小学 劳动教育方案劳动主题教育实践活动方案集锦(范本)

小学劳动教育方案劳动主题教育实践活动方案集锦(范本)为了培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的情感，构建德智体美劳全面培养的教育体系，学校计划在2020年9月30日至10月6日开展“五·一”劳动节主题教育实践活动。活动旨在引导学生对“五·一”劳动节有深刻的认识，尊重身边的劳动人民，激发热爱劳动的情感，懂得珍惜劳动成果。同学们将通过社会实践活动，从身边做起，从小事做起，从体验中学到更多知识，在实践中懂得劳动的意义。活动主题为“劳动砺心智实践促成长”，活动对象为全体学生。活动内容分为三个年级段。对于一至二年级的学生，要求他们在学习实际操作中体验劳动所带来的快乐。具体要求包括：按照学习需要准备、整理、收拾学习用品；学会手洗简单的小衣物；学会择菜；学会擦桌子、洗盘碗，把乱放的东西捡起来放回原处；在家主动进行垃圾分类；能主动为家里的花草植物浇水；践行家庭垃圾分类，可以自制涂鸦特色分类垃圾桶，养成垃圾分类好习惯。通过这些活动，学生能够体会父母劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱劳动，并将活动过程图文并茂地上传至人人通主题活动。对于三至四年级的学生，要求他们进一步学习劳动实践。具体要求包括：手洗简单衣物；学习使用洗衣机、吸尘器、电饭煲等家用电器；尝试学习烹饪，做简单的早餐或煮面条等；择菜、剥虾、洗碗筷；更换床单、被罩、枕套等个人床品；保持卧室整洁，定期打扫；践行家庭垃圾分类，可以自制涂鸦特色分类垃圾桶，养成垃圾分类好习惯。同学们将活动过程图文并茂地上传至人人通主题活动。对于五至六年级的学生，要求他们开展摄影作品和书写作品展。具体要求包括：寻访身边的劳动者，并用照片、文字等方式记录；和父母换岗一天，感受家庭劳动的不易；走进社会，观察职业人士，条件允许可进行职业初体验（如小记者、红绿灯交通协管员、小图书管理员等）；践行家庭垃圾分类，可以自制涂鸦特色分类垃圾桶，养成垃圾分类好习惯。同学们将活动过程图文并茂地上传至人人通主题活动。通过这些活动，学生们将更深入地了解劳动的意义，懂得珍惜劳动成果，并在实践中不断成长。著名心理学家威廉·詹姆士曾说：“一个行动播下，收获一种习惯；一个习惯播下，收获一种性格；一个性格播下，收获一种命运。”这表明一个人的生活习惯与他们的自理能力息息相关。为了贯彻学习中共中央、国务院《关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》的文件精神，激发学生热爱劳动，珍惜劳动成果的情感，构建德智体美劳全面培养的教育体系，学校将在五一劳动节期间组织开展丰富多彩的劳动教育活动，让学生动手实践、学习劳动技能，增强劳动意识，树立正确的劳动价值观和良好劳动品质。活动时间为4月30日至5月7日，包括活动宣传阶段和活动展开阶段。在活动展开阶段，学生可以通过手画劳动和手创美好生活两种方式参与活动。手画劳动要求学生通过查找资料、查询网络等各种途径，了解各行各业劳动者的事迹，画出他们的劳动场景，向这群特殊的“劳动者”致敬，并择优选取作品上传至班级群参加校级评选。手创美好生活则分为一、二年级、三、四年级和五、六年级三个阶段，要求学生在家人的指导下，做一些力所能及的家务活或学会清洗衣物、清洗碗筷，并学做一道家常菜。活动过程以照片、视频的形式记录下来，照片上传至班级群进行分享，照片、视频由班主任推荐到学校，学校择优推送微信公众号。通过这些活动，学生将能够更好地理解劳动的重要性，增强劳动意识和价值观，并培养自己的生活自理能力。为了表彰学校中那些勤劳好学的学生，各班级决定评选出一名“爱劳动好少年”。每个班级都需要上传一张该学生的照片和简短的事迹描述到班主任群中。学校将根据这些资料进行表彰。为