得到了充分的发展。最后,素质教育是促进学生全面发展的教育,素质教育要求促进学生各方面的发展。材料中,老师关注小楷各个方面的发展,并且重视小楷的情绪生活和情感体验,关注小楷的道德生活和人格养成,更加反映出素质教育的相关要求。综上所述,白老师的做法值得我们每一位教师学习。解析:第一,从问题出发寻找答题点,本题的答题点是教师职业理念的内容,并且题目中指明从教育观角度,评析白老师的行为。第二,回忆教育观的相关内容,包括面向全体学生、促进学生个性发展、促进学生全面发展等。第三,回到材料寻找与这三个方面内容相匹配的答题点;第四,按照总—分—总的结构合理组织语言。考点:教育观14.参考答案:A解析:本题考查科技常识。直射是光的性质,在光直射过程中遇到物质时,与物质相互作用而使光的性质发生了某些变化,光作为信息的载体分别反映了物质对光的吸收、折射、散射和反射等能力,而吸收、散射、折射、反射等现象正是光和物质相互作用的结果。因此,A项表述错误,为正确选项。B、C、D三项:均属于光与物质相互作用结果。与题干不符,排除。本题为选非题,故正确答案为A。考点:科技常识15.参考答案:C解析:本题考查的是教师职业道德中终身学习部分的内容。终身学习是时代发展的要求,教师专业发展不竭的动力,也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。结合本题,胡老师的观点——“不需要太多的理论”违背了教师职业道德中终身学习的要求,教师应当不断地促进专业发展,努力学习,丰富知识,更好地指导教育教学工作。C项正确。A项:甘为人梯体现的是教师与教师之间相互协作、团结,共同进步的特征,与题干不符,排除。B项:题目中未体现出强硬拒绝园里安排,仅是提出了错误的观点,选项内容与题意不符,排除。D项:积极参与园内管理,提出建议,体现的是教师的民主管理权,选项内容未在题目中体现,排除。故正确答案为C。
考点:教师职业道德内容16.参考答案:A解析:本题考查的是教育政策法规中的《中华人民共和国教育法》第七十一条第二款规定,违反国家财政制度、财务制度,挪用、克扣教育经费的,由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费,并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法给予行政处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任。本题中马某挪用教育经费,依法应当给予行政处分。故正确答案为A。考点:教育法17.参考答案:B解析:本题考查关爱学生的职业道德要求。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。因此,张老师恰当的回应是“待会儿我们再去玩更有趣的游戏吧!”B项正确。A、C、D三项:均违背了关爱学生的职业道德要求。与题干不符,排除。故正确答案为B。考点:教师职业道德内容18.参考答案:略。解析:略。考点:写作能力19.参考答案:李老师的教育行为符合新课改背景下的教师观。首先,教师是幼儿学习的观察者,要注重一日活动中幼儿的行为表现,捕捉到教育契机。材料中,李老师观察到幼儿对蜗牛产生兴趣,并注意到了幼儿所提出的各种探究性的问题。其次,教师是幼儿学习活动的促进者和引导者。材料中,当幼儿表现出对蜗牛的探究兴趣时,李老师加入了幼儿的讨论,通过启发式的提问引导幼儿思考蜗牛外形特征。再次,教师是幼儿学习活动的合作者,教师应平等地参与到幼儿的探究过程中。材料中,李老师与幼儿一起围绕问题查询资料、分享资料,体现了作为合作者的角色。最后,教师是课程的建设者和开发者,新课改要求教师具有强烈的课程意识和参与意识。材料中,李老师根据幼儿对蜗牛产生探究兴趣这一教育契机,以“蜗牛”为主题开展系列活动。综上所述,我们应当遵循新课改背景下的教师观,科学地定位教师角色,促进幼儿的健康发展。解析:同上。考点:教师观20.参考答案:C解析:本题考查的是教师基本素养中科技常识部分的内容,重点考查对两栖动物特点的掌握。两栖动物是拥有四肢的脊椎动物,它们的皮肤裸露,表面没有鳞片,毛发等覆盖,但是可以分泌粘液以保持身体的湿润;其幼体在水中生活,用鳃进行呼吸,长大后用肺兼皮肤呼吸。两栖动物可以爬上陆地,但是不能一生离水,因为可以在两处生存,称为两栖。它是脊椎动物从水栖到陆栖的过渡类型,两栖动物是冷血动物。A项:青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物。B项:蟾蜍,两栖动物,体表有许多疙瘩,内有毒腺,从它身上提取的蟾酥以及蟾衣则是我国紧缺的药材。C项:蜥蜴属于冷血爬虫类,蜥蜴是爬行动物纲中最庞大的家族。故不是两栖动物。D项:大鲵是世界上现存最大的也是最珍贵的两栖动物,是国家二级保护两栖野生动物,是农业产业化和特色农业重点开发及野生动物基因保护品种。本题为选非题,故正确答案为C。
考点:科技常识21.参考答案:略。解析:略。考点:写作能力22.参考答案:C解析:本题考查职业理念。学生不会打开水龙头,蒋老师不是直接告诉学生,而是鼓励学生去尝试,说明蒋老师注重幼儿的亲身体验。C项正确。A项:教师的主体作用本身表述错误,在教学过程中要充分发挥学生主体的作用。教学过程是教师的教和学生的学所构成的一种双边活动过程,这一过程的基本规律包括:(1)直接经验与间接经验相统一的规律;(2)掌握知识与发展能力相统一的规律;(3)教师主导与学生主体相统一的规律;(4)传授知识与思想教育相统一的规律。其中,教师主导与学生主体相统一的规律指的是在教学过程中既要充分注重教师的教,也要充分调动学生学的积极性,使教师的主导作用与学生的主体地位有机结合,从而取得良好的教学效果。与题干不符,排除。B项:游戏的促进作用是指在幼儿游戏过程中,要对幼儿施加一定的影响或干预,即指导,以保证游戏发展价值和教育作用的实现。并且游戏是儿童自主自愿的行为,而非教师自发自主行为。题干中,吴老师并没有组织游戏活动让幼儿了解水龙头的使用方法。与题干不符,排除。D项:环境的积极影响是指环境对人的影响是广泛的、潜移默化的,人的知识、兴趣、生活习惯以及性格特点无不与周围环境有关,但环境对人的影响是零星的、无计划的、无目的的、不系统的,甚至是互相矛盾的。与题干不符,排除。故正确答案为C。考点:其他(幼儿观)23.参考答案:根据《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)要求教
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