小学六年级语文毕业总复习教学设计

1、查找班级中常见的错别字，进行有针对性的改错练习。2、组织自改、小组改错字的活动，通过学生间的互动提高学生改错字的积极性和能力。3、作业设计灵活多样，留出空间，让学生主动查找自己习惯性错误，真正到达不写或少写错字。一、缩句1．戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．从南方赶来的小燕子参加了这百花争艳的盛会。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5．他好似要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6．一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7．１９６９年出土的“马踏飞燕〞是不可多得的艺术珍品。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8．伏尔加河上的纤夫是一幅不可多得的珍贵的油画。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9．五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10．断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11．皎洁的月光照在她那恬静的脸上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12．一个蜘蛛慢慢地爬过来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13．晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14．弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦书林。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15．鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿16．从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿17．呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿18．我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿19．老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光荣。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20．人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿21．同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿22．夜莺的歌声打破了夏日的寂静。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿23．他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿24．他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿25．赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿26．在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿27．平静的海面上突然冲起了一股水柱。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿28．夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿29．爷爷经常思念可爱的家乡的许多景物。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿30．一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿31．强烈的光线射进黑暗的房间。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿32．小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿33．灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、按要求写句子。1、把“把〞字句改成“被〞字句。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、把“被〞字句改成“把〞字句。我的错误马上被朋友们纠正了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、改变词序，意思保持不变。出金华城大约５公里到罗甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4、改变词序，改变句意。那些来南京的客人都很热情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这几道题你全没有做对。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5、把反问句改成陈述句。我们哪里有近道，还不和你们是一条道？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6、把陈述句改成反问句。猫的性格实在有些乖僻。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光辉。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。7、把直接引语改成间接引语。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。〞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。〞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。〞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。8、把间接引语改成直接引语。妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。三、照样子写句子。1、李老师推开门走进教室。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、井冈山是中国革命的摇篮。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4、敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5、天空的星星快活地眨着眼睛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。四、按要求写句子。1、把“把〞字句改成“被〞字句。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、把“被〞字句改成“把〞字句。我的错误马上被朋友们纠正了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、改变词序，意思保持不变。出金华城大约５公里到罗甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿..五、按要求写句。1、欣欣向荣①用来形容花草树木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②用来比喻事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、骄傲①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、成了写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、天空中的小星星写成拟人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、好似写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。〞〔改成转述句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7、这块地里的菜秧是我种下的。①〔改成反问句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿=2\*GB3②〔改成否认句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8、我们遇到困难，怎么能退缩呢？〔改成陈述句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9、这活泼的小孩是我的好朋友。〔改成反问句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10、齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。改成“把〞字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改成“被〞字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11、一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。改成“把〞字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改成“被〞字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。〔缩句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13、我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。〔改成“被〞字句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14、曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。〔改成“把〞字句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15、队员们遵守团中央的号召，积极开展“学习赖宁〞的活动。〔在原句上修改〕16、这些北京来的客人水平非常高。〔改变词序，改变意思〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿17、我家在市图书管附近住。〔改变词序，意思不变〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、把反问句改成陈述句。，我怎么拎得动呢?_____，哪里没有野花的倩影?______________________________，不是正是这样的野花吗?______，怎么能睡呢?______________________________，箭哪能射得到呢?____________________________________，谁能不向四面八方望一望呢?___________，我们怎能不感动呢?__________________________，怎么能退缩呢?_______________________________，花能不死吗?____________________________________10.这不是伟大的奇观吗?______________________________________11.说出的话难道可以不算数吗?_______________________________，不刻苦学习怎么行?__________________________13.这个故事怎能不使我感动呢?______________________________，这里还不是一片荒坡吗?_______________________，会怕廉将军吗?_____________________________七、把下面的句子换个说法,意思不变。：“我要像李永勤那样关心集体。〞_______________________：“我还要等我的同伴呢?〞______________________“今天我不光找到了木匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。〞____________________________“我去炸掉它!〞_______________________________：“这样安静的生活，，要到哪里，就到哪里，那多好啊!〞_______________：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。〞______________________________________________________：“爹，为什么要烧掉呢?怪可惜的。〞_____________：“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?〞_____________________：“记者,你见过电灯吗?〞_________________：“你带着宝玉到秦国去。〞____________________：“我今天晚上要加班,你自己烧晚饭吃吧。〞__________：“把新娘领来让我看看。〞八、把下面的陈述句改成反问句。1.我们不会把你老人家忘怀。_______________________________2.人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。____________________3.你应该相信我。_________________________________________4.朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。_________________________5.我们小学生要听老师的话。______________________________6.这件事我一定要管。____________________________________7.抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。__________8.不劳动连棵花也养不活,这是真理。_____________________九、把双重否认句改为肯定句。1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。________________________2.这次活动的经过你不是不清楚。_______________________3.我们不应当不参加集体活动。_________________________4.这本书太有价值了,你不能不看。______________________________十、把下面的肯定句,改成双重否认句。1.星期天,我们必须去看排球赛。________________________________2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。______________________3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。__________________4.这件事是事实。___________________________________十一、把下面各句改成用句号表示的句子。1、书籍不正是我们的好老师吗?2、哪里没有用过大兴安岭的木材呢?3、海上日出不是伟大的奇观吗?4、我怎么会上学迟到呢?5、不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗?十二、把下面各句改成用问号表示的句子。1、这比山还高，比海还深的情谊，我们不会忘记。2、游览了长城，我受到了教育。3、我的一篇作文在全国作文比赛中得了奖，我非常快乐。4、中国有了自己的铁路工程师。5、这真叫人感到亲切、舒服。十三、把下面各句改写成不用引号表示，而直接表达的句子。1、老师傅说：“好吧，我把你收下了。〞

2、他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。〞

3、他说：“我就是叫作藤野严九郎的。〞

4、父亲说：“我早已不管他了。〞

5、他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。〞十四、把下面各句改写成用感慨号表达的句子。

1、我请你来。

2、这幅画很美。

3、那个法国女孩的心愿既美好又纯真。

4、西蒙死得很惨。

5、一颗种子的力量有这么大。十五、按要求改写下面的句子。

1、狡猾的狐狸欺骗了老虎。

改写成“把〞字句，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改写成“被〞字句，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改写成感慨句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、大水冲走了八只大铁牛。改写成“把〞字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改写成“被〞字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改写成问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、雨水淋湿了战士们的衣服。改写成“把〞字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改写成“被〞字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改写成问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、把反问句改成陈述句。可爱的小女孩不是我的好朋友吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿谁进入岭中，看到那数不清的青松白桦，怎能不马上向四周望一望呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？＿＿＿＿＿＿＿＿5、“把字句〞改成“被字句〞。澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、把两句话并成一句话。(1)主人叫凡卡。凡卡摇摇篮。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这是＿＿＿句(2)他兴冲冲地跑进教室。他兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这是＿＿＿句十六、按要求写句子1、气魄雄伟的万里长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。(l)缩句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)改成反问句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、用下面的宇词组成两句意思不同的话。话他说的对不完全(l)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、按要求写句子。①妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。〞〔改为转述句〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②这场电影我一定去看。〔改为双重否认句，不改变原意〕＿＿＿＿③用“置之不理〞造反问句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④用“蜡烛〞造比喻句和拟人句。比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十七、把下面的句子改写成用感慨号表达的句子1、我请你来。

_________________________________________2、这幅画很美。_________________________________________3、那个法国女孩的心愿既美好又纯真。________________________4、西蒙死得很惨。_________________________________________5、一颗种子的力量有这么大。________________________________十八、按要求改句1、我有方法称出大象的重量。反问：_________________________________________双重否认句：_________________________________________2、为了防止暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。反问：_________________________________________双重否认句：_________________________________________3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。反问：_________________________________________双重否认句：_________________________________________十九、把下面的句子改写成肯定句1、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。________________________________________2、每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？_________________________________________3、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。_________________________________________二十、把以下两句话合成一句话1、我请马老师。马老师讲故事。_____________________________2、渔夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。_________________________3、老板娘叫我。我收拾一条鱼。_____________________________4、同学们选举他。他当少先队员代表。__________________________5、妈妈买补品。补品送给奶奶。_____________________________二十一、把下面的反问句改为陈述句1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？____________________2、雷锋精神怎么会过时呢？______________________3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？________4、冬天来了，春天还会远吗？_______________二十二、把下面的陈述句改为反问句1、这个真实的故事使我深受感动。__________________________2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望_____________________3、春风吹绿了田野。__________________________4、是春风吹绿了田野。________________________5、我们不能做损人利己的事。____________________二十三、以文明用语的要求，将以下话换个说法1、喂，妈，今天开学了，快给钱。_____________________2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。________________3、喂，老头，把锄头借我用一下。_______________________4、小红，把窗关一下。_________________________二十四、修改下面一段话1、〔2个别字，1个用错标点，2个病句，2个用错的标点〕为什么瓜秧开了花不结瓜，以为雷达兵在生产队当过付队长，他找到了答案：瓜秧开了花呀授粉。小岛原离大陆，没有蜜蜂。也没有别的蝴蝶、昆虫。西瓜花没授粉，突然结不了瓜。经他一说，才明白了。2、包括标点、错别字、语病等8处一天，张林对我说：“去年暑假。他到福州参加少先队员优秀夏令营活动，内容丰富多姿，有趣极了。它虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了不少知识，这样的生活多么意义啊！一、通过复习，归纳，整理小学常见文体常用的概括文章主要内容的方法，帮助学生形成知识的体系。二、通过讨论、练习，引导学生发现学习规律、总结学习规律，运用学习规律解决问题，提高学习及复习的效率。三、培养学生善于发现、善于观察、善于总结，并逐步提高他们解决问题的能力。【教学重难点】：一、重点：通过讨论、归纳、练习复习小学阶段常见文体常用的概括文章主要内容的方法。二、难点：

循序渐进地引导学生在讨论与练习中发现规律、总结规律、运用规律，力求通过有效的小组合作学习，提高复习课的有效性。【课时安排】：五课时阅读新空间一、状物〔一〕这棵绣球花株有一尺多高，郁郁葱葱，枝繁叶茂，就像一棵小树。那拇指粗的主茎上长三根杈，杈上又长枝，枝枝杈杈上生满碧绿的叶片，就像一把把团扇。浓密的枝叶中，钻出一根修长的花莲，莲上顶着几颗枣核形的花蕾，毛茸茸的。花蕾绽开时，四五个球，像是被绣在万绿丛中似的，难怪人们叫它“绣球〞呢！这团团火花像绯红的轻云，像孩子们的笑脸，像一团团烧得正旺的火焰……1、这段话从哪些方面描写这棵绣球花株？2、运用归纳法概括这段话的主要内容：3、用“——〞画出一句排比句。4、文中分别用、、来比喻花蕾绽开时的“绣球〞。5、文章的结尾处用了省略号，你能再补上一两句话吗？〔二〕生物角架子的上层放着一个长方形的玻璃缸。缸里有几条活泼可爱的小金鱼。它们自由自在地游来游去。尤其是那朵“水泡眼〞鼓着两只灯泡似的大眼睛，在碧绿的水草中间悠闲地穿行。架子的中间装有玻璃门，里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本。架子的下层并排放着几盆水仙花、宝石花和仙人球。1、这段话按〔〕顺序写的，其中重点写〔〕2、给本段拟一个小标题：3、你还养了哪些花，说几个听听，顺便介绍一下特点春天：〔〕的夏天：〔〕的秋天：〔〕的冬天：〔〕的〔三〕橘子皮里有理气健脾、去湿化痰的作用；橘核可以作为止痛药；橘叶能消肿散结；特别是橘络能顺心活血，对胸闷、胸痛的病人有一定的疗效。因而橘络是很好的中药。注：橘络指橘肉和橘瓣上的丝。1、这段话主要向我们介绍：2、用“〞画出中心句，想一想这段话按〔〕顺序写的。3、你还能介绍其它水果或蔬菜的作用吗，选一种说说。注意一定的顺序。〔四〕我爱落叶我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。在瑟瑟的秋风中，落叶籁籁地飘到地上。当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。于是，它们终于落下来了，从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。它们没有一丝哀愁，也不感到一丝悲凉。因为它们深深懂得，自己的一生曾给人们献出了一片片绿阴，把大地装扮成绿的海洋。在瑟瑟的秋风中，落叶籁籁地飘到地上。当我背着书包放学回家的时候，看到一个老爷爷迎着火红的朝霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里，微笑地告诉我它是一种很好的肥料。是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被烧成灰烬，埋入泥土。它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但会换来更加美好的春光。哦，朋友，如果你爱嫩绿的芽儿，那么，你也一定会爱这深秋的落叶！1、落叶不感到悲伤是因为；不感到悲凉是因为。2、文章的第一自然段的第一句，包含着一个疑问，可以提示全文的内容。读读这句话，你能提出这个疑问来吗？3、文中有这两句话，哪一句是打比方的，在后面的〔〕里画“√〞，并想想这么写好在哪？①它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。〔〕②它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。〔〕4、文中多处把落叶当做人来写，歌颂了落叶的奉献精神，找出句子，用“～～～〞标出来，自己也想想，我们怎样向落叶学习？5、文章的开头和结尾有什么关系，这种写法叫。〔五〕粽子①每年端午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。粽子〔〕以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，〔〕能引起人们对伟大诗人屈原的思念。②粽子的形状很特别，〔〕不是方的，〔〕也不是圆的。你知道它包含着几个顶角、几道棱、几个平面、几个三角形吗？③粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。煮熟以后，剥开墨绿的箬叶，只见洁白的米团里仿佛各嵌着几颗深红油亮的玛瑙，着实好看。④粽子的味道好极了，箬叶散发着清香，咬一口馅子，甜而不腻。它〔〕是驱邪消暑的开胃美食，〔〕是营养丰富的滋补佳品，〔〕大人小孩都爱吃。⑤传说吃粽子，是为了纪念古代爱国诗人屈原。屈原一生写过许多著名的爱国诗篇，提出过许多爱国的治国主张，〔〕国君不予采纳。后来国土沦丧，他满怀忧愤，跳江自尽。人民思念他，崇敬他。两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。老人们说，吃粽子可要学习屈原的崇高品格和爱国精神。是的，每逢端午节，人民怎么会忘记伟大诗人屈原呢？1、认真读文章，想一想文中的〔〕里应填上什么恰当的词，请在下面的词中选一选。〔但是、所以、既、不但、又、而且〕2、第③自然段写粽子的，请摘录各种颜色的词语写下来：、、、、、。你能用什么词能概括这些意思：、、、。3、联系上下文，理解以下词语的意思美食：忧愤：4、用“——〞画出文中的打比方的句子，这个句子用比喻。5、用“～～～〞画出文中的反问句，并把它改为陈述句。6、用“〞画出文中的中心句〔能概括全文内容的句子〕7、你还知道在端午节，人们还会用怎样的形式去思念、追忆屈原？我们应该向屈原学习什么？〔六〕新叶①一夜春雨。清晨，我撩开白色的窗幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！〞我不由眼睛刷地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊，你好，新叶！〞②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花〞却十分罕见。如果说我见过的话，那就是新叶了。③人们总把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希翼，坚贞执著地等待着，积蓄着，当冰消雪融，它更急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光、沐春雨、尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满眼碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看去，却见一团团、一簇簇，浓淡相间、亭亭如盖。密处，浓得深远，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。⑤然而，倘假设它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情？留意观察许久，我发现一些更使我敬慕的——它的德行和情操。⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣，或安家于深山僻野，或置身于繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己，默默地专心致志地垂着绿荫，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自持，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚，即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲！⑦也许是因为“绿肥红瘦〞的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是，红花虽好，还需绿叶扶持；没有绿叶的“无穷碧〞又哪有花朵的“别样红〞？我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。⑧新叶青青，使我突然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯洁高尚的绿叶又何乐不为呢？人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。⑨朋友，愿你生命之树，永远长满绿油的新叶，四季常青。1、第①自然段描写作者内心感觉的一句是：这句话表达了作者的心情。2、第③自然段第一句写新叶时写了燕子，这是一种的写法，文中第自然段也用了这种写法。3、请用一句话概括第③自然段的内容：4、新叶是怎样从枝干上长出来的？请再读第③自然段，把生长的动作词找出来：5、第④自然段用了打比方来描写绿叶，分别比作、、、。6、第⑤自然段在文章结构上起作用。7、在文中找出以下词的反义词；谦逊——〔〕清高——〔〕8、用“〔〕〞标出第⑥自然段中具体写绿叶对人类的奉献的语句。9、作者赞美新叶：、、、。10、请写出第⑦自然段中与“无穷碧〞和“别样红〞有关的诗句。11、绿叶对人生有什么启示意义？〔用原文答复〕12、类似新叶一样给人以启示的平凡的事物很多，你在生活中，从哪些事物身上获得过启示，请举出两例。〔1〕事物：。启示：。〔2〕事物：。启示：。〔七〕春笋我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋。春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上，“沙沙沙沙〞，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。“滴嗒——滴嗒——〞小水珠掉落在地上，渗进土里。地里的笋芽儿如同婴儿吸吮母亲的乳汁，积聚力量。嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣，在春风中微笑，在春雨里淋浴。啊，春笋长得多么顽强呀！春雷一动就破土而出。冲破地皮蹦出来，顶着沙砾冒出来，窜出石缝钻出来……啊，春笋长得多么欢畅呀！迎着阳光，吸着雨露一个劲地拔节。“叭叭叭〞，一节、一节、又一节，你追我赶，竞争着向上，向上！山泉丁咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣对它们欢笑，松柏婆娑给它们鼓掌……长，长吧！高高的蓝天多么广阔，看谁快快长成材，比谁早日做奉献。1、填空①作者把竹山和竹林的美比作②作者用和比喻春雨的沙沙声。③文中描写春笋破土而出的动作词是、、、、。2、这篇短文主要写了，选择正确的答案写在横线上。A、“我〞爱竹山、竹林的美景。B、春天，无数春笋破土而出。C、春天竹山、竹林的美景和春笋顽强欢快生长的情景。3、认真读最后一自然段，省略号……省略了什么？你能依照文中的排比形式再想象着写下去：4、细读文末最后一句，你知道小竹子的理想吗？试着写你的理解：5、“我〞爱春笋的什么？你呢？能简单写一写吗？6、“竹子〞也被文人称为“三君子〞之一，诗人、作家是怎样咏颂它的品性呢？试写一两句〔可以是诗、词，也可以是短句〕。〔八〕深山含笑我以前见过的含笑都是庭院种植的，叶细花小。象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果一般的甜美。含笑不〔以、已〕艳丽著称，妙的是一缕馨香。在井冈山深处，我被另一种含笑折服。几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出迷人的清香气息，这就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，〔竟、竞〕然在大山深处隐藏得如此潇洒，如此豪放，和庭院含笑相比，深山含笑〔像、象〕是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人，他们是那个遥远的、还没有通车的村子里的老师，跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我突然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动……我惊叹〔俊、峻〕美挺身而出的深山含笑，我更敬佩在遥远山村默默不闻播〔撤、撒〕知识的年轻人！1、划去文中括号里不恰当的词。2、联系上下文理解词语著称：默默无闻：3、从文中找出表示以下意思的词语，填入括号里。鲜明美丽〔〕信服〔〕高耸〔〕4、根据以下小标题把短文分成三个局部，在文中用“//〞表示。①庭院含笑②深山含笑③另一种深山含笑5、“另一种深山含笑〞是指：。作者写这篇短文为了。二、绘景短文〔一〕黄果树瀑布是我国最大的瀑布。它宽约二十米，夏季水量最大时宽达三四十米，水势汹涌澎湃。宽阔巨大的水帘拍石击水，发出轰轰巨响，好似雷劈，叫人惊心动魄。黄果树瀑布从高处泻落下来，成年累月，冲击成一个深潭，潭水碧绿。瀑布直奔入潭中，激起的水珠高达一百多米，漫天仿佛云雾笼罩，阳光一照现出美丽的彩虹，景色无比瑰丽。1、本段主要介绍了，突出黄果树瀑布、的两方面特点。2、本段的说明方法有、等。3、用“——〞画出描写水势的词语。短文〔二〕西双版纳是花果的海洋。这时的花，红似火、紫如烟、白如雪、黄似金，五彩缤纷，阿娜多姿、美丽极了！不但有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇花异卉。这儿的果子也非常多□香蕉□菠罗密□荔枝□果实累累□挂满树梢□肥硕的木瓜，簇拥在一起。还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚，而核却只有拇指那么大。1、本段写作顺序是先后。2、用“〞划出能概括这段话的内容的句子。3、本段从、、、这几个方面写出西双版纳的花果盛景。4、在文中“□〞处点上适宜的标点符号。短文〔三〕乡间绿阴乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸，是成〔hángxíng〕的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺〔拔拨〕，枝叶繁茂。农家小院的前后种着果树：有〔〕的梅子、有〔〕的李树、有〔〕的杏树……春〔末未〕夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院，就排〔映印〕在浓浓的绿阴之中。1、把文中括号里多余的音节和汉字用“ד画去，在空括号里填上适宜的词语。2、这篇短文是围绕着“〞这句话的意思来写的。3、作者依次对公路两旁、、和的各种进行描写，突出了“〞这一地方特色，表达了作者对乡间的之情。4、文中的省略号表示：。5、用“——〞标出文中的比喻句，句中把比作。6、本文按顺序写的。短文〔四〕落叶看，那边又飘飘摇摇落下一片片叶子，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小鸟展翅飞翔，有的像舞蹈演员那样轻盈旋转。我跑过去伸出双手接住一片。哈，活像一只金色的小船。它也许是想要投入小河的怀抱才落下来的吧？我轻轻地把它放进了小河。河水哗哗地响着，像是在鼓掌欢送。“小船〞轻轻地打了个旋，和我依依辞别，便开始了它有趣的航行。这时，一片桃形的叶子落在我的面前，我捧在手里想：它可能是孙悟空偷仙桃时，不小心碰掉的一棵小小的仙桃吧？它一落到凡间，变成了一片小小的树叶了。我放在鼻子下面闻了闻，好象真有一般子桃儿的香气呢！我正在遐想，又一片树叶落在我的脚面上，我拾起一看，啊，还带着绿色呢。“它大概是看到姐妹们纷纷落下，也想到地面上来玩玩，便忍不住跳下的呢〞？我一边想，一边小心地把它做成一只叶哨吹起来，听，多像牧羊人悠扬的笛声啊！地上的落叶越来越多，我都不知道该拾哪片好了。干脆找一根细绳把叶子穿起来，戴在头上。哈，真有趣，我变成一个头戴金冠的“王子〞了！1、给下面加点字注意。旋转〔〕遐想〔〕金冠〔〕翩翩起舞〔〕2、在文中找词填空〔〕辞别〔〕落下〔〕流淌〔〕起舞〔〕的航行〔〕的舞姿〔〕的皇冠〔〕的笛声3、照样子写叠词，要求用来形容落叶、雪花等事物飘飘摇摇、、、4、请用“——〞画出文中的一个比喻句，用“～～～〞画出一个拟人句，再选其中的一句话说说这样写好在哪？5、再回头读一读短文，文中用了大量的比喻、联想，写出落叶的各种想像到的事物有6、当一片美丽的树叶落在你的面前，你会想到什么？请用自己的语言也来写一段话，相信你比作者更能写，把落叶写得更精彩，想像更丰富，大胆呀！短文〔五〕竹筏泛舟九曲溪“咱武夷山的一大特点呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白来了。〞导游的脸上闪烁着奇异的光荣，骄傲地说。他的话，给我的脑海嵌入了极深的印象。现在我站在九曲溪边了。岸边泊着几只竹筏，艄公热情地招呼我坐在竹椅上，稳稳的，周身围着竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鹅卵石，历历可见，在阳光的照耀下，折射出五彩的光辉。我时常迷惑，那么多慕名而来的游客，却没玷污了它，它竟依然故我，丁丁东东地欢唱着。船公持着青竹，在岸石上轻轻一点，竹筏一下子滑出很远。我们顺流而下，溪水轻轻地拍着竹筏，那竹筏的清水的滋润下仿佛更生动了。环视四周，陡峭的壁崖，直上青天，偶在一两座山下能见到努力攀登的人，人在大自然中是那么渺小的一粟，然而能征服自然，也是人的伟大吧！竹筏上一时寂静无声，艄公却开口道：“我给你们唱个歌吧。〞随即自唱起来。我听不懂歌词，却能听出他对这山水，这土地的眷恋之情，那圆润、嘹亮的歌声在空中久久飘荡着……不知不觉中，竹筏已漂到了第九曲，水流变得急了，竹筏禁不住左右摇晃起来，我们都大惊失色——被浪花泡成落汤鸡，毕竟不是什么好玩的事。艄公却不慌不忙，将那根青竹在礁石上左磕右点，绕过急流险滩，最后稳稳地停在岸边。我突然感到，每个人的生命都像溪中的竹筏，都会同到急流和暗礁，遇到急流时，就该像艄公一样掌握自己的生命之舵，渡过险滩，去追求新的目标。现在，我的相册里珍藏着一张手持青竹，站在竹筏上的照片，然而，珍藏在我心中的不只是一张相片……1、给加点字选择正确的读音泊着〔bópō〕玷污〔diānzhān〕一粟〔lìsù〕照片〔piānpiàn〕2、联系上下文理解词语慕名而来：3、短文从溪水的、、三方面描绘了九曲溪的特点，写出九曲溪给游人带来了无限的情趣。4、通过阅读，你知道短文是一篇，游览的过程按顺序写下来的。5、作者通过泛舟九曲溪，有怎样的感悟？在文中用“〞画出来。6、文中最后一句“然而，珍藏在我心中的不只是一张相片……〞的深刻含意是什么？7、你有过同作者类似的经历和感悟吗？请把它写下来。短文〔六〕东方之珠香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和〔繁荣繁华〕的街市。浪平沙细，阳光温暖的浅水湾，是旅游度假的好去处。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色沙滩上，沐浴着〔轻柔温柔〕的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是〔舒适舒服〕极了。香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多〔欣赏欣赏〕海豚精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚正在尽情地嬉戏，它们忽而腾空跃起，忽而悠然落下。铜锣湾是香港三大闹市口之一。摩天大楼栉比，商店里的各种商品满目，宽阔的街道上人流如潮。一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里〔闪烁闪耀〕的灯光像五颜六色的焰火贱落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河不息。香港，真是一颗无比璀璨〔cuǐcàn〕的“东方之珠〞。1、把文中括号内不适宜的词用“\〞画去。2、在文中找出以下词语的反义词荒凉〔〕狭窄〔〕跃起〔〕3、补充文中的成语，选一个词说说你的理解。4、用“——〞画出文中的比喻句，这样写说明。5、短文主要围绕“〞句子来写的，按顺序依次介绍了香港的、、等3个景点的景观。6、你能仿照短文的写法来介绍家乡的一处景点吗？相信在你的笔下，家乡的美丽、富饶的风貌更显优美呀！三、记事短文〔一〕我非常爱养信鸽。鸽舍就安在我家的小楼旁，我每天都要照料这些可爱的小鸽子。一天放学后，我发现鸽群里多了四只大信鸽，它们的样子很疲劳。这四只信鸽是从哪儿来的呢？我仔细看，这四只信鸽都戴着铝制脚环，脚环上“台湾〞两个字qīngxí()可见。啊,这是台湾的信鸽,大概是走迷了路才到这里了。我连忙端出清水和饲料,热情地zhāodài()这些远方飞来的“客人〞。天黑了，鸽子们争着要进鸽舍，我让这四只鸽子先进去，住在鸽舍的最里面。我想，我一定要把这些“客人〞照顾好，将来好让它们去找自己的主人。我在这四只信鸽的脚上拴上一封短信，信中表达了我盼望祖国早日统一的愿望，希望它们能把信带给台湾的小朋友。好几天过却了，四只信鸽在我的精心hēhù〔〕下，长得更壮了，它们和我的鸽子一同生活，一同fēixiáng〔〕。有一天，四只信鸽飞出去，就再也没有飞回来。我望着远方的天空，默默地祝愿它们平安地飞回台湾，找到它们的主人，也带去大陆小朋友的美好心愿。1、在文中找出反义词填在〔〕里，找出近义词填在〖〗里。细致〔〕冷淡〔〕祝愿〖〗照顾〖〗2、在文中的括号里按拼音写上词语。3、“我〞是怎样细心照料四只信鸽的？用“～～～〞在文中标出。4、“我〞为什么要往四只信鸽的脚上拴信？信上有什么愿望，请你将这封短信简洁地写出来，好吗？相信信鸽的主人会明白你的愿望的，但要特别注意书信格式呀。6、大陆小朋友的美好心愿是什么？短文〔二〕给我一个承诺……听过这样一个故事。在一个风雨交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽车驾驶员被困在郊外，他的汽车坏了。正当他焦急万分的时候，有一个骑马的中年男子路过此地，这位男子用把克雷斯的汽车拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对他表示感谢的时候，这位男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也尽力去帮他。〞在后来的日子里，克雷斯帮助了许多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。四年后，克雷斯被洪水困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他感谢少年的时候，少年〔〕也说出了那句克雷斯永远不会忘记的话：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺……〞克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。爱心是不需回报的，但爱心是可以传递的。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。用爱心把它们串起来，这就是一条最最珍贵的无价的项链。1、根据短文内容，解释以下词语。承诺：风雨交加：2、在文中〔〕里选填一个词〔果然、竟然、突然〕。3、读下面的句子，完成题目：如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。①用句中加点的词语写一句话，如果……那么……②句子用了打比方的方法写，把比作；把比作。4、在下面的括号里填上恰当的量词一〔〕善事一〔〕珍珠一〔〕好人一〔〕金线一〔〕暖流一〔〕少年5、文中提到“给我一个承诺〞，这个“承诺〞的内容是什么？6、句子“在后来的日子里，克雷斯帮助了许多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话〞中的“同样的一句话〞是指谁的一句什么话？他为什么这样做？7、读了短文后，谈谈自己的感想。短文〔三〕独果①我家后园栽了一棵橙子树，每年果实累累。可今年不知怎么的，竟一只橙子也没看见。奶奶说：“这么多年，它也要歇气了。〞②转眼秋天过去了。有一天，我坐在橙树叉上玩，突然发现一个熟透了的大橙子，宛假设一只灯笼，深深藏在茂密的树叶里。我马上想起奶奶曾经说过，这叫“独果〞，百年难遇。它是果树几十年的精气炼成的，吃了便能延年益寿，聪明过人，但只能独吃，不能分吃。③我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀！〞奶奶简直不敢相信自己的耳朵：“什么？独果？在哪里？这怎么可能呢？前人说过，独果不容易得到呀，可别骗我！〞④我小心地摘下独果，捧在奶奶手中。奶奶抚摸着，嘴里不住叨念着：“独果，这是独果，这可是一个宝物啊！〞猛地，她好似想想了什么似的，把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，会有大造化的！〞⑤“奶奶，您吃吧，您要是能长生不老多好！〞我执意不肯，尽管心里很想尝尝这种神物到底是个什么味儿。⑥“你吃吧，我怕酸。奶奶活到七十多岁，心满意足啦，反正老了没用了。〞⑦我咽了咽口水，跑开了。⑧玩了一会儿回到家里，只见那神物还端端正正地摆在桌上。奶奶又在劝妈妈：“这东西能治百病，你吃了吧。你身体不结实，家里里里外外都靠你一个人，身子不硬朗不行啊！〞⑨妈妈说：“您老别信那些。来，我们三个分着吃，这东西味道一定很不错。〞“反正我不吃！〞奶奶真的生气了。⑩“好吧，〔〕是稀物，〔〕留着更好。〞妈妈找来尼龙线编了一个网兜，把这稀物挂在奶奶的蚊帐上。从此，屋里飘溢着一股沁人的香气。1、“橙〞字按部首查字法应查〔〕部，按音序查字法先查〔〕，再查〔〕。“登〞字与别的偏旁部首搭配还能组成。2、联系上下文，给下面的词语选择适宜的解释。“造化〞①指自然界的创造者，也指大自然。②福气、运气。在文中的正确解释是。3、文中最后一自然段里有括号，请在括号里填上一个适宜的关联词。4、给文章分好的各段加上一个小标题。①—②：独果③—⑨：独果⑩：独果5、文中第④自然段奶奶的话语、神情、动作句子表现了独果的，说明了奶奶之情。6、“我很想尝尝这神物〞的原因是〔〕①吃了会有大造化。②吃了能延年益寿，聪明过人。③嘴馋。7、读结尾一句话，说说这句话的含义。从此，屋里溢着一股沁人的香气。短文〔四〕最有益的教诲在那年的毕业晚会上，班主任给大家讲了一个故事：从前，有两个结伴穿过沙漠。走到途中，水被喝光了，其中一人也因中暑而不能行动。同伴把一枝枪递给中暑者，再三吩咐：“枪里有五颗子弹，我走后，每隔两小时你就对空中鸣放一枪，枪声会指引我前来与你会合。〞说完，同伴满怀信心找水去了。躺在沙漠里的中暑者却满腹狐疑：同伴能找到水吗？能听到枪声吗？他会不会丢下自己这个“包袱〞单独离去？暮色降临的时候，枪里只剩下一颗子弹，而同伴还没有回来。中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待死亡。想象中，沙漠里的秃鹰飞来，狠狠地啄瞎了他的眼睛，啄食他的身体……终于，中暑者彻底崩溃了，把最后一颗子弹送进了自己的太阳穴。枪声响过不久，同伴提着满壶清水，领着一队骆驼商旅赶来，找到了中暑者温热的尸体。十多年过去了，每每想起这个故事，我总会在惋叹之余陷入沉思：那位中暑者不是被沙漠恶劣气候吞没，而是被自己的恶劣心理消灭，面对友情，他用猜疑代替了信任；身处困境，他用绝望驱散了希望。十多年来，〔〕面对怎样的环境，面对多大的困难，我〔〕没有放弃自己的信念，放弃对生活的信心。那个故事，是我今生得到的最有益的教诲。1、给带点字注音中暑〔〕子弹〔〕吞没〔〕恶劣〔〕2、根据短文内容，理解下面的词语。①满腹狐疑：②惋叹：3、在文中〔〕里填上适宜的关联词。4、文中给我们讲了一个什么故事？请简洁地写下来。5、读短文，说说是什么让中暑者将最后一颗子弹送进自己的太阳穴。6、作者说自己在那个故事中得到的最有益的教诲是什么？用“〞在文中画出来。7、读了这篇短文，面对中暑者你想说点什么？短文〔五〕一分钟著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。当那个青年如约而至时，看到班杰明的房子〔〕高大宽敞，〔〕房间里却乱七八糟，狼籍一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧〞。说着，他轻轻地关上了房门。很快，一分钟过去了，班杰明翻开房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象——房间内的一切〔〕摆放得井然有序，〔〕有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯，你可以走了。〞青年人手持酒杯一下子愣住了，很为难(gāngà)又遗憾地说：“可是，我……我还没有向您请教呢……〞□眼前这些难道还不够吗□班杰明一边微笑着□一边扫视着自己的房间□轻言细语地说□你进来又有一分钟了□“一分钟……一分钟……〞青年人假设有所思，眉头紧锁。突然，他大声说：“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。〞班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。1、联系上下文，在短文中的〔〕里填上恰当的关联词语。2、在文中找出“井然有序〞的两个反义词是〔〕〔〕3、联系短文内容，理解词语假设有所思：4、再读一读第2自然段，结合全文选择正确的意思，画“√〞。〔1〕班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。〔〕〔2〕班杰明成心把房间弄乱，以此教育青年人。〔〕〔3〕因为工作太忙，班杰明没有时间收拾房间。〔〕5、“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了人生。〞请你写出你对这句话的理解。6、请你写出珍惜时间的格言或诗句。四、写人短文〔一〕锁匠的徒弟老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们敬重。更主要的是老锁匠为人正直，每修一把锁都告诉别人他的姓名和地址，说：“如果你家发生了盗窃，只要是用钥匙翻开的家门，你就来找我！〞老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，人们帮他特色徒弟，最后老锁匠挑中了两个年轻人，两个年轻人都学会了不少东西。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。老锁匠准备了两保险柜，分别装在两个房间，让两个徒弟去翻开，谁开的时间短谁就是胜者，结果大徒弟只用了不到十分钟就翻开了保险柜，而二徒弟却用了半小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？〞大徒弟眼中放出了光亮：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。〞问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见有什么您只让我翻开锁，我就翻开了锁。〞老锁匠十分快乐，郑重宣布二徒弟为他的接班人。大徒弟不服，众人不解。老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个倍〞字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个高超的锁匠，他必须做到心中有锁而无其他，对钱财视而不见。否那么，心有私念，稍有贪心，登门入室或翻开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害已。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能翻开的锁。1、照样子，写词语例：支吾支支吾吾2、给句子中加点的词语选择正确的解释〔1〕为了不让他的技艺失传，人们帮他物色徒弟。物色：〔〕A、物体的颜色B、寻找C、挑选〔2〕大徒弟不服，众人不解。不解：〔〕A、分不开B、不解决C、不明白3、老锁匠为什么选二徒弟做接班人呢？如果让你帮助选徒弟，你会选哪一位，为什么？4、老锁匠所说的“信〞指的是什么？为什么对修锁的徒弟也要求做到“信〞？5、仿照上述问题的提问方式，认真读文，你也来提一个有意义的问题吧！。6、文中最后一句话的“不能翻开的锁〞指什么？7、读完短文后，你想对大徒弟说些什么？短文〔二〕亲爱的老师，你还在我故土那长着许多荔枝树的山村小学任教吗？你还在背着我故土的小学生涉过那条湍急的小河吗？你的音容笑貌时时浮现在我脑海里，引起我许多美好的回忆。你走出师范学院的大门，毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄，你丝毫没有繁华城市小姐的娇气，吃苦耐劳，稳重端庄，受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。那年你才十八岁，像大姐姐一样时刻关心我们。我故土的山野，那么多的沟沟坎坎，那么多的泥泞小路。在多风多雨的季节里，放学时，你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高光着脚丫，一个一个地背着我们淌过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的身上脸上，雨水打湿你乌黑的头发，你却全然不顾。隔着小河，你向我们频频招手，反复叮咛；“路滑，慢点儿走，明早我来接你们……〞你悦耳的声音让小河的波浪带到很远的地方。你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽。如今，我已大学毕业，即将成为一名教育，我决心像您一样。1、“湍〞字查音序，再查音节，“湍急〞在文中的意思是指。“湍〞字另换偏旁还可以写出哪些字词：湍急、、、、2、在〔〕里填上适宜的词语〔不能和短文中的相同〕〔〕的山野〔〕的小路〔〕的小河〔〕的山庄〔〕的声音〔〕的微笑3、用“——〞画出一个打比方的句子，用比作，生动形象地写出了。4、短文具体写了女教师的什么事迹？〔简要写出来〕5、联系短文内容，补充结尾。6、请你给这篇短文加一个题目，写在文前的横线上。短文〔三〕小时候父亲曾让我们猜过一个谜语：“生出来四条腿，长大了两条腿，老了三条腿〞，我怎么也猜不出来。父亲哈哈大笑……现在，我成了大人，虽然知道了谜底，父亲却已拄上了拐杖。我写信给兄弟姐妹，告诉他们：“年迈的父亲走路需要拐杖了。〞不知是我没写清楚还是他们没读懂，每人都邮来一根拐杖。母亲过世早，父亲又当爹又当妈，担起双重的责任，省吃俭用，含辛茹苦，把爱心全部倾注到自己的儿女身上，父亲老了。为了生计我四处奔波，稍有空闲便困守案头。我何曾注意过父亲的心情？父亲常走进我的房间，在我身边静静地坐上一会儿，之后又回到自己的屋中。从里面传出电视机反反复复的开关声……那一天，我问父亲：“您是不是生病了？〞他含着泪说：“你就是再忙，也该与我说说话……那怕一个小时……〞父亲的话令我惶恐。我捧起父亲那双日渐枯槁、布满青筋的手失声痛哭，那曾经是一双多么有力的手啊！而今，拐杖限制了他的自由，水泥墙使他脆弱孤独。我要让年迈的父亲得到儿子时时送来的温暖。黄昏，我搀扶着父亲去河边散步，仰望那静谧的星空，踩着松软的泥土，呼吸青草的芳香，看着流逝的河水。我把心中的喧嚣沉淀下来，留了一片宁静和真情去陪伴步履蹒跚的父亲。“我要永远陪伴您。〞“不要这样讲，孩子……〞父亲又落泪了。不过，我知道，这次父亲的泪水是甜的，不是咸的。我写信给像种子一样散布在各地的兄弟姐妹。信中告诉他们：“不要再邮寄拐杖了，因为父亲身边有我。〞1、给短文拟一个小标题，写在下面的横线上。2、用“——〞划出一个打比方的句子，这句话把比作，作用是3、写出短文中谜语的谜底〔〕，并说明理由：。4、认真读短文，体会短文最后作者信中的一句话的含义。5、读短文后，最让你感动的是什么？五、童话、寓言、说明、议论及其它短文〔一〕忘恩负义的珍珠由于一个偶然的时机，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的嘴里。好心的河蚌妈妈收留了它，用自己体内的精华——珍珠质，精心哺育它。一年、两年……随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越多，形成了一粒美丽的珍珠。河蟹见到了珍珠，快乐地说：“你长得比河蚌妈妈更美了。〞珍珠听了满肚子不快乐地说：“河蚌有什么资格做我的妈妈呢？论美丽，我比它强十倍；论身价，我比它贵百倍。〞“但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且它现在还继续精心地哺育着你。〞河蟹不平地说。“你不知道，现在我讨厌的正是它的精心哺育，它把我抱在怀里，使我失去了被人发现的时机，我希望它早些被渔夫网去，那样，我会被送到皇宫里，饰在皇冠上……〞“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还不是一颗可怜的小石子吗？〞河蟹气愤地说。“应该成认现实嘛！我现在已经是非凡的珍珠了！〞珍珠厚颜无耻地说。河蟹越听越生气，用大钳子狠狠一夹，把珍珠夹碎了。1、联系短文理解词语忘恩负义：厚颜无耻：2、在文中找出以下词语的近义词收养〔〕气愤〔〕漂亮〔〕细心〔〕3、用“～～～〞画出一个反问句，并改成陈述句。4、用“——〞画出珍珠过份夸耀自己的傲慢句子。用“〞画出珍珠忘恩负义的话语。5、读了这篇短文，你想对珍珠说些什么吗？短文〔二〕蚂蚁和玻璃杯非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便觉察这根本不可能。于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的惟一的路。然而，玻璃的外表实在太光滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌倒杯底。三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。好半天，他们才喘过气来。一只对另一只说：“咱们不能再冒险了。否那么，会跌得粉身碎骨的！〞另一只说：“刚刚，咱们离胜利就只差一步了。〞说罢，他又开始重新攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？〞杯子外的蚂蚁答复：“谁在最困难的时候不丧失信心，谁就可能赢得成功。〞1、联系上下文理解词语。粉身碎骨：秘诀：2、文中画“——〞线局部句子中省略号的作用是3、分别用一句话来形容两只蚂蚁的性格特点。①留在杯子里的蚂蚁：②爬出杯子的蚂蚁：4、用“〞画出文中的中心句，并说说你有什么见解，联系自己的生活实际说一说。短文〔三〕失宠的梅花一树梅花很委屈，认为上天太不公平，让自己在寒冷萧条的冬天开放。“春天多好呀，温暖而又繁荣。我假设能开放在春天，一定会有更多的人赏识我。〞冬天里，梅花对春天充满向往，乞求花仙子让它在春天中怒放。终于，春天到了，各色鲜艳的花像潮般地涌来：有纯洁的百合、端庄的郁金香、热烈的玫瑰、壮观的牡丹……每种花都开得绚丽烂漫，让人流连忘返。梅花呢，在这花的世界晨黯然失色，几乎无人问津。梅花失望极了，又找到了花仙子。花仙子意味深长地说：“梅花呀，以前人们之所以赞赏你，并不是因为你相貌出众，而是因为你具有顽强的生命力和不向恶势力低头的高尚品质。〞梅花听了，羞愧地低下了头。1、根据短文内容，按要求从文中找出词语写在横线上。①“繁荣〞的反义词：；“赞赏〞的近义词：；②与“绚丽烂漫〞相对的词：；与“流连忘返〞相对的词：。③文中写梅花心情的词有：、、、。2、用“〞画出写梅花失宠的句子。3、填空画横线的句子在文中起的作用；第③自然段是按顺序写的，请用一句话概括这个段落的意思。4、你从文中受到什么启示？短文〔四〕动物的远游许多动物能远游，还能认路回家。蜜蜂采蜜，能飞出去好几里，还能飞回来。有许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多，远游还有一定的季节性。鸟类远游的能力更加惊人。我国早就有鸿雁传达室书的故事。燕子雁布谷黄莺都是定期迁徙的侯鸟著名的季节性游客试验证明，燕子飞出约两万里还能飞回原巢。1、给没有标点的句子加上标点。2、用“〞画出短文的中心句。3、作者在这段话中，列举了哪几种动物为例？短文〔五〕一个蜘蛛和三个启示雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去。由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来。它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……第一个人看到了，他说：“这只蜘蛛真遇蠢它从旁边枯燥的地方绕一下就能爬上去我以后可不能像它那样愚蠢。〞于是，他变得聪明起来。第二个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了，并从这里得到启示。于是，他变得坚强起来。第三个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。〞于是他日渐消沉。看的是同一只蜘蛛，从不同的角度出发，便会得出不同的结论。这正像我们的生活，它对待每一个都是公正无私的，关键是看你用怎样的态度去面对它。1、照样子写词自言自语〔〕言〔〕语、〔〕言〔〕语〔〕言〔〕语〔〕言〔〕语〔〕言〔〕语〔〕言〔〕语〔〕言〔〕语2、选字组成词艰坚：〔〕苦〔〕持〔〕难〔〕定〔〕巨〔〕绝建健：〔〕康〔〕设〔〕筑强〔〕〔〕议〔〕谈3、三个人受到蜘蛛的启示后，变成了三种不同的人，分别用三个词概括出来。〔〕的第一个人〔〕的第二个人〔〕的第三个人4、文中的三个人为什么会有不同的结果？短文〔六〕①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它煽动双翅，竭力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！②我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈的向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！③许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。④虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更加光荣有力，却在于我们自己掌握。⑤从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢的活下去。1、解释第②自然段中的词语的意思。擎天撼地：肃然起敬：2、忍不住放了小飞娥的原因是：3、小瓜苗才存活了几天，为什么说它有擎天憾地的生命力？4、文中用了哪三个事例，请简要写下来。①②③5、认真读文，再给短文拟个恰当的题目写在文前横线上。6、读了这篇短文后，你对“生命〞有什么新的启迪，写一写。短文〔七〕一桶水倒在干沙堆上，水立刻无影无踪，沙子外表土却湿漉漉的，好似吸满了水。但是抓一把湿沙子却挤不出一点儿水来。这是因为沙子并没有真正把水吸进，而是让水顺着无数个缝隙流走了，这只能算“过水〞。这样的沙子再经风吹日晒，就会立刻枯燥如故了。而海绵呢，却与沙子不同。将一块海绵浸入水中，再拿出来看时，它已经喝得饱饱的了，用手一捏，就可以挤出许多水来，可见海绵是吸到水，并且储存起来了。由此我想到了在学习上存在的与此相似的两种情况。有的同学读书很不认真，一翻就是几页，一目十行，只看字面，不动脑筋，粗枝大叶，不求甚解，书本一撂，一无所获。这正是“沙子过水式〞的学风。但是也有很多同学在看书学习中，不但做笔记，而且勤于思考，善于