重庆科技学院2022-2023学年本科教学质量报告

重庆科技学院是一所全日制公办普通本科院校，由两所1951年开始办学并保持良好声誉的原中央部委属学校—重庆工业高等专科学校和重庆石油高等专科学校合并组建，2004年5月经国家教育部正式批准设立。2017年成为硕士学位授予单位，2021年成为博士学位授予立项建设单位。学校是全国卓越工程师教育培养计划试点单位、全国应用技术大学（学院）国创新创业典型经验高校、全国深化创新创业教育改革示范高校。学校经过72培养质量作为首要任务，建校以来为国家培养了10多万名毕业生。今日的重庆学校现有18702个国家级特色专业、5个国家卓越工程师教育培养计划专业、10个国家级一流专业建设点、25个重1553个21个国家级虚拟仿41个一级学科硕士点和8个专业学位硕士点（下设21个二级学科/专业学位领域硕士点）、7个市级重点学科、1个市级博士后科研工作站、2个院士专家工作站、8个省部级重点实验室、1个省部级工程实验室、1个省部共建协同创新中心、2个省部级协同创新中心、6个重庆市工程技术研究中心、3个重庆高校重点实验室、2个重庆市高水平科研创新平台、3个重庆高校工程研究中心、3个市级社科研究中心。学校一直致力于面向生产、建设、管理、服务一线培养高素质应用型人才，果奖142.7基金、国家社科基金、国家科技重大专项、国家重点研发计划等国家级课题77项，省部级科研课题540余项；发表高水平学术论文近1000余篇，获授权专利等知识产权750余件；获省部级科技奖励近80项。新气象，展现新作为，为早日建成特色鲜明的中国一流应用型大学而不懈奋斗！目录前言....................................................................................................................................................1一、本科教育基本情况..........................................................................................................................2（一）本科人才培养目标与服务面向..........................................................................................2（二）本科专业设置......................................................................................................................2（三）在校生情况..........................................................................................................................2（四）生源质量..............................................................................................................................3二、师资与教学条件..............................................................................................................................3（一）师资队伍..............................................................................................................................3（二）教学经费..............................................................................................................................5（三）教学行政用房、图书、设备、信息资源..........................................................................5三、教学建设与改革..............................................................................................................................7（一）专业建设..............................................................................................................................7（二）人才培养方案......................................................................................................................7（三）课程建设..............................................................................................................................7（四）教材建设..............................................................................................................................8（五）实践教学与创新教育..........................................................................................................9（六）教学改革..............................................................................................................................9四、专业培养能力................................................................................................................................10（一）人才培养目标定位与特色................................................................................................10（二）专业课程体系建设............................................................................................................10（三）立德树人落实机制............................................................................................................10（四）创新创业教育....................................................................................................................10（五）实践教学............................................................................................................................11五、质量保障体系................................................................................................................................11（一）持续完善管理制度............................................................................................................11（二）健全教学质量监控和评价体系........................................................................................12（三）完善日常监控及运行........................................................................................................12六、学生学习效果................................................................................................................................13（一）提升学生体质健康水平....................................................................................................13（二）努力做实学生思政教育....................................................................................................13（三）切实做好学生事务管理....................................................................................................14（四）扎实开展资助育人工作....................................................................................................14（五）积极推进心理育人教育....................................................................................................15（六）扎实推进毕业生就业工作................................................................................................15（七）大力开展创业教育............................................................................................................16七、特色发展........................................................................................................................................16（一）践行教育理念，构建完善质量保障体系..............................................................16（二）持续优化评价体系，助推本科办学质量提升................................................................17八、需要解决的问题............................................................................................................................17（一）存在问题............................................................................................................................17（二）改进措施............................................................................................................................18附表：重庆科技学院2022-2023学年教学基本状态数据.................................................................19前言2022-2023学年，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党了新成效，科学研究取得了新突破，人才培养取得新成就。专业建设取得新成效。计达到2.2亿元，2项教育部新工科研究与实践项目完成验收，国家级本科一流专业建设点达到10个，新增化学工程与工艺专业通过工程教育专业认证，通过工程教育专业认证的专业数量达到14个，领跑重庆市市属高校。科学研究取得新突破。2022年，学校教师获批国家自然科学基金项目23项，省部级项目1922.65691384篇，出版专著（含编著）22部，申请专利556件，获得国家发明专利授权210件，获省部级科技奖励16资源循环利用工程研究中心”重庆市高水平科研创新平台2项。人才培养取得新成就。12000余人次，获得省部级及以上奖励1289项，其中国家级和国际奖励494项。在中国高等2022学生竞赛七轮总榜单（本科，前300）中位列第196名，在2018-2022年全国普通高校大学生竞赛榜单（本科，前300）中位列第197名，在2018-2022年全国新建本科院校大学生竞赛榜单（前100）中位列第10名。重庆科技学院2022-2023全面地展示学校本科教学质量和人才培养状况，接受社会对学校本科教学工作的监督，并希望社会各界向学校人才培养工作提出宝贵的意见和建议。重庆科技学院2023年12月1本科教学质量报告（2022-2023学年）一、本科教育基本情况（一）本科人才培养目标与服务面向培养目标：新笃行”的高素质应用型人才。服务面向：庆区域和安全领域，支撑国家石油、冶金等行业和重庆区域经济建设与社会发展。（二）本科专业设置本学年，学校本科专业数为70个，涵盖理、工、经、管、法、文、艺7个学科门类。有国家级特色专业2个、卓越工程师教育培养计划专业5个、一流专业建设点10个，重庆市特色学科专业群5个、特色专业15个、大数据智能化特色专业3个、一流专业建设点25个。2023年矿物加工工程专业、过程装备与控制工程专业暂停招生，其他68个本科专业以及物流管理1个中外合作办学项目实际招生（图1）。文学6%艺术学4%法学1%理学14%经济学3%工学58%管理学14%法学工学管理学经济学理学文学艺术学图1实际招生本科专业（项目）学科门类分布图（三）在校生情况23488212892252人，外国留学生5人，本科生人数占全日制在校生总数的比例为90.64%。2（四）生源质量202368个普通本科专业和126个专业按10314593284761.99%志愿录取率为98.87%，新生报到率为97.78%（按实际注册率计算）。在主要生源地区5024个省（自治区、直辖市）理工类（物理、综合改革）提档线超本科批分控线50分以上。二、师资与教学条件（一）师资队伍1.师资队伍数量与结构截止2023年月，学校共有专任教师1205人，生师比17.80：1。其中，具有高级职称的专任教师562人，占专任教师总数的46.64%；具有博士学位的专任教师618人，占专任教师总数的51.29%，专任教师队伍结构不断改善。初级及其他3.57%学士及以下7.38%副高级

正高级30.87%15.77%博士51.29%

硕士41.33%中级49.79%副高级中级正高级初级及其他博士硕士学士及以下图2专任教师职称结构饼状图图3专任教师学历结构饼状图2.师资队伍建设与发展3本科教学质量报告（2022-2023学年）中的作用，筑牢师德师风建设根基。学校根据上级有关文件要求，结合学校工作实际，制定2023年教职工政治理论学习计划，先后发布6个专题学习通知，提供教育部公开2023年度开展了20128齐、潜心育人。7开展，强化对师德师风和思想政治素质的首要考察。聚焦“顶尖、全职、海外、年轻”上实行“计划单列、标准单列、待遇单列、职称评聘单列”等更具竞争力的支持政策，法、绩效工资实施办法、考核管理办法等相关制度。全年新增博士近60人，目前有国家级人才12022年，学校教师获批国家自然科学基金项目23项，省部级项目192项，获科研合同经费2.65691384编著）22部，申请专利556件，获得国家发明专利授权210件，获省部级科技奖励16究中心”重庆市高水平科研创新平台2项。3.高级职称承担本科教学情况2022-202318097.82%程的副教授333人，占副教授总数的94.07%。全校共开设本科课程6431门次，其中教授开设86213.32%32.72%4教授开课门次占总门次的46.04%。（二）教学经费费，为学校本科教学提供了稳定的经费保障。2022年本科教学经费支出万元,其中本科教学日常运行支出6248.72万元，生均2447.65元；教学改革与专业建设专项经费支出2798.21952.91科实验经费971.48456.33元；本科实习经费418.7196.67元。2022年教育支出总额为79569.39万元，其中思政及党建相关投入金额为341.83万元。新增教学科研仪器设备值5445.98均教学科研仪器设备值2.39万元。（三）教学行政用房、图书、设备、信息资源1.教学行政用房学校占地总面积1669828.90732488.90用房面积490369.83平方米，生均教学行政用房面积20.88平方米，教室面积96878.91平方米，智慧教室面积2906.00平方米。2.实验室及仪器设备236446.572.83验教学中心按教学计划开出实验项目2515项，共计万人时数，实验开出率100%。1057989开放31614人时数。表12022-2023学年学校实验平台建设情况一览表序号实验室（基地）名称建设经费（万元）归属学院1装配式建材与水环境实验室199建筑工程学院2财务大数据分析与共享实验中心200工商管理学院3智能制造工程实践平台建设150机械与动力工程学院4外语网络化考试设备改造80外语学院5工程结构振动与控制研究中心实验室（科研）建设210建筑工程学院6土木工程专业认证实验室扩建95建筑工程学院5本科教学质量报告（2022-2023学年）7材料智能加工和增材制造实验室200冶金与材料工程学院8电力电子技术应用实验室建设260电气工程学院9油层物理等石油工程专业实验室改建180石油与天然气工程学院10普通物探野外数据采集实验室建设170石油与天然气工程学院11能源与动力工程教学实验室建设260机械与动力工程学院12物联网技术综合实训基地建设200智能技术与工程学院13化工安全实验室建设180安全工程学院14人工智能综合实验平台150智能技术与工程学院15数字空间设计虚拟仿真交互教学实验室60人文艺术学院16冶金工程国家一流专业实验室平台建设200冶金与材料工程学院17工程训练智能制造设施更新与改造538工程训练中心18仪器分析实验室更新与改造300化学与化工学院合计36323.图书文献资源学校图书馆建筑面积42524.073300210.01万82.2610.2247书204.47万种，电子期刊93.71万册。全年可用数据库及平台52个。2022-2023学年，图书馆接待读者进馆61.62万人次。表2图书资源情况一览表统计年份纸质图书（万册）生均图书（册）电子图书（万种）2023年210.0182.26204.472022年199.8180.44203.564.课程信息资源及利用学校大力推进课堂教学与现代信息技术深度融合。2022-2023学年，持续加强基于进1464推进雨课堂、超星学习通等课堂教学互动软件在教学过程中的运用。6三、教学建设与改革（一）专业建设3060源与新能源互补、特种钢材冶炼与新材料及其配套学科专业紧密支撑的学科专业布局。学校持续推进OBE教育理念，落实持续改进机制，深化学科专业交叉融合机制建设，专业达到14个，数量领跑重庆市市属高校。（二）人才培养方案课程31门。（三）课程建设2022-2023学年，全校共为本科生开课6470门次，其中通识教育课程2138门次，文理基础课程716门次，专业教育课程3504门次，素质教育课程门次。开设选修课102515.13%1442学学分占总学分比例为26.06%。23课程网络教学资源平台建设，累计开展资源建设课程17384门次，建成视频资源250101217706682程开课78131035门次课程使用雨课堂作为教学工具开展线上课堂教学。五是课程考核方式改革工程，持续推进非标准答案试题考核、形成性评价改革。7本科教学质量报告（2022-2023学年）321.5倍26学》等市级一流课程21门、《基础会计》等市级课程思政示范课12门。（四）教材建设20227主义理论课等相关课程100%教学改革和科研成果融入教材，新出版专著和教材27部。表3教师专著或教材情况一览表序号教师姓名专著或教材名称出版社1王英《鲍伊传》重庆大学出版社2许书婷立体派艺术重庆大学出版社3陈崇国语用学视角下的冲突性话语研究合肥工业大学出版社4晏致涛输电线路覆冰及舞动分析科学出版社5敬小非尾矿坝溃决泥沙流动特性及灾害防护冶金工业出版社6胡琳祝商务谈判与沟通理论、技巧、实务朗文出版社7杨睿宇地方本科高校人事人才制度研究重庆大学出版社8吕中亮风电机组传动系统中国石化出版社9李丽杰近代川康地区仓储制度演变及其社会保障功能人民出版社10孙毅聚苯颗粒复合墙板理论与实践重庆大学出版社11陈岑矿产地质勘查方法澳大利亚百图科学出版社12李丽杰近代川康地区仓储分布变迁与粮食物流西南财经大学出版社13胡伟清积极思维六堂课重庆出版社14陈小强《高等数学（）》高等教育出版社15李庆玉《高等数学（）》高等教育出版社16盛友兴高校课程思政叙事化模式研究北京燕山版社17聂玲石油化工生产过程在线分析技术重庆大学出版社18张海燕电能质量基础与案例分析重庆大学出版社19苏琼英图形创意思维训练与表达中国建筑工业出版社20朱静宁音乐鉴赏——聆听与品鉴音乐之美江苏凤凰美术出版社8序号教师姓名专著或教材名称出版社21胡伟清经济学思维重庆大学出版社22王瑞玲房地产开发经营与管理中国电力出版社23黄林青建设工程监理概论(第8版)重庆大学出版社24伍培智能建筑概论重庆大学出版社25罗沛油藏工程石油工业出版社26孟江油气管道输送技术石油工业出版社27吴桐Imágenestanspacíficas:descendientesdelEditorialVerbum（五）实践教学与创新教育2022-2023学年开设实验课程共计54215628.8%3324心2个，进入基地实习学生8534人次。2022届工科类专业毕业设计（论文）262名企283852.6%优良率29.42%99.92%912022届本科生毕业设计（论文）已100%上传全国本科毕业设计（论文）抽检系统库接受抽检。贯穿人才培养全过程，从2018级开始，培养方案设置创新实践必修环节2学分，进一2022-202324项、省部级创新项目28项，校级立项大学生科技创新训练计划项目247项，在第八届中国312000余人次，获得省部级及以上奖励1289项，其中国家级和国际奖励494项。在中国高等2022生竞赛七轮总榜单（本科，前300）中位列第196名，在2018-2022年全国普通高校大学生竞赛榜单（本科，前300）中位列第197名，在2018-2022年全国新建本科院校大学生竞赛榜单（前100）中位列第10名。（六）教学改革教学深度融合，取得较为丰硕的改革成果。2022年，获批重庆市教育教学改革项目32项，其中重大项目1项、重点项目8项、一般项目23项；获批重庆市教育科学规划课9本科教学质量报告（2022-2023学年）题7项，其中重点项目4项、一般项目3项；获批重庆市高等教育学会科研课题7项，其中重点项目2项、一般项目5项。四、专业培养能力（一）人才培养目标定位与特色面向生产管理一线，坚持“育人为本、德育为先、全面发展”的理念，以“立德立人、行”的应用型人才为办学定位，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（二）专业课程体系建设专业总学分为176，文管类总学分为166，其中通识课程约占总学分30%，学科基础约占15%，专业教育约占50%，第二课堂4个学分。各专业平均开设课程30门左右，专业平均总学时2544.62，其中理论教学与实验教学学时分别为2096.68、242.96。（三）立德树人落实机制德修养等重点，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、的高素质应用型人才，构建了思政课程与课程思政协同的专业育人机制。（四）创新创业教育10断深化创新创业教育改革，以“双创”优势谱人才新篇。学校将创新创业教育贯穿本科教学全过程，将来源于生产实际的真实案例或项目、1育必修课程和2门专创融合必修课程，开设了《创业管理学》《大学生创业管理实务》《创新方法》《产品创新开发实践》等4门创新创业类通识教育选修课程。学校投入资源深度建设校内创新创业实践平台。2015年，学校投资1000万元，划拨2340平方米建成众创空间，并设立众创空间建设办公室，设置1000万元种子基金，聘请了中国十大孵化机构202216000平众创空间、国家级科技企业孵化器、重庆市科技企业孵化器等18项资质，获得全国科技创新孵化贡献奖、成渝双城十大特色创孵载体等荣誉。（五）实践教学要平台，学校高度重视学生实践教学工作。排课工作、确保实验项目开出率100%；三是加强校外实习实训基地建设与管理，更新文）质量提升。五、质量保障体系（一）持续完善管理制度本科教学质量报告（2022-2023学年）议题28项，持续推进教学质量保障制度建设，严格执行教学工作例会制度、校院两级质量奖励制度等系列规章制度。2022-2023学位授予工作，确保了教学质量保障主要环节全覆盖。（二）健全教学质量监控和评价体系查、教学实验室评估等，确保教学运行规范、秩序平稳。（三）完善日常监控及运行1.日常检查专任教师听课评学工作。2022-2023学年，全体校领导、行政管理人员、教学管理人员和专任教师13678746理、教学方法、教学保障等7个方面的有效教学信息2360条。学校教学督导针对新进教师、职称评定教师、其他教师等共计655人次进行听课，完成1400余堂次的巡课工6002023计）工作，抽查了54个专业，3214名学生毕业论文选题完整资料，抽查了260名学生的毕业设计（论文）完整资料；旁听了47个专业134人次的毕业论文答辩，同时，结查，提交检查附表600余份。2.监测评估学校重视对人才培养质量关键环节的监控评估，2023年月完成高等教育质量监12分析，为专业师资建设、实验平台建设和学风建设提供决策参考。组织开展了2023届馈相应学院，督促教师不断改进教学质量，提升育人水平。六、学生学习效果（一）提升学生体质健康水平2022-2023学年学生体质测试人数人，合格人数14819人，测试达标率为73.6%。（二）努力做实学生思政教育党委宣传部、马克思主义学院进行辅导员“行走课堂”思政微课第三辑“井冈山精神”的展播宣传，视频点击量达8205次，点赞535次，新华网、上游新闻等媒体进行了报1634798244120扬劳动精神争做时代先锋”学生劳动月主题教育活动，共有100名学生被评为“劳动2022120战马拉松1204836名2022级新83.77%学工”微信公众号推送原创微信97篇，内容包括防疫安全知识宣传、学习与职业生涯13本科教学质量报告（2022-2023学年）负时代，用奋斗激扬青春”2023年毕业主题系列教育活动，全校辅导员共计召开了9759572023年毕业典礼暨学位授予仪式，制作并播放《奔赴山海不负热爱》2023年毕业视频，在校毕业生参加了学校集的日常思想情况和问题难题，搜集到学生意见反馈20余件，并对教学与考试、心理状三是开展榜样示范教育，2023年评选出市级先进班集体62162023年校级优秀普通本科大学毕业生共654名，道德模范1名。（三）切实做好学生事务管理一是持续加强制度建设和制度学习，完成2023年学生日常管理制度修订、全校学生的组织学习以及2023级新生学生管理制度线上考试工作。二是持续加强学风建设监2022-2023学年课堂出勤率达97.03%49间学生活动室和41间辅导员工作室的改造工作，形成以党建活动室、辅导员办公室、心理动实践育人工作机制，组织学生参与教室保洁劳动，涉及教室251间，劳动保洁面积25717.55事务管理信息化建设，完善I重科、奥蓝管理系统，实现学生请假报备、健康管理等网上办理功能，精准掌握学生基本状态情况。（四）扎实开展资助育人工作工作。2022-2023学年，发放研究生国家奖学金23人，本科生国家奖学金38人，本科生国家励志奖学金62419530人183010学金1531782金15511学金8人、本科生吴高波奖学金32人。为337名本科学生发放重庆市建卡贫困生学费14138570余名本科学生发放勤工助学补助，为590名学生发放特殊（临时）困难补助，为401名学生发放疫情补助、为6269名本科学生发放供热补助。暑假走访慰问63名家庭经济困难学生，为128名本科学生发放服兵役学生学费补偿（代偿）和减免费用，为3497名学生审核录入国家开发银行办理生源地贷款信息，为1049名毕业生完成生源地贷款毕业确认工作。（五）积极推进心理育人教育一是开展咨询干预，学校专兼职心理教师开展心理约谈6373人次，提供心理咨询341人次，开展专家门诊39人次，干预学生心理危机30人次。二是加强心理预警，组织心理检测5次，心理普查率100%，涉及学生10万余人次，完成6800余名本科及研市教委、中国心理卫生协会等组织的线上、线下专业培训近20余场，参与人数达2200202220235·25”15所学校近213个二级学院超过5000名学生参与活动，获市级学会奖9项。（六）扎实推进毕业生就业工作长办公会及每月就业工作调度会，形成主管领导负责、分管领导主抓、相关部门联动、计走访用人单位221家，拓展岗位3000余个，建立就业实习基地65个。与浙江台州、新疆克拉玛依等地签署校地就业合作协议710万元。单位成功联合申报19个教育部就业育人项目。三是就业服务能力不断提升。充分利用场、网络视频双选会17场、学院专场双选会6场、中海油气电集团等专场“双选”会6场、企业专场招聘宣讲会143场、邀请用人单位到校招聘1922家，提供就业岗位3万余个，岗位供需比超过4:1