小学英语五年级下册课程纲要

PEP小学英语五年级下册课程纲要课程名称：英语适用年级：五年级课时：48一、课程目标1.借助单词卡、录音、多媒体资源，能听、说、读、写70个短语和单词以及15组句子和11个单句（包括学习生活和周末活动、季节和原因、校历、节日和生日、寻找动物主人、现在进行时和行为规范等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2.借助图片、录音、多媒体资源，能够听、说、认读、70个短语和单词。通过听录音、教师卡片、听、辨音认读句子等方式扩大学生的词汇量，重视灵活扩展，丰富学生的语言知识。3.根据课本上的提示能自己动手完成4个手工制作。通过实践来激发学生学习英语的兴趣，同时也融合各学科知识，帮助学生运用所学知识完成任务。4.在录音机和班班通等的帮助下能听懂、会跟唱6首歌曲，让学生在活泼轻松的旋律中熟练掌握目标语言。5.通过录音机能听懂、会吟唱6首歌谣，以分散弱化知识难度，增强学生的学习兴趣和活跃学生课堂学习的气氛。6.能在老师的指导下完成6个自我评价活动，其中，学生能够听、说、认读、朗读词汇、会话，能够完成Let’scheck部分的听力检测。7.对不同程度的学生分层次要求学习6个幽默小故事，以增强学生对英文小故事产生乐趣，增加英语学习的快乐。二、课程内容单元序号单元专题教学内容单元学习重点、难点课时安排Unit1MydayLet’slearnLet’stalkLet’stryAskandwriteLet’sspellDoasurveyReadandwriteLet’scheckLet’swrapitupStorytime本单元重点学习生活和周末活动等。A、B部分Let’stalk渗透了这几个新句型，应作为本单元教学难点。6课时Unit2MyfavouriteseasonnLet’slearnLet’stalkLet’stryAskandwriteLet’sspellDoasurveyReadandwriteLet’scheckLet’swrapitupStorytime本单元重点之一是使学生季节的表达；重点之二是使学生掌握天气以及季节性的活动，喜欢的季节以及原因。这也是本单元的教学难点。6课时

Unit3MyschoolcalendarLet’slearnLet’stalkLet’stryAskandwriteLet’sspellDoasurveyReadandwriteLet’scheckLet’swrapitupStorytime本单元的教学重点是使学生学会表达月份以及询问什么节日在什么时候和回答。由于涉及到动词的将来时，是学生的学习难点之一。6课时Unit4WhenisEaster?Let’slearnLet’stalkLet’stryAskandwriteLet’sspellDoasurveyReadandwriteLet’scheckLet’swrapitupStorytime本单元的教学重点是中外文化节日的日期和一般将来时的问答和训练，教学时应注意知道学生归纳总结。6课时Unit5Whosedogisit?Let’slearnLet’stalkLet’stryAskandwriteLet’sspellDoasurveyReadandwriteLet’scheckLet’swrapitupStorytime本单元的教学重点是名词性物主代词和形容词性物主代词的区分和掌握，以及询问这是谁的东西，教学时应注意知道学生归纳总结。Unit6Workquietly!Let’slearnLet’stalkLet’stryAskandwriteLet’sspellDoasurveyReadandwriteLet’scheckLet’swrapitupStorytime本单元的教学重点是动词的现在进行时态的学习，涉及到现在进行时的构成，动词的变形和问答训练。Recycle1Sarah’sweekendListenandwriteReadandcompletethedialogueRole-playReadandanswerFind“friends”inthepoemforthewordsbelow本单元的教学重难点是让学生在具体情景中熟练运用什么时间做什么活动，列出自己的时间表进行描述。6课时Recycle2Mike’ssummercampListenandmatchReadandwriteGameAskandanswerFillintheblankChooseandtellReadthesentences本单元重点复习和巩固了月份的表达、用法、将来时、现在进行时等功能结构和语法现象。6课时三、课程实施（一）课程资源的开发1.课堂教学资源和课外学习资源。教师可根据学生学习的条件，拓宽英语语言学习和运用的领域。如利用单词卡、图片、手势、身体语言等进行英语学习。2.根据学生熟悉的话题展开讨论，进行英语学习。利用好生活中的小常识进行英语学习，采用学生喜欢的方式开展英语学习、活动。（二）教学实施根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。1、会话教学（Let’stalk/Let’splay）这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。2、词汇教学（Let’slearn）这部分可采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。3、阅读教学（Readandwrite）讲授重点应放在四会单词和句子上。其次是引导学生掌握四会句子。最后鼓励学生替换句型中的关键词造新句。要求：听、说、读、写四会单词和句子。4、其他板块教学（Let’ssing/Readandmatch）。这部分主要采用全身反应教学法，除了用于Warm-up中，也可以不断重复使用于教学过程中。（1）、在每节课中渗透（2）、灵活运用于各个教学环节（引入、复习或放松气氛）（3）、采取多种表演活动进行学习，storytime要因材施教，根据不同学生的程度进行教学。（4）、课堂内与课堂外结合使用四、课程评价小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和积极性，以学生平时各种教学活动所表现出的兴趣、态度和合作能力为主，注意评价学生在学习过程中使用所学语言进行活动的情况。1、教师要及时总结学生完成活动手册和Let'scheck部分的情况，及时表扬成绩优秀者，鼓励有进步的学生2、学生参与课堂活动的情况是形成性评价的一个重要内容，教师应多采用表扬和鼓励性的语言或奖品对学生进行积极有效的评价。3、教师同时要