湖北省南漳县市级名校2022年中考语文模试卷（含解析）

2022中考语文模拟试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3,请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累

1.请根据情境和所学知识，判断下列表述有误的一项是（）

A.古代有很多运用借代的词语，如“汗青”指史册，“桃李”指学生，“烽烟”指战争，“手足”指同学，等等。

B.兰兰勇敢地制止了商场里的一个小偷的偷窃行为，李晓明夸赞她说“你真是巾帼不让须眉啊！”

C.你到同学家做客，同学对你的到来表示欢迎说：“你大驾光临，我们家真是蓬草生辉啊！”

D.小华最近写了一幅书法作品想请教书法家王老师的指导，她恭敬的对王老师说：“请王老师斧正。”

2.下列各组句子中，加着重号词语意思和用法相同的项是（）

A.得有，与民由之燕雀安知鸿鹊之本哉

B.刻唐贤今人诗赋乎其上所恶有甚于死者

C.其名为鳗武陵人捕鱼为业

D.一鼓作气若有作奸犯科及为忠善者

3.下列句中加点词语使用不正确的一项是（）

A.李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，从风格上看，各有千秋。

B.建设生态文明，自觉选择低碳生活方式，每位公民贡无旁货。

C.盐都“唱想《我和我的祖国》”快闪活动结束后，大家分道场第，各自回家。

D.国学大师季羡林学富五车，蓍作等身，是世人敬仰的“学界泰斗”。

4.下列句子中没有语病的一项是（）

A.随着我市水质量的明显增加，全市上下居民治水的信心更加果断了。

B.随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。

C.来自中国、加拿大和美国的科学家团队首次在琥珀中发现了雏鸟标本。

D.在深圳国际会展中心建成后，将成为世界上最大的会展中心。

5.用诗文原句填空。浮云游子意，。（李白《送友人》）轮台九月风正吼，.（岑参《走

马川行奉送封大夫出师西征》），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）予独爱莲之出淤泥而不染，

o（周敦颐《爱莲说》）欲把西湖比西子，o（苏轼《饮湖上初晴后雨》）,

帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）,不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）小时

候，，我在这头，母亲在那头。（余光中《乡愁》）生活是语文学习的源头活水，如朱熹在《观书有感》中所

说“，"。

6.名著阅读。根据阅读印象，选出下列名著解读正确的两项是：

A.“他人长得赛条江鲫，骨细如鱼刺，肉嫩如鱼肚，不是赚钱发财的长相，倒是舞文弄墨的材料。凡他念过的书，你

读上句，他背下句，这能耐据说只有宋朝的王安石才有。”“他”是《俗世奇人》中的冯五爷。

B.“他又高又瘦，留着大胡子。他的头光秃秃的，两只耳朵又大又长，看起来简直就是一个善良忠厚的魔术师“他”

是《童年》里的彼得。

C.“他穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。有一回上火车去，致使管车的疑心他

是扒手，叫车里的客人大家小心些。”“他”是韩麦尔先生。

D.培根在《谈读书》中阐明了“美德比美貌更重要”的道理，并体现了培根善于用诗化的语言阐述精辟的哲理的特点。

E.“我十四岁从苏州被人带进了北京，十六岁那什么（指开怀），四年见识了不少人，二十岁到底还是跟了施大这个

老鬼”文段中的“我”是指兰姨娘。阅读《水浒传》有关描写宋江的两个片断，结合全书，分析梁山好汉失败的原因。

A.只说李逵得了这个银子,寻思道：“难得宋江哥哥,又不曾和我深交,便借我十两银子,果然仗义疏财,名不虚传……”

B.当时宋江便教杀牛宰马，大设筵宴，一面分投赏军，一面大吹大擂，会集大小头领，都来与高太尉相见。各施礼毕,

宋江持盏擎杯，吴用、公孙胜执瓶捧案，卢俊义等侍立相待。宋江开口道：“文面小吏，安敢叛逆圣朝，奈缘积累罪

尤，逼得如此……”

二、阅读

7.阅读下面文字，完成小题

明公破案

正壬子六月，夜大雷雨。献县城西有村民为雷击，县令明公晟往验。饬①棺敛矣。越半月余，忽拘一人讯之曰：“尔

买火药何为？”口：“以取鸟。”诘日：“以铳②击崔，少不过数钱，多至两许，足一日用矣；尔买二三十斤，何也？”日：

“备多日之用。"又诘曰：“尔买药未满一月，计所用不过一二斤，其余今贮何处？”其人词穷，刑鞠③之，果得因奸杀

状，与妇并伏法或问：“何以知为此人？”日：“火药非数十斤不能为伪雷，合药必以硫磺。今方盛夏非年节放爆竹时，

买硫磺者可数。吾阴使人至市，察买硫磺者谁多，皆曰某匠。又阴察某匠卖药于何人，皆曰某人，是以知之。”又问：

“何以知雷为伪作？”日：“雷击自上而下，不裂地；其或毁屋，亦自上而下。今苦草屋梁皆飞起，土炕之画亦捐起，知

火从下起矣。又此地去城五六里，雷电相同，是夜雷电虽迅烈，然皆盘招云中，无下击之状，是以知之。尔时其妇先

归宁，难以研问，故必先得斯人，而后妇可。”此令可谓明察矣。

注释：①饬：通“敕”，命令。②统：旧时打鸟用的火枪。③鞫：审问犯人。

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.少不过数钱，多至两件许：表示约数，相当于“左右”

B.寸所用不过一二斤计：估计

c.雷击自上而下，不裂地裂；使......开裂，炸裂

D.又此地去城五六里去：到、往

2.下列各组加点词的意义和用法相同的一项

A.以铳击雀以中有足乐者（《送东阳马生序》）

B.无下击之状览物之情，得无异乎（《岳阳楼记》）

C.又阴察某匠卖药于何人未尝不叹息痛恨于桓灵也（《出师表》

D.基或毁屋基如土石何（《愚公移山》）

3.下列句子，与“何以知为此人？”句式相同的一项

A.岂能为暴涨携之去（《河中石兽》）

B.忌不自信（《邹忌讽齐王纳谏》）

C.太丘舍去，去后乃至（《陈太丘与友期》）

D.此真将军矣（《周亚夫军细柳》）

4.下列叙述不符合原文意思的一项是

A.献县城西有一个村民被雷击死，县令明晟前往验尸，发现有疑点，先将死者用棺材装敛，然后明查暗访，抓到一

个疑犯审讯。

B.经过明公一连三次讯问，疑犯终于无言以对交代实情，因为与死者之妇有奸情而合谋用炸药炸死其夫，最终奸夫

淫妇二人伏法。

C.明晨依据案发现场的勘察，判断死者并非被雷击死，可能是为火药炸死，终于通过亲自去市场暗访查到去市场买

硫磺配制炸药的这个疑犯。

D.这个案件破得精彩，令人叫绝，不仅是因为县令明晟重视调查研究，善于调查研究，还因为他具有雷电和制造炸

药的知识。

5.将下面的句子翻译成现代汉语。“尔买火药何为？”曰：“以取鸟。''此令可谓明察矣。

8.阅读下面的文言语段，完成后面小题

陈幼学，字志行，无锡人。万历十七年进士，授确山知县。政务惠民，积粟二千石以备荒，垦荒田八百余顷。给

贫民牛五百余头，核黄河退地百三十余顷以赋民。

布政使刘浑成弟烂成，助妾杀妻，治如律。行太仆卿陈耀文家人犯法，立捕治之。汝宁知府丘度虑幼学得祸。言

于抚按，调中牟。秋成时，飞蝗蔽天。幼学率民捕蝗，得千三百余石，乃不为灾。县故土城，卑且圮。给饥民粟，俾

修筑，工成，民不知役。幼学疏为河者五十七为渠者百三十九俱引入小清河民大获利。给贫民牛种，贫妇纺具，倍于

确山。越五年，政绩茂著。以不通权贵，当考察拾遗，掌道御史拟斥之，其子争日：”儿自中州来，感言中牟治行无

双，今予殿，何也？”乃已。

迁湖州知府，甫至，即捕杀豪恶奴。有施敏者士族子，杨升者人奴也，横行郡中。幼学执敏置诸狱。淫雨连月，

禾尽死。幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。御史将荐之.征其治行，推官阎世科列上三十六事，御史以闻。诏加

接察副使，仍视郡事。

幼学年已七十，其母尚在，遂以终养归。母卒，不复出。天启三年，起南京光禄少卿，改太常少卿，俱不赴。明

年卒，年八十四矣。中牟、湖州并祠祀之。

1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）

A.立捕沧之治：治理

B.感言中牟治行无双咸：都

C.御史以国闻：使……听到

D.飞蝗蔽天蔽：遮蔽

2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）

幼学疏为河者五十七，为渠者百三十九，俱引入小清河，民大获利

A.幼学疏为河者/五十七/为渠者/百三十九/俱引入/小清河民大获利

B.幼学疏为/河者五十七/为渠者百/三十九俱引/入小清河民大获利

C.幼学疏/为河者五十七/为渠者百三十九/俱引入小清河/民大获利

D.幼学疏为河者五十七/为渠者百三十九/俱引入小清河/民大获利

3.下列对文章内容理解有误的一项是（）

A.陈幼学不结交权贵，尽管他的儿子为他争辩，最终还是被权贵上报给朝廷。

B.陈幼学担任确山知县时，致力于施惠百姓，积粟米二千石以备荒年，垦荒田八百多顷。

C.陈幼学任职中牟期间，率领百姓捕捉蝗虫，捉到一千三百多石，中牟最终没有出现蝗灾。

D.陈幼学勤政爱民、秉公执法、孝顺母亲，去世后，中牟、湖州两地百姓为他立祠祭祀。

4.将画横线的句子翻译成现代汉语。

淫雨连月，禾尽死。幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。

9.阅读下面的文言文，完成下列小题。

贞观三年，太宗谓侍臣曰：“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契①，古来所重。若君

自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口②，卒令不闻其

过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可③得不慎，无为后所嗤！

贞观六年，太宗谓侍臣日：“联闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。

秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚延长，为恶者降年不永?朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之,

则以为辱；颜、闵匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑。”①

合契：对合符契，这里引申为符合，投合。②钳口：闭口不言。③可：岂，哪。④福祚（zu6）:福禄，福分。⑤降年：

天赐予的年龄，寿命。⑥颜、闵：指孔子的两个学生颜回和闵子骞，他们以德行修养著称。

1.用“/”给下面的句子断句（断两处）。

朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑

2.解释文中加点的词。若主纳忠谏（）寻亦诛死（）无为后所嗤（）然周则性善是务

3.下列句子与“不过二世而灭”中“而”字用法相同的一项是（）

A.予独爱莲之出淤泥四不染（《爱莲说》）

B.溪深西鱼肥（《醉翁亭记》）

C.朝四往，暮而归（《醉翁亭记》）

D.强饮三大白面别（《湖心亭看雪》）

4.用现代汉语翻译文中画线的句子。

君失其国，臣亦不能独全其家。

5.选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想？（用自己的话概括）

10.阅读《鲨鱼是海洋系统的“整容师”》，回答后面小题

鲨鱼是海洋系统的“整容师”

①鲨鱼是海洋中的庞然大物，也是食肉类的凶猛鱼类，号称“海中狼”。可是，最近它被贴上了“整容师”的标

签，因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。听到这些，你是否感到十分惊讶呢？

②原来，在海洋系统中，许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍，帮助它们及时发现并快速躲避鲨鱼的攻击与

吞食。尤其在鲨鱼出没捕食的低光环境下更是如此:一定尺寸的尾鳍可以保证鱼类突然加速游动，以此来远离鲨鱼的追

捕。但是，在2018年1月，西澳大利亚大学等机构研究人员的最新研究发现，近年来由于人类对鲨鱼的大量猎杀，导

致多种鲨鱼濒临灭绝。鲨鱼数量的减少，使得其他鱼类的生存得到了暂时的和平安稳，导致它们的形态也正在发生明

显的改变，如眼睛变小，尾鳍变小。因此，鲨鱼就成了海洋系统里的“整容师”。

③研究人员对澳大利亚西北海域罗利沙洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中7种不同的鱼类专门进行了对比分析。这

两个珊瑚礁有着相似的自然环境，但不同的是，罗利沙洲禁止捕鱼，鲨鱼数量比较稳定，而斯科特礁允许对鲨鱼进行

商业捕捞，且已经特持续了一百多年。研究人员分别在两个珊瑚礁海域进行了采样捕捞，并测量出了所捕捞鱼的体长、

体宽、眼部和尾鳍大小。结果发现，与罗利沙洲的鱼类相比，斯科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%,尾鳍尺寸小40%。

④研究人员解释说，人类捕捞谶鱼使其数量减少，会造成--系列生态后果，小鱼的的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化

仅仅是一个方面，其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。

⑤首先，鲨鱼数量的大幅度减少，那些体弱多病，基因突变导致畸形的鱼，就不会及时被消灭，进化过程中的优

胜劣汰也不能更好地延续下去。那些没有被吃掉的弱鱼，病鱼就会一直繁殖下去，直到基因退化，这不利于种群的健

康发展，对整个海洋生物多样性，优化性将是一个致命打击。

⑥其次，鲨鱼数量的大幅度减少，将使海洋生态环境无法正常维持，水质环境会进一步恶化。因为，鲨鱼是海洋

系统名副其实的“清道夫”。它可以通过清理腐烂的大型海洋动物尸体，来净化海洋生态环境。

⑦由此看来，鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中扮演了至关重要的角色，称它为海洋系统的“整容师”一点儿也不

为过。

1.为什么说鲨鱼是海洋系统的“整容师”？阅读全文，概括回答。

2.指出下面句子所使用的说明方法。可是，最近它被贴上了“整容师”的标签，因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛

和尾鳍的尺寸()结果发现，与罗利沙洲的鱼类相比，斯科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%,尾鳍尺寸小40%。

()

3.第⑥段中加点词语“清道夫”在文中含义是什么？

鲨鱼是海洋系统名副其实的“演道天”。

4.从本文看，要保持海洋生物种群的健康发展，人类应该怎样做？

11.阅读下面的文章，完成后面的题目。

外婆的年

①在我的记忆里，过年，总有一种让我口舌生津的馨香味道。那来自我的童年，与我的外婆有关。

②父亲在昆明当兵，母亲在广州教书，顾不上我。但外婆不嫌弃。她把这块被丢在乡下的泥当成宝，又浇水，又

喂肥。渐渐的，丑泥也有春天眷顾，草色青青，野花烂漫，像别的孩子一样无忧无虑。

③小时候的年，是一段贴着对联、年画和窗花的乡村记忆。红彤彤的，笼罩着一团喜气。因为一反常态，而显得

不安分。我的心像飘浮的纸莺似的，晃晃悠悠荡在空中，直到吃了元宵节的汤圆，才肯落地。好在，有外婆站在地上,

稳稳地接住。

④喝过腊八粥，被红豆、花生、黄豆、大枣、糯米、球豆、板栗、冰糖等稀罕食物的能量合力架起，我的身心就

有了升腾的底气，上蹿下跳，生机勃勃。我人小，但不傻。我眨巴着眼睛，小狗一样摇晃着尾巴尾随在外婆的身后，

东走西走。还懂得适时露面，以便第一时间享受外婆制作和买来的美食美物，既饱口福，又饱眼福。我早就发现一个

秘密，外婆平日里会把最好的东西，吃的用的穿的，暗藏起来，留到腊月打开，摩挛，配备过年。我为自己的洞悉，

暗自得意，并秘而不宣。

⑤外婆忙年，从腊八开始，响亮地奏起了序曲。营生成倍增长，不止在柴米油盐酱醋茶七件事里转悠了，身边总

有干不完的活计：清扫卫生，拆洗缝补，剪窗花剪福，糊顶棚糊窗；逢五遇十，备好大筐小篓，去赶集置办年货……

等到小年祭灶后，还有一拉溜的面食，排队等着她去完成：发糕，年糕，豆包，菜包，伴伴，饺子……外公不会做饭,

只会拉着个呼哒呼哒响的风箱，往灶膛里添柴火。但外婆并不慌张。她的双手和双脚各就各位、配合默契，在忙碌的

节奏里，保持着忙而不乱的秩序。现在想来，我外婆堪称是优秀的生活家。再忙再累，她也有本事把日子治理得有条

不紊。别人有的，她不缺。别人没有的，她不少。不给列祖列宗丢脸。

⑥那些年环境清朗，胶东的冬天很先粹，比现在冷多了。腊月天常常会下雪。大雪片子扇动着翅膀赶来，院子里,

房顶上，白亮亮的，头道面粉似的，扬得到处都是。仿佛也想沾点人间喜庆的年味。天助农人。外婆把那些从集市上

买来的年货，鸡鸭鱼肉，分门别类，装进蛇皮袋里，埋进墙根的雪堆中，天然冷冻。就算没雪，数九寒天，滴水成冰,

也不必担心食物会腐烂和变质。外公外婆的家境还算殷实。外婆总念叨着，多备点年货，亲朋好友来串门时，让人家

吃好喝好。其时，他们的子女、我的妈妈舅舅姨姨，都已经鲤鱼跃龙门，跳出村庄到外地工作了。就算过年，也难得

一聚。

⑦对孩子们来说，最关心的排在首位的还是吃食。民以食为天。这话永远不会过时。过了腊八，好日子就来了，

饭菜会变得像模像样，流水一样，一直流到正月，比往日丰盛许多。那些平时深藏不露的腌鱼、腌肉、腌蛋，大摇大

摆地登堂入室；鲜肉、香肠、豆腐，也时不时地出来露个脸儿；就连潜伏已久的糖果、桃酥、核桃、瓜子，也开始现

身溜达。让我疑心，其余的月份好像就是做做样子，用来虚度的，简直白过了。我天真地想，一年里，我只过腊月和

正月就好了。

⑧除了吃的，让我惦念的，还有我的新衣服。自然早已准备得一应俱全,外婆从不会忽略。除了母亲从远方寄来

的上海产时髦童装，足以让小伙伴们惊得目瞪口呆，外婆亲手给我缝制的棉衣棉裤，内衣内裤，里三层外三层，都会

让他们羡慕不已。

⑨外婆掌管的春节，如同开启一个宝物匣子，里面涌出百宝光，让我目不暇接。这时的外婆看上去就像坐在莲花

台上的菩萨，慈眉善目，仁爱慷慨，有求必应。

⑩过年，也是孩子们成长中的一个盛大庆典。迈过新年这道门槛就长了一岁，年龄的增减交替与更新，只在一夜

之间。新年零点一过，我就迫不及待地张开小嘴，甜甜地向外公外婆拜年。一句简单的“过年好”犹如点金石，外公

外婆便笑眯眯地将压岁钱塞到我手里。外婆一边看着我笑，一边抚着我的头说，好蓉儿，又长了一岁，更懂事了。外

婆可是又老了一岁，白头发更多了。

⑪如今，外婆早已过世，但我知道她一直赞居•在我的体内。她的骨血与我的合而为一，鲜活在我的血脉中。我笑

她也笑，我哭她也哭。每当过年时，我会在桌上为外婆摆出一双筷子，然后小声对她说：

a，，

_________________________________________________________________________o

1.从全文看，题目“外婆的年”在文章中起到了什么样的作用？

2,结合你对文章的理解仿写句子。

例：外婆的年是新衣服里缝制的针针脚脚。

外婆的年是。

3.试分析第⑥段画线句的表达效果。

4.结合语境理解第⑪段加点字“蛰居”的含义。

5.分析第⑧段画线句在文中的作用。

6.揣摩作者的心理，在第⑪段横线处补全“我”想对外婆说的话。

7.举例说说文中的外婆是一个怎样的人？

三、应用

12.阅读下面的非连续性文本，完成后面小题全国绝大多数小学下午三点半就会放学，而此刻正忙于工作的家长

们却无暇接孩子回家。……由此引发的“三点半现象”一度成为社会关注的焦点，也成为今年全国两会的热点话题。

去年2月，教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》要求，各地教育行政部门要统筹规划各类资源

和需求，努力形成课后服务工作合力。通过“财政购买服务”的方式，对参与课后服务的教师给予适当补助，严禁以

课后服务名义乱收费。杭州电子科技大学人文与法学院副教授吴新慧表示，“三点半现象”不光反映出普通双职工家

庭的困难，也不是一个部门能解决的问题，而是社会难题。建议通过政府出台政策，家长适当出资，地方政府适当补

贴的办法来解决，让相关志愿者、专业社会组织和机构力量等第三方机构共同参与。陈宝生教育部长在接受媒体采访

时也强调，如何依靠社会力量解决“三点半难题”，教育部门正在积极探索。但对于学校周边野蛮生长的托管机构，

需要通过立法来治理，还会通过出台行政法规来进行规范。3月，教育部印发《关于做好2018年普通高校招生工作的

通知》指出，依法依规加强对“高考移民”的综合治理，严格遵守“30个不得”招生工作禁令，全面取消体育特长生、

中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。（参见漫画）

家长：不能输在起跑线上！

孩子：

1.依据（材料一）和（材料二），请概括出解决“三点半难题”可行的3个主要办法。（每点不超过10个字，不含标

点）____________________________________________________________________________

2.根据（材料四），完成情境对话。

3.结合以上所有材料，说说你对（材料四）漫画的看法和认识。

四、综合性学习与写作

13.从以下两题中任选一题，完成作文。半命题作文

请以“一在心间流淌”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求:先将题目补充完整，然后作文，力求写出真切体验与独特感受,文中不得出现真实的人名、地名、校名。自命题作

文

苏轼的《定风波》中：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”写了词

人与朋友出游，旅途中突遇风雨，“同行皆狼狈，余独不觉”词人顶风冒雨，从容前行，不畏坎坷，乐观豁达的情怀,

让人敬仰。

人生如旅途，一道道风景，让你经历得意与失意，喜悦与农伤，泪水与汗水，每经历一处风景，你就会拥有一份

宝贵的阅历，人生就会多一份精彩。

请以“路上风景”为写作内容，自拟题目，写一篇文章。力求写出真切体验与独特感受。

要求:选择你最能驾驭的文体写作（诗歌除外）；文中不得出现真实的人名、地名、校名;不少于600字。

参考答案（含详细解析）

一、积累

1、A

【答案解析】

A.有误。“手足”指兄弟。

2、A

【答案解析】

对于文言实词，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的

理解与识记，并学会迁移运用。本题是对文言实词一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。

A.志：志向/志向

B.于：在/比

C.为：叫/作为

D.作：振作/做，为

3、B

【答案解析】

试题分析：A.各有千秋：各有优点或特点；各有各的长期存在的价值。与语境相合，使用正确。B.责无旁贷：自己应

尽的责任，无法向旁人推卸。语意过重，使用不正确。C.分道扬镰：本义是分道而行。使用正确。D.著作等身：形容

著述极多，叠起来能跟作者的身高相等。符合语境，使用正确。据此，答案为B。

4、C

【答案解析】

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从

语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项，搭配不当，

“信心”与“果断”不能搭配；B项，语意重复，“谈论”和“热议”语义重复，删去“谈论”；D项，成分残缺，

主语残缺，去掉“在”。

5、（1）落日故人情（2）一川碎石大如斗（3）烟笼寒水月笼沙（4）濯清涟而不妖（5）淡妆浓抹总相宜（6）

莫道不销魂（7）吹面不寒杨柳风（8）乡愁是一枚小小的邮票（9）问渠那得清如许为有源头活水来

【答案解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本

的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，

三是答题时不能写错别字。“碎”“濯”“妆”“那”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

6、（1）（4分，选对一个选项得2分）AE（2）（4分）示例A：宋江善于结交朋友，好汉们唯宋江马首是瞻，他又

一心招安，结果一帮英雄好汉就被他带着归顺了朝廷，最终好汉们多不得善终。示例B：正是因为对于朋友像及时雨

一样，所以，英雄好汉们多尊敬宋江，正是因为他骨子里有着正统的观念，才想着归顺朝廷，而对于高俅这个十恶不

赦的恶人却敬如上宾。这些都为后来的悲剧埋下了祸根。（能结合片断并关照全书思考而得出结论即可给满分）

【答案解析】

试题分析：第一题，仔细回顾各项所提到的作品内容，抓住各项表述的信息点，根据阅读记忆判断正误，用反选排除

法，B应该是“格里戈里”，C应该是“藤野先生”，D作品是《谈美》，所以答案为AE。第二题，主要分析宋江的思想,

尤其是他对朝廷官员的态度以及他在梁山的地位，从宋江的主导作用来分析失败的原因。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

二、阅读

7、1.D

2.B

3.B

4.C

5.（1）“你买火药干什么？”那人回答：“我用它打鸟。”（2）这位县令可以说是很善于调查研究的了。

【答案解析】

1.D句子中加点词的解释不正确。“又此地去城五六里”：这个地方离城里不过五六里远。去：距离。

2.B加点词的意义和用法相同。都是结构助词“的”之意。A前者“用”，后者“认为”。C前者“给、向”，后者

“对”。D前者代词“那个”，后者疑问副词“难道”。

3.B与“何以知为此人？”句式相同。“何以”与“不自信”都是宾语前置句。A被动句。C省略句。D判断句。

4.此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。C错在“终于通过暗访查到到市场

买硫黄配制炸药的这个疑犯”。原文是“暗中让人到街市上打听“。所以选C。

5.此题要在准确把握文意的基础上，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、

成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。翻译时需要注意的关键词句有，“何为”：宾语前置，干

什么。“取”：打。还有“此令可谓明察矣”判断句的翻译。

【答案点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

译文：

雍正朝壬子年六月，有一夜大雷雨，献县城西有一个村民被雷击死。县令明晟大人前去检验，然后让收殓入棺下

葬了。过了半个多月，忽然明大人命人拘捕了一个人来讯问：“你买火药干什么？”那人回答：“我用它打鸟。”明

晟诘问：“用火铳来打鸟，所用火药少的不过几钱份量，多的也不过一两多二两的份量，已足够用一天了，你买二三

十斤，是为什么？”那人回答：“我是准备用很多天的。”明晟又诘问：“好吧，你买火药还不到一个月的时间，

料必到现在所用掉的也不过是一二斤的份量，那么其余的火药你现在存放在哪里？”那人说不出话来。于是明晟就动

刑严加讯问，果然审出了因为奸情而谋杀情人丈夫的实案，与他的情人一起被执行死刑。

有人问明晟县令为什么能知道这人犯了谋杀罪，明大人回答说：“火药这东西，若不是有数十斤的份量，就不能

够伪装出雷击的效果，而制造合成火药又必定需要用硫磺。现在正是盛夏季节，不是在过年过节需要放爆竹的时候，

会买硫磺的人数都数得出的几个人，我暗中让人到街市上打听卖硫磺最多的人是谁，人都说是某匠。我又暗中察问这

某匠是把火药卖给谁了，都说是卖给某人了，于是我就明白了。”又问明大人：“那您根据什么知道雷击事件是假造

的呢？”明大人回答：“如果是雷击死人，应该是从上到下劈击，不会裂地，就算是击毁房屋，也必定是从上到下劈

击。现在那个雷击现场，屋顶上的苫草、屋梁全都飞起来，土炕的面都被揭飞了，可以知道火是从下面起的。而且，

这个地方离城里不过五六里远，雷电的情况是一样的，那一夜雷电虽然迅猛剧烈，但是都只在云上盘旋围绕，并没有

往下击的情形，所以我就知道有问题了。当时死者的老婆正巧回娘家去，没办法从她身上审问，所以一定要先访得这

个动手炸死人的凶手，之后从那个妇人那里便可审出实情来了。”这位县令可以说是很善于调查研究的了。

8、1.A

2.D

3.A

4.大雨下了一月，禾苗都被淹死。幼学大力推行治理荒灾的政令，救活饥民三十四万多。

【答案解析】

1.A.立捕治之治：惩处。

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓

之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，

除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：幼学疏通河流五十七条，沟渠一百三十九条，都引入

小清河，百姓大大受益。即可推断出正确答案：D.幼学疏为河者五十七/为渠者百三十九/俱引入小清河/民大获利。

3.A错误，因为不结交权贵，在考核官吏政绩时，掌道御史打算斥退他，御史的儿子争辩，御史这才作罢。

4.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入

座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关

键词：“尽”：都。“举”：推行。“活”：救活。“奇”：多。

【答案点睛】

参考译文：

陈幼学，字志行，无锡人。万历十七年进士。授予确山县知县。在治理方面致力于施惠百姓，积存粟米二千石用来应

对灾荒，开垦荒田八百多顷，给贫民提供五百余头耕牛，核实曾被黄河水淹没的土地一百三十多顷分给百姓耕种。

布政使刘浑成的弟弟烂成，伙同小妾杀死妻子，陈幼学依法治罪。代理太仆卿陈耀文的家人犯法，陈幼学立即将他逮

捕治罪。汝宁知府丘度担心幼学惹上祸端，请求巡抚、按察使，调幼学到中牟县。秋季果实成熟时节，飞蝗蔽天。幼

学组织百姓捕捉蝗虫，提到一千三百多石，最终没有酿成蝗灾。县城旧有的土城，低矮并且已坍塌。供给饥民粟米，

让：他们修筑城墙。城墙修好了，百姓却没有劳役之苦。幼学疏通河流五十七条，沟渠一百三十九条，都引入小清河,

百姓大大受益。大庄的各村多水，为他们筑堤坝卡三道防备水患。给贫民提供牛种，贫妇提供纺车，数量是确山县的

两倍。过了五年，政绩显著。因为不结交权贵，在考核官吏政绩时，掌道御史打算斥退他，御史的儿子争辩说：“儿

自中州而来，人们都说中牟县令的政绩（治理水平）和人品天下无双，如今考核给予下等，为什么呢？”御史这才作

罢。

升任湖州知府，刚刚到任，就捕杀了横行霸道的恶奴。有个叫施敏的人是士族子弟，杨升是家奴，两人横行郡中。幼

学逮捕施敏，把他安置在监狱中。大雨下了一月，禾苗都被淹死。幼学大力推行治理荒灾的政令，救活饥民三十四万

多。御史将举荐他，征集他的冶理措施，推官阁世科将幼学的治理措施列举出三十六条上交御史，御史上奏给皇帝。

皇帝下诏加封为按察副使，仍然负责本郡事务。

幼学年已七十，他的母亲还健在，于是以回家养母为由，辞官归乡。母亲去世后也不再出仕。天启三年，起用为南京

光禄少卿，改任太常少卿，幼学都没有赴任。第二年去世，终年八十四岁。中牟、湖州都为他立祠祭祀。

9、1.朕每将此事以为鉴戒/常恐不逮/为人所笑

2.接受不久后人只

3.D

4.君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。

5.君主能接受忠言，虚心纳谏，臣子能直言进谏，要施行仁政，关爱百姓。（围绕这几方面答题即可）

【答案解析】

1.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较

容易，根据文意即可推断出正确答案：朕每将此事以为鉴戒/常恐不逮/为人所笑。译为：我时常用这些事对照自己的行

为并经常告诫自己，担心自己哪里做得不好，被人耻笑。此题要注意把相关的几个意思划开。

2.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义

和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“寻”：不久。所以千万不要以今释古。而“惟”在现

代汉语中也有“只”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。

3.D句子中的“而”与“不过二世而灭”中“而”字用法相同。都表顺承。A表转折。B表并列。C表修饰。

4.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“其”：他的。“独”：唯独。“全”：保全。

5.本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的

信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。唐太宗的治国之道是，从文中“太宗谓侍臣曰：“君臣本同治乱，共安

危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契，古来所重。”可以看出治国必须君主能接受忠言，虚心纳谏，臣子能直

言进谏；从文中“然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。”可

以看出治国以民为本（重视民生），让老百姓安居乐业，国家才能长治久安。

【答案点睛】

译文：

贞观三年，唐太宗对侍臣说：“无论国家安定还是混乱，安全还是危险，君臣都应该同舟共济。如果君主能接受

忠言，臣子能够直言进谏，那么君臣之间就会非常默契，这是自古以来治国所重视的方法。如果君主贤明，而臣子却

不匡正辅佐，想要不亡国，是不可能的。君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。像隋炀帝，他为人非

常暴虐，臣下不敢进言，这使他不知道自己的过失，最后国破家亡，大臣虞世基等人不久也被杀死。这个惨痛的教训

离我们并不远，我和各位大臣能不谨慎吗？我们不能被后人所耻笑啊。”

贞观六年，唐太宗对侍臣说：“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候，治理国家的方法是一样的。但是周朝推行

仁政，积累功德，所以能够将自己的基业保持八百年。而秦朝恣意妄为，骄奢淫逸，所以只经历了两代帝王就灭亡了。

这难道不是行善可以延长福祚，作恶可使国运衰败吗？我又听说桀、纣是帝王，但是凡夫俗子都对他们的行为感到羞

耻，颜回、闵损是普通百姓，但帝王却以他们的言行为荣耀。这也是帝王应该感到羞惭的。我时常用这些事对照自己

的行为，并经常告诫自己，担心自己哪里做得不好，被人耻笑。”

10、1.可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸；维护海洋生态平衡，有利于种群的健康发展；净化海洋生态

环境，改善水质。

2.（1）打比方（2）作比较、列数字

3.清道夫：具有净化海洋环境的作用。

4.不要捕杀鲨鱼。

【答案解析】

1.本题考查的是对文章内容的理解和提取概括能力。通读全文，去文章中寻找答案。第①段介绍了它被贴上了“整容

师”的标签，因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸；第④段介绍了研究人员解释说，人类捕捞鲨鱼使其

数量减少，会造成一系列生态后果，小鱼的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面，其实，鲨鱼数量的减少还在

悄悄地影响着其他海洋生态系统；第⑤段那些没有被吃掉的弱鱼，病鱼就会一直繁殖下去，直到基因退化，这不利于

种群的健康发展，对整个海洋生物多样性，优化性将是一个致命打击。第⑥段介绍了，鲨鱼数量的大幅度减少，将使

海洋生态环境无法正常维持，水质环境会进一步恶化。由此可以概括出鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中发挥了三个方

面的作用：（1）可以改变海洋中很名鱼的眼睛和尾鳍的尺寸；（2）维护海洋生态平衡，有利种群的健康发展；（3）净

化海洋生态环境，改善水质。所以说鲨鱼是海洋系统的“整容师”。

2.（1）把鲨鱼比作“整容师”，是打比方的说明方法。（2）运用了作比较，列数字。通过斯科特礁和罗利沙洲的比较

和数字，准确具体地说明了鲨鱼对海洋中许多鱼的眼睛和尾鳍尺寸的影响。

3.本题考查学生对说明文语言特色的分析能力。解答这类题，先解释这个词的本义，再解释该词语在这个句子中所起

的作用，最后说这个词体现了说明文语言的准确性、科学性。分析可知，“清道夫”原指清扫马路的工人，文中用这

一词语生动形象地表现了鲨鱼清扫海洋腐烂大型动物尸体，净化海洋环境的作用。

4.本题考查对文章内容的理解。鲨鱼是海洋系统的“整容师”，是“清道夫”，它维护海洋生态平衡，有利于种群的

健康发展；它可以净化海洋生态环境，改善水质。所以，我们人类应该保护鲨鱼，不要滥杀。

11，1.作为线索，概括了文章的主要内容，是作者感情的出发点，揭示了文章的中心。

2.示例：外婆的年是早已准备好的流水美食。

3.采用了比喻，拟人的修辞，生动形象的写出了雪花遇年的景象，表达了我喜爱雪花，喜欢过年的情感。

4.外婆的音容笑貌一致留在我的心中。表达了我对外婆的思念。

5.承上启下

6.示例：外婆，我想你了。想你给我做的美食，想你给我做的新衣服。

7.示例：喜欢孩子，心灵手巧，仁爱慷慨，有求必应。如：但外婆不嫌弃。她把这块被丢在乡下的泥当成宝，又

浇水，又喂肥。表明外婆喜欢孩子。

【答案解析】

1.本题考查学生的对题目的理解，题目的作用一般是：（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）

概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。然后结合本文分析，全文都

是在围绕“外婆的年”的记叙的。故可以作为线索。同时也介绍了外婆过年时所准备的一切，故可以“概括文章的主

要内容”，同时也是作者感情的出发点，表达了作者对外婆的深深地思念之情。

2.本题考查学生的仿写能力。仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、

以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，结合文本内容，仔细阅读文本，从文本中找出有关外婆在年前准

备的年货，写出即可。

3.本题考查学生的赏析能力。赏析句子一般从修辞方法，描写方法，遣词造句等角度入手即可。结合“大雪片子扇动

着翅膀赶来，院子里，房顶上，白亮亮的，头道面粉似的，扬得到处都是。仿佛也想沾点人间喜庆的年味。”分析，

“扇动着翅膀”可以分析出，采用了比拟的修辞方法。“头道面粉似的''可以分析得出，采用了比喻修辞方法。然后

结合修辞方法的作用写出表达效果和体现的情感即可。如：采用了比喻的修辞，本体是“雪花”，喻体是“头道面粉”，

生动形象的写出了雪花的白。体现了作者对雪花的喜爱之情。

4.本题考查学生对重点字词的理解。要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。

“蛰居”的本意是像动物冬眠一样长期隐居在某个地方,不抛头露面。在这里指外婆的音容笑貌一致留在我的心中。表

达了我对外婆的思念。

5.本题考查学生对重点句子作用的分析。要求学生从结构和内容上分析。中间句的作用一般是承上启下。结合本文分

析。结构上：承上启下。内容上：“除了吃的”承接上文对外婆的年中准备的吃的；“让我惦念的，还有我的新衣服。”

引起下文中对我的新衣服的介绍。

6.本题考查学生对文本内容的把握。答案不唯一。结合语境分析，能够表达出我对我外婆的思念之情即可。

7.本题考查学生对人物形象的分析和把握。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止

来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。结合“但外婆不嫌弃。她把这块

被丢在乡下的泥当成宝，又浇水，又喂肥。渐渐的，丑泥也有春天眷顾，草色青青，野花烂漫，像别的孩子一样无忧

无虑。”写出了外婆是一个喜欢孩子的人；结合“清扫卫生，拆洗缝补，剪窗花剪福，糊顶棚糊窗；逢五遇十，备好

大筐小篓，去赶集置办年货……等到小年祭灶后，还有一拉溜的面食，排队等着她去完成：发糕，年糕，豆包，菜包,

悖惇，饺子……外公不会做饭，只会拉着个呼哒呼哒响的风箱，往灶膛里添柴火。但外婆并不慌张。她的双手和双脚

各就各位、配合默契，在忙碌的节奏里，保持着忙而不乱的秩序。现在想来，我外婆堪称是优秀的生活家。再忙再累，

她也有本事把日子治理得有条不紊。别人有的，她不缺。别人没有的，她不少。不给列祖列宗丢脸。”，写出了外婆

是一个心灵手巧的人；结合“外婆掌管的春节，如同开启一个宝物匣子，里面涌出百宝光，让我目不暇接。这时的外

婆看上去就像坐在莲花台上的菩萨，慈眉善目，仁爱慷慨，有求必应。”，写出了外婆是一个仁爱慷慨，有求必应的

人。

【答案点睛】

常用的修辞方法及作用：比喻、拟人、夸张、排比。比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二

是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅

对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩

栩如生，使人倍感亲切自然；夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣;

通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中

心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。

三、应用

12、1.（1）财政出资，教师补助；（2）家政互补，第三方参与；（3）整治（规范）野蛮托管机构。

2.示例：我好累哟，结果还是要输在起跑线上！（突出负重，不可能完成家长的意愿即可）

3.示例：我认为漫画中的家长让孩子参加各类培训班不可取（做出正确的评价或看法），在现高考已经取消各种加分

项目，实现了考试的公平性，再让孩子参加各类培训，已无意义（结合材料三来谈）；况且，国家已出台“课后服务”，

让孩子参加由老师或第三方组织的课后服务，政府买单，家长花钱不多，又何乐而不为呢（结合材料一、二来谈，鼓

励参加课后服务）？

【答案解析】

1.考查对材料的分析筛选与概括。概括出解决“三点半难题”可行的3个主要办法，结合文本内容分析，”通过政府

出台政策，家长适当出资，地方政府适当补贴的办法来解决，让相关志愿者、专业社会组织和机构力量等第三方机构

共同参与。”“对于学校周边野蛮生长的托管机构，需要通过立法来治理，还会通过出台行政法规来进行规范。”即

通过政府、家长、第三方机构共同参与以及整治野蛮托管机构等办法来概括，语言要简明，注意字数的限制。

2.考查根据图文情景补写。突出负重，不可能完成家长的意愿即可。图画上家长不顾孩子感受，给孩子报了很多的培

训班（早教班），家长的观点是“不能输在起跑线上！”，可孩子的感受是“各种培训班来回奔波的上，很累，再怎么

也赶不上家长的期待。”

3.考查学生的个性化解读。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流

畅，有感染力。明确看法，家长的做法不可取，然后结合材料三，教育部招生工作禁令，全面取消体育特长生、中学

生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。再参加特长班

兴趣班学习，意义不大。结合材料一、二来，鼓励中小学生课后服务，政府出资，减轻家长负担。

四、综合性学习与写作

13、爱在心间流淌

爱是春天里的和煦春风，让人们沐浴着春的温暖，爱是秋日里的阵阵秋风，给人们带来丝丝凉爽，爱更是冬日里的一

米阳光，给人们的生活带来温暖，带来快乐……用心感受，我们会发现爱在点滴中，爱就在我们的身边，也许是一句

话语、一个眼神、一个动作……爱无处不在，我们就生活在一个被爱包围的世界里。

“最美妈妈”吴菊萍在妞妞从十楼掉下来的瞬间挺身而出，勇救妞妞，用自己的行动创造了奇迹；“最美教师”姜文

和陈霞用“一个孩子都不能少，一个细节都不能放过”的责任心救回了三条生命，向人们传递着爱的喜讯。不管是最