龙抬头幼儿园活动方案范文5份

龙抬头幼儿园活动方案范文5份——幼儿园龙抬头主题活动方案3篇

幼儿园龙抬头主题活动方案1目的：

1.让幼儿知道一年中有***节气，龙抬头的日子是农历二月初二。

2.了解***节气中惊蛰的含义及与龙抬头的关系。

3.了解“二月二，龙抬头”的来历。

打算：

幼儿每人一本日历，“二月初二”绘制成大日历。

过程：

1.了解***节气，并重点把握节气中惊蛰的含义。问：一年有多少个节气？你知道哪些节气？（在日历上**寻找）

小结：一年中有***节气，节气的日子以农历为准，农夫都是以节气为准种庄稼的。惊蛰是***节气中的第三个，是讲冬季里不吃不动的动物，到了天气暖和时，渐渐脱离冬眠的状态，从昏睡中惊醒过来。

2.了解龙抬头的日子。老师出示大日历“二月初二”，让幼儿说出：这张日历的农历是几月几日？二月初

二属于哪个节气？这一天是什么日子（二月初二是龙抬头的日子，据说，冬眠的龙，到了惊蛰前后，被隆隆的雷声唤醒了，开头抬头。）

3.老师讲故事，让幼儿了解“二月二，龙抬头”的传奇。讲完，**：

(1)传奇中说了一件什么事？里边都有谁？

(2)张娃和莹花在什么地方掏水？开头掏到水了吗？

(3)最后是怎样掏到水的？

(4)人们是怎样来纪念二月二这个日子的？（故事附后）

幼儿园龙抬头主题活动方案2目的：

1.让幼儿了解吃蝎豆的来历，知道这是一种风俗习惯。

2.了解蝎豆的炒制方法。

打算：

炒制好的蝎豆：糖豆、咸豆、面棋豆等。

过程：

1.让幼儿了解二月二吃蝎豆的习俗及其它风俗。老师把炒好的豆子分给幼儿，让幼儿尝一尝，说一说：这些豆子是什么味道的？谁知道农历二月初二吃的豆子，叫什么名字？（蝎豆。春龙节，在黄河口一带，老百姓

有吃“蝎豆”的习俗，据说，吃了蝎豆一年不被蝎子蛰。正月末开头泡豆子，二月初开头爆炒，这叫“蝎豆”或“蝎子爪”。）

除了吃蝎豆外，还有什么习俗？（二月二这一天，黄河口一带的妇女不做针线活。）

2.老师讲传奇、故事，让幼儿了解吃蝎豆的来历（故事附后）

(1)传奇中的玉皇大帝是怎样惩治武则天的？

(2)谁救了人间的百姓？玉皇大帝又是怎样惩治玉龙的？

(3)老百姓想什么方法帮助玉龙上天的？

3.了解蝎豆的炒制方法：小伴侣，蝎豆好吃吗？知道人们是怎样炒制的吗？（今日的蝎豆，人们一般都是用黄豆炒制的。有的炒豆放上糖，香甜可口；有的把豆放在盐水里泡过炒，别有味道；还有的把面棋和蝎豆、玉米和蝎豆一起爆炒等。）

4.要求幼儿让家长帮助炒制各种口味的.蝎豆，品尝自己劳动的成果，体验劳动的欢快。

幼儿园龙抬头主题活动方案3“二月二，龙抬头”，各地差不多都有这种说法。黄河口一带把这一天叫做“春龙节”。由于阴历二月初，正当***节气中的惊蛰，从这一天起，开头雷鸣了，传奇打雷是天上的龙怒吼或甩尾巴，龙睡了一冬天，到这一天开头清醒，所以天上有雷鸣。这一天正当时春季节，适宜于耕作，也由于各种虫鸟开头活动，就有吃蝎豆避开蝎子蛰的风俗。龙是**民族的象征，我们是龙的传人，龙的子孙。结合春龙节**教育活动，目的在于让幼儿了解龙的有关知识和民间风俗，培育幼儿的民族自豪感，激励幼儿为了**民族的腾飞，好好学知识，练本领。

活动一、熟悉龙

目的：

1.让幼儿知道龙的来历，了解龙实际上是不存在的，是我们**民族制造的。

2.让幼儿了解有关龙的传奇、故事，丰富关于龙的词汇。

3.让幼儿知道我们是龙的传人，龙的子孙，培育幼儿的自豪感。

打算：

课前搜集龙的图案、有关龙的传奇、故事，歌曲磁带《龙的'传人》。

过程：

1.引导幼儿谈话：小伴侣在什么地方见过龙?(龙灯、龙船、龙袍、龙旗、商标、**的五彩琉璃“九龙壁”等等。)

2.老师向幼儿展现一些龙的图案，让幼儿观察：龙是什么样子的?(龙的形象：头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，腹似蜃，麟似鲤，爪似鹰，掌似虎。可以这样理解，龙的身体各部分是许多种动物的一部分拼凑成的，它集各种动物有力、美丽的特点于一身。这说明龙是古人虚构的，现实生活中不存在的。)

3.老师讲解龙的来历及它的价值：龙是**民族制造的，距今五、六千年前，龙就诞生了。那时，龙的形象还不象现在，随着历史的进展，人们不断改造创新着龙的形象，还给予了龙非凡的神力。现在，龙的形象已到了出神入化的境地。古人认为龙能“兴风雨，利万物”，古书中还写道：“山不在高，有仙则名水不在深，有龙则灵。”可见，龙在人们的心目中是吉利之物，人们特殊喜爱它。在民间哪里有快乐的场面，哪里就少不了龙。传奇中，它是消灾降福的“龙王”，雕刻在宫殿建筑上，它是帝王*的象征，在工艺图案中，则是一种瑰丽的装饰。

4.老师和幼儿一起叙述关于龙的传奇、故事。

(1)先启发幼儿叙述平时听过或看过的关于龙的故事，如：叶公好龙、唐玄宗与龙等。

(2)老师叙述有关传奇、故事，并启发幼儿学说关于龙的词汇：龙船、龙灯、龙椅、龙飞凤舞、龙凤呈祥、龙腾虎跃、藏龙卧虎、龙谭虎穴、龙盘虎踞、叶公好龙等。

5.对幼儿进行情感教育：让幼儿欣赏歌曲《龙的传人》，听完讨论歌曲内容：歌曲中唱了一些什么词?使幼儿知道龙是炎黄子孙的象征，*人号称是龙的传人，龙的风彩展现了我们**民族的风貌，作为*人，我们应感到骄傲和自豪。

6.要求幼儿课下搜集龙的故事、龙的商标、图案等。

活动二、节令与龙抬头

目的：

1.让幼儿知道一年中有***节气，龙抬头的日子是农历二月初二。

2.了解***节气中惊蛰的含义及与龙抬头的关系。

3.了解“二月二，龙抬头”的来历。

打算：

幼儿每人一本日历，“二月初二”绘制成大日历。

过程：

1.了解***节气，并重点把握节气中惊蛰的含义。问：一年有多少个节气?你知道哪些节气?(在日历上**寻找)

小结：一年中有***节气，节气的日子以农历为准，农夫都是以节气为准种庄稼的。惊蛰是***节气中的第三个，是讲冬季里不吃不动的动物，到了天气暖和时，渐渐脱离冬眠的状态，从昏睡中惊醒过来。

2.了解龙抬头的日子。老师出示大日历“二月初二”，让幼儿说出：这张日历的农历是几月几日?二月初二属于哪个节气?这一天是什么日子(二月初二是龙抬头的日子，据说，冬眠的龙，到了惊蛰前后，被隆隆的雷声唤醒了，开头抬头。)

3.老师讲故事，让幼儿了解“二月二，龙抬头”的传奇。讲完，**：

(1)传奇中说了一件什么事?里边都有谁?

(2)张娃和莹花在什么地方掏水?开头掏到水了吗?

(3)最后是怎样掏到水的?

(4)人们是怎样来纪念二月二这个日子的?(故事附后)

龙抬头幼儿园活动方案范文5份（扩展2）——龙抬头幼儿园活动方案(菁选2篇)

龙抬头幼儿园活动方案1设计思想

“二月二，龙抬头”，各地差不多都有这种说法。黄河口一带把这一天叫做“春龙节”。由于阴历二月初，正当***节气中的惊蛰，从这一天起，开头雷鸣了，传奇打雷是天上的龙怒吼或甩尾巴，龙睡了一冬天，到这一天开头清醒，所以天上有雷鸣。这一天正当时春季节，适宜于耕作，也由于各种虫鸟开头活动，就有吃蝎豆避开蝎子蛰的风俗。龙是**民族的象征，我们是龙的传人，龙的子孙。结合春龙节**教育活动，目的在于让幼儿了解龙的有关知识和民间风俗，培育幼儿的民族自豪感，激励幼儿为了**民族的腾飞，好好学知识，练本领。

目的：

1.让幼儿知道龙的来历，了解龙实际上是不存在的，是我们**民族制造的。

2.让幼儿了解有关龙的传奇、故事，丰富关于龙的词汇。

3.让幼儿知道我们是龙的传人，龙的子孙，培育幼儿的自豪感。

打算：

课前搜集龙的图案、有关龙的传奇、故事，歌曲磁带《龙的传人》。

过程：

1.引导幼儿谈话：小伴侣在什么地方见过龙？（龙灯、龙船、龙袍、龙旗、商标、**的五彩琉璃“九龙壁”等等。）

2.老师向幼儿展现一些龙的图案，让幼儿观察：龙是什么样子的？（龙的形象：头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，腹似蜃，麟似鲤，爪似鹰，掌似虎。可以这样理解，龙的身体各部分是许多种动物的一部

分拼凑成的，它集各种动物有力、美丽的特点于一身。这说明龙是古人虚构的，现实生活中不存在的。）

3.老师讲解龙的来历及它的价值：龙是**民族制造的，距今五、六千年前，龙就诞生了。那时，龙的形象还不象现在，随着历史的进展，人们不断改造创新着龙的形象，还给予了龙非凡的神力。现在，龙的形象已到了出神入化的境地。古人认为龙能“兴风雨，利万物”，古书中还写道：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”可见，龙在人们的心目中是吉利之物，人们特殊喜爱它。在民间哪里有快乐的场面，哪里就少不了龙。传奇中，它是消灾降福的“龙王”，雕刻在宫殿建筑上，它是帝王**的象征，在工艺图案中，则是一种瑰丽的装饰。

4.老师和幼儿一起叙述关于龙的传奇、故事。

(1)先启发幼儿叙述平时听过或看过的关于龙的故事，如：叶公好龙、唐玄宗与龙等。

(2)老师叙述有关传奇、故事，并启发幼儿学说关于龙的词汇：龙船、龙灯、龙椅、龙飞凤舞、龙凤呈祥、龙腾虎跃、藏龙卧虎、龙谭虎穴、龙盘虎踞、叶公好龙等。

5.对幼儿进行情感教育：让幼儿欣赏歌曲《龙的传人》，听完讨论歌曲内容：歌曲中唱了一些什么词？使幼儿知道龙是炎黄子孙的象征，**人号称是龙的传人，龙的风彩展现了我们**民族的风貌，作为**人，我们应感到骄傲和自豪。

6.要求幼儿课下搜集龙的故事、龙的商标、图案等。

龙抬头幼儿园活动方案2目的：

1.让幼儿知道一年中有***节气，龙抬头的日子是农历二月初二。

2.了解***节气中惊蛰的含义及与龙抬头的关系。

3.了解“二月二，龙抬头”的.来历。

打算：

幼儿每人一本日历，“二月初二”绘制成大日历。

过程：

1.了解***节气，并重点把握节气中惊蛰的含义。问：一年有多少个节气？你知道哪些节气？（在日历上**寻找）

小结：一年中有***节气，节气的日子以农历为准，农夫都是以节气为准种庄稼的。惊蛰是***节气中的第三个，是讲冬季里不吃不动的动物，到了天气暖和时，渐渐脱离冬眠的状态，从昏睡中惊醒过来。

2.了解龙抬头的日子。老师出示大日历“二月初二”，让幼儿说出：这张日历的农历是几月几日？二月初二属于哪个节气？这一天是什么日子（二月初二是龙抬头的日子，据说，冬眠的龙，到了惊蛰前后，被隆隆的雷声唤醒了，开头抬头。）

3.老师讲故事，让幼儿了解“二月二，龙抬头”的传奇。讲完，**：

(1)传奇中说了一件什么事？里边都有谁？

(2)张娃和莹花在什么地方掏水？开头掏到水了吗？

(3)最后是怎样掏到水的？

(4)人们是怎样来纪念二月二这个日子的？（故事附后）

龙抬头幼儿园活动方案范文5份（扩展3）——幼儿园龙抬头主题活动方案范文八份

幼儿园龙抬头主题活动方案1设计意图

二月二，当地人有一个传统的节日，称为“龙抬头”。在这一天，人们有一个习俗，就是带着自己的孩子去剪头发。为了让孩子更加了解这个节日的一些习俗，我**了此活动，让孩子们知道在这一天要剪头发。

活动名称

角色游戏《小小理发师》

活动目标

1、让孩子了解“龙抬头”这个节日的由来及习俗。

2、让孩子们在游戏中体验“剪头发”带来的快乐。

活动过程

一、感知活动

1、老师与幼儿一起叙述剪头发的经历。

**：咱们的头发长了，应该怎么办呢?

二、老师示范剪头发。

三、游戏《剪头发》。

1、请两名幼儿当理发师上去相互“剪头发”。

四、活动结束

活动反思：

经过一个好玩的《剪头发》活动，孩子们不但了解了“龙抬头”这个节日的由来，还知道了一些关于这个节日的习俗。更重要的是，孩子们对这个活动很感爱好，当请幼儿上去表扬”剪头发“的时候，孩子们都愿意参加到游戏之中。

幼儿园龙抬头主题活动方案2目的：

1.让幼儿知道一年中有***节气，龙抬头的日子是农历二月初二。

2.了解***节气中惊蛰的含义及与龙抬头的关系。

3.了解“二月二，龙抬头”的来历。

打算：

幼儿每人一本日历，“二月初二”绘制成大日历。

过程：

1.了解***节气，并重点把握节气中惊蛰的含义。问：一年有多少个节气？你知道哪些节气？（在日历上**寻找）

小结：一年中有***节气，节气的日子以农历为准，农夫都是以节气为准种庄稼的。惊蛰是***节气中的第三个，是讲冬季里不吃不动的动物，到了天气暖和时，渐渐脱离冬眠的状态，从昏睡中惊醒过来。

2.了解龙抬头的日子。老师出示大日历“二月初二”，让幼儿说出：这张日历的农历是几月几日？二月初

二属于哪个节气？这一天是什么日子（二月初二是龙抬头的日子，据说，冬眠的龙，到了惊蛰前后，被隆隆的雷声唤醒了，开头抬头。）

3.老师讲故事，让幼儿了解“二月二，龙抬头”的传奇。讲完，**：

(1)传奇中说了一件什么事？里边都有谁？

(2)张娃和莹花在什么地方掏水？开头掏到水了吗？

(3)最后是怎样掏到水的？

(4)人们是怎样来纪念二月二这个日子的？（故事附后）

幼儿园龙抬头主题活动方案3目的：

1.让幼儿了解龙年的来历，知道每隔12年过一次龙年。

2.理解龙的深刻内涵，激励幼儿乐观向上。

打算：

十二属相头饰，积木，录像带。

过程：

1.简洁叙述龙年的由来。

①十二生肖是怎样安排的？（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戊狗、亥猪）

②龙是不是真的动物？人们为什么崇拜它？（由于传奇中的龙是一种有灵性的神奇动物，象征着吉利和力气。）

③说一说自己的家人谁是属龙的？

2.看录像，了解龙年隆重的欢庆仪式和情景，培育幼儿喜爱龙、崇拜龙，为成为龙的子孙而自豪的情感。

启发幼儿说说观后感，喜不喜欢龙？为什么？

3.十二生肖游戏：

①利用插塑插十二生肖动物，并排出挨次。

②带上十二生肖头饰做动物找家游戏：牛、兔与羊、狗、猪到家畜家，鸡到家禽家；鼠、虎、猴到野兽家、蛇到爬行动物家；龙到小伴侣家。

幼儿园龙抬头主题活动方案4设计思想

“二月二，龙抬头”，各地差不多都有这种说法。黄河口一带把这一天叫做“春龙节”。由于阴历二月初，正当***节气中的惊蛰，从这一天起，开头雷鸣了，传奇打雷是天上的龙怒吼或甩尾巴，龙睡了一冬天，到这一天开头清醒，所以天上有雷鸣。这一天正当时春季节，适宜于耕作，也由于各种虫鸟开头活动，就有吃蝎豆避开蝎子蛰的风俗。龙是**民族的象征，我们是龙的传人，龙的子孙。结合春龙节**教育活动，目的在于让幼儿了解龙的有关知识和民间风俗，培育幼儿的民族自豪感，激励幼儿为了**民族的腾飞，好好学知识，练本领。

目的：

1.让幼儿知道龙的来历，了解龙实际上是不存在的，是我们**民族制造的。

2.让幼儿了解有关龙的传奇、故事，丰富关于龙的词汇。

3.让幼儿知道我们是龙的传人，龙的子孙，培育幼儿的自豪感。

打算：

课前搜集龙的图案、有关龙的传奇、故事，歌曲磁带《龙的传人》。

过程：

1.引导幼儿谈话：小伴侣在什么地方见过龙？（龙灯、龙船、龙袍、龙旗、商标、**的五彩琉璃“九龙壁”等等。）

2.老师向幼儿展现一些龙的图案，让幼儿观察：龙是什么样子的？（龙的形象：头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，腹似蜃，麟似鲤，爪似鹰，掌似虎。可以这样理解，龙的身体各部分是许多种动物的一部分拼凑成的，它集各种动物有力、美丽的特点于一身。这说明龙是古人虚构的，现实生活中不存在的。）

3.老师讲解龙的来历及它的价值：龙是**民族制造的，距今五、六千年前，龙就诞生了。那时，龙的形象还不象现在，随着历史的进展，人们不断改造创新着龙的形象，还给予了龙非凡的神力。现在，龙的形象已到了出神入化的境地。古人认为龙能“兴风雨，利万物”，古书中还写道：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”可见，龙在人们的心目中是吉利之物，人们特殊喜爱它。在民间哪里有快乐的场面，哪里就少不了龙。传奇中，它是消灾降福的“龙王”，雕刻在宫殿建筑上，它是帝王**的象征，在工艺图案中，则是一种瑰丽的装饰。

4.老师和幼儿一起叙述关于龙的传奇、故事。

(1)先启发幼儿叙述平时听过或看过的关于龙的故事，如：叶公好龙、唐玄宗与龙等。

(2)老师叙述有关传奇、故事，并启发幼儿学说关于龙的词汇：龙船、龙灯、龙椅、龙飞凤舞、龙凤呈祥、龙腾虎跃、藏龙卧虎、龙谭虎穴、龙盘虎踞、叶公好龙等。

5.对幼儿进行情感教育：让幼儿欣赏歌曲《龙的传人》，听完讨论歌曲内容：歌曲中唱了一些什么词？使幼儿知道龙是炎黄子孙的象征，**人号称是龙的传人，龙的风彩展现了我们**民族的风貌，作为**人，我们应感到骄傲和自豪。

6.要求幼儿课下搜集龙的故事、龙的商标、图案等。

幼儿园龙抬头主题活动方案5活动背景：

过龙节、知龙事、做龙的传人、传承龙的精神！**民族有着5000年的悠久灿烂的文明，像一条巨龙屹立在世界的东方！当代*****提出****的伟大幻想，更需要我们每一个人努力拼搏！实验幼儿园以《指南》精神为指导，在学前教育中融入民俗文化教育，并以民间传统节日“二月二”为契机，举办民俗文化体验活动。

活动时间:

本周五第二节课

活动地点:

各班级活动室

幼儿园龙抬头主题活动方案6目的：

1.让幼儿了解吃蝎豆的来历，知道这是一种风俗习惯。

2.了解蝎豆的炒制方法。

打算：

炒制好的蝎豆：糖豆、咸豆、面棋豆等。

过程：

1.让幼儿了解二月二吃蝎豆的习俗及其它风俗。老师把炒好的豆子分给幼儿，让幼儿尝一尝，说一说：这些豆子是什么味道的？谁知道农历二月初二吃的豆子，叫什么名字？（蝎豆。春龙节，在黄河口一带，老百姓

有吃“蝎豆”的习俗，据说，吃了蝎豆一年不被蝎子蛰。正月末开头泡豆子，二月初开头爆炒，这叫“蝎豆”或“蝎子爪”。）

除了吃蝎豆外，还有什么习俗？（二月二这一天，黄河口一带的妇女不做针线活。）

2.老师讲传奇、故事，让幼儿了解吃蝎豆的来历（故事附后）

(1)传奇中的玉皇大帝是怎样惩治武则天的？

(2)谁救了人间的百姓？玉皇大帝又是怎样惩治玉龙的？

(3)老百姓想什么方法帮助玉龙上天的？

3.了解蝎豆的炒制方法：小伴侣，蝎豆好吃吗？知道人们是怎样炒制的吗？（今日的蝎豆，人们一般都是用黄豆炒制的。有的炒豆放上糖，香甜可口；有的把豆放在盐水里泡过炒，别有味道；还有的把面棋和蝎豆、玉米和蝎豆一起爆炒等。）

4.要求幼儿让家长帮助炒制各种口味的.蝎豆，品尝自己劳动的成果，体验劳动的欢快。

幼儿园龙抬头主题活动方案7“二月二，龙抬头”，各地差不多都有这种说法。黄河口一带把这一天叫做“春龙节”。由于阴历二月初，正当***节气中的惊蛰，从这一天起，开头雷鸣了，传奇打雷是天上的龙怒吼或甩尾巴，龙睡了一冬天，到这一天开头清醒，所以天上有雷鸣。这一天正当时春季节，适宜于耕作，也由于各种虫鸟开头活动，就有吃蝎豆避开蝎子蛰的风俗。龙是**民族的象征，我们是龙的传人，龙的子孙。结合春龙节**教育活动，目的在于让幼儿了解龙的有关知识和民间风俗，培育幼儿的民族自豪感，激励幼儿为了**民族的腾飞，好好学知识，练本领。

活动一、熟悉龙

目的：

1.让幼儿知道龙的来历，了解龙实际上是不存在的，是我们**民族制造的。

2.让幼儿了解有关龙的传奇、故事，丰富关于龙的词汇。

3.让幼儿知道我们是龙的传人，龙的子孙，培育幼儿的自豪感。

打算：

课前搜集龙的图案、有关龙的传奇、故事，歌曲磁带《龙的'传人》。

过程：

1.引导幼儿谈话：小伴侣在什么地方见过龙?(龙灯、龙船、龙袍、龙旗、商标、**的五彩琉璃“九龙壁”等等。)

2.老师向幼儿展现一些龙的图案，让幼儿观察：龙是什么样子的?(龙的形象：头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，腹似蜃，麟似鲤，爪似鹰，掌似虎。可以这样理解，龙的身体各部分是许多种动物的一部分拼凑成的，它集各种动物有力、美丽的特点于一身。这说明龙是古人虚构的，现实生活中不存在的。)

3.老师讲解龙的来历及它的价值：龙是**民族制造的，距今五、六千年前，龙就诞生了。那时，龙的形象还不象现在，随着历史的进展，人们不断改造创新着龙的形象，还给予了龙非凡的神力。现在，龙的形象已到了出神入化的境地。古人认为龙能“兴风雨，利万物”，古书中还写道：“山不在高，有仙则名水不在深，有龙则灵。”可见，龙在人们的心目中是吉利之物，人们特殊喜爱它。在民间哪里有快乐的场面，哪里就少不了龙。传奇中，它是消灾降福的“龙王”，雕刻在宫殿建筑上，它是帝王**的象征，在工艺图案中，则是一种瑰丽的装饰。

4.老师和幼儿一起叙述关于龙的传奇、故事。

(1)先启发幼儿叙述平时听过或看过的关于龙的故事，如：叶公好龙、唐玄宗与龙等。

(2)老师叙述有关传奇、故事，并启发幼儿学说关于龙的词汇：龙船、龙灯、龙椅、龙飞凤舞、龙凤呈祥、龙腾虎跃、藏龙卧虎、龙谭虎穴、龙盘虎踞、叶公好龙等。

5.对幼儿进行情感教育：让幼儿欣赏歌曲《龙的传人》，听完讨论歌曲内容：歌曲中唱了一些什么词?使幼儿知道龙是炎黄子孙的象征，**人号称是龙的传人，龙的风彩展现了我们**民族的风貌，作为**人，我们应感到骄傲和自豪。

6.要求幼儿课下搜集龙的故事、龙的商标、图案等。

活动二、节令与龙抬头

目的：

1.让幼儿知道一年中有***节气，龙抬头的日子是农历二月初二。

2.了解***节气中惊蛰的含义及与龙抬头的关系。

3.了解“二月二，龙抬头”的来历。

打算：

幼儿每人一本日历，“二月初二”绘制成大日历。

过程：

1.了解***节气，并重点把握节气中惊蛰的含义。问：一年有多少个节气?你知道哪些节气?(在日历上**寻找)

小结：一年中有***节气，节气的日子以农历为准，农夫都是以节气为准种庄稼的。惊蛰是***节气中的第三个，是讲冬季里不吃不动的动物，到了天气暖和时，渐渐脱离冬眠的状态，从昏睡中惊醒过来。

2.了解龙抬头的日子。老师出示大日历“二月初二”，让幼儿说出：这张日历的农历是几月几日?二月初二属于哪个节气?这一天是什么日子(二月初二是龙抬头的日子，据说，冬眠的龙，到了惊蛰前后，被隆隆的雷声唤醒了，开头抬头。)

3.老师讲故事，让幼儿了解“二月二，龙抬头”的传奇。讲完，**：

(1)传奇中说了一件什么事?里边都有谁?

(2)张娃和莹花在什么地方掏水?开头掏到水了吗?

(3)最后是怎样掏到水的?

(4)人们是怎样来纪念二月二这个日子的?(故事附后)

幼儿园龙抬头主题活动方案8目的：

1.了解《劝耕图》的含义，知道二月二是春耕的大好时机。

2.通过参观及绘画，加深对农村春耕繁忙景象的感受。

打算：

年画《劝耕图》，彩笔、画纸。

过程：

1.出示《劝耕图》，讲解**耕地的故事。

①首先通过欣赏，让幼儿叙述画面内容：画中是一个戴王帽、穿龙袍、留胡须的**，手扶梨把耕田；一名戴合帽、穿龙袍的七品县令牵牛；有一文臣一手提灯笼，一手撒种，旁有一学士观看；远处是挑篮送饭的皇后和宫女，背景是城墙和城门，远山浮云。

②学古诗：“二月二，龙抬头，天子种地臣牵牛，五谷丰登太平秋，古人杳然不见面，今日纸上又相逢。”

让幼儿理解其涵义：**希望人们赶紧投入春耕生产，人民也希望有个体察民情的贤明的**。

2.绘画：春耕。

①让幼儿回忆课前到农田参观时看到的情景，讨论今昔农村有什么变化？

小结：现在农村大部分已实现了现代化，用机器耕地、播种，节省了劳动力，提高了生产能力。科学技术的迅速进展给农村带来了翻天覆地的变化，教育幼儿从小把握科学知识，长大帮助农夫科学种田，为祖国经济富强做贡献。

②幼儿绘画，然后让幼儿分别叙述自己不同的构思设计。

附1：故事龙抬头的故事

相传，很早很早以前，黄河口一带有一座龙斧山，山上有座龙王庙。山下住着一个勤劳勇敢的小伙子，名叫张娃，父母去世以后，他和采药姑娘莹花结了婚。小俩口男耕女织，过着幸福美满的生活。

后来这一带地方，连遭三年大旱，黄河的水断了线，深井成了干窟窿，田禾晒得能点头。为了活命，张娃要去掏黑龙潭。

黑龙潭就在离他家不远的山口上。原来，潭里的水，一直汨汨直冒，取之不尽，用之不竭。自从冬至那天，一场暴风在潭上旋过之后，黑龙潭的水就干枯了。

张娃和莹花过了“腊八”就动手，一直掏到腊月***小年日，还是不见水。小俩口没歇气，又一直掏到正月底，可是，越掏越干。到了二月初一，潭底出现了一层像铁板一样的硬盖，镢头挖着崩火花，再使劲也掏不下去了。就在这个时候，天上飞来了一只白鸽子。莹花刚想捉它的时候，它已经飞起来了。机灵的张娃用手一挡，白鸽子跌在地上，变成了一个笑嘻嘻的白胡子老头。老头捋着胡须向他们说：“好孩子，感动天，希望还在龙斧山。龙斧山，劈山斧，一砍顶你一千五……”说罢，化作一缕青烟不见了。

张娃和莹花，遵照老头的指点，历经千辛万苦，翻了五条岭，绕了大盘道，登上龙斧山，才来到了龙王庙。虽然天色已晚，可是这儿灯火辉煌。张娃和莹花进了庙门，二话没说，先给龙王磕了头，抬起头来，看到殿前架上那把千斤重的大斧头闪闪发光。张娃高兴极了，走到架前，取下山斧，扛在肩上。说也奇怪，大斧轻得好象扛了一根木棍。他们连夜赶回了黑龙潭，天刚一亮，张娃就举起了劈山斧，照准墨龙潭底的硬土狠狠地劈了一下。不知是神灵相助，还是人急劲大，随着山斧击石，一股清水咕咚一下冒出了地面。接着，一团薄雾象轻纱一样笼罩了龙潭，一条巨大的青龙，由潭口跃然冲出，长长地出了一口气。只听霹雳一声，腾空而起，随着团团祥云直上云霄，霎时天昏地暗，乌云翻滚，雷声隆隆，不一会就下起了大雨。大家高兴极了，都纷纷跑来感谢张娃和莹花。

后来，为纪念这“龙抬头”的日子，大家约定每年二月二，太阳不出来不打水，由于怕取水时撞伤了龙头，此俗延续至今。

附2：故事炒蝎豆的由来

众所周知，武则天是女人之辈，历史上说武则天从皇后变成**后，气坏了天上的玉皇大帝，他命令太白金星传谕四海龙王，三年内不向人间降雨，以表示惩罚。这下可苦了天下百姓，庄稼枯死，河塘干枯，后来，连吃水也困难了。

一天，忽然从远处飘来一朵云彩，那云彩越来越大，不一会就把整个天空遮住了。一阵和风吹过，“哗哗哗”下了一场倾盆大雨。久旱得雨，人心欢畅。人们不顾衣湿身冷，对空跪拜，感谢天老爷降福人间。

原来，这是司管天河的玉龙听到人间的哭声，担心人们渴死，便喝足了天河之水，张开巨口喷雨，使人们得救了。玉帝得知此事，大发雷霆，用一座山，把玉龙压在下界，发话说玉龙要想重登灵霄殿，除非金豆开花时。

老百姓知道了这件事，他们为了报答玉龙的恩情，帮助玉龙上天，就处处找开花的金豆。这样，找到第二年的二月初一，一个偶然的机会，人们发现炒开花的包谷豆不正象金豆吗？于是，家家都炒包谷豆，二月二那天，各家各户都把炒好的包谷花端出来，整个大地一片片金黄银白色。太白金星在天上看花了眼，以为金豆开花了，就收了那座山。玉龙一纵身，便**天，一边腾跃，一边喷雨，算是对人们的答谢和感激。玉龙回天庭了，民间却有了炒包谷花的习惯，每年二月二，人们一边忙着，一边唱着：“二月二，龙抬头，大仓满，小仓流。”

龙抬头幼儿园活动方案范文5份（扩展4）——幼儿园二月二龙抬头的活动方案

幼儿园二月二龙抬头的活动方案1设计意图

二月二，当地人有一个传统的节日，称为“龙抬头”。在这一天，人们有一个习俗，就是带着自己的孩子去剪头发。为了让孩子更加了解这个节日的一些习俗，我**了此活动，让孩子们知道在这一天要剪头发。

活动名称

角色游戏《小小理发师》

活动目标

1、让孩子了解“龙抬头”这个节日的由来及习俗。

2、让孩子们在游戏中体验“剪头发”带来的快乐。

活动过程

一、感知活动

1、老师与幼儿一起叙述剪头发的经历。

**：咱们的头发长了，应该怎么办呢?

二、老师示范剪头发。

三、游戏《剪头发》。

1、请两名幼儿当理发师上去相互“剪头发”。

四、活动结束

活动反思：

经过一个好玩的《剪头发》活动，孩子们不但了解了“龙抬头”这个节日的由来，还知道了一些关于这个节日的习俗。更重要的是，孩子们对这个活动很感爱好，当请幼儿上去表扬”剪头发“的时候，孩子们都愿意参加到游戏之中。

二月二相关资料：炒蝎豆的由来

众所周知，武则天是女人之辈，历史上说武则天从皇后变成**后，气坏了天上的玉皇大帝，他命令太白金星传谕四海龙王，三年内不向人间降雨，以表示惩罚。这下可苦了天下百姓，庄稼枯死，河塘干枯，后来，连吃水也困难了。

一天，忽然从远处飘来一朵云彩，那云彩越来越大，不一会就把整个天空遮住了。一阵和风吹过，“哗哗哗”下了一场倾盆大雨。久旱得雨，人心欢畅。人们不顾衣湿身冷，对空跪拜，感谢天老爷降福人间。

原来，这是司管天河的玉龙听到人间的哭声，担心人们渴死，便喝足了天河之水，张开巨口喷雨，使人们得救了。玉帝得知此事，大发雷霆，用一座山，把玉龙压在下界，发话说玉龙要想重登灵霄殿，除非金豆开花时。

老百姓知道了这件事，他们为了报答玉龙的恩情，帮助玉龙上天，就处处找开花的金豆。这样，找到第二年的二月初一，一个偶然的.机会，人们发现炒开花的包谷豆不正象金豆吗?于是，家家都炒包谷豆，二月二那天，各家各户都把炒好的包谷花端出来，整个大地一片片金黄银白色。太白金星在天上看花了眼，以为金豆开花了，就收了那座山。玉龙一纵身，便**天，一边腾跃，一边喷雨，算是对人们的答谢和感激。玉龙回天庭了，民间却有了炒包谷花的习惯，每年二月二，人们一边忙着，一边唱着：“二月二，龙抬头，大仓满，小仓流。”

龙抬头幼儿园活动方案范文5份（扩展5）——好玩的二月二龙抬头活动方案范本4份

好玩的二月二龙抬头活动方案1一、活动背景

俗话说“龙不抬头，天不下雨”，龙是祥瑞之物，又是和风化雨的主宰。农历二月二，人们祈望龙抬头兴云作雨、滋润万物，素有“二月二剃龙头”的说法。**民间普遍认为在这一天剃头，会使人红运当头、福星高照，因此，民谚说“二月二剃龙头，一年都有精神头”。

二、活动主题

公益从头开头

三、活动时间

xx年3月xx日(周六)上午9:00-11:00

四、活动地点

xx公园

五、参加人员

xx新区小伴侣(共50名)，理发师若干名

六、活动内容

1、征集志愿者

征集xx新区自愿参加此次活动的小伴侣和发型师志愿者，前往所在社区(网格)报名。

2、造型制作大比拼

每位发型师限做3-5个发型，参加优秀发型评比。

3、优秀造型评比

现场挑选20名群众，对全部发型师完成后的造型进行现场评比，评比优秀造型奖10名，优秀志愿者10名。

4、颁发获奖证书。

七、活动目的.

以**民族传统习俗为契机，将民族习俗与现代生活相结合，激励大家热爱生活，勤奋工作。同时，通过此次活动能带动大家热爱公益，乐观参加公益事业中来，乐观营造良好的公益氛围。此外，激励大家在平凡工作中乐于创新，为xx建设出一份力。

八、活动要求

1、本次活动本着志愿的原则，各单位应精心**，乐观做好相关宣传、平安保障和协调工作。

2、活动中所需的理发器材，均为自带，请妥善带好相关器械，其他有主办方提供。

3、参加的理发师可携带本店的相关宣传材料，现场宣传。

4、设计的造型可以是图案、文字、符号等，但必须内容健康，乐观向上，否则不予评比。

好玩的二月二龙抬头活动方案2活动目的：农历二月初二是我国民间的传统节日“龙头节”，又称“青龙节”。整个正月都沉浸在过年的气氛之中，直至过了二月二，年才算过完了。为了给我们的龙年春节画上一个圆满的句号，让孩子们深入了解我们的传统文化，并热爱我们的传统文化，特进行此活动。

活动内容：

一．民俗文化展览

1．前期打算：2月27日之前以班级为单位，布置“龙腾瑞气”民俗文化主题刊板，介绍民俗文化内涵，展现学生假期民俗文化作品和丰富多彩的.寒假生活。同时，班级打算1—2名学生解说员，能够现场进行介绍。安排好解说员。

2．展区分类：2月27日将进行“龙文化”民俗文化展览活动，展区有：剪纸区绘画区书法区摄影区面塑区创新作品展现区、接龙故事展现区、龙文化手抄报区等。

3．展区布置协助：王强桑成佳孙龙淼

二、民俗文化竞赛

结合寒假“小龙人”学艺内容，现场将进行以下活动（四项活动的参加人不得重复）：

（一）时间安排：2月27日下午2：00低班级

2月27日下午2：00中高班级

（二）竞赛内容安排

1、画龙点睛。现场创作带有“龙”的图画，可以是铅笔画、彩笔画、素描画等。（画纸自带）

参加人数：每班5人

活动时间：30分钟

地点：学生小餐厅东

奖项：评出一二三等奖

评委：纪军（负责竞赛的**、奖项评定及竞赛场地的卫生，对破坏竞赛场地卫生及公物的队员、班级要给予减分，确保竞赛结束后场地洁净。）

百龙竞秀。可以是用剪刀剪出带有“龙”的图案，并为自己的图画命名；亦可以通过贴、捏塑、拼插、等与龙有关的一技之长。

参加人数：每班5-10人

活动时间：30分钟

地点：学生主餐厅

奖项：评出一二三等奖

评委：原晓红王晓华于燕超杨丽红林红色（负责竞赛的**、奖项评定及竞赛场地的卫生，对破坏竞赛场地卫生及公物的队员、班级要给予减分，确保竞赛结束后场地洁净。）

2、飞针串龙。现场进行穿龙尾大赛，材料可以是彩布及一厘米长的吸管、线、针等。龙尾长且美观富有创意者获胜。

参加人数：每班5人

活动时间：20分钟

地点：老师餐厅

奖项：评出一二三等奖

评委：王欣荣江爱玲段志芳。（负责竞赛的**及奖项评定及竞赛场地的卫生，对破坏竞赛场地卫生及公物的队员、班级要给予减分，确保竞赛结束后场地洁净。）

3、笔走龙蛇。现场进行软笔书法展现活动，可以书写龙年对联，也可以书写不同字体的“龙”字。（低班级无“笔走龙蛇”软笔书法赛但可申请报名）

参加人数：每班3-5人

活动时间：30分钟

地点：学生小餐厅西

奖项：评出一二三等奖

评委：杨君轮王云玲于梅香（负责竞赛的**、奖项评定及竞赛场地的卫生，对破坏竞赛场地卫生及公物的队员、班级要给予减分，确保竞赛结束后场地洁净。）

三、民俗文化体验

每班邀请1—2组具有一技之长的民间艺人，要求在某一方面能够传承民俗文化特色或有自己的绝活（折、剪、写、塑等等），并能进行现场展现。现场展现过程中，每位被邀请的民间艺人将带领班级4-6名学生，边展现边指导学生进行体验。

参加人员：非竞赛人员（每班不超过10人）

活动时间：30分钟（中高班级2月27日下午、低班级2月27日上午）

地点：文化大厅

**老师：邹萍萍宋彩燕马骏

好玩的二月二龙抬头活动方案3东新社区以五一社区联谊活动为纽带，以融洽邻里情为目的，大力开展群众性社区联谊文化活动。为确保做好此项工作，社区特制订如下工作计划：

一、构筑载体创亮点

社区将邀请驻区的单位**、临街商户来参加社区邻里联谊活动，使社区内的单位和居民实现资料共享、共驻共建、相互**、**相处。

二、工作方法

根据街道办事处的工作，紧密联系社区初建，因地制宜，专心做好**实施工作，以丰富多彩的社区联谊活动为依托，从不同角度合力推动社区邻里之间的**、融洽。

三、开展活动、搭建平台促沟通。

充分发挥社区联谊活动工作小组、文化宣传队、驻街单位文艺团体的作用，并结合当前的形势和国家重大节日，适时地**开展社区联谊文化活动。

１、举办家庭文化展演、风采展现

为丰富社区居民群众精神文化生活，增进社区邻里感情关系，展现社区居民精神面貌。营造创建文明城市**、向上的氛围，举办社区文化联谊活动。由社区**居民参加的社区邻里文化联谊活动，带动社区创建文明城市活动的**。

通过开展现场形式多样的文艺表演，居民娱乐活动，带动社区精神文明创建工作，和社区文化展现，形成社区的**、乐观、向上的文化氛围。

２、开展喜迎五一联谊活动

社区计划在今年的`五一国际劳动节，**社区**和辖区邻里互助乐观分子进行五一联谊活动。通过此次促进居民健身运动，活跃居民业余生活，健身强体，增进居民间的相互了解，提高社区的凝聚力和渗透力，进一步宣传*和**建设******社会的方针**，进一步激励广阔居民参加联谊活动的乐观性和主动性，真正发挥社区联谊活动应有的作用。

３、开展邻里联谊运动会

**举办邻里趣味运动会、新春联谊会等多种形式来宣传家庭文化，弘扬文明新风和精神风貌，活动旨在重建邻里和谐相处、邻里关系等，增加沟通沟通机会，构建和谐邻里关系。

４、开展社区邻里退休老年才艺秀

社区计划在九九重阳节**辖区内退休老年人开展一次才艺展现，把社区有才艺、有爱好爱好的老年人**起来，为他们提供一次才艺展现的平台，做到社区老年人老有所养、老有所乐、老有所为，真正发挥好社区老年人这一不行忽视的社区联谊建设的重要力气。

四、加强引导生活质量

引导居民围绕创建文明城市，争做文明市民，大力实施社区邻里联谊行动，为**家庭建设奠定思想文化教育基础。陶冶情操，愉悦身心，提高家庭生活质量。创建社区精神文明建设新氛围。

好玩的二月二龙抬头活动方案4活动名称:欢快春龙节

活动主题:龙抬头好兆头

活动时间:xxxx年xx月2日

活动内容1:麻辣小辫竞技赛

a.二月二龙头节是老xx传统的民间节日，这一天人人都要理发，意味着龙抬头走好运。二月二，换种发型换种心情，约上三五好友，来xxx参加麻辣小辫竞技赛，感受别样节日情怀，时尚造型教学特邀顶级时尚造型师、摄影师，教你如何一分钟巧变时尚达人！现场邀请6对情侣，女士为男伴侣扎小辫，1分钟内扎小辫最多的获胜，获得公仔1只

b.麻花辫竞赛:现场邀请3对情侣和3组家庭(父女或者母女组合)，情侣组合成员中男士为女伴侣编麻花辫，家庭组合成员中家长为女儿编麻花辫，游客为评委1分钟内编麻花辫最好的一组获胜，获得公仔1只。

活动内容2:明星时尚课堂

xxxxx明星俱乐部《龙马精神》节目将深入解读时尚、全景关注时尚，明星嘉宾、明星摄影师，教你如何搭配服装、找到适合自己的`造型、发型，怎样自拍效果好，让你的世界亮起来!

龙抬头幼儿园活动方案范文5份（扩展6）——二月初二龙抬头活动方案通用2篇

二月初二龙抬头活动方案1一、活动背景

俗话说“龙不抬头