教师节感怀文章二篇

教师节感怀文章二篇

教师节感怀文章二篇

【篇一】

当今社会，发展日新月异，各行各业，需要大批高质量人才，而要培养高质量人才，迫切需要大批好老师，但是目前的教育现状，却是老师青黄不接，严重不足，特别是优秀老师更是教育的稀缺资源。现在的许多家长学生为什么要拼命择校，目的就是为了选择优质师资。

党十九大明确提出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。当前教育发展的不充分和不平衡的焦点就是师资条件不适应当今教育发展的要求。因为人民群众不满意，才会有疯狂的择校现象。

自从改革开放恢复高考以来，国家培养了大批优秀的教育人才，应该说今天的教育不会缺少好老师。问题是今天的讲台有没有吸引力，能不能留得住好老师，能不能激发起好老师献身教育的热情才是关键。

那么如何让讲台留住好老师？首先是全社会要尊师重教，极大改善办学条件，提高教师的政治和经济待遇。这些年，国家把教育摆在了优先发展的战略地位，教育条件和教师待遇，已有很大的改善和提高。但是，客观地说，教师的队伍过于庞大，目前要大幅度提高教师待遇确实有难度，特别是不同地区、不同行业之间的收入差别一时也难以改变，这很大程度上影响了教师的工作积极性。其次，是要有对教师的激励机制，包括教师专业成长，工作考核，绩效评比，以及职称评聘等，这些机制发挥得好，对调动教师的工作积极性能起到很大的作用，但发挥得不好，其副作用也相当大。前不久，听说一位脱离教学岗位多年的教育行政管理人员聘上了中小学四级（特高），其实这根本不是一种荣耀，而是一种悲哀。类似的情况也是非常的多，很多人多少年没有在教学岗位上，仅凭一点老资格，就轻易评上了高级职称，享受着特殊的待遇，这些不正常的现象，让很多在讲台上默默奉献的一线教师感到寒心，这种职称评聘过程中的不良风气不改变，对好老师的培养和成长极为不利！第三，是要给好老师一个平台，让好老师感觉到自身至高无上的价值。很多学校不是没有好老师，而是这些好老师一但出了点小名，有的就脱离教学岗位，有的干脆远走高飞，留在讲台上的大多是出不了名，或者没有逃离讲台门路和机会的人。我觉得自己不是一名好老师，但却在讲台上站过了一生。而很多跟我一同出山的同事，原本就是一个很优秀的老师，然而他们一辈子却没有像样教过几年书。就其个人而言，因为聪明机巧，灵活善变，名利双收，不能不说是成功的，但对于学生和教育来说，不只是一个损失，更是一种悲哀，有损于“教师”这个神圣的称号。

习近平总书记在北京市八一学校考察时指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。没有好的老师，就没有好的教育。”可见好老师对于一个民族教育的振兴繁荣是多么重要。衷心地希望各级教育行政管理部门和全社会能真正重视好老师的成长培养，为好老师提供一个优雅体面的讲台，把好老师的作用和价值真正体现出来。

【篇二】

教师节快到了，每当这个时候，让想起我的老师，就不禁心潮起伏，想起老师每次讲课的身影，就像一部电影，在我脑海播放。老师，就像蜡烛的烛光，照耀着我们，用自己的青春铸就我们美丽的人生。回想，我的老师带给我的是感动和感激。

记得，我记忆深刻的第一个老师，是我第一次走进小学校园，我的一年级班主任—语文老师，是个女老师，第一天到教室，老师就让我们记住黑板上写的字“好好学习，天天向上”。这句耳熟能详的词，到现在我还拿来教育我的孩子。是她教会了我的第一个字母，第一个偏旁，第一个生字。那时，我记得每到天黑的时候，总能看见一个身影从我家路过，老师又加班给我们改作业和备课了，她从未因生病影响我们上课，这就是我的启蒙老师，慈祥、和蔼、美丽，我无法用最好的词语形容她，像一支蜡烛，虽然细弱，但有一份热，发挥一份光，她教育了我，教导了我，奉献了自己的青春。

上大学时，我来到了异乡辽宁，离家较远，当时，从来没有离开过家，思家心切，刚开始泪水伴随着我。我碰到了我的大学班主任，他是个男老师，一副知识分子的样子，待人非常亲切，他的心很细，发现我思家心切，就每个星期周末带我去他家吃饭，没事陪他打打球，给我家的感觉。那时，东北比我们这冷，学校发的被子有点薄，我带的少，他就回家给我取来厚被子。四年中，老师充当着我的家人，他就像我远方的亲人一样，从师生情变成了亲情。每当过节，我总要打电话问候我的老师，老师总少不了简单的嘱托，让我忘不了您和风细雨般话语，忘不了浩荡东风般叮咛，让我鼓起前进的勇气。

回忆我的老师，就像一支蜡烛，烛光总有湮灭的时候，“春蝉到死丝方尽、蜡烛成灰泪始干”，一支蜡烛点亮了烛光，透着红光，为我们奉献