河北省保定市高碑店市2023-2024学年七年级上学期期末考试语文试题

2023—2024学年度第一学期期末教学质量监测七年级语文注意事项：1.满分120分,答题时间为120分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本次考试设卷面分。答题时，要书写认真、工整、规范、美观。第一部分(1—2题14分)1.阅读下面文字，回答后面的问题。(共8分)我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下(duànyǔ)，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的(nüèdài)，都是针，刺我良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢?(1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分)①(duànyǔ)②(nüèdài)(2)给文段中加着重号的词语注音。(2分)①冤枉②误解(3)文段中的“诉”字，使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检字法检索，应先查部,再查画。(2分)(4)下面是《现代汉语词典》(第7版)中“暴”的三个义项。文段中“暴怒”的“暴”意思是什么?(2分)暴:bào①突然而且猛烈:~雨|~病|~饮~食。②凶狠;残酷:~徒|~行。③暴烈急躁:~脾气|他的脾气很~。2.阅读下面文字，回答后面的问题。(共6分)每一朵窗花都蕴含着(丰富/富饶)的文化符号。仅在一幅“寿”字窗花里，就有如意、石榴、云朵、仙鹤、蝙蝠、松树枝叶等十几种符号。一个个小小的符号，汇聚成翎毛花卉、十二生肖、民间习俗、戏曲脸谱、珍贵遗产、人物肖像的洋洋大观。如今的蔚县剪纸(甲)是蔚县地域文化的符号象征，(乙)是人们了解中华传统文化的一个窗口。时光之河奔腾不息，代代更迭中，能留下、能传承的是什么?若干年后，剪纸中的那些人和事或许已经成为历史，但蔚县剪纸留存的生活气息与生命之美，一定会像蔚萝花一样，半盈而又(偏执/执着)地萦绕在时光的长河之中。(1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)(2)文段中甲乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是(2分)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯【】A.尽管也B.虽然而且C.因为所以D.不仅也(3)文段中的第二段运用了设问的修辞手法，有怎样的表达效果?(2分)第二部分(3—18题56分)一、古诗文阅读(一)古诗文默写(6分)3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分)秋天是一个容易触动人情思的季节。瑟瑟秋风中，曹操高歌“①，若出其中；②.若出其里”，抒发壮志豪情；猎猎秋风中，谭嗣同借“③，山入潼关不解平”抒写勇往直前的少年意气；刘禹锡一反常态，用“④，⑤”(《秋词·其一》)表达对秋季的喜爱；李商隐在秋雨之夜，用“君问归期未有期，⑥”书写深重绵绵的愁思。(二)古代诗歌阅读(6分)4.在“分门别类辑古诗”活动中，小冀同学围绕古诗中的“月”搜集了以下四组诗句。阅读下面诗句，回答后面的问题。(共6分)(1)甲组诗句所描写的是哪个季节?(1分)(2)请用自己的语言描绘乙组诗句中所展现的画面。(2分)(3)丙和丁两组诗句借“月”分别表达了诗人怎样的情感?(3分)(三)阅读下面文言文，回答5-9题。(共13分)[甲]狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将遂入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其肢，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(节选自蒲松龄《狼》)[乙]博山李氏者，以伐薪为生。一日，于山坳得一鹿仔，携家喂养。鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣。其家户外皆山，鹿出，至暮必归。时值秋祭①，例用鹿。官府督猎者急，限期送上然旬日间无所获乃向李氏求之李氏不与。猎者固②请。李氏迟疑曰：“待吾虑之。”是夜鹿去，遂不归。(节选自曾衍东《鹿亦有知》)①秋祭：官府在秋季举行的祭拜天地的仪式。②固：坚持。5.解释下列句子中加着重号的词语。(3分)(1)意暇甚暇:(2)狼亦黠矣黠:(3)其家户外皆山皆:6.下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(2分)【】A.限期送上/然旬日间无所获/乃向李氏求之/李氏不与B.限期送/上然旬日间/无所获乃向李氏求/之李氏不与C.限期送上/然旬日间无所获/乃向李氏求/之李氏不与D.限期送/上然旬日间/无所获乃向李氏求之/李氏不与7.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(2)是夜鹿去，遂不归。8.甲、乙两文中的狼和鹿分别具有怎样的特点?(2分)9.甲、乙两文分别告诉了我们什么道理?(2分)二、现代文阅读(一)阅读下面文字,回答10-12题。(共10分)靳先生安晓斯沁水湾人都知道靳先生，他短发，清瘦，话少，斯文，戴着花镜。早年教书，国学功底深厚，痴爱书法艺术。家里有两间大书房，三面墙壁边立着三排大书柜，满满的都是书。靳先生的房子，冬暖夏凉，通风透气。闲暇之时，靳先生喜欢在书房里写写画画。村里人都喜欢靳先生的书法。盖新房，要上梁，正中间那条横杆叫“牵杆”。“牵杆”朝下的一面要刨平，白净光滑。好烟好酒请来靳先生，他再在上面写上“某年某月某日某家盖房，某某木工某某泥工，大吉大利”。房子盖成了，坐在柳圈椅上喝茶，抬头看看，漂亮的楷书撩人眼球。村里人省吃俭用，也要盖个漂亮街门。需要刻牌匾和对联的地方，用水泥抹平打底，上面的字大都是由靳先生书写的。A平日里，靳先生喜欢在村里遛弯儿，看看自己书写的对联。村大、人多、事多，请靳先生写对联的人也多。修房盖屋要写，办红白事要写，过新年，更得写。有一年春节，靳先生照例备好许多红纸。画案上，笔墨纸砚齐全，就等着乡亲们上门求字。写对联也是功夫活儿，连写几天，靳先生腰酸背疼。老伴劝靳先生：“少写几幅吧，心疼心疼自己这把老骨头。”靳先生喝了口茶，笑笑说：“我为乡亲们写对联，写一年就少一年，谁知道还能写多少年。”岁月更替，光阴似箭。靳先生的书法水平越来越高，可求他写对联的人越来越少。过年了，满大街都是卖对联的，红红的对联金灿灿的字，谁还去买红纸、写对联呢?靳先生的苦恼与日俱增。而且，这些年，原先那些刻着靳先生的字的水泥对联街门，也随着旧街门被拆掉，换成了瓷片烧制的五颜六色的对联。B一天，新先生发现两条被拆下的青石板上刻着自己十多年前写的对联，他凝视着冰冷的石板，老泪纵横。世道如秋风扫落叶，靳先生的字慢慢消失了。几年后，沁水湾启动了美丽乡村建设项目。靳先生又忙了起来，他的书法作品被制成各种牌匾、版画，分布在村里的健身中心、戏剧广场、大街小巷，靳先生忙得不亦乐乎。村里开办“文化大讲堂”，请他当书法老师；沁水湾人的客厅里，都挂起了靳先生的书法作品，连省市电视台、报社的记者都慕名前来采访。靳先生和他的书法，再度成为人们关注的焦点。金秋十月，沁水湾一派丰收景象。靳先生把自家老宅建成一所独具特色的小四合院，他找到村党支部书记、本家侄子靳畅，想要捐赠这所小院做“农家书屋”，还用自己的积蓄设立了“书法基金”，鼓励村里的孩子们学习书法。一年春天，84岁的靳先生坐在画案前发黄的藤椅上，手里紧握着一支毛笔，就像睡着了一样。七十三，八十四，阎王不请自己去。靳先生，去了。(选自《小小说月刊》2022年第9期，有删改)10.阅读全文，梳理人们对待靳先生及其书法的态度的变化过程。(2分)村里人都喜欢靳先生的书法(1)(2)11.文中A、B两处画线句分别表现了靳先生怎样的心理?请简要分析。(4分)12.结合全文内容，简要分析靳先生的形象。(4分)(二)阅读下面文字,完成13-16题。(共14分)温暖的“括号”张金刚①我穿过客厅，推开卧室的门，见年迈留守在家的父母正在午睡。两人和衣面对面并排躺着，父亲左侧卧，母亲右侧卧，弓背屈膝，略呈弧形，一左一右，好似一个“括号”。②我又端详了一会儿，一时，我心生悲戚。印象中，父亲身材没这么小，母亲的背也没这么弯。从哪天起，他们成了现在的模样?可面对这个已然不太圆润的“括号”，我又满心幸福；人到中年，仍有二老守着老家，守着儿时的村庄。③母亲说，小时候的我只要一上炕，就爱躺在他俩中间。父亲会把糊在房顶的报纸上的图片，一张一张讲给我听，还会念出那些大标题；母亲不识字，趁我们爷儿俩兴致正浓，会悄悄下地，给我蒸鸡蛋羹。④香油味儿惹得我听不进去了，翻身趴下，端过放在炕沿上的小碗，挖一勺儿黄澄澄、颤悠悠、香喷喷的鸡蛋羹，送到父亲嘴边，父亲说“不吃”；送到已躺好的母亲嘴边，母亲说“不爱吃”。他俩一左一右围着我，看我将小碗刮得干干净净。吃饱后，我又翻身平躺，拉着父亲的手、母亲的手来抚摸我圆溜溜的肚皮。⑤慢慢地，我的眼皮开始打架，兴致渐无，在父母一左一右的拍打中，我一点点安静下来。只听见父亲轻轻说：“孩子跑了一天，累了！”母亲说：“别说话，让他睡吧！”然后，就什么也听不见了。⑥我在家是老小，想必哥哥们也是在这“括号”里长大的。每当过年，哥哥们从城里打工回来，全家聚齐。我们仨钻进被筒，并排躺在炕中间，炕头是母亲，炕尾是父亲。父母问过几番话后，就不再问了，任由我们兄弟谈天说地。⑦大哥讲北京建筑工地的事，二哥讲山西煤矿的事，我讲学校、村里和家里的事。起初，父母还插个话，渐渐地不再说话。我们意兴阑珊，扭头一看，父母早已睡熟，响起了鼾声。当我们清早醒来时，父母早已备好热气腾腾的饭菜。⑧我揉揉眼，再望一眼躺在床上的父母，我多想躺回“括号”里，让自己回到童年，让父母回到青年。可我知道，“括号”已围不住我，也难以再围住一家人。⑨似有心灵感应，我安静地站在门边想着心事，母亲忽然睁开眼，问道：“怎么大中午回来了?”继而，她撑着右臂，缓慢坐起，挪到床边，用手拢了一下蓬乱的白发，蹑拉着鞋，拄着棍子，笑意盈盈地向我走来。我忙上前搀扶，她冲我一笑，露出一颗牙也没有的牙床。我心头一酸，望向父亲，他也醒了，问了同样的问题，随后跟了出来。⑩我们仨坐在台阶上，父亲在左，母亲在右，我在中间。初夏的风吹在我的身上，似是被“括号”围住那般温暖惬意。眼前的青山、绿树、院落，似乎几十年没有变过，可它们眼前的我们，却变了模样。⑪我说：“中午没睡着，就想回趟家。”父亲似是看出我有心事，说：“想回就回来。记住，不可能事事都顺心，挺挺就过去了。”他不问，我也不说，只是左看一眼父亲，右看一眼母亲，再看向远山，心便踏实、明丽了几分。⑫父亲跟我念叨：“你大哥心气儿不高，你多跟他聊聊。你二哥不在咱们村住，东奔西走，很少回家，也不知道现在过得怎么样?……我们能活多久?你们好就好！”我瞅一眼“小”我很多的父亲，说：“记住了。我们好，你们也要好，咱们都要好！”父亲点头：“好，都好！”⑬母亲用棍子赶着凑向前的鸡们，它们忽地跑远，片刻又跑回。母亲对这些做伴的鸡们从不恼，乐呵呵地说：“你爹养的这些鸡，很快就能下蛋了。这鸡蛋可香了！”我凑到母亲耳边，说了两遍：“我想吃鸡蛋羹！”母亲又笑：“想吃自己蒸。走的时候，把攒的鸡蛋都带上。”⑭父亲说：“趁我们还能种点地，能做点啥，你就常回来多拿，不然……”我打断他：“不然你们也吃不了，是吧?”父亲低头说：“是！”⑮骑车走出院子，一回头，父母早已站起身，弯腰驼背，在檐下组成一个“括号”，默默地望着我。我挥一下手，他俩也挥一下手，父亲挥左臂，母亲挥右臂，又默契地组成一个“括号”。我猛地一阵心痛，生怕哪天这“括号”少了左边或右边，直至消失。⑯我不敢想，也不敢再看，径直出了村子……(选自《羊城晚报》2023年10月31日,有删改)13.选文以“温暖的‘括号’”为题有何妙处?(3分)14.文章第②段中“我”为什么“心生悲戚”又“满心幸福”?(4分)15.阅读全文，按要求回答下面问题。(4分)(1)继而，她撑着右臂，缓慢坐起，挪到床边，用手拢了一下蓬乱的白发，蹑拉着鞋，拄着棍子，笑意盈盈地向我走来。(从人物描写方法的角度赏析句子)(2分)(2)父亲说：“趁我们还能种点地，能做点啥，你就常回来多拿，不然⋯⋯”(联系语境，补写省略号的内容)(2分)16.小冀同学打算把这篇文章投稿到校刊，校刊中有“人生感怀”“至爱亲情”“乡音乡情”等专栏，你认为这篇文章辑入哪个专栏最合适?请结合文章内容说明理由。(3分)