口算除法(人教版二年级教案设计)

口算除法（人教版二年级教案设计）

教学目标

（一）使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、

除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算.

（二）培养学生认真口算和检查的良好学习习惯.

教学重点和难点

重点：掌握一位数除两位数、除整百整十数的口算方法.

难点：理解一位数除两位数、除整百整十数的口算算理.

教学过程设计

师：我们在二年级时学过了除数是一位，商是整十、整百、整千

数的口；算一位数除两位数的简单口算.下面我们共同练习一下.

（一）复习准备

1.口算.（口算卡片）

304-3

204-2

364-3

604-3

6004-6

844-4

804-2

484-4

9004-3

3604-3

2404-2

4404-4

请一个同学说一说36・3的口算过程.(30+3=10,64-3=2,10

+2=12)

2.填空.(投影出示)读题、口答.

(1)2是由(

)个1组成的.

(2)40是由(

)个10组成的.

(3)42是由(

)个10和(

)个1组成的.

(4)420是由(

)个100和(

)个10组成的.

(二)学习新课

一位数除两位数

例1：口算424-3.(板书)

指名读算式：(42除以3)(3除42)

提问：这个算式表示什么意思？

（把42平均分成3份，每份是多少）

师：请同学拿出自己的学具.（小棒4捆又2根）想一想，自己动

手把42根小棒平均分成3份，怎样分，也可以两个同学商量一下.说

一说自己是怎样分的.

老师逐行巡视，个别指导，做到心中有数，一会儿请同学到投影

仪给大家摆.

请一个同学在投影仪上给大家分分看，学生边分，老师边提问：

先分哪部分？为什么先分3捆？而不把4捆一起分呢？

实际操作的同学回答：把3捆平均分成3份，每份得到1整捆.剩

下的1捆平均分成3份，不能得到整捆.（怎么办呢？）要把这1整捆

拆开和2根合在一起，（是12根）平均分成3份，每份分到4根.

师：请发表不同意见，可以请不同分法的同学，也到投影仪上给

大家演示.

同学们根据不同的分法，进行争论，各抒己见，最后统一到第一

种为最佳分法.

师：哪位同学能把这种分法简单地用语言概括一下？

（把42根分两次，先分30根，再分12根）

师：现在我们来看口算42+3,想一想，应该先算什么、再算什

么，最后算什么？

（两个同学互相说一说）

请同学回答，老师写在黑板上：

424-3=14想：304-3=10

124-3=4

10+4=14

（三）巩固反馈

做一做：（投影出示）

324-2=

484-3=

604-5=

学生独立完成，（给几个小黑板或投影胶片，订正时用）老师巡视,

进行个别指导.

订正时，让学生说出口算过程，再说得数.

324-2=16

484-3=16

604-5=12

请检查一下口算是否正确，用什么方法？

（可以用乘法进行验算）

一位数除整十整百数

例2：口算：4204-3=

请四人小组讨论一下，做这道题，怎样想？可以和例1（42+3）

联系起来思考.（被除数420,也就是42个十，除以3,商是14个十，

也就是140）

（板书：例2：口算4204-3=140）

想：420是42个十

424-3=14

14个十是140

做一做：

4504-3=150

560+4=140

900+6=150

说出口算过程，再说结果.

巩固练习：

1.直接写出得数，说一说口算过程.

384-2=19

754-5=15

544-3=18

3804-2=190

7504-5=150

5404-3=180

2.投影出示，课本练习八，第2题.

请同学在书上填写，然后集体订正.

3.口算抢答：

口算卡片发给学生（小老师），由小老师出示口算卡片，学生可以

抢答（不必举手，得到允许）.

814-3

8404-7

7804-3

384-2

964-8

684-4

654-5

644-4

874-3

650+5

6404-4

920・2

964-4

704-5

9604-4

4.读题、列式、口答.(投影出示)

(1)被除数是84,除数是6,商是多少？

844-6=14

(2)7除910等于多少？

9104-7=130

(3)把75平均分成5份，每份是多少？

75+5=15

(4)810里面有几个3?

810^-3=270

(5)一个数的4倍是520,这个数是多少？

520+4=130

小结今天我们学习了一位数除两位数、除整百整十数的口算，

这些口算内容，在日常生活中经常用到，同时又可以为后面学习除数

是两位数的笔算除法打下基础.加强这部分口算练习，有利于提高计

算能力.

作业：看书第36页.练习八第4,5题.

课堂教学设计说明

本节课教学内容是一位数除两位数、除整百整十数.在教案