黑龙江省牡丹江市二中20222023学年高一6月月考语文试题（解析）

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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、文学类阅读-单文本

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

冯老兰

梁斌

冯家大院，是在明朝时代用又大又厚的古砖修造起来。经过几百年风雨的淋洒，门窗糟朽了，飞檐倾塌了，檐瓦也脱落了，墙山很厚，门窗很笨，青砖地面、墙面上长出一片片青色的霉苔。一进院，就会闻到腐木和青苔的气息。这样的房子，冯老兰却住惯了，他成天价钻在大瓦房里，晴天白日点起油灯，写账簿打算盘。这天听得朱老忠还乡的消息，他不写账，也不打算盘，只是趴在桌子上发呆。

三十年的时光，也在冯老兰身上留下显著的：他已经是六十开外的人了，肩膀已经弓了起来，花白了头发，也花白了胡子。脸上瘦得凹下去，两只眼睛却还很有精神。

他提起长烟袋，把烟灰磕在地上，吊起眼珠慢吞吞地走出来。经过三层大院，走到场院里。在往日里，他一走到场院，就会感到骄傲：锁井镇上，只有冯家大院配住这样的高房大屋。屋舍虽然老朽，样式毕竟与别家不同！想着，他的骄傲情绪又在心上蠢动起来，伸出右手捋着他的长胡子。

场院里有喂十几条牛的牛棚，有喂十几只猪的猪圈，有一棵高大的槐树，枝叶繁密得象伞盖一样遮住太阳。他走过牛车、井台、土堆、粪堆，到了黄土围墙下，站在绿树荫里。往日里他就爱站在这儿，回忆胜利的往事……。

当他的两只老眼掠过广阔的柳林，掠过苇塘，掠过池塘上的清水波纹，看见对岸坡上站着两个人：一个是严志和，那个新拿败的对手，并不放在他的眼里；当他看到另外一个象朱老巩模样的人，心里说：“也许，那就是未能剪草除根，而又死灰复燃了……”想着，又撅起他的长胡子。自言自语：“唔！一只虎没杀绝，三只虎回来了！”登时，他觉得办错了一件大事情，一时急躁，气喘起来，胸膛急骤地起伏，那颗心几乎要跳出来，怎么也装不到肚子里，头脑晕眩起来。他提起大烟袋慢慢走回来。走到大门口，门角上那对石狮子呲着牙咧着嘴，瞪出大眼珠子看着他。他耽了一刻。又走过三层宅院，走上高台砖阶，走回他的黑屋子，唉声叹气地坐在大木椅上。这时他的二儿子冯贵堂走进来。

冯贵堂高高身材，穿着袍子马褂，白光脸蛋，满脑袋油亮的长发。他上过大学法科，在军队上当过军法官。上司倒了台，他才跑回家来，帮助老爹管理村政，帮助弟兄们过日子。这几天他正有一件心事，看见他的老爹唉声叹气，他问：

“爹！又有什么不舒心的事情，惹得你老人家烦恼？”

冯老兰说：“提起来话长呀！就是跟东锁井朱老巩家那件事情。我费了多少年的筹谋，费了多少心血，才把大钢钟砸碎，把四十八亩官地抠在咱的手心里。这还不算，最主要的是根据阴阳先生的推断，有那座钢钟照着，咱冯家大院要家败人亡。如今咱家日复一日、年复一年地升发起来，继承祖宗的事业，成了方圆百里以内的大财主。”

冯贵堂说：“这就好了，朱老巩死了，他儿子也没了音讯，该你老人家高枕无忧了！”

冯老兰憋住口气，摇摇头说：“不，朱虎子昨儿又回到锁井镇上，还带回两个大小子，我估计他不会跟咱善罢甘休！”

冯贵堂噘起嘴来，闷着头在屋里走来走去。他倒背起手考虑了老半天，才说：“我早就跟爹说过，对于受苦的，对于种田人，要叫他们吃饱穿暖，要不的话，谁给你种田，谁给你付苦？在乡村里，以少树敌为佳。象朱虎子一样，树起一个敌人，几辈子不得安宁呀！”

冯老兰听到这里，把黄脸往下一拉，拍着桌子说：“你花的那洋钱，摞起来比你还高，白念了会子书，白在外头混了会子洋事儿。又不想抓权，又讲“民主’，又想升发，又不想得罪人。怎么才能不树立敌人？你说说！在过去，你老是说孙中山鼓吹革命好，自从孙大炮革起命来，把清朝的江山推倒，天无宁日！清朝手里是封了粮自在王，如今天天打仗，月月拿公款，成什么世界？还鼓吹什么男女平等、婚姻自由，闺女小子在一块念书。我听了你的话，把大庙拆了盖上学堂。如今挨全村的骂……”

冯老兰这么一说，象揭着冯贵堂头上的疮疙疤。他不等老爹说完，抢上一句说：“这就是因为村里没有‘民主’的过，要从改良村政下手。村里要是有了议事会，凡事经过‘民主’商量，就没有这种弊病了！咱既是掌政的，就该开放‘民主’。再说，你又上了年纪，又是村政又是家政，你一个人揽着，怎么管得过来？怎么不落人的埋怨？就说那铜钟吧，本来是四十八村的，你不通过村议会讨论，一个人做主卖了。把好事办成坏事，惹出一场人命案，使你老人家一辈子不舒心，多么不上算”又说：“听我的话吧，少收一点租，少要一点利息，叫受苦人过得去，日子就过得安稳了。这就是说，要行‘人道’，多施小惠，世界就太平了……”

冯贵堂不知跟老头子说了多少遍，冯老兰总是没有回心转意。冯老兰看冯贵堂还是不注意朱老忠还乡的事情，垂下脖子不高兴。

（节选自《红旗谱》，有删改）

1．下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．小说展现了在当时社会阶级斗争和革命运的历史背景下，锁井镇上朱、颜两家同冯家的激烈矛盾斗争。

B．小说的开篇写冯家大院的飞檐墙山、青砖霉台，富有乡土气息与民间风情，表述了对传统文化的眷恋。

C．冯老兰“觉得办错了一件大事情”的情节，体现了他对当年没有斩草除根的悔恨，以及对朱家后人的忌惮。

D．阴阳先生说大铜钟对冯家不利，冯老兰便费尽心血将其砸掉，后来家族的兴发让他坚信这一做法是正确的。

2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．小说通过正面与侧面描写相结合的手法，生动地塑造了冯老兰的人物形象，体现了他精明、贪婪、顽固自私的性格特点。

B．小说描写门角上那对石狮子眦着牙咧着嘴，瞪出大眼珠子的神态，彰显了冯家在锁井镇的显赫地位，衬托了人物的心情。

C．小说在情节发展中采用了大量的人物对话和心理描写，叙述节奏张弛有度，最后才揭示人物之间的矛盾关系，引人入胜。

D．小说的情节设置平地波澜，静水流深，通过父子之间平常的谈话，让现实和回忆相互交织，展现了宏大的时代变革主题。

3．小说呈现了哪些矛盾冲突？请结合文本简要分析。

4．请结合文本简要分析小说中人物语言的特点。

二、选择类

5．下列句子中都含通假字的一组是（）

①罔民而可为也②愿伯具言臣之不敢倍德也③范增数目项王④批大郤，导大窾

⑤秋毫不敢有所近⑥莫之能御也⑦盖亦反其本矣⑧失其所与，不知

A．①③④⑤⑧B．②④⑤⑦⑧C．①②④⑦⑧D．①③⑤⑥⑧

6．下列句子中加点的词解释全都正确的一项是（）

A．杀人如不能举（列举）焉用亡郑以陪邻（陪同）

B．大礼不辞小让（责备）谨庠序之教（慎重办理）

C．晋军函陵，秦军氾南（驻扎）旦日不可不蚤自来谢项王（感谢）

D．又欲肆其西封（扩张）刑于寡妻，至于兄弟（刑罚）

7．下列句子中加点的“为”字的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：庖丁为文惠君解牛

A．为长者折枝B．吾见其难为

C．视为止，行为迟D．吾令人望其气，皆为龙虎

8．下列各句中加点词语的用法和意义相同的一项是（）

A．①请以剑舞，因击沛公于坐②项王即日因留沛公与饮

B．①不然，籍何以至此②然不自意能先入关破秦

C．①臣之壮也，犹不如人②邻之厚，君之薄也

D．①良曰，长于臣②颁白者不负戴于道路矣

9．下列各句中加点词语，古今意义相同的一项是（）

A．因其固然B．莅中国而抚四夷也

C．若舍郑以为东道主D．今者有小人之言

10．下列句中加点的词语不属于词类活用的一项是（）

A．无以，则王乎B．是以君子远庖厨也

C．朝秦楚D．他人有心，予忖度之

11．下列句子按句式归类正确的一项是（）

①不者，若属皆且为所虏②以其无礼于晋③欲呼张良与俱去④刀刃若新发于硎

⑤若舍郑以为东道主⑥楚左尹项伯者，项羽季父也⑦是寡人之过也⑧沛公安在

⑨百姓之不见保⑩今人方为刀俎，我为鱼肉

A．①⑨/②④/③⑤/⑥⑦⑩/⑧B．①③⑤/②④⑧/⑥⑦/⑨⑩

C．①③⑤/②④/⑥⑦⑨/⑧⑩D．①⑨/②④⑧/⑥⑦⑩/③⑤

三、名著阅读

12．对于“鸳鸯抗婚”的情节，下列分析中不正确的是（）

A．鸳鸯是个“家生子儿”，是贾母的红人，但她自重自爱，从不以此自傲，仗势欺人，深得贾府上下各色人等的好感和尊重。

B．好色的贾赦想强娶鸳鸯为妾，而邢夫人禀性愚弱，只知奉承贾赦以求自保，才将自己变成了“尴尬人”，甚至是“愚蠢人”。

C．面对婆婆邢夫人的说求，凤姐不仅为她彻底解决了难题，更将自己巧妙地置身事外，可见凤姐在处理与长辈关系上游刃有余，八面玲珑。

D．“尴尬人难免尴尬事，鸳鸯女誓绝鸳鸯偶”为读者展示了一幅生动的人物群像。如一味顺从贾赦的邢夫人，坚定不屈的鸳鸯和荒淫无耻的贾赦。

13．曹雪芹在构建人物体系时，往往采用两两对照的方式，使人物形象更加鲜明，用这种对照的方式看黛玉和宝钗的诗才，以下选项中人物和才华对应不正确的一项是（）

A．林黛玉：替宝玉作诗，被元春评为四首之冠（第18回）

B．薛宝钗：帮宝玉改诗，道“绿蜡”来历（第18回）

C．林黛玉：作《葬花吟》《秋窗风雨夕》（第27和45回）

D．薛宝钗：菊花诗夺魁，教香菱学诗（第38和48回）

14．晴雯在其主子的住处，可以看到的景象是（）

A．有几百株杏花，如喷火蒸霞一般。里面数楹茅屋。分畦列亩，佳蔬菜花，漫然无际。

B．迎面突出插天的大玲珑山石来，四面群绕各式石块，一株花木也无。只见许多异草。

C．面面琳宫合抱，迢迢复道萦纡，青松拂檐，玉栏绕砌，金辉兽面，彩焕蚺头。

D．一边种着数本芭蕉；那一边乃是一棵西府海棠，其势若伞，丝垂翠缕，葩吐丹砂。

四、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

宋人有曹商者，为宋王使秦。其往也，得车数乘。王说之，益车百乘。反于宋，见庄子，曰：“夫处穷闾厄巷，困窘织屦，槁项黄馘者，商之所短也；一悟万乘之主而从车百乘者，商之所长也。”庄子曰秦王有病召医破痈溃痤者得车一乘舐痔者得车五乘所治愈下得车愈多子岂治其痔邪何得车之多也子行矣

人有见宋王者，锡车十乘。以其十乘骄稚庄子。庄子曰：“河上有家贫恃纬萧而食者，其子没于渊，得千金之珠。其父谓其子曰：‘取石来锻之！夫千金之珠，必在九重之渊而骊龙领下。子能得珠者，必遭其睡也。使骊龙而寐，子尚奚微之有哉！’今宋国之深，非直九重之渊也；宋王之猛，非直骊龙也。子能得车者，必遭其睡也；使宋王而寐，子为赍粉夫。”

或聘于庄子，庄子应其使曰：“子见夫牺牛乎？衣以文绣，食以刍叔①。及其牵而入于大庙，虽欲为孤犊，其可得乎！”

庄子将死，弟子欲厚葬之。庄子曰：“吾以天地为棺椁，以日月为连璧，星辰为珠玑，万物为赍送。吾葬具岂不备邪？何以加此！”弟子曰：“吾恐乌鸢之食夫子也”庄子曰：“在上为乌鸢食，在下为蝼蚁食，夺彼与此，何其偏也。”

以不平平，其平也不平；以不徵②徵，其徵也不徵。明者唯为之③使，神者徵之。夫明之不胜神也久矣，而愚者恃其所见入于人，其功外也，不亦悲夫！

（选自《庄子·列御寇》，有删改）

①刍：刍草。叔：同“菽”，大豆。②徵：同“征”，应验，可信。③之：代指外物。

15．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．庄子曰/秦王有病/召医破痈溃痤者得车一乘/舐痔者得车五乘/所治愈下/得车愈多子/岂治其痔邪/何得车之多也/子行矣/

B．庄子曰/秦王有病召医/破痈溃痤者得车一乘/舐痔者得车五乘/所治愈下/得车愈多/子岂治其痔邪/何得车之多也/子行矣/

C．庄子曰/秦王有病召医/破痈溃痤者得车一乘/舐痔者得车五乘/所治愈下/得车愈多子/岂治其痔邪/何得车之多也/子行矣/

D．庄子曰/秦王有病/召医破痈溃痤者得车一乘/舐痔者得车五乘/所治愈下/得车愈多/子岂治其痔邪/何得车之多也/子行矣/

16．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．“益车百乘”与“若亡郑而有益于君”《烛之武退秦师》两句中的“益”字含义不同。

B．闾，里巷，住处，也指户口编制单位，古代二十五家为一闾。文中是前者的意思。

C．“吾葬具岂不备邪”与“备他盗出入与非常也”（《鸿门宴》）两句中的“备”字含义相同。

D．《庄子》是战国中期思想家庄周及其门人、后学所著，其中许多寓言想象奇特、语言瑰丽。

17．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．曹商得到赏赐的车辆回到宋国之后，就去嘲笑庄子，说庄子穷得靠织草鞋为生，饿得脖子干瘪，面黄肌瘦。

B．有人从宋王那得了十辆车子，就向庄子夸耀。庄子跟他讲了穷人得珠的故事，意在说明得车未必是件好事。

C．庄子拒绝弟子对他的厚葬，认为把天地当棺椁，把日月当双璧，把星星当珍珠，把万物当殉葬品，就是最好的葬礼。

D．神人可以顺应自然并得到验证，愚蠢的人往往被外物驱使，而自以为聪明的人还依靠他的偏见看待人事。

五、非选择类

18．翻译下面的句子。

（1）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）

（2）我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。（《齐桓晋文之事》）

六、古代诗歌阅读

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

萤

张舜民

江皋萤火故辉辉，仍解穿帘夜点衣。

但取见时增意思，莫嫌生处太卑微。

月明敢向星中乱，天黑偏能雨里飞。

今日分明知我去，何年漂泊照吾归。

19．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）

A．开篇“我”欣慰于流萤多情，它们读懂“我”的心意，穿帘落在“我”的衣襟上。

B．结尾“我”嗔怪流萤无情，它们明知“我”将离开却偏来牵惹愁思，加重离乡感伤。

C．诗人将个性风采和主观感彩融入物象流萤之中，使诗歌物我交融，情志深沉。

D．诗人虽流露迁客之意，但更对社会人生多有思考，思想闪烁理性光芒，给人启迪。

20．这首诗中的流萤形象丰富鲜明，请结合诗句简要分析。

七、情景默写

21．在横线处填上正确的语句。

（1）“覆巢之下，安有完卵”，《六国论》中说明齐国随着其他诸侯国灭亡而灭亡的句子是“_____，_____”。

（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有以“_____，_____”两句话谦虚地表述自己不能承担礼乐治国的重任。

（3）《谏太宗十思疏》中，运用了比喻手法指出统治者必须重视民心向背的两句是“_____，_____”。

（4）在《答司马谏议书》中，从“_____，_____”两句也可以看出王安石对变法招来的埋怨早有预料。

（5）杜牧《阿房宫赋》中“_____，_____”两句运用比喻手法，化静为动，使静止的桥具有动态之美。

（6）杜甫《登岳阳楼》中“_____，_____”两句写出诗人眼见国家离散而又无可奈何，空有一腔热忱却报国无门的凄伤。

八、简答题组

阅读下面的文字，完成小题。

近期，广东多地频现七彩祥云，很多人停下匆匆脚步，拍照记录这美好瞬间，朋友圈也被云“刷屏”。为什么祥云会有吉祥的寓意呢？古时，交通信息闭塞，罕闻寡见，出现这种绚烂夺目的七色云彩必定会立即引起轰动。古代皇帝也多利用这种现象自我神化，以表示自己是奉天承运的真龙天子。《史记·鸿门宴》中刘邦之气“皆为龙虎，成五采，此天子之气也”，此“五采”便是七彩祥云。后世百姓看着身披祥云的刘邦，化险为夷，终成一代帝王，①。

看似神秘的七彩祥云，②。七彩祥云是指太阳光线与云彩中的冰晶结构产生的自然现象，是典型的“日华”现象。太阳光必须要与云构成一个合适的角度，由上空云彩内的水汽将其光谱进行分离，然后通过云彩产生折射和反射作用，最终才能散射出七色光芒。

出现七彩祥云，需同时具备两个重要条件：大气洁净，透明度高。褪去神秘面纱的七彩祥云，虽然无法预示未来发生何种祥瑞，③。

当我们邂逅七彩祥云，驻足慢慢欣赏，就是在享受大自然的美好馈赠。这些自然美景的出现，也是在提醒我们更加珍惜大自然，更加热爱生活。

22．在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

23．请将文中画波浪线的句子修改为以“七色光芒”为主语的单句。

九、材料作文

24．阅读下面的材料，根据要求写作。

古训，是指古代人遵行和推崇的准则、古代流传下来的典籍或可以作为准绳的话。许多古训都曾在历史的长河中发挥过极其重要的作用，甚至到现在依旧闪烁着智慧的光芒。然而，随着时代的发展与变化，人们对一些古训有了新的理解。比如，对子“沉默是金”这一古训，就有人提出了质疑。

你对“沉默是金”这一古训有怎样的认识呢？请结合现实生活，写一篇议论文，谈谈自己的理解与思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考解析：

1．B2．C3．①父子之间新旧观念的矛盾，父亲的封建保守思想和儿子的改良思想产生的冲突；②冯家和朱、严两家不可调和的阶级利益矛盾，地主阶级对农民的残酷的压迫和剥削。4．①形象生动，例如用“一只虎”到“三只虎”的变化表述自己对“敌人”的看法；②地方特色，运用了大量的方言词语，如“白念了会子书”“混了会子洋事儿”等；③使用谚语、俗语，形象通俗，比如“纳了粮自在王”等。④文言和口语混杂，新词和旧论共存，体现了变革时期文化的冲突和融合。

1．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。

B.“表述了对传统文化的眷恋”错，这段老旧厚重的环境是为了烘托住在这里的人物冯老兰的落后与顽固，不是表述对传统文化的眷恋。

故选B。

2．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。

C.“最后才揭示人物之间的矛盾关系”错，人物之间的矛盾关系在前文“看见对岸坡上站着两个人”的时候就表明了。

故选C。

3．本题考查学生分析文章内容、概括内容要点的能力。

结合冯贵堂“我早就跟爹说过，对于受苦的，对于种田人……象朱虎子一样，树起一个敌人，几辈子不得安宁呀”“村里要是有了议事会，凡事经过‘民主’商量，就没有这种弊病了！咱既是掌政的，就该开放‘民主’”与冯老兰“又不想抓权，又讲‘民主’，又想升发，又不想得罪人……还鼓吹什么男女平等、婚姻自由，闺女小子在一块念书。我听了你的话，把大庙拆了盖上学堂。如今挨全村的骂……”的对话可知，冯老兰思想封建保守，冯贵堂有改良思想，小说呈现了父子之间新旧观念的矛盾。

结合“当他看到另外一个象朱老巩模样的人，心里说：‘也许，那就是未能剪草除根，而又死灰复燃了……’”“就是跟东锁井朱老巩家那件事情。我费了多少年的筹谋，费了多少心血……”“朱虎子昨儿又回到锁井镇上，还带回两个大小子，我估计他不会跟咱善罢甘休”可知，冯老兰所代表的地主阶级与朱老巩所代表的农民之间有着深刻的阶级矛盾。

4．本题考查学生品味精彩的语言表述艺术的能力。

“肩膀已经弓了起来”“吊起眼珠”“当他的两只老眼掠过……掠过……掠过……”“枝叶繁密得象伞盖一样遮住太阳”“一只虎没杀绝，三只虎回来了”小说在人物描写上，善于运用动词，运用比喻等修辞，使语言形象生动；

“成天价”“念了会子书，白在外头混了会子洋事儿”“又想升发”这些语言方言味浓厚，带有典型的地域特色；

“清朝手里是封了粮自在王”使用俗语，通俗易懂；

“抠在咱的手心里”“昨儿”“还带回两个大小子”“要不的话”这是典型的口语用词，“剪草除根”“死灰复燃”“他耽了一刻”“要行‘人道’，多施小惠”这些语言带有文言书面语色彩，这样文白相杂，体现了语言的时代特征。

5．C

本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。

①“罔”同“网”，张网捕捉，此处比喻陷害。句意：可以安下罗网坑害百姓的做法呢。

②“倍”同“背”，违背，背叛。句意：希望您全部告诉项王我不敢背叛恩德。

③无通假。句意：范增多次向项王使眼色。

④“郤”同“隙”，空隙。句意：砍入牛体筋骨相接的缝隙，顺着骨节间的空处进刀。

⑤无通假。句意：一点东西都不敢据为己有。

⑥无通假。句意：就没有谁能够阻挡。

⑦“盖”同“盍”，何不；“反”同“返”，返回。句意：为什么不返回到根本上来呢？

⑧“知”同“智”，明智。句意：失去了自己所结盟的力量，真是不明智。

①②④⑦⑧都有通假字。

故选C。

6．B

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A.举：尽。句意：杀人惟恐不能杀尽。

陪：增加。句意：哪里用的着消灭郑国来倍增自己的领土？

B.正确。

C.谢：道歉。句意：明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。

D.刑：做榜样。句意：给自己的妻子作榜样，推广到兄弟。

故选B。

7．A

本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

例句：介词，替，给。句意：有一个名叫丁的厨师替梁惠王宰牛。

A.介词，替，给。句意：为长者折树枝。

B.动词，做。句意：我看到它很难下手。

C.介词，因为。句意：目光因为有这个交错聚结的地方而集中在那里，动作也因此而缓慢下来。

D.判断动词，是。句意：我叫人观望他那里的气运，都是龙虎的形状。

故选A。

8．C

本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.句意：请求舞剑，并趁机在他的座位上击杀沛公。“因”，介词，趁机。/句意：项羽当天于是就留下刘邦和（他）一起饮酒赴宴。“因”，副词，于是，就。

B.句意：不是这样，我怎么会这样对你呢？“然”，代词，这样。/句意：但是我自己没有料到能先进入关中，灭掉秦朝。“然”，转折连词，但是，却。

C.句意：我年轻时，尚且不如别人。“之”，助词，用在主谓之间，取消句子独立性。/句意：邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。“之”，助词，用在主谓之间，取消句子独立性。

D.句意：张良说，比我年纪大。“于”，介词，比。/句意：须发花白的老人也就不会自己背负或顶着重物在路上行走了。“于”，介词，在。

故选C。

9．D

本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。

A.“固然”古指本来的样子，文中指牛体本来的结构。今义：表示承认某个事实，引起下文的转折。句意：顺着它本来的结构。

B.“中国”古指中原地区。今义指中华民族，即中华人民共和国。句意：统治整个中原地区，安抚四方的少数民族。

C.“东道主”古指东方道路上的主人。今义指请客的主人，也指会议、比赛等活动的组织者、主持者，已与方向无关了。句意：如果饶恕了郑国，并且把它做为东边大道上的主人。

D.“小人”指搬弄是非者，古今义相同。句意：现在有小人的谣言。

故选D。

10．D

本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。

A.王，名词作动词，行王道统一天下；句意：(如果)不能不说，那么还是说说行王道的事吧！

B.远，形容词作动词，远离，疏远，不接近；句意：因此君子要把厨房安在离自己较远的地方。

C.朝，使动用法，“使……朝见”。句意：使秦国楚国来朝拜。

D.忖度，推测，估计。无词类活用现象。句意：别人有什么心思，我能揣测出。

故选D。

11．A

本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

①被动句，“为所”为标志。句意：不然的话，你们都将被他所俘虏。

②状语后置句，正常语序为“以其于晋无礼”。句意：因为郑国曾对文公无礼。

③省略句，正常表述为“（项伯）欲呼张良与（之）俱去”。句意：（项伯）想叫张良和他一起离开。

④状语后置句，正常语序为“刀刃若新于硎发”。句意：刀刃好像刚刚从磨刀石上磨过一样。

⑤省略句，正常表述为“若舍郑以（之）为东道主”。句意：如果您放弃郑国，让它存在，以郑国为秦国东边道上的主人。

⑥判断句，“者……也”为标志。句意：楚军的左尹项伯，是项羽的叔父。

⑦判断句，“是……也”为标志。句意：这是我的错。

⑧宾语前置句，正常表述为“沛公在安”。句意：沛公在哪里？

⑨被动句，“见”表被动。句意：老百姓没有受到保护。

⑩判断句，“为”表判断。句意：如今的形势人家好像是切肉的刀和案板，我们是鱼肉。

①⑨是被动句；②④是状语后置句；③⑤是省略句；⑥⑦⑩是判断句；⑧是宾语前置句。

故选A。

12．C

本题考查学生名著阅读中的情节的分析能力。

C.“凤姐……为她彻底解决了难题”表述错误。面对邢夫人的说求，王熙凤只是表面的见风使舵，对公公的事不抱希望，还是专拣些顺耳的话搪塞邢夫人，虽出了些主意并没有彻底解决难题，凤姐只是将自己置身事外。

故选C。

13．D

本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。

D.第38回菊花诗夺魁和第48回教香菱学诗对应的是林黛玉的诗才。

故选D。

14．D

本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。

晴雯是宝玉的丫鬟，所以宝玉是晴雯的主子。

A.李纨稻香村外“有几百株杏花，如喷火蒸霞一般”，这是李纨的住处。

B.进入蘅芜苑之后，“忽迎面突出插天的玲珑山石来，四面群绕各式石块，竟把里面所有房屋悉皆遮住，而且一株花木也无。只见许多异草”。“蘅芜苑”是薛宝钗的住所。

C.则见崇阁巍峨，层楼高起，面面琳宫合抱，迢迢复道萦纡，青松拂檐，玉栏绕砌，金辉兽面，彩焕螭头。贾政道：“这是正殿了，只是太富丽了些。”这里是大观园中正殿的景色，大观园是红楼梦中贾府为元春省亲而修建的别墅。

D.大观园告竣，贾政带着宝玉及众学士游园题匾，行至后来被元春所赐名的怡红院处，看到“院中点衬几块山石，一边种着数本芭蕉；那一边乃是一棵西府海棠，其势若伞，丝垂翠缕，葩吐丹砂”。“怡红院”是贾宝玉的住所。

故选D。

15．B16．C17．D

15．本题考查学生文言文断句的能力。

句意：庄子说：“秦王生病征召医师，如果能够把痈疖和痤疮中的脓水挤出来的，赏赐马车一辆；如果有能舔干净痔疮的，赏赐马车五辆，所治的患处越卑下，赏的车越多，先生您大概就是治的痔疮吧？(不然)为什么能得这么多车呢？您还是赶快走开吧！”

“召医”在句中是主语“秦王”的谓语和宾语，而“破痈溃痤者”则是后一句的主语，故应在“医”后断开，排除AD；

“子”在句中是指示代词，指“你”，作为“岂治其痔邪”的主语，故应在“子”前断开，排除C。

故选B。

16．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A.“益车百乘”的“益”，增加。句意：增加赏赐了他上百辆车子。“若亡郑而有益于君”的“益”，有好处。句意：如果使郑国灭亡能对您有好处。

B.说法正确。

C.“两句中的‘备’字含义相同”错误，“吾葬具岂不备邪”的“备”，齐备，完备。句意：我的安葬用具难道不完备吗？“备他盗出入与非常也”的“备”，防备。句意：是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。

D.说法正确。

故选C。

17．本题考查学生理解文章内容的能力。

D.“愚蠢的人往往被外物驱使，而自以为聪明的人还依靠他的偏见看待人事”错误，结合原文“明者唯为之使，神者徵之。夫明之不胜神也久矣，而愚者恃其所见入于人”可知，选项说反了，应该是自以为聪明的人往往被外物驱使，而愚蠢的人还依靠他的偏见看待人事。

故选D。

参考译文：

宋国有个叫曹商的人，为宋王出使秦国。曹商去的时候，宋王赐了他数辆车子。(曹商在秦国对秦王百般献媚)秦王大为高兴，赏赐了他上百辆车子。曹商返回宋国，见到了庄子，说：“住在穷街陋巷，穷得靠织草鞋为生，饿得脖子干瘪，面黄肌瘦，这是我所干不了的；一见面就能使大国之君醒悟而使跟随的车子多达一百辆，这是我所擅长的。”庄子说：“秦王生病征召医师，如果能够把痈疖和痤疮中的脓水挤出来的，赏赐马车一辆；如果有能舔干净痔疮的，赏赐马车五辆，所治的患处越卑下，赏的车越多，先生您大概就是治的痔疮吧？(不然)为什么能得这么多车呢？您还是赶快走开吧！”

有个人拜见宋王，宋王恩赐十辆车子。他用这十辆车子向庄子夸耀。庄子说：“河边有个贫困家庭，靠编织芦苇用具过生，他的儿子潜入深渊，得到价值千金的珍珠。他的父亲对他的儿子说：‘石头来锤破它!这值千金的珍珠，一定在九重深渊骊龙的下巴下面，你能得到珍珠，定遇到骊龙在睡觉。假使骊龙醒来,你还能保全半点吗！’现在宋国危机的深重，不止于九重的深渊；宋王的凶猛，不止于骊龙。你能得到车子，一定遇到他迷糊的时候；假使宋王醒来，你就要粉身碎骨了。”

楚国有人来聘请庄子，庄子回答使者说：“你见过祭祀的牛吗披着纹彩锦绣，喂着刍草大豆。等到把它牵入太庙去，要想做头无人豢养的牛犊，怎能办得到呢！”

庄子临死，弟子打算厚葬他。庄子说：“我用天地做我的棺椁，用日月做我的双璧，星星做我的珍珠，万物做我的殉葬品。我的丧葬用品难道还不齐备吗还有比这更好的吗!”弟子们说：“我们担心乌鸦和老鹰啄食老师的尸体。”庄子说：“在上面让乌鸦和老鹰吃，在下面让蝼蛄和蚂蚁吃，从乌鸦、老鹰那里夺过来给蝼蛄、蚂蚁,这是多么偏心啊。”

用不公平的方式来显示公平，这种公平其实并不公平；用不能验证的事物来求验，这种征验不能算征验。自以为聪明的人往往被外物驱使，神人则可以顺应自然并得到验证。聪明人比不上神人已经很久了，而愚蠢的人还依靠他的偏见看待人事，他的功效只是表面的，这不是很可悲吗！

18．（1）现在他人是刀和砧板，我们是鱼和肉，何必告辞呢？

（2）我不是因为吝惜钱财才用羊替换牛的，老百姓认为我吝啬是理所当然的啊。

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“方”，正；“辞”，告辞；“人方为刀俎”“我为鱼肉”，判断句；“何辞为”，宾语前置句，正常语序为“辞何为”。

（2）“爱”，吝惜；“易”，替换；“易之以羊”，状语后置句，正常语序为“以羊易之”；“宜乎百姓之谓我爱也”，主谓倒装，正常语序为“百姓之谓我爱也宜乎”。

19．B20．①善解人意，多情善良。它们读懂“我”的心意，穿帘落在“我”的衣襟上。

②毫不自卑。“莫嫌生处太卑微”表现了不因出身卑微而自卑的心理。

③勇敢无畏，迎难而上。“月明敢向星中乱”表现出不向强者示弱，敢与他们争辉的无畏；“天黑偏能雨里飞”表现出搏击黑暗、迎难而上的斗争精神。

19．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。

B.“嗔怪流萤无情，它们明知‘我’将离开却偏来牵惹愁思，加重离乡感伤”错误，联系全诗，第七句“今日分明知我去”，是照应首联“江皋萤火故辉辉，仍解穿帘夜点衣”，表现“萤”的善解人意。联系前文，尾联是说萤火虫清楚地知道“我”今天离开，才“辉辉”地为“我”送行，有的还懂得穿过窗帘落在“我”的衣服上，依依不舍；但“我”不知要漂泊到哪年才能让你照“我”回家啊。

故选B。

20．本题考查学生赏析诗歌艺术形象的能力。

首联“江皋萤火故辉辉，仍解穿帘夜点衣”，是说“我”欣慰于流萤多情，它们读懂“我”的心意，穿帘落在“我”的衣襟上。可见流萤善解人意，多情善良。

颔联“但取见时增意思，莫嫌生处太卑微”，是说萤火虫虽然“生处太卑微”，但并不自卑，敢于展示自己的光亮，可见流萤毫不自卑。

颈联“月明敢向星中乱，天黑偏能雨里飞”，运用拟人手法。“月明敢向星中乱”是说萤火虫在空中飞舞，虽然它的光芒微小，但是它却勇敢地与皎洁的明月和闪烁的星星争辉。萤火虫虽然弱小，却“月明敢向星中乱”，不向明月和星星示弱，“敢”与它们争辉，写出萤火虫的大无畏精神。

“天黑偏能雨里飞”是说弱小的萤火虫“偏”能在黑夜和雨中自由飞行，表现了萤火虫搏击黑暗、迎难而上的斗争精神。

21．齐人未尝赂秦终继五国迁灭如其礼乐以俟君子载舟覆舟所宜深慎至于怨诽之多则固前知其如此也长桥卧波未云何龙戎马关山北凭轩涕泗流

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

本题要注意的字词有：“赂”“俟”“诽”“戎”。

22．①当然会认为祥云就是吉祥之兆。②实际上是常见的气象现象。③但可以表明大气质量是十分优良的。23．七色光芒是当太阳光与云构成一个合适的角度时，由上空云彩内的水汽将其光谱进行分离，并通过云彩产生折射和反射作用的自然现象。

22．本题考查学生情境补写的能力。

第一空，根据上文“后世百姓看着身披祥云的刘邦，化险为夷，终成一代帝王”可知，七色祥云在百姓眼中就代表预示了吉祥，所以此空应填“当然会认为祥云就是吉祥之兆”；

第二空，根据下句“七彩祥云是指太阳光线与云彩中的冰晶结构产生的自然现象，是典型的‘日华’现象”可知，七色祥云应是一种气象现象或自然现象，所以第二空应填“实际上是常见的气象现象”；

第三空，根据上文“大气洁净，透明度高”可知，七色祥云虽无法预测未来，但它可以表明空气质量是优良的，所以此处可填“但可以表明大气质量是十分优良的”。

23．本题考查学生语言表述之变换句式的能力。

本题实际上是要求给“七色光芒”下定义。首先明确下定义的公式为：被定义的种概念=种差+属概念。种概念为“七色光芒”，由上文“七彩祥云是指太阳光线与云彩中的冰晶结构产生的自然现象”可推知，“属概念”为“自然现象”。然后找出种差，即“七色光芒”的特点即可。由“太阳光必须要与云构成一个合适的角度”得出七色光芒产生的条件之一是“太阳光与云构成一个合适的角度”；由“由上空云彩内的水汽将其光谱进行分离，然后通过云彩产生折射和反射作用”可知，它形成的另外两个条件是：由上空云彩内的水汽将其光谱进行分离，并通过云彩产生折射和反射作用。最后综合以上信息确定出解析来，注意要以单句的形式来表述。

24．例文：

沉默不一定是金

人们常说，沉默是金。长着一张嘴，却只拿它吃饭，不愿意用它说话，这真是一种特殊的文化现象。

持此论者，其理由无非以下两点。

首先是，沉默可以避祸。国人常说一句话：“祸从口出。”这该是中国几千年的封建专制制度留给国人的血的教训。古往今来，因言获罪者不计其数，司马迁不过为李陵说了几句公道话，就遭受了宫刑的凌辱，生不如死；杨修也不过是把曹氏的“鸡肋”解说了几句，便被杀了头。说话不慎，轻则下狱，重则杀头，甚至满门抄斩