【2023年初中语文教学大比武教案】10. 《从百草园到三味书屋》1+X群文阅读教学设计

2023年初中语文教学大比武四川天地人教育“最忆是童年”——《从百草园到三味书屋》1+X群文阅读教学设计科目初中语文授课教师XX课题《从百草园到三味书屋》1+X群文阅读教材分析本课为群文阅读教学，教师选择的文本有三，一篇课内《从百草园到三味书屋》，另外两篇出自本册名著阅读《朝花夕拾》：《阿长与<山海经>（节选）》《五猖会（节选）》。三篇均为回忆性叙事散文，作者用饱含感情的笔调，描绘了童年生活学习的画面，用儿童的口吻叙述事物，以儿童的视角反映其主观感受。群文阅读文本阅读量较大，可专研的点也多，教师需明确教学目标，以文本材料1为主，23为辅，立足单元目标找到一个切入点进行教学。学情分析本课三篇文章有笑有泪，以乐为主，阅读本文，会唤起学生对童年生活的回忆，学生会有很多切身的感受。要设法抓住学生感兴趣的部分，以情境导入，以任务群为抓手，调动起学生的积极性，尽快进入到对文本的赏析中去。教学目标1.通过默读课文，能圈点勾画关键语句，准确说出文章大意。2.通过撰写拍摄脚本，能够从描写的角度鉴赏文章富有表现力的语言。3.体会作者童年生活的美好，感受童真童趣，热爱生活。教学重点通过默读课文，能圈点勾画关键语句，准确说出文章大意。教学难点通过撰写拍摄脚本，能够从描写的角度鉴赏文章富有表现力的语言。教学过程【学习过程】导入新课：2024年，是鲁迅先生逝世88周年纪念日。成外“逐梦”文学社计划拍摄以《鲁迅》为题的专题片，全方位地展现鲁迅先生伟大的一生。很荣幸，我们7.1班获得了拍摄童年鲁迅的任务。我们一起来接受挑战吧。活动一：我是小编剧（默读文本，话童年之事）假如你就是一名优秀的编剧，你要选择哪些内容作为我们拍摄的素材呢？请同学们默读三篇文章，同桌合作，填写下面的表格。（刚才候课10分钟我们已经做了默读的预习，下面直接检查大家的默读效果）要求：1.默读文章，圈点勾画出下面表格涉及的信息。（要求：不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，每分钟不少于500字）2.同桌合作，概括勾画出的内容，用简洁准确的文字填写表格。篇目童年之事童年之味《从百草园到三味书屋》百草园：陶醉泥墙根、沉迷美女蛇、雪地捕鸟雀无限乐趣、自由、充满想象力三味书屋：行礼拜师、询问“怪哉”、后园寻趣、师生共读、做戏画画枯燥、严肃、有趣《阿长与<山海经>》阿长给我买《山海经》。喜悦、感激《五猖会》看五猖会前父亲强迫“我”背诵《鉴略》扫兴、无奈、不满小结:鲁迅的童年也是又笑有泪的。百草园里的快乐令人神往，那是鲁迅童年的乐土。长妈妈的关怀充满温情，这些美好的记忆都会化作温馨，潜藏在我们心底。当然，偶尔也会有如背诵《鉴略》般的扫兴和不愉快。生活也是如此，会有短暂的阴霾，但更多的是明媚的阳光。活动二：我是摄像师（赏语言，品童年之味）刚刚，我们通过梳理拍摄素材初步感知了鲁迅多姿多彩的童年生活，这些生活片段里都有不少生动精彩的描写。假如你是一名优秀的摄像师，请选择一处场景，运用恰当的拍摄技巧捕捉成最美镜头。拍摄技巧多角度拍摄：平拍、俯拍和仰拍。多景别拍摄：全景、近景、特写。学生活动：小组合作1.选择你们组觉得最有镜头表现力的描写场景，填写脚本。2.小组派代表分享讨论成果。3.其它小组同学进行补充或质疑。“最忆是童年”分镜头脚本场景镜号描写内容及方法角度/景别拍摄意图备注（你的创意）镜头1镜头2镜头3……预设1：我选择《从百草园到三味书屋》中的“陶醉泥墙根”这一场景。作者用生动的景物描写写出了百草园里泥墙根一带各种各样的动植物，作者调动多感官，从视觉、听觉、味觉表现了自然生命的无限美好。主要采用特写镜头，表现这些景物的特点。俯拍+特写——翻开断砖，发现蜈蚣、斑蝥，挖何首乌的根、摘覆盆子（又酸又甜的表情）。综合表现百草园的有声有色、有滋有味，表现百草园的无限趣味，以及作者对百草园的无限喜爱。预设2：我选择《阿长与<山海经>》中阿长给“我”买来《山海经》的场景。作者抓住人物的动作和语言描写，表现长妈妈的“伟大神力”。镜头1是从远到近，阿长向“我”跑过来，一把把书塞到“我”的手里，冲“我”高兴说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”。镜头2是“我”的反应。“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，通过特写镜头，表现“我”的惊喜。镜头3是近景表现“我”接过书，迫不及待的翻阅，（补充书的特写：纸张很黄，图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也是长方形的）表现“我”的如获至宝。以及对长妈妈的敬佩和感激。预设3：我选择《五猖会》中父亲喊“我”背诵《鉴略》的场景。作者抓住人物的语言、神态描写，主要通过特写镜头表现。“给我读熟。背不出，就不准去看会。”表现了父亲的严厉、不容反驳。“似乎从头上浇了一盆冷水”，运用比喻的手法，说明作者在被强制要求背书的情况下，那种由高兴到扫兴的无奈。通过特写镜头，展示“我”的神情变化——眼神一下暗淡了，头也垂了下来。小结：我想说，将文学和摄影相结合，一定会产生伟大的神力。无论是场景的处理，还是人物形象的塑造，大家都找出来了，并且抓住描写手法进行巧妙地拍摄演绎。这些精彩的片段，使得鲁迅的童年往事更为打动人心，我相信，通过咱们的精心拍摄和剪辑，这部专题片必定能一鸣惊人！活动三：我是推荐官（忆往昔，评童年之梦）童年鲁迅的专题片《最忆是童年》的拍摄任务已经圆满完成，现在请你为它制作一张推荐卡片，把我们优秀的作品推荐给大家。学生活动：制作专题片“最忆是童年”推荐卡片。最忆是童年——纪念鲁迅先生逝世88周年宣传语/主题词：（14字以内）这是一部（内容）的（给予你最浓烈的赞美，如旷世佳作、神来之笔、社会图卷、经典之作、艺术珍品、淡雅含蓄的诗……）。这里有（如剧情、人物）。这里有（如情感意蕴、拍摄技巧）。最后，用引人入胜的问题来激发观众的好奇心。预设：我的《最忆是童年》推荐主题词是探索自然趣味无限，读书学习其乐无穷。这是一部抒写童年生活的最美散文诗，这里有精彩的剧情：百草园里掘野草的快乐，听美女蛇故事的紧张惊险……这里还有让人难以忘怀的人：长妈妈的淳朴可爱、寿镜吾老先的有严有爱……你想知道“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅先生的另一面吗？那就快