用 自然环境对城市形成和发展的影响

自然条件对城市形成和发展的影响邦均中学说课人：客志惠内容教材教学目标结构特点、重难点教法学法教学过程说课内容１、教材内容：中图版必修一第四章第一节第一框题。２、地位和作用：

本节内容在高中地理学习中起着承上启下的作用，通过本节课的学习有助于学生将必修一所学自然地理知识全面复习同时为将要学的必修二的人文地理做好铺垫，首次实现了自然地理和人文地理的结合，体现了地理学科的整体性，起到了很好的过渡作用。3、教学目标（依据:新课标的理念、目标和实施建议）（1）知识与技能

①理解自然条件中的地形、气候、水、矿产对城市形成和发展的影响。②能综合运用图像和资料对某一城市的形成和发展进行全面分析。（2）过程与方法①通过对图片、文字材料的分析和探究，掌握观察问题、分析问题的方法，提高自主学习和探究问题的能力。②充分发挥教师的主导作用，与突出学生主体地位相结合，使学生在学习中进一步形成读图、用图、综合分析问题的能力，运用知识解决实际问题的能力，养成学以致用的习惯。③通过从不同侧面分析自然环境对城市的影响，培养、发展学生创新精神、发现问题、解决问题的能力。

（3）情感、态度与价值观

①激发学生学习地理，探究身边世界的兴趣和热情；②学会主动与他人交流、沟通、合作；③培养学生对问题思考角度的宏观思维和辩证分析问题的能力，同时让学生认识到人类与环境协调发展的重大意义，树立正确的人生观。４、结构特点、教学重难点结构特点：本框题是由一条主线构成，自然条件对城市形成和发展的影响→分别说出各自然条件对城市形成的影响，是一种总分的逻辑结构。重点：地形对城市分布的影响（确定理由：根据考纲对本节要求是能阐释聚落与自然环境的关系。）难点：自然条件中地形、水对城市形成原因分析（确定理由：依据考试出现频次和学生对问题的理解程度）５、学情、教法、学法学情：高一学生已经有一定的生活阅历，城市和乡村的分布在生活中有所见闻，联系实际对本节知识学习很有利，但大部分学生只是停留在对其有所见闻中，没有达到对其有所知，在教学中发挥学生对日常知识的运用，多加指导，引导学生分析研讨，使感性认识上升到理性认识。教法：

正所谓教无定法而皆以学定法，学生是学习的主体。这是新课标以人为本的教育思想体现，以此为出发点本节课将根据教学内容的特点和学生学习特征，主要采用以下几种教学方法:（1）多媒体教学法确定理由：因为本节内容涉及很多景观图片课堂中有效利用多媒体可以更为直观明了，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率（2）运用案例分析法确定理由：培养学生读图、析图的能力掌握基本的地理技能（3）小组合作探究和归纳总结法确定理由：这种方法既有利于培养学生合作意识又利于增强学生间的竞争意识，提高学生参加各种活动的主动性和积极性，从而促进全体学生的全面发展

学法：教学环节的主要方面是学，学是教学的中心，教师在教学过程中主要是培养学生独立获取知识的能力，授之以渔，所以我从以下几个方面渗透学法：（1）学案导学法确定理由：通过学案，让学生对学案内容进行预习、探究（2）合作探究法确定理由：让学生在探究性学习中体验，学生掌握比较、分析、综合、科学的分析方法（3）理论联系实际法确定理由：充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，提高对知识的记忆能力６、教学过程

（1）知识回顾（2）明确目标（3）新课讲授

（4）知识小结（5）练习检测

6（1）知识回顾：

读“北半球理想大陆自然带分布示意图”完成下列问题：(1)图中A—B—C—D—E—F—G反映了自然带的________地带性分异规律，J—L—K自然带的变化是以________的变化为基础。(2)D自然带的名称为__________________，其对应的气候类型为__________________；I自然带的名称为_____________________，其对应的气候类型为__________________。(3)图中有两处自然带相同，但气候类型不同，这种自然带的名称是________________，图中对应的字母为_______和_______。图中有两处自然带不同，但气候类型相同，这两种自然带是____________________和_______________________。(4)如果A处某位置有座高山，则高山的基带有可能为________________。6（2）明确目标1、理解聚落的含义2、熟悉并掌握各自然条件（地形、气候、水、矿产）对城市形成和发展的影响6（3）授课内容：标题自然环境五要素：气候、地形、土壤、水文、生物自然条件：？地形条件、气候条件、土壤条件、矿产资源、水文条件、动植物资源。6（3）授课内容：标题聚落设计理由：直观形象的展示，有利于学生理解和记忆。中国特大城市分布与地形的关系图6（2）授课内容:地形对城市的影响学生通过读图和回归课本讨论特大城市主要分布区及其原因。6（3）授课内容:地形对城市的影响

设计理由：让学生通过图片观察和回归课本，直观的了解城市空间分布，提高学生的读图分析能力，同时通过小组间的合作讨论提高地理的学习兴趣。第三阶梯67%第二级阶梯32%第一级阶→梯1%平原是形成城市的理想地形，是不是所有平原都是形成城市的良好地形呢？巴西利亚城市规划图热带地区城市主要分布在高原上兰州山区河谷两岸较平坦地区，常形成城市，山区城市的发展受地形条件的制约常呈条带状。6（2）授课内容:地形对城市的影响设计理由：

一、培养学生的读图能力，通过图片清晰的了解到影响城市分布的不同地形；二、激发学生的学习兴趣，使问题明了的展现在学生面前，让学生容易接受；三、培养学生合作学习与人沟通的能力，增强自信心。总结归纳1：地形对城市的影响

是城市发育的理想环境，世界大城市多数分布在

地区；地处湿热的热带地区城市主要分布在

上；在

，城市多分布在河谷地带或开阔地，这里水源充足，水运便利。但这种城市的进一步发展常受地形条件的制约。平原平原高原山区6（2）授课内容:地形对城市的影响

6（3）授课内容：气候对城市的影响

设计思路：引导学生独立思考问题解决问题的能力。世界特大城市分布与气候图盛行风居民区工业区6（3）授课内容：气候对城市的影响

工业区住宅区盛行风6（3）授课内容：气候对城市的影响

设计思路：利用生活中的实例，激发学生学习的兴奋点，提高学生学习的主动性。6（3）授课内容：气候对城市的影响

归纳总结2：气候对城市的影响①世界上主要大城市主要分布在，特别是分布在气候条件更为优越的沿海地区。②气候对城市的内部结构和布局也有影响,如城市的风向和风速对城市用地就有很大影响。A若单一盛行风区，污染企业布局：B季风区，污染企业布局：C若不定风向，污染企业布局：盛行分下风向对吹风向的垂直郊外最小风频的上风向中低纬度地带岷江嘉陵江汉水赣江长江6（3）授课内容：河流对城市的影响

设计思路：通过图片和问题的设计，培养学生合作讨论学习的能力，进而增强学生的分析表达能力。6（3）授课内容：河流对城市的影响

6（3）授课内容：河流对城市的影响

6（3）授课内容：河流对城市的影响归纳总结3：河流对城市的影响①河流可以为城市密集人口的生产生活提供丰富的水源。②城市主要分布位置：河流水运的起点或终点；两条河流的汇合处；河口。③水源紧张往往成为城市发展的瓶颈。

6（3）授课内容：矿产对城市的影响

设计理由：循序渐进的提问方式思路清晰，利于学生记忆。

归纳总结4．矿产对城市聚落分布的影响：

许多城市的形成与发展对矿产资源依赖性较大，矿业城市的规模主要取决于矿产资源的

和开采水平。蕴藏量6（3）授课内容：矿产对城市的影响

6（4）知识小结：平原1、地形山谷河谷高原

适宜的降水2、气候适宜的温度

水资源：城市的发展3、水河流4、矿产城市区位城市形态自然条件对城市形成和发展的影响6（5）课堂检测

1．世界上的城市，特别是大城市主要分布在A．气候干旱的地区B．热带雨林地区C．高纬度寒冷地区D．中低纬度地带的沿海地区2.在我国的新疆，影响城市发展的主导因素是（）A．地形条件B．气候条件C．水源条件D．海拔条件3.由下列因素发展起来的城市中，匹配正确的是A．两条河流汇合处—武汉、重庆B．河口位置—赣州C．因军事防卫在小岛上发展起来的—伦敦D．水运起点—波士顿4．兰州是一座沿黄河河谷而建的城市，整个城市呈东西向带