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文档简介

第第页小学信息技术说课稿《文件文件夹》29

《文件、文件夹》说课稿

一教材分析

本册教材采纳江西教育出版社出版，由江西省中学校《信息技术》编写组编写的《信息技术》。本节课是该教材学校四班级第三章Windows操作系统的内容。

1.本节课在教材中的地位

Windows操作系统的重点是文件管理，而文件与文件夹是进行文件管理的基础。同学能理解文件、文件夹的概念是掌控Windows操作系统的关键。

2.教材处理

在本章教材中，第一章介绍了汉字的输入和学会运用拼音输入法输入汉字。前面的内容涉及理论方面的很少，同学对这部分内容的学习爱好很浓，在这种状况下来介绍文件及文件夹的概念，同学就会主动去了解文件和文件夹。

二、教学内容及教学目标

〔1〕教学内容

a.文件的概念

b.文件的命名及类型

c.文件夹的概念及树状层次结构

d.在Windows中阅览文件、文件夹

〔2〕重点及难点

a.重点：文件、文件夹的概念

b.难点：文件的树状层次结构

〔3〕教学目标

a.让同学坚固掌控文件、文件夹的概念

b.让同学掌控文件的命名方法以及了解常见的文件类型

c.让同学了解在windows中文件的阅览方法〔以上是知识目标〕

d.培育同学分析问题、解决问题及实践操作的技能〔技能目标〕

e.加强同学环境爱护意识-垃圾分类处理〔德育目标〕

二同学状况分析

本学期任课的对象是学校四班级，大部分同学对计算机知识较有爱好，学习较仔细，部分同学家里有电脑，懂得一些电脑的基本操作，平常课堂气氛活跃，同学掌控知识状况较好。

三教学方法及教学过程

教学指导思想：以素养教育为基础，以技能为本位的教学指导思想，突出同学的主体地位，着重培育同学的学习技能、思维技能和实践技能。

1教学方法

课堂采纳创设问题--分析问题解决问题的教学模式。整个教学过程先后采纳了复习、同学上台练习、导入、同学自学、讲解等多种方法。

突出重点：讲解文件、文件夹的概念。

难点突破：利用文件夹对信息进行分类。

2教学过程实时间安排

教学流程图：

练习

讲解

自学思索

导入课题

复习提问

小结

布置作业

发觉新问题

教学过程：

1．复习提问〔6分钟〕

如何可以输入汉字？你学会用哪种方法输入汉字？

复习上堂课所学内容：汉字的输入。

2．导入课题〔2分钟〕

输入完汉字，形成文章以后，如何将完成的文章保存下来？

计算机中形形色色的信息如何存储？

引入课题《文件、与文件夹》

3、自学思索〔5分钟〕

什么是文件？

怎样区分不同的文件？

4．讲解〔8分钟〕

讲解文件的概念，说明计算机中信息都以文件的形式存在，进而提出文件名概念：主文件名、文件类型名〔扩展名〕，并介绍一些常见的文件类型

讲解文件命名规章

5．课堂练习一〔4分钟〕

判断文件名的合法性

判断常见文件类型

提出新问题：对于计算机中成千上万的文件如何进行有效管理？

6．讲解〔8分钟〕

讲解文件夹的分类管理作用

介绍垃圾分类处理一些状况〔德育渗透〕

讲解文件夹的层次树状结构

介绍文件、文件夹在Windows系统中的阅览方法。

7．课堂练习二〔5分钟〕

阅览文件

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