2023学年完整公开课版课《孤独之旅》

孤独独自上学2017年9月26日2017年9月26日“爸爸妈妈不在身边的时候，即使有再多好吃的东西，我都会觉得自己是孤独的。”

—曹文轩孤独之旅青铜峡市三中

秦炜2017年9月26日

一、作者简介。曹文轩，当代作家。现任北京大学教授、博士生导师，著作多，教学成绩突出。本文节选自长篇小说《草房子》。二、相关背景，故事链接文章以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤等几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。本文是节选部分,写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，跟随父亲背井离乡去放鸭。2017年9月26日三、走进课文、整体感知默读课文,初步感知小说的主要内容，紧接着用小说三要素分析课文内容。2017年9月26日本文讲了一个关于

的故事放鸭杜小康孤独成长概括:文章讲述了一个名叫杜小康的孩子在陌生的芦荡里孤独的放鸭而逐渐成长起来的故事。整体感知芦荡

四、走进主人公“孤独之旅”的心路历程（一）从释题开始旅：从一个地方到另一个地方

1、地点：2、心路历程：2017年9月26日（二）杜小康经历“孤独之旅”时发生了怎样的心理变化？温馨提示：圈出文中描写杜小康心理活动的语段或句子，感受人物的心理变化。2017年9月26日成熟刚刚出发时：到达芦荡时：成长之旅心理变化过程：芦荡安顿后：住段时间后：雨后天晴时：不成熟杜小康茫然恐惧害怕胆怯孤独单调想家不再恐慌坚强、惊喜出发前：无奈2017年9月26日害怕恐慌孤独不再恐慌惊喜重点研读茫然情感历程五、合作探究

文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。请找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。

“鸭群”是杜小康成长的借助“芦苇荡”见证了人物心理变化的过程。“暴风雨”给了他一个成长的机会和舞台。渲染文章孤独的气氛，烘托人物孤独害怕的心理，同时增加了文章的美感，具有浓郁的乡土文学气息。感悟“孤独”：本文的环境描写的作用2017年9月26日

联系生活，畅谈“孤独”2017年9月26日拓展：明天的杜小康

后来啊，他的前方出现了很多比孤独更可怕的敌人，他的鸭子都没了，鸭蛋也泡汤了，父亲又病重了。但我们的杜小康却变得越来越坦然，越来越坚强了。当他穿着破烂的衣服重新出现在油麻地时，他面容清瘦，但一双眼睛却出奇地亮，并透出一种油麻地的任何一个孩子都不可能有的早熟。几个月后，他甚至不带一丝卑微地在自己曾经就读的“油麻地小学”门口摆起了地摊。同学们，我们不要忘了，杜小康曾经可是油麻地最具有优越感的孩子啊。因此，把这些变化看在眼里的油麻地小学校长桑乔最后说了这么一句话：“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康了！”

2017年9月26日老师寄语：“有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。”

——曹文轩《感动》

在我们的生命长河中，孤独是贯穿着每一个阶段的，伴随着一生的。所以当你面对孤独的困难和痛苦时，希望你也能像杜小康一样勇敢的面对，变得坚强。2017年9月26日

布置作业：

1、反复诵读课文，摘抄文中的精彩句段，加以鉴赏，积累语言,不少于六句。