教师招聘考试中学教育理论综合知识110期

老师聘请考试中学训练理论综合学问110期

一、单项选择题

1.课外活动的基本特点是机敏性、自愿性和（）o

A.自主性

B.任凭性

C.规范性

D.强制性

2.工业社会训练的突出特征是（）0

A.阶段性

B.封闭性

C.生产性

D.个别化

3.“拼盘式”课程是指（）o

A.国家课程

B.简洁相加式综合课程

C.相关课程的综合

D.一体化课程

4.我国义务训练的教学方案应当具备的三个基本特征是（）o

A.方向性、普遍性、基础性

B.强制性、普遍性、基础性

C.强制性、政治性、普遍性

D.强制性、目标性、基础性

5.欧美现代学制最早消灭在欧洲.主要有三种类型。西德等欧洲国家的学制属于

（）o

A.单轨制

B.中间型学制

C.双轨制

D.分支型学制

6.美国心理学家（）依据学习的结果，把训练目标分为三类：认知、情感和

动作技能。

A.奥苏伯尔

B.布卢姆

C.加涅

D.桑代克

7.提出教学的目的在于理解学科的基本结构的是（）o

A.马斯洛

B.赞科夫

C.布鲁纳

D.奥苏伯尔

8.依据新课程改革的理念，训练的本质是一种（）活动。

A.沟通

B.训练

C.传授

D.伦理

9.老师的本体性学问包括（）。

A.文化科学学问、学科专业学问

B.训练理论学问、班级管理学问

C.学科专业学问、教学力量

D.文化科学学问、教学技巧

10.（）的出版标志着训练论的初步形成。

A.《一般训练学》

B.《大教学论》

C.《训练漫话》

D.《民主主义与训练》

11.下列不属于教学目标基本要素的是（）。

A.行为主体

B.行为动词

C.行为条件

D.行为客体

12.我国正式实施的第一个学制是（）。

A.“壬戌学制”

B.“壬子癸丑学制”

C.“癸卯学制”

D.“壬寅学制”

13.学校经常举办的报告和讲座，各种集会和竞赛以及公益活动，这些课外活动

属于（）0

A.群众性活动

B.小组活动

C.个别活动

D.科技活动

14.教学过程是一种特殊的生疏过程，主要以传授（

A.直接阅历为主

B.间接阅历为主

C.生活学问为主

D.生产学问为主

15.在老师指导下，由同学自己打算学习目的和内容，在自己负责，自己规划的

单元活动中获得有关学问和力量。这种教学组织形式是（）o

A.导生制

B.设计教学法

C.特朗普制

D.道尔顿制

16.陈述性学问的教学设计要求不包括（）。

A.恰当引入教学媒体

B.有充分的练习设计

C.找出新旧学问之间的结合点

D.认真分析同学的学习预备状况

17.在某乡村学校，老师在同一个教室内分别对不同班级的同学进行教学。这种

教学组织形式是（）o

A.合作教学

B.跨年龄分班教学

C.复式教学

D.分组教学

18.假如要对一个教学班同学学习状况进行评价，首先确定同学的学科学习为评

价内容，然后收集同学的考试分数，以统计的方法检验其成果的优劣。这种评价

属于（）评价。

A.定量

B.定性

C.他人

D.自我

19.明代以后，科举考试开头异化，其固定的格式是（）。

A.四书五经

B.八股文

C.神学

D.六艺

20.从新老师成长为专家水平老师一般要经过五个阶段。下列描述符合高级新手

水平阶段特点的是（）o

A.教学行为达到快捷、流畅、机敏的程度

B.教学行为有明确的目的性

C.以直觉的方式马上做出反应

D.实践学问与书本学问渐渐整合

21.信息化教学环境包括（）和多媒体网络教室。

A.多媒体教室

B.多媒体课件

C.教学软件

D.电子白板

22.课程政策关注的核心问题是（工

A.课程设计

B.课程实施

C.课程权力的安排和再安排

D.课程管理体制

23.课外活动目标实现的关键因素是（）。

A.同学的乐观主动性

B.老师的主导性

C.家长的协作程度

D.内容的合理性

24.老师职业的最大特点是职业角色的（）。

A.多层性

B.单一性

C.多样性

D.不确定性

25.将训练评价的结果作为打算升留级，分编组，选择教程及指导职业定向的依

据。这体现了训练评价的（）o

A.调整功能

B.激励功能

C.诊断功能

D.管理功能

26.训练的文化功能不包含（）。

A.文化批判

B.文化选择

C.改善人口质量

D.文化传递和保存

27.试图把大班、小班和个人三种形式结合起来的教学组织形式是（）。

A.道尔顿制

B.个别教学制

C.特朗普制

D.班级授课制

28.最早提倡终身训练的学者是法国训练家（）。

A.布鲁纳

B.斯金纳

C.保罗•朗格朗

D.赞科夫

29.教学的首要任务是（）。

A.关注同学的共性进展

B.培育社会主义品德和审美情趣

C.进展同学智力、体力和制造才能

D.引导同学把握科学文化基础学问和基本技能

30.从老师与同学的关系来看，新课程要求老师应当是同学学习的（）。

A.促进者

B.争辩者

C.建设者

D.开发者

31.在老师专业进展中，老师在训练教学工作中的世界观和方法论，以及老师专

业行为的理性支点和专业自我的精神内核是（）o

A.建立专业抱负

B.拓展专业学问

C.进展专业力量

D.形成专业自我

32.分组教学制是一种小型化的集体教学制，它的形式包括作业分组、学科分组

和（）0

A.作业分组

B.力量分组

C.年龄分组

D.智力分组

33.（）是学习者通过亲自接触和广泛了解训练现状，对取得的第一手资料进

行分析和争辩，以发觉某些规律或倾向性问题的学习方法。

A.自学法

B.比较争辩法

C.调查争辩法

D.系统思考法

34.《礼记•中庸》中描述的''博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是

指现代训练论中的（）o

A.教学过程

B.教学内容

C.教学目标

D.教学方法

35.班主任在班级管理过程中应主要营造（）。

A.美丽的校内环境

B.良好的自然环境

C.和谐的家庭环境

D.健康的班级心理环境

36.微格教学系统是属于（）。

A.综合媒体

B.视觉媒体

C.视听觉媒体

D.交互媒体

37.“在训练的目的打算方面，个人不具有任何价值，个人不过是训练的原料，

个人不行能成为训练的目的。”这表达的训练的价值取向是（）.，

A.社会本位

B.个人本位

C.团体本位

D.虚无主义

38.在我国，现代训练技术的起源以（）的消灭为标志。

A.无线电

B.电化训练

C.投影仪

D.多媒体

39.课外活动是同学自愿参与的，学校生的爱好还不稳定。所以老师在指导课外

活动时要留意（）□

A.使课外活动具好玩味性，能吸引同学参与

B.按自己的爱好开展课外活动，培育同学宠爱上老师的爱好

C.使课外活动带有学问性，巩固课堂的教学内容

D.课外活动要全体同学共同参与。尽量保证活动人数

40.课程实施方案的开放途径是（）。

A.组织教学活动

B.分析教学任务

C.支配课程表

D.选择并确定教学模式

41.有用主义训练学家杜威的“新三中心”指的是（）。

A.老师、书本、课堂

B.儿童、活动、课堂

C.儿童、阅历、活动

D.儿童、书本、活动

42.争辩者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料。从而指导相关训练问题的训

练争辩方法是（）。

A.观看法

B.问卷法

C.试验法

D.文献争辩法

43.美国课程论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最

重要的问题是（）o

A.课程内容

B.教学方法

C.课程目标

D.教学评价

44.青少年心理进展的（）打算了训练工作必需因材施教。

A.挨次性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

45.在训练制度中，处于核心位置的是（）。

A.社会训练制度

B.企业训练制度

C.家庭训练制度

D.学校训练制度

46.以下关于大班教学说法正确的是（）。

A.有利于敬重共性。进展共性

B.能体现学习者为中心的理念

C.符合现代训练开放的潮流

D.同学与老师沟通的时间与次数有限

47.“导生制”的管理模式最早消灭在19世纪初的（）o

A.美国

B.英国

C.德国

D.法国

48.班级管理中制定的班干部轮换制度属于（）管理模式。

A.常规

B.平行

C.民主

D.目标

49.从教学设计的角度考虑，一般将学问分为陈述性学问、程序性学问和（）0

A.科学性学问

B.策略性学问

C.功能性学问

D.生产性学问

50.课堂教学评价结果的反馈通常以（）的形式开展.其主要的方法是评价面

谈。

A.老师自评

B.课后争辩

C.课后评教

D.教学评价

51.班主任老师的领导方式中，最佳的领导方式是（）。

A.权威型

B.民主型

C.放任型

D.师友型

52.最早提出班级授课制的是（）。

A.夸美纽斯

B.马卡连柯

C.伊拉莫斯

D.赫尔巴特

53.训练社会功能的（）是指训练的社会功能一般要经过较长的人才周期之后

才能得以显现。

A.超前性

B.潜在性

C.间接性

D.迟效性

54.在学习过程中，同学所学的内容并不依靠他们独立的发觉，学习者只须接受

或理解，以便今后可以利用或重现，这就是（）o

A.发觉学习

B.接受学习

C.机械学习

D.把握学习

55.目前世界各国主要实行的教学组织形式是（）。

A.活动课时制

B.个别教学制

C.班级授课制

D.小队教学制

56.在训练过程中，老师对突发性大事做出快速、恰当地处理，被称为“训练机

灵”，这反映了老师劳动（）的特点。

A.简单性

B.制造性

C.示范性

D.主体性

57.学无止境、活到老学到老都反映了现代训练的（）。

A.大众性

B.公正性

C.终身性

D.将来性

58.训练技术的历史进展轨迹是（）。

A.视觉教学一训练技术一视听教学一视听传播

B.训练技术一视觉教学一视听教学一视听传播

C.视觉教学一视听教学一视听传播一训练技术

D.视觉教学一视听教学一训练技术一视听传播

59.随着年龄和才智的增长，在同学自身品德的进展中起着越来越重要作用的是

（）o

A.自我调控力量

B.自我学习力量

C.自我评价力量

D.自我训练力量

60.老师的专业力量素养。除要求具有娴熟的教学技巧、良好的教学力量外，还

要求具有肯定的（）。

A.交往力量

B.争辩力量

C.管理力量

D.学习力量

二、多项选择题

61.多媒体课件的开发分为四个阶段：分析、设计、制作、试用和评价。下列哪

些是分析阶段的任务？（）

A.某个课件的使用者（老师或同学）有什么特点，用这个课件可以实现什么教学目

标

B.现有的条件，例如设备、时间、技能、相关材料等，是否满足课件开发的需求

C.把课件划分为几个主要的屏幕类型，在纸上画出屏幕画面的设计蓝图，老师对

所制作的课件进行评估

D.老师依据要求，收集和处理诸如文本、图片、声音、视频等多媒体素材，素材

组织起来.成为一个能实现教学目标，支持所设想的教学活动的有机整体

62.以下属于教学反思主要特点的有（）。

A.进展性

B.实践性

C.过程性

D.主体性

63.智育就是（）的训练。

A.培育人才

B.传授系统的科学学问

C.形成基本技能

D.进展同学智力

64.老师在预备教案时一般不仅会把全部要学习的内容依据肯定的条理排列出

来，而且还会考虑到与以往的课程内容的连接程度。这种做法（）。

A.使老师把握了学问之间的联系.可以挂念同学进行学问的建构

B.属于结构性备课策略

C.属于预设性备课策略

D.可以更加突出教学重点

65.课的类型一般分为两大类，即（）。

A.练习课

B.单一课

C.讲授课

D.综合课

66.教学是学校工作的中心环节，也是实施素养训练的基本途径,其理由是（）□

A.教学工作所占的时间最多

B.教学对学校进展影响最全面

C.其他工作都是围绕教学来进行的

D.教学是师生双方的共同活动

67.古希腊把“三艺”作为训练内容，这“三艺”是指（）。

A.辩证法

B.文法

C.修辞

D.四书五经

68.关于课外训练和课堂训练的关系，下列说法正确的有（）。

A.两者都为了全面进展的训练目标

B.都是有方案、有组织的活动

C.课外训练是课堂训练的延长

D.课外训练能有效促进课堂训练

69.依据教学中同学学习进行的模式和学习的主要内容是否以现成的形式呈现给

同学为依据，可将教学方法划分为（）。

A.探究式教学法

B.感悟式教学法

C.发觉式教学法

D.接受式教学法

70.文化进展对学校课程产生的影响主要体现在（）。

A.课程内容的丰富

B.增加国家的课程改革的制度

C.课程结构的更新

D.课程改革由受训练者完成

71.“印度狼孩”的故事说明白（）。

A.人的身心进展具有关键期

B.人的心理在社会实践中发生进展

C.人的心理具有主观能动性

D.人的心理是对客观事物的反应”

72.教学目标的特征有（）。

A.具有可操作指标体系

B.体现同学学习行为及其变化

C.体现老师思维活动的规律性

D.具有机敏性

73.教学过程的含义有几个层面，包括（）等。

A.以一节课为时间单位.从开头上课到下课的教学过程

B.为完成一个教学单元或一个相对独立的教学课题的教学任务，从开头到结束的

整个教学过程

C.在一个训练阶段里，比如学校期间、学校期间等，从入学到毕业的教学过程

D.贯穿从幼儿园到高校的整个学校训练系统中的教学过程

74.当代世界各国课程改革存在着一些共同的进展趋势，下列哪些说法反映了这

种趋势？（）

A.重视课程的标准化建设

B.重视基础学科和学问的结构化

C.重视力量的培育

D.重视个别差异

75.下列关于学校文化所具有的特点的表述，正确的有（）。

A.它是以有形的物质为载体的无形文化

B.它是一种具有相对稳定性和连续性的文化

C.它是一种有共性的文化

D.它是一种软约束性的文化

三、推断题

76.师生之间应建立民主、公平、合作的关系。（）

77.同学学习是一种有意义的学习，它不仅是再现、继承学问，更是向未知领域

进军、不断探究的过程。（）

78.杜威的训练观点主要有“生活即训练”“社会即学校”“儿童为中心”“从做中

学”。（）

79.在教学活动中，随着同学学习力量的提高，老师的作用下降，老师的压力也

随之减小。（）

80.要建立良好的师生关系.同学在训练过程中就必需无条件地听从老师的指挥。

（）

81.训练功能的限制在现实中可表现为造成人们唯科学主义思维模式。（）

82.动物界没有训练，训练是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。（）

83.同学是系统学习直接阅历为主的具有主体性的人。（）

84.一般认为，训练学成为一门独立学科的标志是1632年赫尔巴特的《一般训练

学》的出版。（）

85.联合国教科文组织出版的《学会生存》等著作确立了终身训练的基本思想，

终身化成了当代训练的基本趋势与共同追求。（）

86.外银论者强调个体的环境影响，一般不重视训练的价值。（）

87.学问经济时代，学问显得很重要，因此学校训练的目的就是将已成定论的学

问教给同学。（）

88.新课改提倡的新教学方式有培育同学的沟通、沟通力量，探究式教学，自主

选择教学方法。（）

89.教学设计应当最先考虑的是教学目标设计。（）

90.对老师而言.课程资源指的就是教学大纲和教科书。（）

91.课外活动的基本组织形式是群众性活动。（）

92.训练的生物起源论认为，训练产生于儿童对成人的无意识地仿照。（）

93.社会训练具有开放性、群众性、多样性、补偿性、终身性等特点。（）

94.程序教学是以同学个别学习为主的一种教学方式。（）

95.在训练过程中.老师对突发性大事作出快速、恰当的处理被称为“训练机灵工

这反映了老师劳动的制造性特点。（）

四、材料分析题

96.某学校在学科教学之外，经常组织同学听科技报告或讲座，定期进行体育项

目竞赛，调查一些社会现象，并且结合同学的爱好组成技术小组、艺术小组等，

得到了同学的广泛宠爱。

从课外活动的角度分析，下列说法正确的是（）o

A.课外活动都是由老师组织的

B.课外活动是实现训练目的的重要途径

C.课外活动是课堂教学的补充

D.课外活动有利于同学全面进展

97.高老师是一名青年老师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学

校统一进行的期中和期末考试外，他还会对同学日常学习过程中的表现、所取得

的成果以及所反映出的情感和态度进展等做评价。

从教学评价的角度来说，这种评价方式属于（）。

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.定量评价

98.随着经济和社会的进展，人民生活水平不断提高，对食品平安问题也越来越

关注。近年来，频频发生食品平安事故，电视、报纸等媒体对各种假冒伪劣甚至

掺加工业化学品导致食物中毒大事的报道也越来越多，如苏丹红大事、三聚氟胺

大事。某校同学以“化学与饮食平安”为题进行了争辩性学习。

从争辩性学习的角度分析.下列说法恰当的有（）。

A.争辩性学习是实践性较强的训练教学活动

B.争辩性学习能充分调动同学的学习爱好和乐观性

C.争辩性学习是同学自主建构学问的过程

D.争辩性学习中老师几乎不起作用

99.林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课，细心制作了PPT,并预备

了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马

上吸引了很多同学围观。课上他先是播放了视频材料，接着他演示了青蛙标本，

因标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清；他不断翻着PPT,却没有适时作出

讲解。下课铃响了.预备好的PPT还没翻完。课后同学们反映说：“我们忙着看

这看那，老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。”

此材料中林老师在教学过程中运用直观手段存在哪些问题？（）

A.直观教具的选用不恰当

B.预备不充分

C.直观手段的运用缺乏与老师的讲解协作

D.材料选用过于单调

100.一位青年老师讲余光中的《乡愁》，先高声朗诵这首脍炙人口的诗，“小时候,

乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头……”话音未落，一位同学站起

来说：“老师，一枚小小的邮票，哪能容得下那么多人？”老师不耐烦地说：“某

某同学，你总宠爱这样钻牛角尖。学习成果怎么好得了？”同学脸涨得通红。自

尊心受到打击.欲言又止……

从课程与教学原理角度分析，该老师的做法（）o

A.不妥当，挫伤了该同学的学习乐观性和创新思维

B.妥当，维护了课堂纪律

C.违反了“老师主导与同学自觉性相结合”的原则

D.违反了“制造民主的教学环境”的要求

101.高校之法：禁于未发之谓预；当其可之谓时；不凌节而施之谓孙；相观而善

之谓摩。此四者教之所由兴也。发然后禁，则誉格而不胜。时过然后学，则勤苦

而难成。杂施而不逊，则坏乱而不修。独学而无友，则孤陋而寡闻。燕朋逆其师，

燕辟废其学。此六者教之所由废也。

从教学原则的角度分析，材料体现的教学原则有（）o

A.预防为主的原则

B.准时施教的原则

C.循序渐进的原则

D.“相观而善”的原则

102.王老师期末给同学写评语时.对自己宠爱的同学经常会用到''态度乐观”“性

格开朗”“进步空间很大”之类的词或句子，而对平常在班里不太受欢迎的同学,

则常用“顽皮捣蛋”“不受欢迎”“再不改正就没期望了”之类格外严峻薄情的词

和句子。王老师期望能通过这种方式让后进生生疏到自身的问题并努力学习。

从教学评价的角度分析，王老师的做法（）o

A.遵循了客观性原则.照实地对同学进行评价

B.遵循了进展性原则，科学地对同学进行鼓舞

C.未遵循教学评价的整体性原则.对后进生的评价以偏概全

D.未遵循教学评价的指导性原则.对后进生保持放任的态度

103.新入职的张老师对同学的要求格外严格，有一次晓明迟到一分钟，不问缘由

不准晓明坐回座位，站在教室后听课一上午。平常同学向张老师礼貌问好，张老

师都让同学感觉不理不睬的，渐渐的，越来越多的同学对张老师敬而远之。有一

天。学校组织同学与老师说心里话活动。晓明对张老师说了自己与同学们的感受,

张老师进行了深刻的反思，也调整了自己的做法，渐渐地张老师发觉同学们发生

了变化，笑容多了，上课认真了，连最不爱说话的陈舒儿也对张老师有话说了，

张老师对自己说“我也进步了”。

从师生关系的作用以及新型师生关系角度分析，上述材料说明（）o

A.老师与同学在教学上是授受，人格上公平

B.良好的师生关系是训练教学活动顺当进行的保障

C.良好的师生关系能够满足同学的多种需要

D.新型的师生关系应表现为：尊师爱生、民主公平、教学相长、心理相容

104.17岁的满舟出任三家网络公司的CEO,成为中国最年轻的首席执政官，同年

出版了20万字的《黑客攻