重庆市丰都县2023-2024学年七年级上学期期末历史试题（无答案）

丰都县2023年秋期七年级期末学业质量监测历史试卷（全卷共两个大题，满分50分，闭卷用时45分钟）注意事项：1．试卷的答案书写在答题卡（卷）上，不得在试卷上直接作答。2．作答前认真阅读答题卡（卷）上的注意事项。3．考试结束后，由监考人员将试题的答题卡（卷）收回。一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项符合题目要求，请在答题卡上按要求作答。1．有学者认为“中国古代文化是多源的，它的发展不是一条线贯彻始终，而是多条线互有交错的网络系统，有主有次。”其意在说明中华文化A.历史悠久B.包容开放C.继承发展D.多元一体2．下图是《河姆渡遗址》邮票，展示了我国河姆渡居民的生产生活状况。据此可以得出的结论是①他们种植的农作物是水稻②他们主要使用青铜农具③他们居住的是干栏式房屋④他们已学会了制作舟船A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④3．二里头遗址的考古发现，让夏朝由传说成为信史。这说明A.传说故事毫无史学研究价值B.考古发现是唯一的史料来源C.实物资料可以证实文献记载D.文献资料所载历史完全可信4.殷商卜辞中有赛马和比箭的相关记载。周代已经有完备的比箭礼仪，天子者称为“大射礼”，贵族比赛，则称为“乡射礼”。由此可知商周A.竞技体育已出现B.祭祀活动很盛行C.军事改革已开始D.青铜礼器很发达5.“一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个家：一心装满国，一手撑起家，家是最小国，国是千万家。”这首《中国》激起了无数人的爱国热情，在中国历史上，将国和家融为一体的制度是A.禅让制B.分封制C.郡县制D.刺史制度6.下表为《春秋战国铁器出土情况对比》。由此可知，当时A.铁器使用区域较为广泛B.铁农具制造技术成熟C.南方冶铁业较北方发达D.牛耕技术的广泛使用7.货币因社会变革而不断发展变化。下图是我国古代不同时期的货币,请分析两者的共同作用是A.促进了货币种类的多样化B.继承了春秋战国货币的风格C.加强了国家对经济的管理D.适应了商业贸易繁荣的形势8.七年级(1)班的同学在学习《东汉兴衰》这一课时制作了如下示意图,对此理解准确的是A.诸侯强大威胁到中央B.外戚与宦官交替专权C.帝后之间的矛盾激化D.母后主政皇帝无实权9.“丝路商贸活动可谓奇货可点、令人眼花缭乱,从外奴、艺人、歌舞伎到家畜、野兽……从器具、牙角到武器、书籍、乐器，应有尽有，而外来工艺、宗教、风俗等随商贸进入的更是不胜枚举。”材料可以用于研究丝绸之路开辟的A.背景B.目的C.过程D.影响10.归纳总结是学习历史的重要方法之一。根据下图学习笔记归纳其学习主题是A.早期国家与社会变革B.政治改革与社会进步C.政权分立与民族交融D.人口迁移与区域开发11.有学者认为“北方地区的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。”以上材料说明A.汉族在民族交融中占居主导B.民族交融方式多样C.斗争是民族交融的主要方式D.胡汉之别观念淡化12.西汉司马迁撰写的《史记》，内容上起黄帝下至汉武帝，涉及社会的各方面，不虚美、不隐恶，真实、生动地再现两千五百年的历史，被誉为“实录”。这反映出司马迁A.秉笔直书的史家素养B.以民为本的治国理念C.守卫国家的爱国情怀D.个性浪漫的创作风格13.中国人民在漫长的历史长河中创造了璀璨的物质文明和精神文明，下面搭配正确的是A.西汉——王羲之——《兰亭集序》B.东汉——祖冲之——《伤寒杂病论》C.三国——贾思勰——《齐民要术》D.东晋——顾恺之——《洛神赋图》14.从历史地图中辨识、获取信息是历史学习的一项重要能力。对下列三幅地图反映的历史发展趋势理解最准确的是A.中华民族同宗共祖意识浓厚B.中央集权制度已经趋于完备C.西域都护府拓展了疆域版图D.统一多民族国家确立与巩固15.学习历史需要区分历史史实和历史评论。历史史实是指客观存在的历史人物或事件，历史评论是关于史实的基本判断和基本观点。下列属于历史评论的是A.1929年，裴文中发现了北京人头盖骨化石B.炎帝部落与黄帝部落联盟逐渐形成华夏族C.东汉时蔡伦改进造纸术，对后世影响深远D.494年，北魏孝文帝力排众议，迁都洛阳二、非选择题：本大题共3小题，第16题14分，第17题15分，第18题6分，共35分。请在答题卡上按要求作答。16.(14分)阅读下列材料，回答问题。材料一建于公元前3世纪，位于四川成都平原西部的岷江上的都江堰，是战国时期秦国蜀郡太守李冰率众修建的一座大型水利工程，是全世界至今为止年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。在岷江修鱼嘴，分为内、外江，枯水季将海水调入内江，以利灌溉，涨水季将水调往外江，保证县城安全。2200多年来，至今仍发挥巨大效益。李冰治水，功在当代，利在千秋，不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。——联合国教科文组织第24届世界遗产委员会对都江堰的评价(1)以下表述是从材料一中得出的，请在对应的括号内填“√”；违背了材料一所表达的意思，请在对应的括号内填“X"；是材料一没有涉及的，请在对应的括号内填“O”。(3分)A.都江堰建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。()B.都江堰是战国时李冰主持修建的，至今仍然发挥着巨大作用。()C.都江堰的作用仅用于农业灌溉，是造福人类的伟大水利工程。()材料二文帝、景帝多次下诏劝课农桑，一再减免天下百姓的田租，并定租率三十税一为定制；国家少兴或不兴大规模的工程，以减少对民众的烦扰，徭役征发减至每三年一次……对周边地区尽量避免征战，与匈奴和亲，对南越罢兵，维护相安的局面；又废除了秦朝留存下来的族诛、连坐、肉刑等严刑苛法。这一系列措施，为社会经济的恢复和发展创造了条件，形成了“更安其官，民乐其业”的社会景象，史称“文景之治”，且成为传统时代社会安定、政治清明、轻徭薄赋的治世蓝本。——王家范等编著《大学中国史》（2）根据材料二，概括汉初统治者的治国举措及历史意义。（4分）材料三东晋南朝时，在太湖、鄱阳湖和洞庭湖一带开辟出了大量湖田。迁往南方的中原人民还把北方农作物的栽培、施肥、牛耕等先进技术与南方水田种植经验相结合，在江南地区普遍实行麦稻兼作，五岭以南则种双季稻。这对江南经济的开发，起了很大的促进作用，并且由于这个地区具有远比北方更为优越的自然条件，故发展非常迅速。——傅筑夫《中国经济史论丛（上）》（3）根据材料三，概括东晋南朝时农业发展的表现。（2分）根据材料并结合所学知识，分析出现这种表现的原因（3分）（4）综合上述材料及所学知识，思考影响古代农业发展的因素有哪些？（2分）17.(15分)某校七年级(2)班以“感悟中华文化”为主题开展探究活动，请你一起完成探究任务。【任务一】材料一第一组同学查阅整理的有关良渚文化的历史资料(1)根据材料一，概括判断国家形成的标准有哪些?(2分)(2)根据材料一并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请在对应题号后的括号内填“J”：不正确，请在对应题号后的括号内填“x”.(2分)A.良渚古城距今5300——4300年，可知属于旧石器时代.()B.良渚古城的考古发现可以证明当时己经出现早期的国家，进入了文明社会。()【任务二】材料二第二组同学收集的中国文字演变的图片资料(3)根据材料二和所学知识，指出图1和图2分别属于哪种史料(文献史料或实物史料)?(2分)从中我们分别可获取哪些历史信息?(2分)【任务三】材料三第三组同学搜集了中国古代诸子的名言（4）根据材料三并结合所学知识，归纳三位人物的话语分别蕴含的思想主张。（3分）并概括儒家思想发展的特点。（2分）【任务四】材料四第四组的同学整理了习近平总书记对待传统文化的论述要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚