高三历史一轮复习讲义：二 东西方的先哲（人教版选修4）

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精第二单元――东西方的先哲

㈠儒家文化创始人

一、孔子的生平

①自学礼乐:15岁时立志学习礼乐,后成为儒士，苦研《诗》《书》《礼》《乐》，在礼崩乐坏的情况下，以传承礼乐文化为已任。②从政失败：50岁时第一次获得施展政治抱负的机会，官至司寇,试图实现恢复后因和鲁国执政大夫的矛盾激化而下野。③周游列国：55岁时，孔子周游列国，宣传自己的政治主张，没被采纳。④献身文教:68岁时回到重国，整理编订《六经》,专门从事教育.

二、孔子开创的儒家学派的核心思想

①“礼”：即周礼，要求人们能够以礼来规范自己的行为,把礼作为立国立身的基础.主张“克已复礼”,匡正社会秩序。主张恢复周朝的等级名分制度,实质上是力图维护奴隶制度。体现了孔子思想保守的一面。②核心：仁。是处理人际关系的最高准则.“仁者爱人”、“克己复礼为仁”是孔子给“仁”下的两个最重要的定义.主张以爱人之心和谐社会人际关系,一定程度上反映了对人的重视,具有进步意义.

③中庸:把伦理范畴的“仁”和政治范畴的“礼”结合在一起，主张处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，将各种思想、原则加以调和，使之互相补充,互相限制。

三、孔子的教育思想主要内容

①教育对象：“有教无类”，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面;②教育目标:不仅把学生培养“成人”，而且要培养成“君子"。③教学方法:因材施教，注重言传身教.④教学内容：孔子晚年整理编撰出“六经”:《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》,是我国第一套完整教科书，五经在我国两千多年封建社会里一直是官学和私学最基本教材。

四、评价孔子

⑴对中国：①大思想家，儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想,影响深远；②大教育家：改变了以往贵族垄断文化的局面,为教育的推广创造了条件。私学的形式保证了中国文化免受朝代变迁的影响,连续不断的发展下来；③“六经"是留给中国最宝贵的遗产，其中五经奠定了中国封建社会传统政治的理论基础,成为中国古代传统文化的核心内容；⑵对亚洲:儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分；⑶对欧洲：欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发

㈢古希腊文化的集大成者亚里士多德

一、亚里士多德的主要生平事迹

①17岁时在雅典阿卡德米学园学习，师从柏拉图，对柏拉图思想既有继承又有突破，被称“学园的灵魂"②前343年，亚里士多德成为马其顿王子亚历山大之师。为师期间，利用优越条件，继续研究各类科学，学术思想进一步发展.被称为“百科全书式的学者”③亚历山大征服希腊后，亚里士多德回到雅典创办吕克昂学园，被称“逍遥学派”.提出“中庸之道”.

二、简述亚里士多德的思想和科学成就及对人类的贡献

①哲学：I继承又突破了柏拉图的思想。肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的

来源,产生于对外界事物的感觉。这一观点使他“接近了唯物主义”，但不彻底，常动摇

于唯物和唯心主义之间.II确立了哲学研究的对象，在《形而上学》中，提出哲学所必须

研究和解决的十三个问题，其中一些问题，一直是后来西方哲学争论的中心；②逻辑学:提

出三段论：大前提、小前提和结论。至今仍被学术界尊为权威③伦理学：提出“中庸之道”.

三、评价亚里士多德

①是古代最伟大的思想家，他一方面总结了古希腊文化的最高成就，另一方面又建立了一些规范性的理论，在西方文化界产生了长久深刻的影响.②“他是第一个像教授一样著书立说的人",他系统的论著，分门别类的讨论，被称为“百科全书式的学者”。③他的作品是批判和发展的。“吾爱吾师，吾更爱真理”，使他继承了前人的思想，超越了前人的成就.④他是一个职业教师，使古希腊教育理论发展到一个更高的水平.

局限：①基本哲学观是徘徊在唯心主义与唯物主义之间。②体现出奴隶主阶级思想局限性。

四、关于中西方思想中“中庸"的比较:

相同：都强调“恰到好处”,反对两极.不同：①亚里士多德的“中庸”有哲学思考，而孔子的“中庸”是出