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文档简介

统编版二年级上册语文说课稿——《雪孩子》一、教学目标知识与技能：引导学生通过朗读理解课文内容，了解雪孩子在故事中的重要作用，并从中体会雪孩子善良、无私的品质。过程与方法：通过分角色朗读、表演读等方式，帮助学生深入理解课文，培养他们的阅读能力和表演能力。情感态度与价值观：引导学生体会雪孩子给人们带来的快乐和幸福，培养他们善良、无私的品质。二、教学内容与过程导入新课通过播放《雪孩子》的动画片或者展示雪孩子的图片，引导学生回忆自己玩雪的情景，激发他们对雪孩子的兴趣，进而引入本课的学习。初读课文，整体感知让学生自由朗读课文，并引导他们借助拼音读准字音。然后播放课文录音或者教师范读课文，引导学生倾听并思考：雪孩子给你留下了什么样的印象？课文中都有哪些角色？雪孩子是怎么帮助小白兔的？精读课文，体会情感让学生自由朗读课文，并提出以下问题，引导他们带着问题再次阅读课文：雪孩子是在什么时候出现的？它为什么会出现在小白兔家？雪孩子和小白兔之间发生了什么事情？雪孩子最后怎么样了？它为什么这么做？你觉得雪孩子是一个什么样的孩子？你愿意和雪孩子做朋友吗？为什么？分角色朗读，加深理解让学生选择自己喜欢的角色进行分角色朗读，通过朗读加深对课文内容的理解。教师可以给予适当的指导，帮助学生更好地掌握不同角色的情感和语调。表演读，内化情感在学生对课文内容有了一定的理解和感受后，可以引导他们以小组为单位进行表演读。在表演中加入一些适当的动作和表情，将不同角色的形象和特点展现出来。同时也可以通过表演读的方式加深学生对课文内容的理解和记忆。拓展延伸，培养品质在学生对《雪孩子》的故事有了一定的了解和感受后，可以引导他们思考：如果你是雪孩子，你会怎么做？通过讨论和交流，培养学生的善良、无私等良好品质。同时也可以让学生分享自己身边的好人好事，让他们感受到善良和无私的力量。作业布置让学生回家后用自己的语言复述《雪孩子》的故事给家人听，并尝试用自己的画笔绘制一张关于《雪孩子》的画作。通过这种方式，培养学生的语言表达能力和创造力。三、教学反思与总结通过本次教学，我深刻认识到语文学科的重要性。它不仅是学习其他学科的基础，也是培养学生综合素质的重要途径。在今后的教学中，我将更加注重学生的语言积累和实践能力培养，通过多种形式的教学活动帮助学生更好地掌握语文知识，提高

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