化学教学教案设计

化学教学教案设计

一、教学目标：

1、理解化学式的概念及含义。把握一些简洁物质的化学

式的写法和读法，理解化学式前和

2、知道并初步学会应用常见元素、原子团、化合价。

3、知道相对分子质量的概念。初步把握化学式计算物质

的相对分子质量和化合物中各元素

4、结合对物质从宏观到微观的熟悉，进一步进展你的科

学想象力。

二、教学重点、难点

1、化学式的写法、读法、化学式的意义。

2、化合物中正、负化合价代数和为零的原则，记住常见

元素的化合价。

3、依据化学式的有关计算。

三、教学预备

四、课时支配：2课时

五、教学过程

第一课时

［复习提问］（老师提问）（同学回答）

［讲授新课］

元素可以用元素符号来表示，那么由元素组成的各种单质

和化合物怎样来表示呢？也可以用元素符号来表示一一这就是

化学式，要学会化学式的书写方法，理解其涵义，并能依据化合

物中正负化合价的代数和为零的原则推求实际存在的物质的化

学式，把握有关相对分子质量的计算。

（板书）一、什么是化学式：

1、定义：用元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。

2、意义（以H20为例）

①表示一种物质：水

②表示该物质的元素组成：水是由氢、氧两种元素组成。

③表示物质的一个分子：一个水分子

④表示物质的分子构成：每个水分子是由两个氢原子和一

个氧原子构成

2H20表示2个水分子。

（思索）化学式前面的数字与化学式中元素符号右下角的

数字意义是否相同？为什么？不同，由于化学式前面的数字表示

分子个数，右下角的数字表示一个分子中含该元素的原子个数。

（留意）

1.纯洁物有固定的组成才有化学式，混合物没有固定的

组成也就没有化学式。

2.有些物质的化学式也是它的分子式。分子式是化学式

中的一种，只有当物质是由分子构成时，这种物质的化学式又叫

分子式，实际上很多物质并不是由分子构成的，这些物质也就没

有分子式。

（争论）符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？

3、化学式的写法和读法（小结）

（1）单质：

①用元素符号表示：金属（铁Fe、铜Cu等）、固态非金

属（如碳C、磷P等）、稀有气体（氮He、氛Ne等）

②双原子构成的分子：如氢气H2、氧气02等。

（2）化合物（只讨论两种元素组成的化合物）

①写法：a.氧化物：如CuO、P205,“氧在后

b.金属与非金属元素组成的化合物：如NaCl、ZnS,“金

左，非右二

（留意）1.化学式中原子个数为1时，“1”不标出。

2.化学式中右下方的小数字一般为最简整数比。

②读法：一般从右向左读作“某化某”，例如：ZnS读作

硫化锌。有时还要读出化学式中各种元素的原子个数，如Fe304

读作四氧化三铁。

（思索）物质的化学式是否随物质的状态而转变？

（小结）一种物质只有一个化学式与该物质的状态无关。

例如：水和冰的化学式都为：H20o

其次课时、化合价：

（老师讲解）试验测知，化合物均有固定的组成，及形成

化合物的元素有固定的原子个数比，如不是这个数目之比，就不

能形成稳定的化合物。在化学上，就用“化合价”来表示原子之

间相互化合的数目。

（同学看书）：P80表4-6一些常见元素和根的化合价

（同学争论，老师指导）：

1、化合价有几种？是哪几种？

2、在化合物中，氧元素通常显几价？氢元素通常显几价？

金属元素通常显什么价？非金属元素通常显什么价？

3、在化合物中，正、负化合价代数和为几？

4、在单质分子里，元素的化合价为几？

［活动与探究］

1、以小组为单位进行化合价记忆竞赛，看水记得多，记

得准〉

2、试着编写能关心记忆的的化合价韵语、歌谣或快板。

（展现同学们的化合价韵语、歌谣或快板。）

（老师讲解）同学们，把握了一些常见元素和根的化合价

之后，就应用化合价来推求实际存在的化合物的化学式。

［例题］已知磷为+5价，氧为-2价，写出磷的这种化合物

的化学式。

（解）（1）写出组成化合物的两种元素的符号，正价的写

在左边，负价的'写在右边。P0

（2）求两种元素正、负化合价肯定值的最小公倍数。5

X2=10

(3)求各元素的原子数：原子个数=最小公倍数/元素化

合价的肯定值

P：10+2=50：10+5=2

(4)把原子数写在各元素符号的有下方，即得化学式：

P205

(5)检查化学式，当正价总数于负价总数的代数和等于

0时，化学式才算是正确的。

(+5)X2+(-2)X5=+10T0=0

答：这种磷的化合物的化学式是P205o

(同学争论，老师指导)：依据在化合物中，正、负化合

价代数和为0的原则，已知氧元素为-2价，计算二氧化硫里硫

的化合价。

［活动与探究］写出澳化钠、氧化钙、氧化铝、二氧化氮的

化学式。

(老师讲解)由两种元素组成的化合物的名称，一般读作

某化某，如：NaCl读作氯化钠。有时还要读出化学式中各种元

素的原子个数，如：C02读作二氧化碳。

［活动与探究］读出以下化学式的名称：

Mn02、CuO、S03、KI、MgC12。

三、有关相对分子质量的计算：

(老师讲解)依据化学式我们可以做某些计算。本节主要

讨论依据化学式式的计算。化学式是用元素符号表示物质组成的

式子，如何计算相对分子质量？

1、相对分子质量的计算：

化学式中各原子的相对原子质量的总和就是相对分子质

量。

［例1］计算H20的相对分子质量。

（解释）:地。中有两个H原子和一个。原子

，应计算两个H原子的相对原子质量和一个氧原子的相

对原子质量之和

解：H20的相对分子质量=2X1+16X1=18（相对分子质

量的单位为1,一般不写出）

［例2］计算2H20的相对分子质量。

解：2H20的相对分子质量=2X（2X1+16）=36

（活动与探究）：计算3HN03、NH4N03.（NH4）2S04.的相

对分子质量

（老师小结）订正错误

（老师讲解）如何计算水中各元素的质量比？

2、计算组成物质的各元素的质量比

［例1］计算H20中H、。元素的质量比。

（解释）在物质中各元素的质量比就是元素的原子量之比。

解：H：0=2X1：16X1=2：16=1：8o（化为最简整数比）

［例2］计算C02中C、0元素的质量比。

解：C：0=12X1：16X2=12：32=3：8

（活动与探究）：计算HN03、NH4N03、（NH4）2S04含各元

素的质量比。

（老师小结）订正错误

（老师讲解）如何计算水中氧元素的质量分数？

3、计算物质中某一元素的质量分数。（质量分数又称为质

量百分含量）

［活动与探究］计算HN03、NH4N03、（NH4）2S04含氮元素的

质量分数。

［老师小结］订正错误，指出留意的问题

留意：上式中2N所表示的含义为NH4N03分子中有两个N

原子，不能写成N2,N2的含义为一个氮气分子，NH4N03分子中

无氮气分子。

作业：课后习题

课后记：本课题内容丰富，容量很大。教学时特殊要循序

渐进，准时了解同学把握状况，敏捷调整教学内容，才能受到好

的效果。

六、板书设计：

课题4化学式与化合价

定义宏观：表示这种物质，可知组成物质的元素

意义：微观：表示该物质一个分子，可知构成分子的原子

种类

化学式量：①各原子个数比②待续…③待续…

书写：

读法：

①表示原子间化合时的数目

②化合价有正负

化合价③化合物中正负化合价代数和为0。

④单质中元素化合价为0o

七、教后反思：

八、效果检测：

1.2c02表示()

A.2个二氧化碳分子B.2个碳原子和4个氧原子

C.2个碳原子和2个氧分子D.2个碳原子和2个氧原子

2.五氧化二氮的化学式为()

A.502NB.05N2C.N205D.N502

3.下列物质化学式错误的是()

A.MgOB.A10C.Ca(0H)2D.Na2C03

4.用元素符号和化学式表示

(1)2个钙原子(2)4个氢原子(3)

4个二氧化硫分子

(4)氢元素(5)氧气(6)

氯化钾_________________

(7)五氧化二磷(8)2个氮分子

5.某化合物化学式为NanR02n,其中R的化合价为+3价,

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