小学美术全复习试题含答案

第页小学美术全复习试题含答案1.(,1.0分)核心素养是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、________和关键能力。A、必备素养B、必备人格C、必备品德D、必备品格【正确答案】：D2.(,1.0分)下列表述不符合第一学段“表达自己感受”这项学习任务引导要求的是________。A、引导学生尝试使用不同的工具、材料和媒介来表达B、引导学生以线条、形状、色彩、肌理等造型元素来表达C、引导学生以对称、重复等形式原理来表达所见所闻、所感所想D、引导学生以各种造型元素及构图形式来表达所见所闻、所感所想【正确答案】：D3.(,1.0分)第三学段(6-7年级)学生在艺术表现、创意实践创作中能通过想象、联想________等方式进行艺术构思表达思想和感情。A、组合创新B、归类重组C、重组创新D、创意重组【正确答案】：B4.(,1.0分)“造型·表现”是让学生采用平面、立体或________等多种表现形式表达思想和情感。A、多面B、动态C、三维D、动画【正确答案】：B5.(,1.0分)6~7年级的学习任务2“传递我们的创意”,主要引导学生学会创作平面、立体或________等表现形式的美术作品。A、动态B、动漫C、动感D、动画【正确答案】：A6.(,1.0分)义务教育艺术课程内容坚持以________为主体,讲好中国故事,吸收、借鉴人类文明优秀文化成果,追求精神高度、文化内涵、艺术价值相统一。A、探究各种问题B、中华优秀传统文化C、美化生活D、了解多元文化【正确答案】：B7.(,1.0分)学生通过艺术实践的“设计·应用”能结合生活和社会情境,运用________的知识、技能和思维方式,进行传承和创造。A、科学与设计B、工艺与传统C、创造与实践D、设计与工艺【正确答案】：D8.(,1.0分)学生通过“欣赏·评述”学会解读美术作品、理解美术及________。A、欣赏艺术B、美术知识C、发展概况D、美术史【正确答案】：C9.(,1.0分)艺术课程标准关于第一学段学习任务5“参与造型游戏活动”有明确学业要求,下列表述不正确的是________。A、能积极参与各种造型游戏活动B、能从历史和文化的角度分析美术作品C、能根据小组或班级活动的要求设计或创作作品D、能尊重同学的作品,理解他人的看法【正确答案】：B10.(,1.0分)在媒介融合的基础上,运用________技术加强师生和外界的人际交流与互动,借助学习共同体的智慧与力量,帮助学生合作完成学习任务。A、远程遥控B、远程操作C、远程通信D、网络通信【正确答案】：C11.(,1.0分)学生通过________将所掌握的美术知识、技能和思维方式,与自然、社会、科技、人文相结合,进行综合探索与学习迁移,提升核心素养。A、欣赏·评述B、造型·表现C、设计·应用D、综合·探索【正确答案】：D12.(,1.0分)结合3~5年级学生的身心特点和学习能力,围绕与学生________相关的美术学习活动及综合化的学习活动,开展探究性学习、自主学习、合作学习,以及基于问题的学习、基于项目的学习等。A、日常生活经验B、学习态度C、社会经验D、身心规律【正确答案】：A13.(,1.0分)艺术课程围绕________,体现课程性质,反映课程理念,确立课程目标。A、人文素养B、身心素养C、核心素养D、文化素养【正确答案】：C14.(,1.0分)美术学业质量描述第三学段中要求学生能运用感悟、讨论、比较等方法分析、描述作品的主要________。A、内容和形式B、内容和特点C、内容和风格D、内容和情节【正确答案】：B15.(,1.0分)各地区可根据实际情况,汇聚________、________、________、________等组建培训者团队,开展相关培训。

①校级领导②学科专家③学科教育专家④教研员⑤一线骨干教师A、①④⑤B、①②③C、②③④⑤D、②③④【正确答案】：C16.(,1.0分)义务教育艺术课程坚持________、以美化人、以美润心、以美培元。A、以艺育才B、以美育人C、以美建班D、以美养德【正确答案】：B17.(,1.0分)义务教育美术学科每一学段均设置5项学习任务,将________贯穿其中。A、美术语言B、美术元素C、美术内容D、美术工具【正确答案】：A18.(,1.0分)注重引导学生理解“美术与其他学科相融合可以富有创意地解决问题”,是“________________”的教学重点。A、理解美术的贡献B、创编校园微电影C、参与造型游戏活动D、融入跨学科学习【正确答案】：D19.(,1.0分)结合3~5年级学生的身心特点和学习能力,围绕与学生日常生活经验相关的美术学习活动及综合化的学习活动,开展探究性学习、自主学习、合作学习,以及基于________的学习、基于项目的学习等。A、案例B、生活C、问题D、社区服务【正确答案】：C20.(,1.0分)创意实践的培育,有助于学生形成创新意识,提高艺术实践能力和________,增强团队精神。A、创造意识B、创造能力C、思维能力D、思维意识【正确答案】：B21.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》(2022年版)第一学段教学以“欣赏身边的美”为起点,到“表达自己的感受”“改进生活用品”“体验传统工艺”,再到将美术与姊妹艺术及其他学科相结合的“参与造型游戏活动”。5项学习任务,既各有侧重,又相互联系,旨在培养学生

________学习习惯。A、造型·美术B、设计·美术C、创新·美术D、综合·美术【正确答案】：A22.(,1.0分)以下属于“传承传统工艺”的教学重点是________。A、引导学生以美术的视角发现校园中的各种题材,提炼主题;B、引导学生学习美术家的思维方式和表现方法;C、引导学生理解“美术是认识与表现自我、他人和周围世界的重要方式”;D、注重引导学生理解“继承与创新是传统工艺创作的重要原则”。【正确答案】：D23.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试题目命制,针对学生的年龄特征和认知水平,聚焦核心素养,结合_________,选取生活与社会中的实际问题、艺术新进展等素材,创设问题情境。A、课程内容B、课程目标C、课程要求D、创新意识【正确答案】：A24.(,1.0分)美术第二学段目标要求:能将美术与自然、社会及科技相融合,探究各种问题,提高综合探索与________的能力。A、学习迁移B、学习实践C、学习创作D、学习活动【正确答案】：A25.(,1.0分)美术第一学段目标要求:学会从外观和使用功能等方面了解物品的________,能针对某件物品的设计提出自己的改进意见,进行装饰和美化,初步形成设计意识。A、功能B、特点C、优点D、缺点【正确答案】：B26.(,1.0分)6年级学习任务1“领略世界美术的多样性”的学业要求,能运用美术语言,以及

________等方法,欣赏、评述外国美术作品。A、对比、讨论B、感悟、欣赏C、感悟、讨论D、欣赏、对比【正确答案】：C27.(,1.0分)培训要进一步面向全体艺术教师,做到有目标、________、有方案、有措施。A、有调查B、有规划C、有活动D、有计划【正确答案】：B28.(,1.0分)美术第二学段目标要求:能运用传统或现代的________、________和________,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,表达自己的所见所闻、所感所想,学会以视觉形象的方式与他人交流。

①工具②材料③媒介④题材A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③【正确答案】：D29.(,1.0分)充分发挥学校各学科教研组的作用,构建教研共同体,探索本校有效实施课程的方法和________。A、策略B、领导小组C、学科小组D、教研团队【正确答案】：A30.(,1.0分)美术第三学段目标中,能结合校园现实生活创编校园微电影,将不同学科的知识融为一体,增强综合探索与学习迁移的________。A、技能B、空间C、能力D、素质【正确答案】：C31.(,1.0分)美术第一学段目标要求:能感知身边的美,认识美存在于我们周边,初步形成________、

________、________的意识。A、发现、理解、欣赏美B、认识、感知、欣赏美C、发现、感知、欣赏美D、发现、感知、了解美【正确答案】：C32.(,1.0分)艺术课程资源开发与利用要主动适应社会发展、时代进步的要求,不断创新资源开发与利用的________、方法与机制。A、学生发展B、社会要求C、学校发展D、途径【正确答案】：D33.(,1.0分)第一学段学生要学会识别学校或社区公共场所中常见的标识,从线条、形状、

________的角度进行分析,了解其用途和所传递的信息。A、标志B、形状C、色彩D、创意【正确答案】：C34.(,1.0分)通过欣赏和________,注重引导学生理解“中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝”。A、创作B、尝试C、学习D、制作【正确答案】：D35.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试的命题原则,结合素材创设任务或问题情境,反映_________学科的本质要求。A、音乐B、美术C、艺术D、戏剧【正确答案】：C36.(,1.0分)改革教学,提高质量,全面落实育人目标,是教学研究的根本目的和任务。此次课标也对教学研究提出建议三点建议是:________、________、________。

①基于调研整体设计教研方案②多开展教学研究活动

③聚焦关键问题开展主题教研④关注研究成果与经验共享A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④【正确答案】：B37.(,1.0分)艺术教材建设是国家事权,必须体现国家意志。要有机融入社会主义_________、__________、中华优秀传统文化,以及国家安全教育、法治教育、中华民族共同体意识教育和环境教育等内容,并努力使之整体化、系列化、长效化。A、先进文化、革命文化B、艺术文化、革命文化C、先进文化、艺术文化D、先进文化、乡土文化【正确答案】：A38.(,1.0分)美术第一学段目标要求:能积极参与________开展的美术与姊妹艺术及其他学科相结合的造型游戏活动,初步形成综合探索与学习迁移的能力。A、学校B、班级或小组C、年段D、班级【正确答案】：B39.(,1.0分)作业设计应注重素养立意,体现________、________、________,难度合理,类型多样。

①开放性②情境性③生活性④整合性A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④【正确答案】：D40.(,1.0分)学生利用不同的工具、材料和媒介,体验传统工艺,学习制作工艺品,知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝,增强中华民族自豪感。是属于《义务教育艺术课程标准》(2022年版)________的学习任务。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：A41.(,1.0分)艺术教材内容的________和呈现形式应适合核心素养的培育,突出活动性和实践性。A、编写B、编辑C、编排D、排列【正确答案】：C42.(,1.0分)6年级学习任务1“领略世界美术的多样性”的学业要求知道________和建筑是由各国劳动者创造的,并能与同学分享、交流。A、绘画作品B、油画作品C、工艺美术作品D、民间美术作品【正确答案】：D43.(,1.0分)为了提升艺术教学的质量,当地社区艺术家工作室和民间艺术作坊应携手开展多种形式的艺术教育教学活动,以便通过优质校外艺术资源共享,提升艺术教学的________。A、质量B、内涵C、趣味D、审美【正确答案】：A44.(,1.0分)以下有关检验、提升教学质量的重要方式和手段叙述正确的是________。A、成绩是检验、提升教学质量的重要方式和手段。B、评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段。C、表扬是检验、提升教学质量的重要方式和手段。D、改善是检验、提升教学质量的重要方式和手段。【正确答案】：B45.(,1.0分)鼓励学生在情境中感知形象,迸发创意,运用艺术语言和方式表现自然美、社会美与________。A、人性美B、艺术美C、科技美D、现实美【正确答案】：C46.(,1.0分)美术是认识与________、他人和周围世界的重要方式。A、批判自我B、表现自我C、体现自我D、提升自我【正确答案】：B47.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试题目命制,针对学生的年龄特征和认知水平,聚焦核心素养,结合课程内容,选取生活与社会中的实际问题、________新进展等素材,创设问题情境。A、音乐B、美术C、艺术D、戏剧【正确答案】：C48.(,1.0分)1~2年级学生“体验传统工艺”的教学,应选择不同材质的工艺品,让学生体会各

种________的特性。A、艺术B、材料C、文化D、工艺【正确答案】：B49.(,1.0分)6~7年级学习任务2“传递我们的创意”的内容要求:从________观察立方体物品,了解平行透视与成角透视的区别。A、不同角度B、正面C、侧面D、整体【正确答案】：A50.(,1.0分)营造具备本校艺术教育和校园文化特色的整体环境,结合文化、________及艺术教育进行一体化设计和建造,使之成为可以利用的课程资源。A、美学B、美育C、德育D、智育【正确答案】：B51.(,1.0分)艺术教材内容的编排和呈现形式应适合核心素养的培育,突出________和________。A、共同性、活动性B、活动性、创造性C、重复性、实践性D、活动性、实践性【正确答案】：D52.(,1.0分)义务教育艺术课程的设计思路是将学生的课程学习与实践活动情况纳入________。A、学业评价B、项目评价C、学科评价D、教学评价【正确答案】：A53.(,1.0分)艺术课程资源开发与利用要坚持实践与理论相结合,深入发掘、充分利用体现中华美学精神的________、美育资源,将丰富多样的优秀艺术资源与艺术课程教学有机结合。A、美术资源B、艺术素养C、艺术资源D、音乐资源【正确答案】：C54.(,1.0分)艺术课程教育也可以利用重要节庆日、纪念日等活动,增强艺术学习的________、

________和________。

①深度②广度③强度④高度A、②③④B、①②④C、②①④D、①②③【正确答案】：D55.(,1.0分)在美术活动中,教师要让学生知道以临摹、添加、拼贴等手法模仿和改变原作与抄袭作品的________,学会尊重他人的知识产权,保护自己的知识产权。A、区别B、区分C、分歧D、分别【正确答案】：A56.(,1.0分)《2022年版艺术课标》对第二学段学业质量的描述是这样的:“能用剪、刻、折、叠、卷曲、捏塑、插接等方法制作1~2件工艺品”你认为这一描述对应的核心素养是______。A、审美感知和文化理解B、艺术表现和创意实践C、艺术表现和审美感知D、审美感知和创意实践【正确答案】：B57.(,1.0分)第一学段教学中以“欣赏身边的美”为起点,到“表达自己的感受”、“________”、“体验传统工艺”。A、感受美术的魅力B、学做传统工艺品C、继承文化遗产D、改进生活用品【正确答案】：D58.(,1.0分)“传递我们的创意”的内容要求学习冷色调、暖色调、互补色、________等方面的色彩知识,体验不同色彩所带来的不同感受。A、邻近色B、近似色C、同类色D、对比色【正确答案】：D59.(,1.0分)重视表现性评价,围绕学生艺术学习________、________、________等特点。A、实践性体验性创造性B、愉悦性实践性差异性C、差异性生动性创造性D、实践性灵活性探究性【正确答案】：A60.(,1.0分)开放课程资源,在保证国家课程资源切实落地的同时,地方教育行政部门、教研部门和学校应提供________和________,帮助教师开发和利用各种公共文化资源。A、支持、方便B、支持、便利C、发展、需要D、发展、便利【正确答案】：B61.(,1.0分)在保证基础配备中,学校在有条件情况下,还需建立健全艺术表演、作品展示的专门场所,满足学校________“常演、常展”的要求。A、德育教育B、美术教育C、美学教育D、艺术教育【正确答案】：D62.(,1.0分)要充分利用现代信息技术,建设丰富的、不断更新的课程资源库,利用“互联网+”的思维和数字化思维探索艺术教材的________。A、新形势B、新形态C、常态化D、智能化【正确答案】：B63.(,1.0分)结合3~5年级学生的________和学习能力,围绕与学生日常生活经验相关的美术学习活动及综合化的学习活动,开展探究性学习、自主学习、合作学习,以及基于问题的学习、基于项目的学习等。A、合作能力B、学习习惯C、社会经验D、身心特点【正确答案】：D64.(,1.0分)引导学生利用不同的工具、材料和技能制作传统工艺品,学习工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神。是______________的主要学习任务。A、学做传统工艺品B、继承和发展文化遗产C、体验传统工艺D、传承传统工艺【正确答案】：A65.(,1.0分)美术学业质量第二学段中描述,能根据教师提出的主题或自己的所见所闻、所感所想,创作2~3件富有创意的平面、立体或动态的美术作品,运用________的手段表达美。A、编制B、造型C、雕塑D、印染【正确答案】：B66.(,1.0分)各艺术学科学业质量标准具有可测性、________,不设水平等级,只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。A、可评性B、可行性C、可塑性D、可操作性【正确答案】：A67.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试是以__________、_________为依据,由省级教育行政部门统筹,地方教育行政部门组织实施的考试。A、学业质量标准课程内容B、学业质量标准课外内容C、课外质量标准课程内容D、课外质量标准课外内容【正确答案】：A68.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》(2022年版)的课程理念是坚持以美育人,以落实________为主线。A、审美感知B、核心素养C、人文素养D、艺术表现【正确答案】：B69.(,1.0分)第一学段学生要学会识别学校或社区公共场所中常见的标识,从________的角度进行分析,了解其用途和所传递的信息。

①线条②形状③色彩④造型A、①②③④B、①②③C、①②④D、①③④【正确答案】：B70.(,1.0分)义务教育艺术学科评语要______、______、_______,以便学生准确了解自己的表现和结果,并知道今后的努力方向。A、简练、中肯、有针对性B、复杂、中肯、有针对性C、简练、中肯、复杂性D、啰唆、中肯、有针对性【正确答案】：A71.(,1.0分)指导学生学习在文字描述和手绘草图中表现画面感和空间感的方法,是微电影

________环节。A、前期准备B、脚本创作C、拍摄D、后期制作【正确答案】：B72.(,1.0分)教学评价是对________评价、________评价和________评价这些环节进行评价。

①课堂②课后作业③作业④期末A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④【正确答案】：A73.(,1.0分)教学评价的基本原则是坚持以素养导向、坚持以评促学、重视表现性评价、坚持

________评价。A、多方位B、多主体C、多维D、个性【正确答案】：B74.(,1.0分)教学中主要环节的评价是课堂评价、________、期末评价。A、作业评价B、校长评价C、教师评价D、单元评价【正确答案】：A75.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试的命题原则,着重考查学生在完成艺术实践任务中所表现出来的欣赏、表现、创意等能力和审美情趣、价值观念,避免只考查孤立和零散的____、______。A、创意、技能B、知识、技能C、知识、创意D、表现、创意【正确答案】：B76.(,1.0分)第三学段(6-7年级)能采用写实、夸张、变形、抽象等不同的手段,创作至少________件富有创意的平面、立体和动态的美术作品。A、1B、2C、5D、3【正确答案】：D77.(,1.0分)学业质量是学生在完成课程阶段性学习之后的____________,反映核心素养要求。A、学业成果表现B、学业成就表现C、学业结果表现D、学业成绩表现【正确答案】：B78.(,1.0分)审美感知是对自然世界、社会生活和艺术作品中美的特征及其意义与作用的________、________、________和反应能力。A、发现感受体验B、发现感受认识C、发现认识实践D、认识感受实践【正确答案】：B79.(,1.0分)评价是检验、提升教学质量的重要________和________。

①方式②路径③手段④方法A、①③B、②③C、①②D、①④【正确答案】：A80.(,1.0分)6~7年级学习任务2“传递我们的创意”的内容要求:从不同角度观察立方体物品,了解平行透视

与________的区别。A、散点透视B、成角透视C、余角透视D、仰视透视【正确答案】：B81.(,1.0分)“参与造型游戏活动”的教学,应体现综合性,加强与________生活经验的联系。A、1~2年级学生B、3~5年级学生C、6~7年级学生D、8~9年级学生【正确答案】：A82.(,1.0分)艺术课程学业质量标准是按照音乐、________、舞蹈、戏剧(含戏曲)和影视(含数字媒体艺术)5个学科分别制定的。A、绘画B、艺术C、美育D、美术【正确答案】：D83.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》(2022年版)中的美术学科内容要求为“尝试用毛笔等工具,在宣纸上进行水墨游戏活动,体验笔墨趣味。”的学段是________。A、第一学段(1--2年级)B、第二学段(3--5年级)C、第二学段(6--7年级)D、第二学段(8--9年级)【正确答案】：A84.(,1.0分)注重引导学生理解:“中国传统美术具有强大的生命力和凝聚力”,增强文化自信。是“_________________”的教学重点。A、欣赏身边的美B、感受中外美术的魅力C、领略世界美术的多样性D、概览中外美术史【正确答案】：B85.(,1.0分)艺术实践四大领域包括________。

①欣赏·评述②造型·表现③设计·应用④综合·探索A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④【正确答案】：A86.(,1.0分)在媒介融合的基础上,运用远程通信技术加强师生和外界的人际交流与互动,借助学习共同体的________与力量,帮助学生合作完成学习任务。A、智慧B、能力C、经验D、教育【正确答案】：A87.(,1.0分)各地区可根据实际情况,汇聚学科专家、学科教育专家、教研员、________等组建培训者团队,开展相关培训。A、教研组长B、校长C、学科教师D、一线骨干教师【正确答案】：D88.(,1.0分)美术第三学段目标要求:能根据“人与自然和谐共生”的设计原则,对学校或社区进行环境规划,增强________。A、社会责任意识B、保护自然意识C、设计意识D、创新意识【正确答案】：A89.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试的命题原则,着重考查学生在完成艺术实践任务中所表现出来的_____、_____、____等能力和审美情趣、价值观念,避免只考查孤立和零散的知识、技能。A、技法、表现、创意B、欣赏、表现、创意C、欣赏、技法、创意D、欣赏、表现、技法【正确答案】：B90.(,1.0分)艺术课程资源开发与利用要主动适应社会发展、时代进步的要求,不断创新资源开发与利用的途径、________与机制。A、社会要求B、学校发展C、学生发展D、方法【正确答案】：D91.(,1.0分)3~5年级学生通过调和不同的________,认识原色、间色、复色、对比色和邻近色的特点。A、颜色B、水彩颜料C、丙烯颜料D、水粉颜料【正确答案】：A92.(,1.0分)发掘与1~2年级学生生活经验相关或学生感兴趣的________素材,如“校园里的色彩故事”“我的学习生活"“巧用文具”“非遗小传人"“形与色的交响乐”等。A、情境B、文字C、戏曲D、实践【正确答案】：A93.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准(2022年版)课程理念中表述,突出课程综合,以各________学科为主体,加强与其他艺术的融合。A、美术B、艺术C、音乐D、舞蹈【正确答案】：B94.(,1.0分)学生通过艺术实践的________能结合生活和社会情境,运用设计和工艺的知识、技能和思维方式,进行传承和创造。A、欣赏·评述B、造型·表现C、设计·应用D、综合·探索【正确答案】：C95.(,1.0分)要充分利用现代信息技术,建设丰富的、不断更新的课程资源库,利用“互联网+”的

思维和________思维探索艺术教材的新形态。A、数字化B、信息化C、网络化D、智能化【正确答案】：A96.(,1.0分)探究身边环境中存在的问题,综合运用不同学科的知识、技能和思维方式,创作图画书、摄影作品、动画、微电影或戏剧小品等,提出解决环境问题的思路与方案,并进行展示与交流。属于第二学段(3—5年级)________的内容要求。A、参与造型游戏活动B、融入跨学科学习C、创编校园微电影D、理解美术的贡献【正确答案】：B97.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》第________学段,共有五项学习任务,它们之间既各有侧重,又相互联系,旨在培养学生“造型·美术”学习习惯。A、一B、二C、三D、四【正确答案】：A98.(,1.0分)引导学生联系自己的家庭、社区、家乡等,发现问题,综合运用艺术及其他学科的知识、技能和思维方式创造性地完成艺术作品或解决问题,提升________和问题解决能力。A、实践能力B、反应能力C、审美能力D、创造能力【正确答案】：D99.(,1.0分)美术学业质量描述第二学段中要求学生能运用不同学科的知识、技能和________

创作1~2件作品。A、表现方式B、个性思维C、自主探究D、思维方式【正确答案】：D100.(,1.0分)根据培训目的和内容,结合地方实际,采用专题讲座、案例研讨、工作坊、________等多种方式开展培训。A、线上线下混合式研讨B、集体备课C、教研活动D、公开课【正确答案】：A101.(,1.0分)在第三学段学习任务4“传承传统工艺”的学业要求:引导学生能够用文字等方式表达关于保护传统工艺的________与________。A、看法、建议B、主张、意见C、看法、主张D、主张、建议【正确答案】：A102.(,1.0分)《艺术课程标准(2022版)》根据总目标设置了不同的学段目标,下面哪一项属于第三学段(6-7年级)的目标________。A、积极参与美术与姊妹艺术及其他学科相结合的造型游戏活动。B、能结合校园现实生活创编校园微电影,将不同学科的知识融为一体,增强综合探索与学习迁移的能力。C、将美术与自然、社会及科学相融合。D、创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,表达自己的所见所闻、所感所想,学会以视觉形象的方式与他人交流。【正确答案】：B103.(,1.0分)在第三学段学习任务4“传承传统工艺”的内容要求:引导学生了解传统工艺的主要流程,认识每一种传统工艺都值得我们________与________。A、继承、发展B、保护、传承C、传承、发扬D、保护、继承【正确答案】：B104.(,1.0分)根据第三学段的目标要求:能运用传统与现代的工具、材料和媒介,以及习得的美术知识、技能和________,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,提升________能力。A、技能提升、思维方式B、想象能力、表达能力C、思维方式、创意表达D、合作能力、表达能力【正确答案】：C105.(,1.0分)学习内容是学生在艺术实践中需要掌握并有效运用的________和基本技能。A、基础内容B、基本要求C、基本要素D、基础知识【正确答案】：D106.(,1.0分)艺术课程________以学生发展为本的教育理念,________每一位学生都具有学好艺术的潜能。A、保持坚信B、努力相信C、坚持坚信D、维持坚信【正确答案】：C107.(,1.0分)“融入跨学科学习”的教学重点是:联系________学生的日常生活与学习,选择“美术与自然”“美术与文化”“美术与科技”等1~2个主题开展教学活动。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B108.(,1.0分)小学低年级向高年级的过渡阶段是________,它也是儿童成长的关键。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：B109.(,1.0分)在保证基础配备中,学校在条件许可的前提下,还需建立健全艺术表演、作品展示的专门场所,满足学校艺术教育“________、________”的要求。A、表演、展出B、常展、表演C、常演、常展D、常演、展出【正确答案】：C110.(,1.0分)教师要创设丰富多彩的教学情境,综合运用多种教学方法和形象直观的教学手段,结合________学生的生活经验,围绕本学段的学习任务,发掘与学生生活经验相关或学生感兴趣的素材。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B111.(,1.0分)艺术课程资源________与________要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。A、开放、利用B、开发、利用C、开发、提出D、研究、提出【正确答案】：B112.(,1.0分)艺术课程资源开发与利用要坚持实践与理论相结合,深入发掘、充分利用体现中华美学精神的艺术资源、________,将丰富多样的优秀艺术资源与艺术课程教学有机结合。A、美学资源B、美育资源C、艺术教育D、美术素养【正确答案】：B113.(,1.0分)艺术课程资源是艺术活动的重要________。A、框架B、载体C、架构D、概念【正确答案】：B114.(,1.0分)3~5年级学会用感悟、讨论、比较等方法,运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素,以及________等形式原理,欣赏、评述中外美术作品。A、对称、重复B、对称、重复、对比、变化C、对比、变化D、重复、对比【正确答案】：B115.(,1.0分)各地区可根据实际情况,汇聚学科专家、学科教育专家、________、一线骨干教师等组建培训者团队,开展相关培训。A、教研员B、校长C、学科教师D、学科组长【正确答案】：A116.(,1.0分)第一学段“欣赏身边的美”内容要求:观赏我国与世界各国表现儿童生活的________,运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素,以及对称、重复等形式原理,进行欣赏、评述,了解不同国家的儿童生活。A、习惯方式B、美术作品C、民俗风情D、动画作品【正确答案】：B117.(,1.0分)义务教育第一学段学业要求学生能与同学分享、交流对身边的美的体会,初步形成发现、感知、________美的意识。A、总结B、欣赏C、概括D、发现【正确答案】：B118.(,1.0分)观赏周边自然环境中的山水、树木、花草、动物等,感知其形状美、色彩美和肌理美,体会美存在于我们周围的环境之中。属于________的内容要求。A、1-2年级B、3-5年级C、6-7年级D、8-9年级【正确答案】：A119.(,1.0分)能针对不同的问题,用美术与其他学科相结合的方式提出解决问题的思路和方案,设计与制作不同形式的作品。是___________的学业要求。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B120.(,1.0分)学习内容是学生在________中需要掌握并有效运用的基础知识和基本技能。A、艺术表现B、艺术综合C、创意实践D、艺术实践【正确答案】：D121.(,1.0分)艺术教师培训要把握课程目标,着力解读艺术各学科的________、学习内容、学业质量等。A、学习目的B、学科特点C、学习任务D、教材【正确答案】：C122.(,1.0分)在微电影后期制作中,指导学生运用________手法进行画面、对白和声音等的制作。A、景别B、制播分离C、声画措置D、蒙太奇【正确答案】：D123.(,1.0分)在第三学段学习任务3“营造环境”的学业要求:要引导学生根据班级、学校的环境特点和需求,________草图或________模型。A、制作、制作B、描绘、制作C、绘制、制作D、线描、制造【正确答案】：C124.(,1.0分)义务教育课程美术学科每一学段均设置________项学习任务。A、2B、3C、4D、5【正确答案】：D125.(,1.0分)“领略世界美术的多样性”的教学重点是:注重引导学生理解世界各国的美术作品是

不同________的重要载体,领略世界美术的多样性与差异性。A、文化B、风格C、形式D、背景【正确答案】：A126.(,1.0分)艺术教材的整体装帧与排版,要体现色彩、构图、________等的视觉美感。A、影像B、影视C、符号D、图形【正确答案】：A127.(,1.0分)美术第一学段目标要求:能利用不同的工具、材料和媒介,________、________,知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝,增强中华民族自豪感。A、学习制作或创作工艺品、体会传统工艺“守正创新”的内涵与意义B、体验传统工艺、学习制作工艺品C、制作传统工艺品或文创产品、认识继承与发展文化遗产是我们的责任D、学习工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神【正确答案】：B128.(,1.0分)培训要进一步面向全体艺术教师,做到有目标、有规划、有方案、________。A、有措施B、有计划C、有结果D、有活动【正确答案】：A129.(,1.0分)评价结果可以采用________和________相结合的方式呈现,避免单纯以分数评价学生。A、分项等级制分数B、分数等级C、星级等级制评语D、分项等级制评语【正确答案】：D130.(,1.0分)艺术课程作业评价既要关注________,也要关注________。A、结果过程B、优良方法C、错误率结果D、多样难度【正确答案】：A131.(,1.0分)领略世界美术的多样性、传递我们的创意、营造环境、传承传统工艺、创编校园微电影。这是________学段的学习任务。A、第一B、第二C、第三D、第四【正确答案】：C132.(,1.0分)美术学业质量第二学段中描述,知道3~4种________门类(绘画、雕塑、书法、篆刻、摄影、设计、建筑、媒体艺术等)。A、美术B、工艺C、综合美术D、传统【正确答案】：A133.(,1.0分)以下对微电影拍摄环节描述正确的是________。A、运用长镜头、特写镜头等表现手法进行拍摄。B、运用蒙奇奇手法进行画面、对白和声音等的制作。C、以美术的元素发现校园中的各种题材,提炼主题。D、学习在文字描述和手绘草图中制作画面感和空间感的方法。【正确答案】：A134.(,1.0分)在第三学段学习任务4“传承传统工艺”中,制作陶艺工艺品时,我们可以运用________、________、________的方法来制作。A、压、捏、编织B、捏、塑、磨制C、捏、雕、编织D、捏、塑、编织【正确答案】：B135.(,1.0分)美术第一学段目标要求:学会从外观和使用功能等方面了解物品的特点,能针对某件物品的设计提出自己的改进意见,进行________和________,初步形成设计意识。A、装饰、美化B、装饰、改进C、改进、美化D、完善、美化【正确答案】：A136.(,1.0分)核心素养主要包括________、艺术表现、创意实践、文化理解。A、审美情趣B、审美理解C、审美感知D、审美体验【正确答案】：C137.(,1.0分)培训要进一步面向全体艺术教师,做到有目标、有规划、________、有措施。A、有计划B、有结果C、有方案D、有过程性材料【正确答案】：C138.(,1.0分)一年级学段“欣赏身边的美"的教学应选择________等学生身边的环境。A、学校、社区B、街区、公园C、家庭、社区D、超市、商场【正确答案】：A139.(,1.0分)艺术教材的整体装帧与排版,要体现________、构图、影像等的视觉美感。A、色彩B、审美C、色差D、颜色【正确答案】：A140.(,1.0分)第三学段(6-7年级)要求学生能运用传统与现代的工具、材料和媒介,以及习得的美术知识、________和________,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,提升创意表达能力。A、技能、表现手法B、技能、想象力C、想象力、创新思维D、技能、思维方式【正确答案】：D141.(,1.0分)艺术教材的框架和________鼓励以灵活多样的方式构建。A、性质B、内容C、特点D、功能【正确答案】：B142.(,1.0分)美术第二学段目标要求:能将美术与自然、社会及科技相融合,探究各种问题,提高

________与学习迁移的能力。A、综合实践B、综合探索C、创意实践D、合作能力【正确答案】：B143.(,1.0分)期末评价应立足于对学生艺术________发展状况进行全面评定,应包括课堂评价、作业评价和期末考核的结果。A、技能B、创作C、素养D、成绩【正确答案】：C144.(,1.0分)艺术教育以________的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升。A、问题B、色彩C、绘画D、形象【正确答案】：D145.(,1.0分)引导学生观察生活,收集素材,提炼主题,进行创造性表达,是“______________”的教学重点。A、表达自己的感受B、传递我们的创意C、表达自己的想法D、表现无限创意【正确答案】：C146.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试题目命制,命题框架三个基本要素中课程内容,应包括

________(欣赏·评述)、________(造型·表现)、________(设计·应用)和________(综合·探索)4类艺术实践活动。A、欣赏、表现、创造、联系/融合B、欣赏、造型、创造、联系/融合C、欣赏、表现、设计、联系/探索D、评述、表现、创造、联系/融合【正确答案】：A147.(,1.0分)第一学段“欣赏身边的美”主要是帮助学生感知身边的美,认识美存在于我们周边,初步形成发现、感知、________美的意识。A、感受B、感觉C、欣赏D、体验【正确答案】：C148.(,1.0分)根据义务教育艺术学业水平考试题目命制标准的要求,明确所考查的核心素养侧重点,以及与之相关的具体艺术知识、________和________。A、知识、方法B、技能、方法C、技能、知识D、技能、技法【正确答案】：B149.(,1.0分)艺术教师培训要把握课程目标,着力解读艺术各学科的学习任务、________、学业质量等。A、学科特点B、学习目的C、教材D、学习内容【正确答案】：D150.(,1.0分)评价涉及________、________、________等多方面。

①学习态度②过程表现③学业成就④学习分数A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④【正确答案】：C151.(,1.0分)学生通过观察室内或室外物体在空间中“近大远小"的变化规律,了解________透视的知识。A、倾斜B、散点C、平行D、成角【正确答案】：C152.(,1.0分)基于1~2年级学生的________特点和学习能力,开展生活化、情境化、趣味化、综合化的“造型•美术"学习活动。A、性格B、年龄C、身心D、心理【正确答案】：C153.(,1.0分)教材编写建议以灵活多样的方式构建艺术教材的________和________。A、知识、框架B、框架、内容C、建构、内容D、框架、特色【正确答案】：B154.(,1.0分)在编写传统纸质艺术教材的同时,要与时俱进,适应数字时代的要求,构建具有视、音、图、文等要素的数字教材,体现________、________、________。

①直观性②交互性③趣味性④合作性A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④【正确答案】：B155.(,1.0分)核心素养是课程________的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的。A、育人方法B、育人导向C、育人价值D、育人效果【正确答案】：C156.(,1.0分)创意实践是综合运用多学科知识,紧密联系现实生活,进行艺术________和实际应用的能力。A、创新B、表现C、创作D、创造【正确答案】：A157.(,1.0分)针对艺术教师在课程实施中遇到的问题,特别是舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)学科的教学问题,各级教研和培训团队要积极发挥作用,________、分专题开展持续、深入的培训。A、分阶段B、分学段C、分学科D、分主题【正确答案】：A158.(,1.0分)美术第一学段目标要求:能利用不同的工具、材料和媒介,体验传统工艺,学习制作工艺品,________,增强中华民族自豪感。A、认识中国传统工艺B、知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝C、学会以视觉形象的方式与他人交流D、体会传统工艺“守正创新”的内涵与意义【正确答案】：B159.(,1.0分)创意实践是学生创新意识和创造能力的________。A、思维体现B、创意体现C、集中表现D、集中体现【正确答案】：D160.(,1.0分)注重引导学生理解“工艺师具有敬业、专注和精益求精的工匠精神”。是“________________”的教学重点。A、体验传统工艺B、传承传统工艺C、继承和发展文化遗产D、学做传统工艺品【正确答案】：D161.(,1.0分)下列选项不是第一学段“表达自己感受”这项学习任务的内容要求的是________。A、尝试用毛笔等工具,体验笔墨趣味B、自由发挥塑造立体造型作品C、尝试利用图形的对印,体会对称的形式原理D、通过剪贴、刻画,用拓印、压印等方法制作版画【正确答案】：B162.(,1.0分)评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段。要充分发挥评价的________、________、

和________功能,促进学生发展。

①诊断②激励③改善④区别A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④【正确答案】：C163.(,1.0分)艺术教材精选内容素材要体现中华民族共同体意识和国际视野,注意借鉴和吸取人类优秀艺术成果凸显艺术教材的_________。A、文化性质B、艺术性质C、形式主义D、现实主义【正确答案】：A164.(,1.0分)美术课程第一学段目标指出:学生在第一学段应该“学会从外观和使用功能等方面了解物品的特点,能针对某种物品的设计提出自己的改进意见,进行装饰和美化,初步形成________。”A、设计理念B、创新能力C、设计意识D、设计技能【正确答案】：C165.(,1.0分)美术第二学段目标要求:能运用传统或现代的工具、材料和媒介,创作平面、立体或动态等表现形式的________,表达自己的所见所闻、所感所想,学会以视觉形象的方式与他人交流。A、生活作品B、美术作品C、现代作品D、传统作品【正确答案】：B166.(,1.0分)帮助学生发现班级、学校、社区环境中的问题,收集素材,提出设计构想,是________的教学重点。A、传承传统工艺B、传递我们的创意C、营造环境D、创编校园微电影【正确答案】：C167.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试题目命制,确定评分标准。以学业质量所刻画的表现特征为依据,结合具体任务的要求,预估学生完成任务的情况,确定_________和_________。A、考核答案、知识水平B、参考答案、知识水平C、评分要求、评分标准D、参考答案、评分标准【正确答案】：D168.(,1.0分)第三学段教学时,教师要创设丰富多彩的________,综合运用多种教学方法和形象直观的教学手段,结合6~7年级学生的生活经验围绕本学段的学习任务,发掘与学生生活经验相关或学生感兴趣的素材。A、教学氛围B、教学情境C、活动情境D、学习环境【正确答案】：B169.(,1.0分)艺术教学应与时俱进,教师要引导学生运用虚拟乐器、热转印机、3D打印机、激光切割机等设备和虚拟现实、增强现实等技术进行________。A、专心学习B、认真学习C、努力学习D、自主学习【正确答案】：D170.(,1.0分)指导学生学习在文字描述和手绘草图中表现________和________的方法,是微电影脚本创作环节。

①画面感②层次感③空间感④立体感A、①②B、②③C、①③D、②④【正确答案】：C171.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试的命题原则,围绕命题立意,避选相关现实或历史素材,素材所涉及的人物、场景、事件、作品等符合学生的________。A、认知水平B、感知水平C、知识水平D、情感水平【正确答案】：A172.(,1.0分)在第三学段学习任务3“营造环境”的学业要求:要引导学生能根据环境设计的环境考察结果,撰写________的考察感受,以便为环境设计提供服务。A、简短B、详细C、简练D、简单【正确答案】：A173.(,1.0分)1~2学段教学时,教师要创设丰富多彩的________,综合运用多种教学方法和形象直观的教学手段。A、教学方法B、教学情境C、情境D、课堂【正确答案】：B174.(,1.0分)在充分利用信息化资源的同时,要注意培养学生对各种网络艺术资源及相关信息的________、选择和运用的能力。A、分辨B、理解C、归纳D、辨别【正确答案】：D175.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》(2022年版)第一学段,学习任务2“表达自己的感受”主要引导学生尝试使用不同的工具、材料和媒介,以及线条、形状、色彩、肌理等造型元素和对称、重复等形式原理,按照自己的想法,以平面、立体或动态等表现形式表达________。A、所见所闻、所感所想B、所思所想、所感所想C、理解和尊重D、理解和包容【正确答案】：A176.(,1.0分)美术学业质量第二学段中描述能用剪、刻、折、叠、卷曲、捏塑、插接等方法制作1~2件________。A、工艺品B、油画C、国画D、线描画【正确答案】：A177.(,1.0分)“领略世界美术的多样性”的内容要求学会运用________等方法欣赏、评述美术作品,感受世界美术的多样性。A、写实、夸张、变形和抽象B、感悟、讨论、分析和比较C、想象、联想、归类和重组D、比较、联想、推理和论证【正确答案】：B178.(,1.0分)在第三学段学习任务4“传承传统工艺”的学业要求:引导学生用________的方式与同学分享关于保护传统工艺的看法与建议。A、口头表达B、互动交流C、小组合作D、口头描述【正确答案】：A179.(,1.0分)艺术教材精选内容素材要体现中华民族__________和国际视野,注意借鉴和吸取人类优秀艺术成果凸显艺术教材的文化性质。A、个人主义B、现实主义C、形式主义D、共同体意识【正确答案】：D180.(,1.0分)评价涉及学习态度、________、学业成就等多方面。A、课堂表现B、创作过程C、过程表现D、交流讨论【正确答案】：C181.(,1.0分)主要引导学生运用造型元素、形式原理和欣赏方法,欣赏、评述世界不同国家和地区的美术作品,领略世界美术的多样性和差异性,养成尊重、理解和包容的态度。这个体现了________的学习任务。A、领略世界美术的多样性B、传递我们的创意C、营造环境、传承传统工艺D、创编校园微电影【正确答案】：A182.(,1.0分)3~5年级学生知道________技法是由我国历代画家不断探索、总结而成的。A、中国民间绘画B、中国传统绘画C、剪纸D、泥塑【正确答案】：B183.(,1.0分)美术学业质量第一学段中描述,能口头表述对“中国________是中华民族文化艺术的瑰宝”的感受。A、民间美术B、传统美术C、工艺美术D、造型美术【正确答案】：B184.(,1.0分)艺术教材的编写,要充分体现艺术课程标准的基本理念和各项要求,使之成为教师________地开展教学和学生进行主动学习最基本的教学资源。A、创造性B、趣味性C、艺术性D、戏剧性【正确答案】：A185.(,1.0分)核心素养主要包括审美感知、艺术表现、________、文化理解。A、体验分享B、创意实践C、实践体验D、创意联想【正确答案】：B186.(,1.0分)通过________创造性的艺术实践活动,促进学生深度理解知识、技能,提升综合能力。A、多样性B、广泛性C、导向性D、综合性【正确答案】：D187.(,1.0分)关于《义务教育艺术课程标准》(2022年版)第一学段中的学习任务共有________个。A、5B、6C、4D、7【正确答案】：A188.(,1.0分)第一学段“欣赏身边的美”主要是帮助学生感知身边的美,认识美存在于我们周边,初步形成________的意识。

①发现②感知③欣赏A、①②B、②③C、①②③D、①③【正确答案】：C189.(,1.0分)美术学业质量第二学段中描述,能运用不同学科的知识、技能和________创作1~2件作品。A、感知方式B、构思方法C、思维方式D、构图方法【正确答案】：C190.(,1.0分)能针对学习或生活用品设计中存在的不足之处,用手绘草图的形式提出改进建议。是__________的学业要求。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B191.(,1.0分)教师要以任务、主题或________的形式开展教学,将知识、技能嵌入艺术实践活动中。A、项目B、目标C、课题D、研学【正确答案】：A192.(,1.0分)“领略世界美术的多样性”的内容要求欣赏、评述各国不同民族的建筑,领略各民族的智慧与________。A、艺术手段B、艺术风格C、艺术流派D、深厚的文化底蕴【正确答案】：D193.(,1.0分)结合6~7年级学生的身心特点和学习能力,围绕与学生日常生活经验、社会经验相关的美术学习活动及综合化的学习活动,开展________。A、生活化、情景化B、趣味化、综合化C、探究性学习、自主学习、合作学习D、项目式、探究式、主动式【正确答案】：C194.(,1.0分)义务教育艺术课程的设计思路是聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等________,组织课程内容。A、核心素养B、立德树人C、文化理解D、情感体验【正确答案】：A195.(,1.0分)第三学段目标指出,学生能运用________、________和_________,欣赏、评述世界不同国家和地区的美术作品,领略世界美术的多样性和差异性,养成尊重、理解和包容的态度。A、造型元素、表现手法、欣赏方法B、形式原理、表现手法、欣赏方法C、造型元素、形式原理、表现手法D、造型元素、形式原理、欣赏方法【正确答案】：D196.(,1.0分)艺术课程资源的开发和利用,要主动适应社会发展、时代进步的要求,学校除了图书馆,还可以借助校园广播站、校园电视台、网站、________等,营造良好的校园文化艺术氛围。A、市级广播B、市级电视台C、市级报刑D、公众号【正确答案】：D197.(,1.0分)根据培训目的和内容,结合地方实际,采用专题讲座、________、工作坊、线上线下混合式研讨等多种方式开展培训。A、教研活动B、公开课C、集体备课D、案例研讨【正确答案】：D198.(,1.0分)学业质量是学生在完成课程阶段性学习之后的学业成就表现,反映________要求。A、学习素养B、学业素养C、核心素养D、终身素养【正确答案】：C199.(,1.0分)“造型·表现”是让学生采用________等多种表现形式表达思想和情感。A、多面立体动态B、平面立体动画C、平面立体动态D、线条动态多面【正确答案】：C200.(,1.0分)“设计·应用”学习内容包括视觉信息传达、生活与设计、________和环境营造。A、工艺创作B、工艺展示C、工艺传承D、工艺设计【正确答案】：C201.(,1.0分)3~5年级学会用感悟、讨论、比较等方法,运用________等造型元素,以及对称、重复、对比、变化等形式原理,欣赏、评述中外美术作品。A、线条B、肌理C、线条、形状、色彩、肌理D、色彩【正确答案】：C202.(,1.0分)美术学业质量描述第三学段中要求学生能运用感悟、讨论、比较等方法________、

________作品的主要内容和特点。A、分析、描述B、欣赏、描述C、赏析、叙述D、分析、表达【正确答案】：A203.(,1.0分)艺术课程标准关于第一学段(1~2年级)美术学业质量描述中,不正确的是哪一项________。A、能从线条、形状、色彩、肌理等方面欣赏、评述周边环境中各种自然物与人造物,学会发现、感受、欣赏其中的美。B、能识别至少5种生活中常见的标识,知道其用途和所传递的信息,并能用自己的语言与同学分享、交流。C、能口头或书面表述对“中国美术源远流长的历史和多样的艺术魅力”的体会。D、能根据教师提出的主题或根据自己的所见所闻、所感所想,使用美术工具、材料和媒介创作1~2件富有创意的平面、立体或动态的美术作品。【正确答案】：C204.(,1.0分)艺术教材精选内容素材的___________,包括文字图片、音乐、视频、案例、故事等,为学习情境的创设提供丰富的素材。A、形式要多样B、形式要简单C、内容要深奥D、形式要单一【正确答案】：A205.(,1.0分)核心素养是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和________。A、关键能力B、能力提升C、能力表现D、能力体现【正确答案】：A206.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试题目命制,针对学生的年龄特征和__________,聚焦核心素养,结合课程内容,选取生活与社会中的实际问题、艺术新进展等素材,创设问题情境。A、核心素养B、认知水平C、感知水平D、创新意识【正确答案】：B207.(,1.0分)引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观的是义务教育________课程的根本任务之一。A、艺术B、音乐C、美术D、舞蹈【正确答案】：A208.(,1.0分)美术第一学段目标要求:能________身边的美,认识美存在于我们周边,初步形成发现、感知、欣赏美的意识。A、感知B、认识C、感受D、理解【正确答案】：A209.(,1.0分)“领略世界美术的多样性”的内容要求运用形状、色彩、________等造型元素,以及对称、节奏、比例、变化、统一等形式原理,欣赏、评述各国不同民族的建筑。A、明暗B、线条C、空间D、肌理【正确答案】：C210.(,1.0分)能运用传统的工艺方法制作工艺品;养成安全使用工具和材料的习惯。是第二学段(3—5年级)_________的学业要求。A、体验传统工艺B、表达自己的想法C、学做传统工艺品D、传承传统工艺【正确答案】：C211.(,1.0分)注重引导学生理解“美术是认识与表现自我和他人的重要方式”。是“____________”的教学重点。A、表达自己的感受B、表达自己的想法C、传递我们的创意D、表现无限创意【正确答案】：B212.(,1.0分)美术学业质量第二学段中描述,能说出2~3种________美术的类别(剪纸、皮影、年画、泥塑、刺绣、蜡染等)。A、中国传统B、中国工艺C、中国造型D、中国民间【正确答案】：D213.(,1.0分)艺术课程资源开发与利用要立足社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化,

________核心素养导向。A、强调B、突出C、重点D、注重【正确答案】：B214.(,1.0分)3~5年级学生在活动结束时,能________工具和材料,保持课桌和教室的整洁。A、制作、创造B、摆放、使用C、准备、购买D、收拾、整理【正确答案】：D215.(,1.0分)传统工艺创作的重要原则________。A、继承创造B、传承创新C、继承创新D、传承创造【正确答案】：C216.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》(2022年版)美术第二学段________教学以“感受中外美术的魅力”为起点,学生学习中外艺术家的思维方式与表现技巧。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B217.(,1.0分)在第三学段学习任务4“传承传统工艺”中,制作编织工艺品时,我们可以运用________、________、________的方法来制作。A、编、卷、折B、编、剪、雕刻C、编、画、雕刻D、编、卷、雕刻【正确答案】：A218.(,1.0分)义务教育课程美术学科每一学段均以注重发展学生审美感知和文化理解素养的

________为起点。A、欣赏·评述B、造型·表现C、设计·应用D、综合·探索【正确答案】：A219.(,1.0分)探究________中存在的问题,综合运用不同学科的知识、技能和思维方式,创作图画书、摄影作品、动画、微电影或戏剧小品等,提出解决环境问题的思路与方案,并进行展示与交流。A、生活B、周围环境C、教学D、身边环境【正确答案】：D220.(,1.0分)美术第三学段目标中,能结合________现实生活创编校园微电影,将不同学科的知识融为一体,增强综合探索与学习迁移的能力。A、家庭B、社会C、社区D、校园【正确答案】：D221.(,1.0分)艺术教材依据精选内容素材标准中的“内容要求”选择内容素材。突出思想性、经典性、时代性民族性、实践性,有效满足学习任务要求,落实________培育。A、核心素养B、文化素质C、艺术内涵D、社会实践【正确答案】：A222.(,1.0分)以下不是《义务教育艺术课程标准》(2022年版)的课程理念的是________。A、坚持以美育人B、重视艺术体验C、突出课程综合D、突出课程融合【正确答案】：D223.(,1.0分)注重引导学生理解“美术是认识与表现自我、他人和周围世界的重要方式”是________的教学重点。A、传承传统工艺B、传递我们的创意C、营造环境D、创编校园微电影【正确答案】：B224.(,1.0分)美术第一学段目标要求:能利用不同的________、________和________,体验传统工艺,学习制作工艺品,知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝,增强中华民族自豪感。A、工具、材料、媒介B、工具、材料、媒体C、工具、技术、媒介D、画笔、材料、媒介【正确答案】：A225.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试题目命制应按照明确考查意图、选取________素材、设定测评任务和确定评分标准的基本流程进行。A、个性B、情境C、情感D、创作【正确答案】：B226.(,1.0分)在第三学段学习任务3“营造环境”的内容要求:引导学生了解环境设计的定义、类别、________和________,领会“人与自然和谐共生”的设计原则。A、种类、方法B、要素、方法C、元素、要素D、氛围、元素【正确答案】：B227.(,1.0分)引导学生以美术的视角发现校园中的各种题材,提炼主题是“________”的教学重点。A、传承传统工艺B、传递我们的创意C、营造环境D、创编校园微电影【正确答案】：D228.(,1.0分)在欣赏民间工艺品时,了解其特定的制作方法,体会工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神。属于__________的内容要求。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B229.(,1.0分)3~5年级学会用________等方法,运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素,以及对称、重复、对比、变化等形式原理,欣赏、评述中外美术作品。A、感悟、讨论、比较B、感悟C、比对D、讨论【正确答案】：A230.(,1.0分)引导学生利用不同的_____、______和______制作传统工艺品,学习工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神。

①工具②材料③媒介④技能A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【正确答案】：C231.(,1.0分)注重引导学生理解“________是中华民族文化艺术的瑰宝",增强中华民族自豪感。A、中国传统工艺B、中国传统文化C、中国工艺D、我国传统工艺【正确答案】：A232.(,1.0分)评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段,不属于评价功能的是________。A、诊断B、激励C、改善D、改变【正确答案】：D233.(,1.0分)美术学科课程内容包括4类艺术实践,以下表述不正确的一项是________。A、欣赏·评述B、造型·应用C、设计·应用D、综合·探索【正确答案】：B234.(,1.0分)在编写传统纸质艺术教材的同时,要与时俱进,适应________时代的要求,构建具有视、音、图、文等要素的数字教材,体现直观性、交互性、趣味性。A、网络B、电子C、数字D、系列【正确答案】：C235.(,1.0分)充分发挥学校各学科教研组的作用,构建________,探索本校有效实施课程的方法和策略。A、学科小组B、教研共同体C、教研团队D、领导小组【正确答案】：B236.(,1.0分)课标中,关于校本教研建议:构建校本教研体系,开展________;以问题为导向,持续开展基于研究的教学改进。A、教研展示B、学科融合研究C、各学科研究D、教学教研活动【正确答案】：B237.(,1.0分)在第三学段学习任务3“营造环境”的内容要求:在班级、学校或社区公共空间等进行环境设计,根据调研中发现的问题,提出改进建议,可以用________或________等方式绘制草图。A、铅笔、钢笔B、手绘、手机软件C、铅笔、速写D、手绘、计算机制作【正确答案】：D238.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试题目命制,测评任务表述要____、_____、_____、_____、_____,要求具体,实践性任务要便于操作。A、准确、严密、模糊、简洁、规范B、准确、宽松、清晰、简洁、规范C、模糊、严密、清晰、简洁、规范D、准确、严密、清晰、简洁、规范【正确答案】：D239.(,1.0分)在美术活动中,教师要让学生知道以临摹、添加、拼贴等手法模仿和改变原作与抄袭作品的区别,学会________。A、维护他人的知识产权,保障自己的知识产权。B、重视他人的知识产权,维护自己的知识产权。C、尊重他人的知识产权,保护自己的知识产权。D、敬重他人的知识产权,维护自己的知识产权。【正确答案】：C240.(,1.0分)各艺术学科学业质量标准具有可测性、可评性,不设_________,只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。A、技能等级B、考试等级C、优良可劣D、水平等级【正确答案】：D241.(,1.0分)美术学科课程内容包括________类艺术实践。A、2B、3C、4D、5【正确答案】：C242.(,1.0分)下列哪个内容“________是属于第三学段的学习任务。A、欣赏身边的美B、表达自己的感受C、装点我们的生活D、创编校园微电影【正确答案】：D243.(,1.0分)“利用画笔或计算机,运用线条、形状、色彩等造型元素,以及对称、重复等形式原理,为自已设计名片,为参加小组或班级活动的同学设计席卡等。”这是第一学段________这个任务的内容要求。A、参与造型游戏活动B、表达自己的感受C、体验传统工艺D、改进生活用品【正确答案】：A244.(,1.0分)1~2年级学生可以使用不同的________,表达自己的想法。A、工具、材料和媒介B、文字C、彩色工具D、绘画工具【正确答案】：A245.(,1.0分)结合6~7年级学生的身心特点和学习能力,围绕与学生日常生活经验、社会经验相关的美术学习活动及综合化的学习活动,开展探究性学习、自主学习、合作学习,以及基于问题的学习、基于项目的学习、________等。A、基于活动的学习B、基于案例的学习C、基于任务的学习D、基于目标的学习【正确答案】：B246.(,1.0分)在中国画学习中,尝试运用毛笔、宣纸等绘画工具和材料,体验笔法________、墨法(焦、浓、重、淡、清)的特点。A、中锋、侧锋B、逆锋、侧锋C、中锋、拖锋D、逆锋、拖锋【正确答案】：A247.(,1.0分)文化理解是对特定文化情境中艺术作品人文内涵的感悟、领会、________。A、阐释能力B、创造能力C、诠释能力D、表达能力【正确答案】：A248.(,1.0分)美术学业质量第一学段中描述,能根据教师提出的_________或根据自己的所见所闻、所感所想,使用美术工具、材料和媒介创作1~2件富有创意的平面、立体或动态的美术作品。A、内容B、题材C、思路D、主题【正确答案】：D249.(,1.0分)不属于艺术课程评价建议中主要环节的评价