成都医学院2021年招聘辅导员试题及答案

成都医学院2021年招聘辅导员试题及答案1、考试时，考生应在规定时间内到达考场，等待考试开始。考试开始前15分钟，考生应进入考场，按照要求坐好。监考教师发卷后，考生应在试卷指定的地方填写姓名。考试期间，考生不得以任何理由离开考场。2、考生不得使用规定以外的笔答卷，也不得在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。3、考生在考试过程中必须遵守考场纪律，服从监考教师管理。如果有违纪违规行为，将按有关规定进行处罚。一、选择题1、我国的学历证书包括毕业证书、结业证书和肄业证书。2、心理辅导或咨询工作应以发展性辅导或咨询为主，面向全校学生，通过个别面询、团体辅导员活动、行为训练、书信咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向大学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。3、教师职业产生的前提是脑力劳动与体力劳动的分工。4、制定教学计划的前提是培养目标和规格。5、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着主导作用。6、制定教学计划的首要问题是课程设置。7、心理学是一门研究人的行为和心理活动规律的学科。8、科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是学校教育。9、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的整体性。10、对教育工作的效果最具直接影响的是教师的教学水平。C、洛克D、斯金纳【答案】CB、教师业务水平的高低是影响教学质量的重要因素之一。C、教师的报酬应该与其所承担的职责和任务相匹配，以激励其更好地履行职责。D、学生的素质是教学质量的关键因素之一，教师应该注重培养学生的综合素质。11、技能的种类包括操作技能和心智技能。12、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话表明教师的示范作用对于学生的影响是非常重要的。13、教师的幸福应该是高层次的幸福，即在实现自身价值的同时，也能够为社会做出贡献。14、教师职业道德修养的主观前提是教师具备道德修养的主观能力。15、从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于教师主导取向的教学策略。16、教育对于个体发展起主导作用。17、实验法是一种科学研究方法，用于验证假设或推断。18、技能形成过程中，练习成绩时而上升时而下降的现象被称为起伏现象。19、教师胜任教学工作的基础性要求是具备学科专业素养。20、学生无故缺课累计超过该科教学时数的1/3，将不能参加该门课的考核。21、以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生思想品德的方法被称为榜样示范法。22、大学教师的首要职责是教书育人。23、经典性条件反射理论是由俄国生理学家和心理学家巴甫洛夫创立的。24、《论语》是反映孔子教育思想的文献之一。25、环境决定论的代表人物是洛克。26、教育劳动本质上是一种人培养人的活动。27、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等属于隐性课程。28、我国近现代大学诞生于中日甲午战争之后。29、格塞尔认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。30、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。31、把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”实质上是对教师道德品质的高度赞美。32、强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦虑和情绪行为被定义为网络成瘾。33、在反映和概括有关教师道德现象的概念中，教师职业道德范畴是最基本、最本质的概念。34、开放式提问是一种对回答内容不做严格限制的技术，提出比较概括、广泛的问题。35、学满1学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书。36、在火灾发生时，正确的做法是判断好方向再逃跑，不要尽量多拿东西，不要见门窗就打开，也不要乘电梯逃跑。37、在整个教师职业道德体系中，起评判作用的是教师职业道德原则。38、任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头、翻身、坐、爬、站、行走的方向，具有方向性与不可逆性的特点。C、教师的权威与学生的反抗的矛盾D、学生的理解与教师的期望的矛盾【答案】D14、无明显问题的段落删除。15、课外校外教育是对课堂教学的一种必要补充。改写为：课外校外教育是对课堂教学的一种必要的补充方式。16、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是学习目标。改写为：学习目标是影响学习的客体因素之一。17、让学生获得直观知识的实验是演示性实验。改写为：演示性实验是让学生获得直观知识的一种实验方式。18、无明显问题的段落删除。19、备课时，教师要按顺序写出学期计划、单元计划、课时计划三种教学计划。改写为：备课时，教师应按照学期计划、单元计划、课时计划的顺序编写教学计划。20、教师教与学生学的本质就是解决学生的理解与教师的期望的矛盾。改写为：教师教与学生学的本质在于解决学生对知识的理解与教师对学生学习的期望之间的矛盾。C、师生之间的平等与不平等的矛盾，D、师生之间的民主与不民主的矛盾师生之间的矛盾是教育领域中常见的问题，其中包括平等与不平等的矛盾以及民主与不民主的矛盾。师生之间的关系应该是平等的，但是现实中存在着不平等的情况。这种不平等的情况可能来自于师生之间的身份差异、知识水平的差异、社会地位的差异等等。这种不平等的情况容易导致师生之间的矛盾和冲突。另一方面，师生之间的关系也应该是民主的。师生之间应该有相互尊重、相互理解的关系。但是，在现实中，存在着师生之间的不民主的情况。例如，教师可能会过分强调自己的权威性，而忽略了学生的权利和需求。这种不民主的情况可能会导致学生的不满和反抗。侮辱、殴打教师的行为是不被法律所容许的。根据法律规定，侮辱、殴打教师的行为会受到行政处分或行政处罚。如果这种行为造成了损害，行为人需要承担相应的赔偿责任。如果情节严重，构成犯罪，行为人需要依法追究刑事责任。但是，所属机构不需要对行为人进行赔偿。罗杰斯的非指导性教学的精髓是以学生为本。这种教学方式强调学生的主动性和自主性，让学生自发地学习。教师的角色是引导和支持学生的学习，而不是指导和控制学生的学习。这种教学方式能够给学生以安全感，让学生更加自信和自主地探索知识。实验证明学生座位的选择会影响学习。其中，坐在教室前面几排及中间几列的学生是最积极的学习者。这是因为这些学生能够更好地听到教师的讲解