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文档简介

第第页大班语言活动方案小学生的一天

大班语言活动方案学校生的一天

活动目标：

1结。本.文来源：;合日常生活理解时钟的用处，了解学校生的活动时间安排.

2正确认识整点，半点，培育初步的时间概念.

3尝试自己设计一天的活动安排，培育幼儿做事的计划性.

材料与环境创设；

幼儿每人一只钟，示范用的时间，汉字卡片四幅图片，铅笔，幼儿设计的纸张.

重点与难点

重点;让幼儿学会拨时间，了解学校生的生活.

难点：尝试自己合理的设计一天的活动安排.

设计思路：

本次我们的主题是上学校了，通过活动他们知道自己即将毕业，立刻就要进入学校成为一班级的学校生了，因此他们很憧憬学校生的生活随之也更关怀学校生起床，上学.做操.上课等与时间亲密相关的问题，为了让幼儿在入学前有肯定的时间概念，学会较有规律地生活，培育幼儿做事的计划性，于是，我们结合幼儿认识时钟的整点，半点，设计了次活动，使幼小连接的生理.心理预备落到实处.

活动过程：

一看看认认拨拨

1小伙伴，再过几个星期你们就要毕业了，立刻要做学校生了，我知道你们心理特别兴奋是吗?前几天，我们已经了解了学校生的生活，，那请你们说说学校生的生活与我们幼儿园小伙伴的生活有什么不一样呢?(幼儿自由发表)

师小结：原来学校生的生活与我们小伙伴的幼儿园的生活有点不一样，特别是在时间的安排上也有很多不一样的地方，那你们知道他们是几点起床的呢?(6：00)

2师出示时间牌和汉字，并请

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幼儿在自己的钟上拨一拨

提问：6：00钟是怎么拨的?时针，分针分别指在哪里?

老师小结：时针指在6，分针指在12，6：00整，我们叫它整点，是啊，6点钟学校生就要起床了.

3师出示起床的图片.(简约争论假如起床晚了会怎么样呢?)

4出示图片(二)

提问：这副图片上的小伙伴去干什么呢?(上学)

几点上学呢?

出示时间牌并请幼儿在自己的钟上拨一拨，告知大家时针和分针的位置.

5出示7：30

提问：这是几点时候学校生在干什么呢?(出示图片和汉字)

请幼儿上来拨一拨，并说出时针和分针的位置.

师小结：7：30时时针指在7和8的中间，分针指在6上面，6正好时12的一半，因此也叫半点.

请每个小伙伴在钟上拨一拨

6出示汉字上课，请幼儿拨钟，看看你们拨的时间和老师出示的时间一样吗?

7师小结：

刚才我们和小闹钟做了游戏，你们在拨钟时发觉了哪个小奥秘呢?分针走一圈时针走多少?)

二设计暑假生活时间安排表.

请幼儿设计一张暑期的生活进度表.

要求：要安排合理，一天的安排中要有休息，吃饭，运动，学习，的时间.

三沟通设计的时间安排表

1幼儿沟通时

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