高校消防安全培训课件

高校消防安全培训课件汇报人：XXX2024-01-17contents目录消防安全基础知识火灾预防与应对措施灭火器材使用与保养方法报警、疏散与自救互救技巧总结回顾与考核评估消防安全基础知识01CATALOGUE火灾是指在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。火灾定义根据可燃物的类型和燃烧特性，火灾可分为A、B、C、D、E五类。A类火灾指固体物质火灾；B类火灾指液体或可熔化的固体物质火灾；C类火灾指气体火灾；D类火灾指金属火灾；E类火灾指带电火灾。火灾分类火灾定义与分类可燃物、助燃物（氧化剂）和引火源（温度）是燃烧的三个基本要素，三者缺一不可。燃烧三要素灭火就是破坏燃烧条件使燃烧反应终止的过程。其基本原理归纳为以下四个方面：冷却、窒息、隔离和化学抑制。灭火原理燃烧三要素及灭火原理明火焰、高温物体、电火花、撞击与摩擦、光线照射与聚焦、绝热压缩、化学反应放热等。可燃物多、人员密集、用电设备多、建筑结构复杂等。常见火源及危险因素危险因素常见火源学生宿舍实验室图书馆食堂校园内重点防火区域01020304人员密集，可燃物多，用电设备多，是校园内火灾易发区域。涉及易燃易爆危险品，用电设备多，实验操作不规范易引发火灾。藏书量大，可燃物多，人员密集，一旦发生火灾后果严重。用火用电设备多，油烟重，易引发火灾。火灾预防与应对措施02CATALOGUE

校园火灾隐患排查整改制度建立完善的排查机制学校应定期组织专业人员对校园内各建筑、设施进行火灾隐患排查，确保无死角、全覆盖。明确整改责任对于排查出的火灾隐患，学校应明确整改责任人和整改期限，确保隐患得到及时消除。加强宣传教育学校应通过宣传栏、安全课程等多种形式，加强对师生的消防安全教育，提高师生火灾防范意识。学生宿舍内严禁使用大功率电器，禁止私拉乱接电线，确保用电安全。严禁违规用电学生宿舍内禁止吸烟、点蜡烛等行为，严禁携带易燃易爆物品进入宿舍。规范用火行为学生宿舍应配备灭火器等必要的消防设施，并定期检查确保完好有效。配备消防设施学生宿舍用电用火安全规范实验室应建立安全管理制度，规范实验操作流程，加强易燃易爆等危险物品的管理和使用。实验室安全管理图书馆防火措施特殊场所巡查制度图书馆应设置明显的安全出口标识，保持疏散通道畅通，加强消防设施的日常维护和保养。学校应建立特殊场所定期巡查制度，及时发现并消除火灾隐患，确保场所安全。030201实验室、图书馆等特殊场所管理要求学校应根据校园实际情况，制定科学合理的应急疏散预案，明确疏散路线、集合地点等关键信息。制定应急疏散预案学校应定期组织师生进行应急疏散演练，提高师生在紧急情况下的自救互救能力。加强预案演练学校应与当地消防部门建立紧密的合作关系，确保在火灾等紧急情况下能够及时获得专业救援支持。完善救援机制应急疏散预案制定与演练灭火器材使用与保养方法03CATALOGUE常见灭火器材类型及使用范围适用于扑灭固体、液体、气体及带电设备的初起火灾。适用于扑灭固体物质和液体（如油类）的初起火灾。适用于扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等场所的初起火灾。适用于扑灭固体物质火灾，如木材、纸张、布匹等。干粉灭火器泡沫灭火器二氧化碳灭火器水型灭火器年度保养每年应对灭火器进行一次全面保养，包括清洁外观、更换损坏部件、重新充装灭火剂等。月度检查每月应对灭火器的压力表、喷嘴、软管等部件进行检查，确保完好无损。更换周期灭火器的更换周期一般为5-10年，具体根据灭火器型号和使用情况而定。灭火器检查、保养和更换周期规定拔出保险销对准火源按下压把扫射火源灭火器材正确使用方法演示在使用前，应先将灭火器上的保险销拔出。用力按下压把，使灭火剂喷出。将喷嘴对准火源根部，距离火源1-2米。左右扫射，直到将火扑灭。学员在操作前应了解灭火器的使用方法和注意事项。操作前准备学员按照正确使用方法进行操作，包括拔出保险销、对准火源、按下压把等步骤。操作步骤在操作过程中，学员应注意自身安全，避免受伤。安全防护教练应对学员的操作进行指导和纠正，确保学员掌握正确的使用方法。教练指导实际操作练习：学员轮流操作灭火器报警、疏散与自救互救技巧04CATALOGUE牢记火警电话119，发现火灾第一时间拨打。报警电话清晰、准确地告知接线员火灾发生的地点、燃烧物质、火势大小以及有无人员被困等信息。说明情况报警时保持冷静，不要惊慌失措，以便更好地与接线员沟通。保持冷静如何正确报警并说明情况标志识别认识并理解消防安全标志，如禁止烟火、安全出口指示牌等，按照标志指示进行疏散。保持通道畅通不在疏散通道内堆放杂物，确保通道畅通无阻。疏散通道熟悉校园内的应急疏散通道，如安全出口、疏散楼梯等，确保在紧急情况下能够快速找到。应急疏散通道和标志识别03寻求帮助在自救互救过程中遇到困难时，及时向消防员或救援人员寻求帮助。01自救方法掌握基本的自救方法，如用湿毛巾捂住口鼻、低姿匍匐前进等，以减少吸入有毒烟雾。02互救技巧学会互救技巧，如搀扶老弱病残、协助他人逃离火场等，体现团结协作精神。自救互救基本方法介绍演练准备制定详细的演练计划，明确演练目的、时间、地点和参与人员等。组织实施按照计划组织学员进行疏散逃生演练，确保演练过程安全有序。评估总结对演练效果进行评估总结，针对存在的问题提出改进措施，提高学员的消防安全意识和自救互救能力。现场模拟演练：学员参与疏散逃生过程总结回顾与考核评估05CATALOGUE123详细解析了火灾的三种要素，即可燃物、助燃物和火源，并阐述了火灾对人身安全和财产安全的巨大威胁。火灾的成因与危害介绍了常见消防器材如灭火器、消防栓、灭火毯等的使用方法，强调了正确操作的重要性。消防器材使用讲解了火灾现场的应急逃生原则，如“掩口鼻、避浓烟”、“关门窗、阻火势”等，以及不同场景下的逃生策略。火灾应急逃生关键知识点总结回顾实操演练组织学员进行消防器材的实际操作演练，评估其操作技能水平。案例分析让学员分析模拟火灾案例，考察其应对火灾的决策和处置能力。理论考试通过闭卷考试的形式，检验学员对消防安全理论知识的掌握程度。培训效果考核评估方式说明邀请部分学员代表分享自己在培训过程中的学习心得和体会。分享学习心得鼓励学员之间交流在日常生活中遇到的消防安全问题和解决方法，促进经验共享。交流实践经验征集学员对本次培训的意见和建议，以便进一步完善培训内容和形式。提出改进建议学员心得体会分享交流环节通过校园宣传栏、微信公众号等途径，定期发布消防安全知识和提示，提高师生员工的消防安全意识。持续开展消防安全宣传对学校内的消防设施进行全面检查和评估，及时更新和维护老旧设施，