沪科版八年级物理（全）一册课后真题特训 第三章《声的世界》 3.1科学探究：声音的产生与传播（原卷版+解析版）

沪科版八年级上册第三章《声的世界》3.1科学探究：声音的产生与传播【知识梳理】1.声音的产生声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。2.声音的传播①形式：声音在介质中以波的形式传播。②介质：固体、液体、气体均能传声，真空不能传声。3.声速①影响因素：声速的大小跟介质的种类、温度等因素有关。②大小：15℃空气中声速为340m/s。③一般情况下，声音在固体中传播速度大于在液体中的传播速度，大于在气体中的传播速度。即：V固＞V液＞V气。4.回声①声波在传播过程中遇到障碍物时，一部分声波被反射回来再进入人耳，此时听到的声音叫回声。②区别回声和原声的条件：回声比原声晚0.1s以上到达人耳，才能把回声和原声区别开来，这就要求发出声音的人至少距离障碍物17m远。【易错点】声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，即“振动停止,发声也停止”,但不能叙述为“振动停止，声音也停止”，因为振动停止，只是物体不再发声，而原来发出的声音仍可能继续传播并存在。有时虽然物体在振动，但由于振动幅度过小，或发声体与我们之间的空气稀疏，也不能听到声音。【规律总结】在探究声音产生的过程中运用的科学研究方法有：比较法、归纳法和转换法。运用比较法，比较物体发声时和未发声时的区别；运用归纳法，通过对各种声现象的归纳，发现发声的物体都在振动；运用转换法，将人的眼睛不易观察到的物体的振动，转换为其他物体的振动，从而表明发声的物体正在振动。例如：将正在发声的音叉轻轻放入水中，会激起水花，说明音叉在振动。【典例分析】（2020·山东枣庄·中考真题）小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了______。(2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音______，并由此推理可以得出______不能传声。(3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以______。【思路小结】音叉的振动不容易观察，通过乒乓球被弹开，显示了音叉的振动，这是转换法的应用；闹钟的声音逐渐减弱，从而推理出“真空不能传声”的结论，这是实验加推理方法的应用。【真题操练】1．（2020上海浦东新区八年级月考）如图所示，小胡同学做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（）A．估算发声音叉的质量 B．体验发声音叉的温度C．判断声音的传播速度 D．感受发声音叉的振动2．（2019武汉八年级月考）如图所示，此时能听到闹钟发出的声音，现用抽气机逐渐抽出其中的空气，下列说法不正确的是（）A．听到的声音会逐渐变小，甚至最后听不到声音B．这个实验说明了声音的传播需要介质，真空不能传声C．本实验用到的是理想实验法D．闹钟发出的声音不是振动产生的3．（2021海南中考）下列选项中，不能传播声音的是（）A．空气 B．真空 C．大地 D．水4．（2020·山东烟台·中考真题）小明设计了如图所示的几个实验，能够探究声音产生原因的是（）A．用发声的音叉接触水面时，水面水花四B．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显变小C．用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，声音变低D．对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭5．甲同学把耳朵贴在长钢管一端，乙同学在长钢管的另一端敲一下钢管，甲同学先后听到两下响声，对这一现象说明正确的是（）A．声音在钢管中产生了回声B．声音在空气中产生了回声C．甲同学听到的敲击声第一次由钢管传来，第二次由空气传来D．甲同学听到的敲击声第一次由空气传来，第二次由钢管传来6．（2020湖南湘西中考）按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（）A．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的C．只有鼓的声音是因为振动而产生的D．只有锣的声音是因为振动而产生的7．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声音的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了（）A．把音叉的微小振动放大，便于观察 B．把声音的振动时间延迟C．使音叉的振动尽快停下来 D．使声波被多次反射形成回声8．（2021福建泉州市九年级模拟）如图，在筷子上捆一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后从B端插入两端开口的竹管中，竹管的C处开有小孔，用嘴吹竹管A端，可发出悦耳的哨音。哨音是竹管内空气柱______产生的，并经过______传入人耳。9．（2019河南八年级期中）河南被人们称为“戏曲之乡”，怀梆是河南省古老稀有的传统地方戏曲剧种，怀梆的乐队是由“武场”（打击乐）和“文场”（管弦乐）组成。管弦乐中的二胡靠的是琴弦的________发声的，观众在台下可以听到二胡发出的声音，说明_____可以传播声音。10．（2021辽宁中考）古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带______产生的。声音在液体中的传播速度______（选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。11．（2020山东日照市中考）生活中我们接触的乐器可分为三种类型：打击乐器、弦乐器和管乐器。管乐器发出的声音是由乐器内的_____振动产生的。12．（2020广西贵港中考）安静的考场内能听到翻阅试卷的声音，翻阅试卷的声音是由纸张______产生的，并通过______传入我们的耳中。13．（2021重庆）如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的___________产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空___________（选填“能”或“不能”）传声。14．（2020三原县八年级期中）在狭窄的空间燃烧鞭炮比在野外燃烧鞭炮声音格外响亮，这是因为在狭小空间声波经过多次_______，使回声跟原来的声音混在一起造成的，利用回声可以测距，小俞对着山崖大喊一声，经过2s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是_______m（空气中声速取340m/s），这种方法_______（选填“能”或“不能”）用来测量地月之间的距离。15．如图:（1）水中的鱼能听到外界的拍手声，这说明声音可以在_____和_______传播；（2）把耳朵紧贴桌面的同学能听到另一端的叩桌声，这说明声音可以在_______中传播。16．（2020山东枣庄中考）小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了______。(2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音______，并由此推理可以得出______不能传声。(3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以______。17．（2019广东广州市八年级期中）请对下面物理实验情景进行分析并得出结论。（1）把正在发生的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出空气中的声音听到的声音越来越________，最后几乎听不到闹钟声，这说明___________；（2）在鼓上面放一些纸屑，敲鼓的时候，发现纸屑上下跳动，在鼓面上放纸屑的目的是________。（3）敲响的音叉，用手按住以后声音马上消失了，这说明________。18．如图所示是小亮同学“探究声音的产生和传播”的实验装置。（1）当小亮将系在细线上的泡沫小球靠近音叉，用小锤敲击音叉时，既听到音叉发出的声音，又观察到泡沫小球被________，通过这个实验可以得到的结论是：声音由物体_________产生；（2）泡沫小球在实验中起到的作用是________________________；（3）如图所示，拨打挂在玻璃罩内的手机时，用抽气机抽掉罩里的空气，我们发现，随着玻璃罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小，最后几乎听不到振铃声，但我们能看见手机来电指示灯闪烁。这个实验说明声音的传播_________介质，而光的传播__________介质（选填“需要”或“不需要”）。19．（2020安徽省庐江八年级期中）完成下列小题（1）兴趣小组的同学们在探究声音的传播时，提出了这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要物质作媒介。②声音要传播出去，不需要物质作媒介。究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越____（选填“大”或“小”）。由此现象兴趣小组可以推理：猜想_____是正确的。（2）探究问题的过程通常有下列步骤：A．猜想与假设B．分析归纳C．得出结论D．实验研究E.发现并提出问题你认为小明他们的探究活动依次采取的步骤是____________（填字母序号）。沪科版八年级上册第三章《声的世界》3.1科学探究：声音的产生与传播【知识梳理】1.声音的产生声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。2.声音的传播①形式：声音在介质中以波的形式传播。②介质：固体、液体、气体均能传声，真空不能传声。3.声速①影响因素：声速的大小跟介质的种类、温度等因素有关。②大小：15℃空气中声速为340m/s。③一般情况下，声音在固体中传播速度大于在液体中的传播速度，大于在气体中的传播速度。即：V固＞V液＞V气。4.回声①声波在传播过程中遇到障碍物时，一部分声波被反射回来再进入人耳，此时听到的声音叫回声。②区别回声和原声的条件：回声比原声晚0.1s以上到达人耳，才能把回声和原声区别开来，这就要求发出声音的人至少距离障碍物17m远。【易错点】声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，即“振动停止,发声也停止”,但不能叙述为“振动停止，声音也停止”，因为振动停止，只是物体不再发声，而原来发出的声音仍可能继续传播并存在。有时虽然物体在振动，但由于振动幅度过小，或发声体与我们之间的空气稀疏，也不能听到声音。【规律总结】在探究声音产生的过程中运用的科学研究方法有：比较法、归纳法和转换法。运用比较法，比较物体发声时和未发声时的区别；运用归纳法，通过对各种声现象的归纳，发现发声的物体都在振动；运用转换法，将人的眼睛不易观察到的物体的振动，转换为其他物体的振动，从而表明发声的物体正在振动。例如：将正在发声的音叉轻轻放入水中，会激起水花，说明音叉在振动。【典例分析】（2020·山东枣庄·中考真题）小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了______。(2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音______，并由此推理可以得出______不能传声。(3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以______。【答案】声音是由物体的振动产生的减弱真空传声【详解】(1)乒乓球被弹起，说明发声的音叉在振动。(2)空气逐渐被抽出，声音逐渐减小，这说明声音的传播需要介质，真空不能传声。(3)放入水中能听到铃声，说明水也可以传声。【思路小结】音叉的振动不容易观察，通过乒乓球被弹开，显示了音叉的振动，这是转换法的应用；闹钟的声音逐渐减弱，从而推理出“真空不能传声”的结论，这是实验加推理方法的应用。【真题操练】1．（2020上海浦东新区八年级月考）如图所示，小胡同学做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（）A．估算发声音叉的质量 B．体验发声音叉的温度C．判断声音的传播速度 D．感受发声音叉的振动【答案】D【解析】声音是由物体振动产生的，所以正在发声的音叉在振动，将其贴近面颊可以感受它的振动，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。2．（2019武汉八年级月考）如图所示，此时能听到闹钟发出的声音，现用抽气机逐渐抽出其中的空气，下列说法不正确的是（）A．听到的声音会逐渐变小，甚至最后听不到声音B．这个实验说明了声音的传播需要介质，真空不能传声C．本实验用到的是理想实验法D．闹钟发出的声音不是振动产生的【答案】D【解析】AB．抽气时钟罩内空气减少，传声的介质变少，因此传出钟罩外的声音越来越小，听到的声音越来越小，甚至最后听不到声音，实验现象说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故AB正确，不符合题意；C．将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，用抽气机逐步抽出其中的空气，声音由大变小，由此我们可以推理得出声音在真空中无法传播。本实验用到了理想实验法，故C正确，不符合题意；D．声音是由物体的振动而产生的，故D错误，符合题意。故选D。3．（2021海南中考）下列选项中，不能传播声音的是（）A．空气 B．真空 C．大地 D．水【答案】B【解析】声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体、固体中传播，但不能在真空中传播，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。4．（2020·山东烟台·中考真题）小明设计了如图所示的几个实验，能够探究声音产生原因的是（）A．用发声的音叉接触水面时，水面水花四B．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显变小C．用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，声音变低D．对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭【答案】A【解析】A．用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅，可以说明声音是由物体振动产生的，故A符合题意；B．罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显变小，说明声音的产生需要介质，故B不符合题意；C．用嘴吹哨子的上端，向下拉动活塞，声音的振动频率变低，音调变低，故C不符合题意；D．对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭，说明声音具有能量，故D不符合题意。故选A。5．甲同学把耳朵贴在长钢管一端，乙同学在长钢管的另一端敲一下钢管，甲同学先后听到两下响声，对这一现象说明正确的是（）A．声音在钢管中产生了回声B．声音在空气中产生了回声C．甲同学听到的敲击声第一次由钢管传来，第二次由空气传来D．甲同学听到的敲击声第一次由空气传来，第二次由钢管传来【答案】C【解析】其他条件相同时，声音在不同介质中传播速度不同，在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢。所以甲同学先后听到两下响声，是因为声音在钢管中的传播速度比空气快，第一声是由钢管传来，第二声由空气传来。故ABD错误，C正确。故选C。6．（2020湖南湘西中考）按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（）A．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的C．只有鼓的声音是因为振动而产生的D．只有锣的声音是因为振动而产生的【答案】A【解析】声音是由物体振动产生的，锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的，故A正确，BCD错误。故选A。7．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声音的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了（）A．把音叉的微小振动放大，便于观察 B．把声音的振动时间延迟C．使音叉的振动尽快停下来 D．使声波被多次反射形成回声【答案】A【解析】在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动，故BCD错误，A正确。故选A。8．（2021福建泉州市九年级模拟）如图，在筷子上捆一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后从B端插入两端开口的竹管中，竹管的C处开有小孔，用嘴吹竹管A端，可发出悦耳的哨音。哨音是竹管内空气柱______产生的，并经过______传入人耳。【答案】振动空气【解析】用嘴吹管的上端，管内空气柱因发生振动会产生声音；空气可以传递声音，所以此哨音是通过空气传入人耳的。9．（2019河南八年级期中）河南被人们称为“戏曲之乡”，怀梆是河南省古老稀有的传统地方戏曲剧种，怀梆的乐队是由“武场”（打击乐）和“文场”（管弦乐）组成。管弦乐中的二胡靠的是琴弦的________发声的，观众在台下可以听到二胡发出的声音，说明_____可以传播声音。【答案】振动空气【解析】[1]声音是由物体振动产生的，而二胡是靠琴弦的振动发声。[2]观众在台下可以听到二胡发出的声音，是声音经由空气传播进入观众人耳的。10．（2021辽宁中考）古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带______产生的。声音在液体中的传播速度______（选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。【答案】振动大于【解析】声音由物体振动产生，诗人听到的人声是由声带振动产生。[2]声音的传播需要介质，声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度。11．（2020山东日照市中考）生活中我们接触的乐器可分为三种类型：打击乐器、弦乐器和管乐器。管乐器发出的声音是由乐器内的_____振动产生的。【答案】空气柱【解析】一切发声的物体都在振动，管乐器发出的声音是由空气柱的振动产生的，不同乐器因其材料和结构不同，发出的声音的音调和响度可能一样，但音色绝对不同，可以根据音色来区分是哪种乐器发出的声音。12．（2020广西贵港中考）安静的考场内能听到翻阅试卷的声音，翻阅试卷的声音是由纸张______产生的，并通过______传入我们的耳中。【答案】振动空气【解析】[1][2]声音是由物体的振动产生的，翻阅试卷的声音是由纸张的振动产生的，是通过空气传入我们耳中的。13．（2021重庆）如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的___________产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空___________（选填“能”或“不能”）传声。【答案】振动不能【解析】[1]声音是由物体的振动产生的，鼓声是鼓面的振动产生的。[2]玻璃罩内空气越来越少，声音的响度将会逐渐变小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出玻璃罩内空气越少，传出的声音越小；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空不能传声。14．（2020三原县八年级期中）在狭窄的空间燃烧鞭炮比在野外燃烧鞭炮声音格外响亮，这是因为在狭小空间声波经过多次_______，使回声跟原来的声音混在一起造成的，利用回声可以测距，小俞对着山崖大喊一声，经过2s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是_______m（空气中声速取340m/s），这种方法_______（选填“能”或“不能”）用来测量地月之间的距离。【答案】反射340不能【解析】[1]在狭窄的空间燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮声音格外响亮，这是因为在狭小空间声波经过多次反射，使回声跟原来的声音混在一起造成的。[2]声音从小俞到山崖传播的时间为t=，小俞与山崖之间的距离s=vt=340m/s×1s=340m；不能用这种方法测地月之间的距离，因为真空不能传播声音。15．如图:（1）水中的鱼能听到外界的拍手声，这说明声音可以在_____和_______传播；（2）把耳朵紧贴桌面的同学能听到另一端的叩桌声，这说明声音可以在_______中传播。【答案】空气液体固体【解析】（1）在空气中拍手，声音经过空气和水传到鱼处，鱼儿惊跑，说明声音可以在空气和液体中传播。（2）耳朵紧贴桌面，听到敲击声，说明声音可以在固体中传播。16．（2020山东枣庄中考）小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了______。(2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音______，并由此推理可以得出______不能传声。(3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以______。【答案】声音是由物体的振动产生的减弱真空传声【解析】乒乓球被弹起，说明发声的音叉在振动。(2)空气逐渐被抽出，声音逐渐减小，这说明声音的传播需要介质，真空不能传声。(3)放入水中能听到铃声，说明水也可以传声。17．（2019广东广州市八年级期中）请对下面物理实验情景进行分析并得出结论。（1）把正在发生的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出空气中的声音听到的声音越来越________，最后几乎听不到闹钟声，这说明___________；（2）在鼓上面放一些纸屑，敲鼓的时候，发现纸屑上下跳动，在鼓面上放纸屑的目的是________。（3）敲响的音叉，用手按住以后声音马上消失了，这说明________。【答案】小真空不能传声将微小的实验现象放大，通过观察纸屑的运动证实鼓发声时鼓面在振动声音是由物体的振动产生的【解析】（1）把正在发生的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出空气，听到的声音越来越小，最后几乎听不到闹钟声，是因为此时玻璃罩内接近真空，而声音的传播需要介质，所以这说明真空不能传声。（2）在鼓上面放一些纸屑，敲鼓的时候，发现纸屑上下跳动，在鼓面上放纸屑的目的是将微小的实验现象放大，通过观察纸屑的运动证实鼓发声时鼓面在振动。而这种实验方法叫做转化法。（3）敲响的音叉，用手按住以后音叉不再振动，所以声音马上消失了，这说明了声音是由物体的振动产生的。18．如图所示是小亮同学“探究声音的产生和传播”的实验装置。（1）当小亮将系在细线上的泡沫小球靠近音叉，用小锤敲击音叉时，既听到音叉发出的声音，又