七年级上期语文试题六套（练习版）

七年级上期语文试题六套（练习版）七年级语文试卷（总分：120分，考试时间：150分钟）一、阅读下面的实用类文本，完成1-3题。（共10分）（1、2题，每小题3分）要“网红老师”，更要“长红老师”①一个个打破空间局限的线上学习平台，适应了现代人便捷学习的需要，吸引众多年轻人驻足，也给“网红老师”的出现创造了机会。互联网上，讲文学课、讲诗词赏析的老师很多，讲社会心理、职业技能、科学普及的老师也不少，为什么有的老师能够爆红，甚至成为一种文化现象？表达方式的创新是一个重要条件。②与传统授课不同，线上授课对听众的“出勤率”一般不具约束力，必须设法吸引流量，吸引注意力，把听众留下来。网络平台上很多老师更加注重清新愉快的讲述、生动有趣的表达，更多以平视视角与听众对话、交流，努力走进其心灵世界，往往更有“治愈效果”。事实证明，化繁为简的解析、幽默风趣的表达、网感十足的话风，能很大程度上吸引听众，打动听众。③我们也要看到，表达方式只是一种形式，最终打动人、留住人的还是优质内容本身。以“你听懂了没有”口头禅闻名的“网红教授”戴建业，操着一口“土味普通话”，却收获无数粉丝，数年来热度不减。究其原因，除了幽默风趣的讲课方式外，最根本的还是他对古典诗词真坦诚、不媚俗、不欺下的独到见解赢得了听众喜爱，是他扎实的古文功底和对诗词典籍的精妙解读打动了年轻人。衣着朴素的85岁中科院汪品先院士线上做科普，受到青少年热捧，根本原因是他深入浅出讲解的海洋科学知识有足够的科学含金量，能让人“真正学到东西”。④网上有趣的老师很多，但有趣有货又真诚的老师不太多。近些年“网红老师”不少，但真正能够“长红”的不多。不论线下还是线上，优秀老师的人气比拼，最终比拼的不是授课形式上的讨巧，而是课程内容本身的精彩；不是一时的哗众取宠，而是长久的知识输出；不是阶段性的人设打造，而是长期积累的真才实学、骨子里的人格魅力。“网红”本身不是一个贬义词，成为“网红老师”至少说明其受到不少求学者欣赏。但是，与昙花一现的“爆红”相比，经年累月的“长红”才更有意义。⑤“网红老师”如何成为“长红老师”，与传播规律、受众喜好等有关，甚至也有一些偶然因素。但课程有趣、有货又真诚显然是一个共通的要求。那些上课前跳舞的“网红老师”为什么“火不过三天”，因为毫无内涵可言；为什么一些“网红老师”一夜爆红，却逐渐偃旗息鼓，因为知识积累不够、腹中没有延绵不断的“锦绣江河”；为什么真正一路火下来的都是那些资深学者，因为他们学高为师、身正为范，其学识、学养、学风能够穿透浮躁，让更多人静下心来认真倾听。⑥对一个社会而言，出现一些“网红老师”，引发人们的关注、讨论，只能算是一个文化现象。而出现一批“长红老师”，不断向人们传播新知识、新思想，于无形的课堂里润泽人心、促人好学、催人上进，才是社会之幸。1.关于“网红老师”产生的条件，下列表述不符合文意的一项是（）A.具备打破空间局限的学习平台。 B.现代人有随时便捷学习的需求。C.老师的爆红成为一种文化现象。 D.授课教师注重创新其表达方式。2.关于本文写作意图的表述，最准确的一项是（）A.阐述优秀老师必须通过追求网感十足的话风，致力于长久的知识输出。B.鼓励社会上更多人静下心来倾听学高为师、身正为范的资深学者的授课。C.探讨在在线课堂吸引流量，获得人气，最大限度把听众留下来的具体方法。D.呼吁社会出现更多传播新知识、新思想，通过线上课堂催人上进的好老师。3.阅读第③段，简要概述戴建业教授、汪品先院士受到热捧的根本原因。（4分）二．阅读下面的文学类文本，完成4-7题。（20分）养花与种菜①在四合院的红墙边缘探出了一树繁花，那是香气四溢的槐花，一串串在风中舞动。②北京的槐花有两种，一类是国槐花，一类是洋槐花。国槐的花期在夏末，多作中药或染料。洋槐春天四五月开花，不仅有抗旱能力，可以固沙保土，而且花香四溢，可以作为蜜源和香料，还可以制作蒸槐花、槐花奶茶、槐花茶和槐花饼等美食。③小杨姐邀请我共食槐花。只见槐花裹了一层“金色面甲”盛放在盘子里，味道像极了炸野菜。虽然槐花菜式品貌不扬，我却感受到了友人的情谊，在孤独又茂盛的老槐树下，烹煮简单的饭食，即可让世道的坎坷、生活的杂乱一一随风而去。④我也曾执著于养花，五颜六色花朵的绽放可以带来不同的风景，随意搭配的摆放总会散发出盎然生机。那天折腾一个下午，我把各种花精心打理了一番，又把它们按照高矮顺序摆在了花盆的木质底座上，最后趁着夕阳西下的光线，静静欣赏着自己的杰作，开心、满足环绕着我。⑤在戴口罩的日子里，我目光调转，开始在家研究水培蔬菜。我看着它们长出根须，又看着它们向上攀升的叶子，一节节的绿意带来了复苏和新生。我突然发现种菜更有收获感，种菜的人内心一定是踏实的。虽然菜的长势无法像想象中那么可喜，但我可以在自己的一片小角落里，耕耘着独有的菜园。⑥从种菜的经历中，我意识到了植物的丰富与可贵。这大约从远古神农氏说起，从辨尝百草发展到五谷农业，随着岁月静好，我们时常会淡忘，新鲜核桃有绿色的果皮，小米是“春种一粒粟”中的“粟谷”，也是狗尾巴草属植物，玉米的秸秆去掉外皮里面如甘蔗般脆甜，沉甸甸的榆钱摇曳枝头，而打碗花据说是只要一碰就会打破碗的花，也是兔子爱吃的“美味佳肴”。它的含钙量很高，难怪兔子个个跑得快。⑦野生蔬菜是大自然的恩赐。翻阅书本记载的中国野菜，在中国历史上曾经长期扮演着救荒的角色，帮助人们度过了无数灾荒之年。近年来，野菜重新被人们更好地认识。“春食野菜赛仙丹”，其实最先感受到春天温暖的并不只有鸭子，还有漫山遍野的各种野菜，全都欣欣然从松软的泥土中钻出头来。也有的花品类像槐花一样，不仅可以欣赏，也可以食用，比如鲜嫩的蒲公英、桔梗、金银花、萱草花等。印象最深的是姥姥家院门外有棵香椿树，到了长芽的时候，它就冒出嫩嫩的芽叶，嫩芽青翠惹人怜，在树上泛着亮光，看到它就满心欢喜。老人说：“香椿发芽了！”孩子们就一窝蜂地跑到门后把竹竿抬出来，抬着脑袋把香椿打落在地，不一会儿美味的香椿滋味盈满口腔。还有一些美味可口的野菜也是餐桌常客，家里人常用来包包子、饺子的高钙之王“荠菜”；与艾草很像、可做艾的替代品的蒌蒿，取嫩芽的部分焯水之后与香干丝同炒；裹上面粉蒸熟的榆钱，蘸料吃的紫苏叶，后来，又尝到南方人喜欢吃的茭白，也是水八仙之一。⑧古有卸甲归田，今有养花种菜。在菜旁边养一些点缀的花种子，春风一吹就长起来。越亲近自然的人，越有灵气。如果我有小孩，一定和他一起养花种菜，从小苗到结果，每天都能看到它们的成长，收获内心的喜悦。在养花种菜的过程中，人们会意识到人生很长，不是所有付出最终都会开花结果，即使一次次经历失败，生命的期待与感知才是最重要的成果。⑨种花是理想，种菜是生活。在温饱之间增添趣味，生活质朴安逸。我们可以有理想，也可以拥抱生活。（根据命题需要有删改）阅读第①-②段，请用简洁的语言概括槐花有哪些特点。（4分）阅读第④-⑥段，请简要概括养花与种菜的经历给“我”带来了哪些心灵的触动。（6分）第⑦段，作者谈到野生蔬菜具有什么价值？（4分）请结合⑧⑨两段，简要概括作者养花、种菜获得的认识。（6分）三、阅读《朝花夕拾》节选部分，完成8、9题。（7分）①陈莲河的诊金也是一元四角。在用药上，前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种奇特的药引和一种特别的丸药。②芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。③“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”，预备打他们，练了些兵称作“虎神营”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是这道理。可惜这一种神药，全城中只有一家出售的，离我家就有五里，但这却不象平地木那样，必须暗中摸索了，陈莲河先生开方之后，就恳切详细地给我们说明。④“我有一种丹，”有一回陈莲河先生说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗……。价钱也并不贵，只要两块钱一盒……”。⑤我父亲沉思了一会，摇摇头。⑥“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆①……医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……”⑦我的父亲沉思了一会，摇摇头。【注释】①冤愆（yuānqiān）：冤仇罪过。阅读选段，请用简洁的语言概括①—③段主要内容。（3分）从选段中可以看出陈莲河是一个怎样的人？请简要概括。（4分）四、阅读下面的古诗，完成第10题。（3分）行军九日思长安故园[唐]岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。10.下列对本诗情感和内容的理解，不正确的一项是()A.古人有重阳登高、赏菊的习俗，首句“登高”二字照应题目中的“九日”。B.第二句化用有关陶渊明的典故，感叹“无人送酒”，表达出惆怅、凄凉之情。C.最后两句写诗人看到故园的菊花在靠近战场的地方盛开。D.整首诗寄托着诗人对故园的思念和对国事的忧虑。五、阅读下面的文言文语段，完成11～14题。（共15分）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》子贡问政①。子曰足食足兵民信之矣。子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”《颜渊》见贤思齐焉，见不贤而内自省也。《里仁》【注释】①政，治理国家的方法。11.下列对加点词的解释，不正确的一项是（

）（3分）A.思而不学则殆疑惑 B.人不堪其忧能忍受C.三军可夺帅也夺取 D.于斯三者何先这12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）（3分）子曰足食足兵民信之矣A.子曰/足食/足兵/民信之矣B.子曰足/食足兵/民信之矣C.子曰足/食足兵民/信之矣D.子曰/足食/足兵民/信之矣13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（

）（3分）A.选文中，孔子认为“学”和“思”两者应兼而有之。B.选文中，孔子赞叹了弟子颜回安贫乐道的高尚品质。C.选文中，孔子认为人的志气非常重要，应坚定志向。D.选文中，子贡认为兵、食、信中，“信”最为重要。14.将下列句子翻译成现代汉语。（6分）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。_____________________________________________________________________________________Ⅱ表达（共65分）六、阅读下面的材料，完成15～19题。（共15分，每小题3分）岁月翻过一页，时令另起一行。我们在11月迎来了立冬节气。此时节，秋意还未散尽[A]橙黄橘绿，霜叶缤纷，红枫摇曳，秋菊也正开得烂漫。各种色彩“碰撞”交织，出一幅幅五彩斑斓的画卷。节气的确立并不完全取诀于气温的高低。【甲】虽已立冬，但我国大部分地区依然被多彩的秋色点染着[B]美不胜收。北方，在秋风的下，树叶由绿转黄，或已经落叶，铺成一地锦绣。南方，银杏飘黄、枫叶流丹，到处更是一派迷人秋色。【乙】在古人眼中，每一个节气都是一首诗。千百年来，无数文人墨客在草木变化中了一个又一个属于他们自己的秋去冬来。宋代苏轼这样描写：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”宋末元初陆文圭这样：“黄花独带露，红叶已随风。”【丙】立冬有秋收[C]冬藏的含义。古时人们辛苦劳作了一年，会在立冬日这天好好犒劳自己。会吃些驱寒的食物，加强体能和热量，以适应气候变化。民谚‘立冬补冬，补嘴空’就是最形象的比喻。【丁】立冬时节秋色正浓，但也意味着姹紫嫣红开始退场，广阔大地渐归纯粹、舒缓、寂静[D]在这秋冬交替之际，希望你记得吃盘饺子、涮次火锅、喝碗羊汤，用“舌尖味蕾”感受岁月更迭和季节轮转，然后作别深秋，拥抱冬阳。15．下列加点字的字形，不正确的一项是（）A.烂漫B.取诀C.纯粹D.更迭16．下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（3分）A.晕染抚摸书写朗读B.晕染抚慰描绘吟诵C.感染抚摸书写吟诵D.感染抚慰描绘朗读17．下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（）A.：B.，C.，D.。18．下列对文中划线句子的修改，正确的一项是（）会吃些驱寒的食物，加强体能和热量，以适应气候变化。A.会吃些驱寒的食物，补充体能和热量，以适应气候变化。B.人们会吃些驱寒的食物，加强体能和热量，以适应气候。C.会吃些驱寒的食物，加强体能和热量，以适应气候。D.人们会吃些驱寒的食物，补充体能和热量，以适应气候变化。19.将“立冬不仅是欣赏美景的时节，也是人们享受丰收、休养生息的时节。”一句还原到文中，最恰当的一项是（）甲B.乙C.丙D.丁七、作文（50分）20.阅读下面的材料，根据要求写作。读了《秋天的怀念》，我们会为这位生活很苦，却无比慈爱、包容、坚强、智慧的母亲点赞；读罢《散步》，我们会为这位颇有担当、体贴孝顺的父亲点赞；看完《再塑生命的人》我们会为富有爱心、耐心、慧心的教育家莎莉文老师点赞……现实生活中，我们往往用点赞来表达自己的感动、赞许和敬佩等情感。在你的成长经历中，是否有值得点赞的人呢？他有什么值得点赞的行为呢？请以“为你点赞”为题写一篇记叙文。要求：①书写工整，不少于600字；②文中不出现真实的校名和人名。洪山区2023-2024学年度第一学期期中质量检测七年级语文试卷洪山区教育科学研究院命制2023.11.14亲爱的同学：在你答题前，请认真阅读下面的注意事项。1.本试卷由“闷读”和“表达”两部分组成，全卷共6页。七大题，满分120分，考试用时150分钟。2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。将条形码横贴在答题卡第1页右上“贴条形码区”。3.作答选操题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案漆累，如需改动。用橡皮擦干净后。再选涂其他答案。答在试卷上无效。4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答。答案必须写在答题卡各题日指定区域内相应位置上。答在试卷上无故。5.认真阅读答题卡上的注意事项。预祝你取得优异成绩!I阅读(共55分)一、阅读《散步》一文节选部分，完成1、2题。(6分)①天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又热过了一个严冬。②这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了：田里的冬水也咕咕地起着永泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。③我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。④后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子：我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了。因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”⑤但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的莱花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼龊的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。⑥这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重：儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。1.下列对选文理解，不正确的一项是(3分)（）A.第①段，“总算”既写出了“我”对春天的急切盼望，又写出了“我”对经历了漫长严冬的年迈母亲的担心。B.第②段，景物描写写出了南方早春万象更新，生机盎然的景象，表现了春天新生生命的活力。C.第⑤段，母亲改变主意决定走小路，说明母亲理解儿子的难外，不想让儿子不好办，可见母亲善解人意，十分开明。D.第⑥段中，“慢慢地”“稳稳地”“很仔细”说明了我和妻子走得格外小心谨慎，表现我们内心的紧张和恐惧。2.对第⑥段划线句中“整个世界”的理解，不正确的一项是(3分)（）A.这是一个亲情洋溢的世界。一家人相互关爱，相互扶持，相互理解，其乐融融。B.这是一个传统美德代代相传的世界。老一辈人舐犊情深，年轻一辈都敬老爱幼。C.这是一个充满温暖的世界。老年人明理通达，中年人勇于担当，小孩子聪明懂事。D.这是一个有分歧的世界。老年人的习惯喜好与年轻人不同，各自会有不同的选择。二、阅读下面的文学类文本，完成3～6题，(20分)田垄秧绿①春风如笔，将大地染成一幅绝美画卷。漫山遍野的翠绿中，最显眼的当属乡下农人的杰作——田垄。田垄呈梯形，伴山谷溪流而下，一垄连着一垄，有的像圆形石磨，有的像方块棋盘。在农人的阵阵吆喝中，田垄苏醒了，农人日出而作、日落而息地耕耘。刚走出栏围的耕牛忙碌起来，用憨实的脚印一步步丈量着田垄的深浅，喘息中充满了泥土的芬芳。②越冬的种子再也耐不住我寞，在温水的日夜浸泡下，身子变得丰满而结实，兴奋地一点点露出尖头儿和嫩芽，仿佛刚出生的婴儿好奇地张望着外面的大千世界。③此刻，父亲神情专注，小心翼翼地捧起这些可爱的种子，那眼神就像过去看着儿时蹒跚学步的我。然后，将它们一一挥洒在平整均匀的秧田里，以稀松柔软的泥土为床，以阳光通透的大棚为被，直至变得满眼葱郁翠绿的秧苗。④俗话说：“收成好不好，关键看秧苗。”在农人眼里，长势喜人的秧苗，象征着生机勃勃的希望，蕴藏着丰收的梦想。接下来，就等着下田插秧了，这是庄稼人一年当中最要紧也最期盼的日子。⑤插秧，乡下人又称“栽田”。小时候，奶奶常常对我唠叨：“过年的肉栽田的工，万万不能耽搁。长大了可要学会栽好田，到时不愁没人请。”我认真地听着并记下，从那脸度诚中感受到农人对栽田非同一般的敬重。⑥一碗荷包蛋洋溢着蛋花香，一壶糖水茶酝酿着糯米甜。大清早，人们打着响亮的饱嗝，三三两两聚集于田头，卷起高高的裤脚争先恐后地下田拔秧。稻草如绳，一拉一扯，秧苗就在农人的手中迅速成堆结把，像极了小女孩头上束起的发髻,不一会儿就铺满了整个秧田。⑦该插秧了。一年之计在于春。人们将美好的愿望写在脸上，唱进山歌里，听!那一声声欢快豪放的秧歌响彻山谷，荡漾出发自心底的喜悦与期盼。⑧“布袋和尚”的《插秧歌》有云：“手捏青苗种福田，低头便见水中天。六根清净方成稻，后退原来是向前。”插秧时，每个人都低首躬身，步步倒退，用深浅不一的绿秧描绘着心中最美的田垄。那低头后退的姿态，分明是对土地的敬畏与膜拜，世代相传，永不停息。⑨接下来的日子里，阳光和雨水变成了欢喜冤家。农人渴望用辛勤和执著感动上苍，祈祷风调雨顺，一起呵护秧苗茁壮成长。那时，父亲对还在上学的我说，没事就帮忙看秧水吧。于是，每连假期，我就扛着锄头往田垄跑，做堰引水、除草施肥，就盼着稻秧吐范、谷粒饱满，待稻叶由绿变黄时，便丰收在望了。静候成熟时，农人也不闲着，而是不紧不慢地修补粮仓，再把镰刀打磨得锂亮如新。⑩犁耙水响，秧歌嘹亮，转眼又到了春耕时节。如今。古老的耕牛早已被现代化的农机所取代，曾经热闹喜人的栽田场面也渐行渐远。只是当有一天尝试着追寻生命的记忆时才蓦然发现，那一棵棵小小秧苗在盛满乡愁的田垄里，依旧岁岁常绿，青春不老。3.第①段说“春风如笔，将大地染成一幅绝美画卷”,这是一幅怎样的绝美画卷，请概括。(4分)4.品味第②段划线语句，体会句中运用修辞的表达效果。(4分)越冬的种子再也耐不住寂寞。在温水的日夜浸泡下，身子变得丰满而结实，兴奋地一点点露出尖头儿和嫩芽，仿佛刚出生的婴儿好奇地张望着外面的大千世界。5.阅读③--⑨段，请简要概括农人种稻的几个阶段。(6分)6.阅读全文，请说说本文表达了作者哪些情感。(6分)三、阅读下面的节选部分，完成7、8题。(7分)中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形，但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁!”他们都拍掌欢呼起来这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。——摘自《藤野先生》链接：这一学年没有完业，我已经到了东京了，园为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精，神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。——摘自《呐喊·自序》7.“我的意见却变化了”指的是什么?请简要概括。(3分)8.从选段内容可以看出“我”是一个怎样的人。(4分)四、阅读下面的唐诗，完成第9题。(3分)次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。湖平两岸闲，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。9.下列对诗句内容及情感理解，不正确的一项是(3分)（）A.诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。B.首联先写“客路”后写“行舟”,诗人的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。C.颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。D.尼联的“乡书”“归雁”让飘泊在外的人感受到一种淡淡的乡思愁绪。10.请在横线上填写相应诗句。(4分)中秋之夜，小明一家人在院子里边吃月饼边赏月。妈妈告诉小明，许多文人喜欢以月写诗，如李白“举头望明月，低头思故乡。”表达思乡之情。小明马上想到刚学过的写月的诗，如李益的《夜上受降城闻笛》的“，”两句，写如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境：李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“，”两句，借明月以抒发旅思乡愁怀旧念远的感情。请你把小明说的有关写月的诗句填写在横线上。五、阅读下面的文言语段，完成11～14题。(15分)【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】司马芝少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老唯在诸君①!”贼曰：“此孝子也。杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。(选自《三国志·魏书》,有删改）【注释】①唯在诸君：此为司马芝将老母托付给强盗之语。11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是(3分)（）A.太丘舍去舍：舍弃B.相委而去相：相互C.避乱荆州避：躲避D.以刃临芝临：对着，靠近12.下列各句的朗读，停顿不正确的一项是(3分)（）A.陈太丘/与/友期行B.期/日中。过中/不至C.元方/时年/七岁D.于鲁阳山/遇贼13.下列说法不正确的一项是(3分)（）A.【甲】文中“期日中。过中不至”这句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。B.【甲】文中“尊君”是对别人父亲的一种尊称，“家君”是对人谦称自己的父亲。C.【乙】文中司马芝在鲁阳山里遇到强盗，同行的人逃走了，他独坐在那里守着母亲。D.【乙】文中司马芝把母亲付托给强盗，强盗们担心他的母亲年纪太大，就没杀司马芝。14.请将上面两则文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)友人惭，下车引之。元方入门不顾。(4分)(2)此孝子也，杀之不义。(2分)Il表达(共65分)六、阅读下面的材料，完成15～19题。(15分)亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。《秋天的怀念》中母亲希望陪着残疾的孩子到北海公园去欣赏菊花：黄色的花___,白色的花___,紫红色的花热烈而___,泼泼洒洒，秋风中正开得。《散步》中父亲担负责任，兼顾家里老小的意愿，最终选择了小路：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。《散文诗二首》中孩子天真孝顺，以或化作金色花逗笑母亲，或偎依在母亲身边[A]赏雨中莲花，感悟[B]心中的雨点来了[C]除了母亲，谁是孩子在无遮拦天空下的荫蔽[D]这些文本都从不同角度书写了亲人之间真挚动人的感情，只要【甲】,【乙】,【丙】,那么才可以加重我们对亲情的感悟和理解，丰富我们的情感体验。15.下列加点字的字音及字形，不正确的一项是(3分)（）A.泼泼洒洒(bō)B水波粼粼(lín)C.偎依D.荫蔽16.下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是(3分)（）《秋天的怀念》中母亲希望陪着残疾的孩子到北海公因去欣赏菊花：黄色的花____,白色的花____,紫红色的花热烈而___,泼泼洒洒，秋风中正开得____。A.淡定高贵深沉烂漫B.淡雅高洁烂漫深沉C.淡雅高洁深沉烂漫D.淡定高贵烂漫深沉17.下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（3分）（）《散文诗二首》中孩子天真孝顺，以或化作金色花逗笑母亲，或偎依在母亲身边[A]赏雨中莲花，感悟[B]心中的雨点来了[C]除了母亲，谁是孩子在无遮拦天空下的荫蔽[D]A.。B.:C.。D.?18.下列对文中画线句子的修改，正确的一项是(3分)（）那么才可以加大我们对亲情的感悟和理解，丰富我们的情感体验。A.就可以丰富对我们亲情的感悟和理解，加大对我们的情感体验。B.那么才可以丰富对我们亲情的感悟和理解，加大我们的情感体验。C.那么才可以加大我们对亲情的感悟和理解，丰富对我们的情感体验。D.就可以加深我们对亲情的感悟和理解，丰富我们的情感体验。19.将下列句子依次填入【甲】,【乙】,【丙】处，正确的一项是(3分)（）①并在感知整体内容的基础上②我们在朗读的时候把握感情基调③体会作者的思想感情A.①②③B.②①③C.②③①D.③①②七、作文(50分)20.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分)家是什么?家是《散步》中家人互相扶持的其乐融融，家是《秋天的怀念》中亲人的无限包容，家是《咏雪》中亲人围炉咏诗的欢声笑语……家是敬老孝亲，是勤俭奉献，是风雨同舟，是睦邻友爱……家是永恒的记忆，给了我们无限的回味。我们每一个人在家庭的怀抱中生活、成长。在你的家庭生活中，曾有过什么事情，让你深切感受到家庭的温暖、亲情的可贵?请以“我家的故事”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。2023-2024学年上学期期末模拟考试七年级语文一、阅读（共55分）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。（3小题，共10分）秋天的怀念（节选）①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落，母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色，“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了，对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。②她出去了，就再也没回来。③邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到地已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。④邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活，别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑤又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花优雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……1.下面对《秋天的怀念》这个题目的理解，不正确的一项是A.秋天是故事发生的特定时间，有意境。B.母亲是在秋天去世的，更易引发怀念之情。C.“我”是在秋天懂得了母爱，同时收获了生存的勇气。D.秋天萧条景象反映“我”的人生也正处在“秋天”。2.对节选部分内容的理解及分析，不正确的一项是A.节选部分写出了母亲周到细心，十分体谅儿子的苦衷。B.节选部分“憔悴”运用了神态描写，暗示了母亲积劳成疾。C.节选部分运用景物描写，渲染出悲伤、深沉的氛围。D.节选部分写菊花来表达母亲像菊花那样具有蓬勃的生命力。3.文章最后一段重复母亲“好好儿活”这句话，有什么含义？（4分）阅读下面的文章，完成15〜18题。（20分）校园生活林斤澜①每一位作家都有个储存仓库，里面最精彩的东西往往是少年时期的记忆。这是为什么呢？大概是因为少年时期最纯真、最敏感、最烂漫。这一时期，刚刚踏上人生旅途，如行“山阴道上，应接不暇”，不谙世事时候的光彩总如金子般闪亮。②我少年时期恰好赶上战争时代，不免留下些困苦、惊险的记忆。可如今，在记忆中，当年的生活却只留下美好了。那些纯净的朝气日益凸显出来；阴影，反倒成了俗话中说的“灯下黑”——只见光芒四射，不见灯台下边照不到的死角。③脑子里时常浮现的，是校园生活，那些记忆总是挥之不去。④还记得我们唱校歌。半个世纪以前，男女齐唱校歌的半童声，现在还总回响在耳畔。头两句就如行云流水一般：“雁山云影，瓯海潮踪……”⑤歌词的作者是朱自清先生，他是散文大家，也是著名的不吃外国“救济面粉”的硬骨头知识分子。在我们中学执教时，他还年轻，曾写过当地生活的一组散文，其中一篇《绿》，后来还被选进教科书。这“绿”写的是梅雨潭的绿色，朱先生形容它作“女儿绿”。⑥校歌中写到“春草池边”，校园里是有一个池塘，题名“春草”。这两个字的来历是谢灵运的名句。大约十五六个世纪以前，南朝大诗人谢灵运在这里任过太守，据说“遨游山水，经旬不归”，两千年来，传为风雅佳话。⑦谢灵运是历史上山水诗的先驱。我们中国的山水诗，有自己特有的宇宙意识。世间万物，与天地合一，生生息息，完全融合，浑然一体。谢灵运留下的著名诗句中，有一联是“池塘生春草，园柳变鸣禽”。字句平易，却道出了生态的自然，一片葱茏的生机．．．．．。多少人心服中间那个“生”字，粗看很是直白，细品却极天真。我疑心这精妙的用字与我们本地的语言有关。“生”这个字，通常要与“长”合成一个词，我们那里只用一个“生”。遇到单用一个字的时候，别的地方用“长”，我们那里却用“生”。⑧校园里的春草池，原先是个什么样子呢？我想，它的形状，应该是不规则的，取其富有野趣；也许是椭圆的，是心形的，连环蜂腰处或许还有一弯拱桥，以求具有一种图案美。可是我上学时，这里却建成了长约四五十米的长方形游泳池，又不许游泳，里面尽是些混乱的杂草。池北一排两层楼的教室，池南一行冬青树，却没有种上谢灵运诗里写到的“园柳”。这样的修建，那时候的我，就觉得应该判个不及格。⑨后来，我在外转了半个世纪，又回到母校，先要去看春草池。池，没有了。老楼有的塌了，有的苦苦撑着。新楼不少，东一个西一个，仿佛都是“急就章”，没有总体的布局。我心里暗暗有一丝莫名的惆怅。⑩但眼前的另一番景象，不容我怀旧，也不容我思念，甚至没给我留下一点儿叹息的机会。只见楼上楼下，来来去去，满登登都是活泼泼的少男少女，自由，天真，烂漫。我们那时是“云影潮踪”，现在是一片生机勃勃。⑾好好地听听吧，也是半童声的男女齐唱，如今更多的是无拘无束的欢笑，脚下是更加轻健的奔跑……未来二三十年后，在这一代少年的记忆存储库里，校园生活也必将是最美好的画面。⑿今天的校园，跳跃着、流荡着、放射着不同以往的朝气。⒀他们尽管没有“春草池”，无关谢灵运；“女儿绿”没有了，和朱自清关系也不大了。但是，他们有与他们的时代相关的东西。代代都有少年时期，都有自己独特的美好记忆，因为那都是最富朝气的年月。朝气，也是葱笼的生机．．．．．。对了，这才是代代相同的东西。还要问为什么吗？只好说是与自然、宇宙浑然一体了吧。（基于命题需要，题目和选文有改动）4.读第②段，结合上下文，说说划线句子在文中的含义。（4分）阴影，反倒成了俗话中说的“灯下黑”。5.阅读③-⑿段，作者围绕校园生活中“独特的美好记忆”写了哪两方面的内容？（4分）6.联系上下文，简要概括第⑧段中作者觉得应该“判个不及格”的原因。（6分）7.读第⑦、⒀段，结合全文说说作者两次提到“葱茏的生机”表达了怎样的思想情感？（6分）阅读《朝花夕拾》的节选部分，完成8、9题。(7分)过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么?”他问。“可以抄一点。”“拿来我看!”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：——“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”(选自鲁迅《朝花夕拾》)8.请用简洁的语言概括选段的主要内容。(3分)9.从选段内容可以看出藤野先生是一个怎样的人?请简要概括，两点即可。(4分)阅读下面的古诗，完成第7题。别薛华[唐]王勃送送多穷路，遑遑独问津。悲凉千里道，凄断百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与住，俱是梦中人。10.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）A.首联写诗人送友人送了一程又一程，道路荒寂艰难，想象友人沿途问路时，心情惶惶不安。B.颔联中“千”并非实指，写出漫长行程中悲凉失意的心情会拖垮人生不过百年的孱弱身体。C.颈联中，诗人将自己的心情比作江水上漂泊的小舟，表明自己生活辛酸凄苦，暗暗自怜。D.尾联中诗人断言彼此将互相入梦，既明说自己怀友之诚，也表明自己懂得对方对自己的想念。阅读下面的文言语段，完成8〜10题。桓公伏甲设馔，广延朝士，因此欲诛谢安、王坦之。王甚惧问谢曰当作何计谢神意不变，谓文度①曰：“晋祚②存亡，在此一行。”相与俱前，王之恐状，转见于色；谢之宽容，愈表于貌。望阶趋席，方作洛生咏③，讽“浩浩洪流”。桓惮其旷远，乃趣解兵。王、谢旧齐名，于此始判优劣。（选自《世说新语·雅量》）注释：①文度：王坦之。②祚：王室，皇位。③洛生咏：指洛阳书生的吟咏声，其音色重浊，如哼曲。11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）A、广延朝士延：延期B、相与俱前相与：一起C、望阶趋席趋：快步走到D、转见于色色：表情12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）王甚惧问谢曰当作何计谢神意不变王甚惧/问谢曰/当作何计谢/神意不变B、王甚/惧问谢曰/当作何计谢/神意不变C、王甚/惧问谢曰/当作何计/谢神意不变D、王甚惧/问谢曰/当作何计/谢神意不变13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）A、桓公在酒宴中设下埋伏，想要在酒席上杀了谢安、王坦之。B、谢安认为自己和王坦之这次赴宴的表现会决定东晋王室的存亡。C、不同于王坦之流露出的惊恐，谢安表现出的是对于桓公的宽容。D、王坦之和谢安以前齐名，而此事之后，两人的好坏开始有了评判。14.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）桓惮其旷远，乃趣解兵。Ⅱ表达(共65分)六、阅读下面的材料，完成15～19题。(15分)计划是行动的,执行才是行动的。只有的计划，而没有执行力，就只能是水中月、镜中花，看起来很美，实则。那些真正优秀的人，未必有高于别人十倍百倍的天赋，但一定拥有强大的执行力。在追逐梦想的道路上，不管你的先天条件有多好、想象的结果有多么好，如果只停留在计划和想象阶段，就永远不可能感受到成功的喜悦。执行力强，是一种了不起的才华。真正的执行力，不是一时冲动的决定，而是有力的行动和长久的坚持。想实现某个目标就努力去做，在遇到挫折时依然不退缩，努力坚持下来，才可能取得想要的结果。拉开人与人之间差距的关键，很多时候就在执行力上[A]有些人想到了但是不去做[B]有些人去做了，但是坚持不下来[C]有些人想到了，去做了，也坚持下来了[D]成功自然会到来。决定人生高度的，从来不是默默等待和高谈阔论，而是坚持到底并且说做就做。真正有执行力的人，一定会有清淅的计划，将大目标拆解为一个个小目标，先从小目标开始完成。①这样做不仅效率高，也能提升自信。②他们还不怕失败，也不苛求完美。③有些人之所以执行力差，是认为没有准备万全，就不能开始。但很多时候，成功就是建立在一次次失败之上的。④15.文段中，加点词语的注音、字形不正确的一项是()(3分)A.追逐B.挫(cuò)折C.清淅D.苛(kē)求16.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是()(3分)计划是行动的,执行才是行动的。只有的计划，而没有执行力，就只能是水中月、镜中花，看起来很美，实则。A.前提真谛周到势单力薄B.真谛前提周密不堪一击C.前提真谛周密不堪一击D.真谛前提周到势单力薄17.下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是()(3分)拉开人与人之间差距的关键，很多时候就在执行力上[A]有些人想到了，但是不去做[B]有些人去做了，但是坚持不下来[C]有些人想到了，去做了，也坚持下来了[D]成功自然会到来。A.。B.:C.;D.。18.下列对文中画线句子的修改，正确的一项是()(3分)决定人生高度的，从来不是默默等待和高谈阔论，而是坚持到底并且说做就做。A.决定人生高度的，从来不是高谈阔论和默默等待，而是坚持到底并且说做就做。B.决定人生高度的，从来不是默默等待和高谈阔论，而是说做就做并且坚持到底的执行力。C.决定人生高度的，从来不是高谈阔论和默默等待，而是说做就做并且坚持到底。D.决定人生高度的，从来不是默默等待和高谈阔论，而是坚持到底并且说做就做的执行力。19.将“想要提高执行力，就要放弃‘必须完美’,在一次次失败中总结经验，才能找到成功的钥匙。”一句还原到文中，最恰当的一处是()(3分)A.①B.②C.③D.④作文。20.阅读下面的材料，按要求作文。过年，家家年味不同，今年的年味让你更有不同的感受。你的年是怎样过的，又有怎样一种味道呢？请以“我的年味”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：文中请回避与你相关的人名、校名、班名等信息，可用化名来代替。江夏区2022—2023学年度第二学期七年级期中考试语文试卷Ⅰ阅读（共55分）一、阅读下面的实用类文本，完成1-3题。（10分）蚕与蜘蛛①世界上有两种会吐丝的动物，它们吐丝，都在叙述着美丽的心境。蚕吐丝成茧后，将身子幻化其中，做了一个“能入能出”的美梦；蜘蛛吐丝成网后，置身其外，定了一个“能进能退”的战略。它们都替自己做了精细的盘算。②蜘蛛是肉食主义者，一出手即显强悍，从东到西，从竖到横，所拉的每一根丝都将置对手于死地。它选择通风的天井，或者艳花枯枝之间，占住必经的要道，布下罗网，不怕对方不送上门来。盘算既定，就算秋风一再地把网刮破，它也阴沉沉地耐心重做。等到蛛网既成，它就在网中央逡巡，每天总是擒获、杀戮无数，并为之踌躇满志。③蚕乃素食主义者，秉性保守节俭，吃桑叶时浴着叶缘扫食，连一点碎屑都舍不得浪费，涓滴不漏地吃光，所以叫作“蚕食”。它生性坦荡，只顾自己的成长与蜕化，把粗糙的桑叶化成细韧的丝线，把臃肿的身躯化作蛹，化作能飞的蛾。它不像蜘蛛那样今日斩获今日享用，只顾当下的苦乐，蚕寄希望于实现未来理想，完成化蝶的梦。④但不知为什么，古往今来的许多诗人同情蜘蛛，讥笑着蚕。有人从“网疏”“网密”上着眼，说蜘蛛结的网疏，春蚕结的网密。网密，自以为护住了身体，没想到丝绵却被别人用来取暖；网疏，反倒没人去摘取，便有了享用美味的可能。所谓“密织不上身，网疏常得食”，真是令人始料不及：算计得太精的密网，反而落了个空，不如疏疏的网，似有似无，飨食无穷！⑤又有诗人从“吐尽”与“藏腹”上着眼，同样肚里“满腹经纶”，春蚕全吐了出来，到死方休；而蜘蛛则用多少吐多少，腹内总是盈满，高深莫测，令人难论长短。爽快吐尽的蚕，注定了悲剧收场，而深藏不露的蜘蛛，却来去自如，永远是赢家。诗人郝经这样评论：“作茧才成便弃捐，可怜辛苦为谁寒？不如蛛腹长丝满，连结朱檐与画栏！”他认为蚕不如蜘蛛聪明。⑥又有人从“藏身”反而“误身”的角度着眼。蚕费了千丝万缕去经营，只图能退藏一己之身，但这世界不允许谁后退，后退的人要找个藏身之所也很难，退藏的想法往往只能“误身”，在自以为“功成”身退的时候，却被丢到汤火之中。这本就是弱肉强食的世界，所以曹言纯才有“十日身投汤火里，不须回首笑蜘蛛”的惋惜。⑦不过，我还是很同情蚕的。自己被投入鼎镬，轻暖却归属别人，纵使结果如此，也无怨无悔，因为蚕有着身上长出翅膀的梦想，而有些梦想本身就值得付出一切苦痛的代价。比起那个只知守在阴暗角落里，用能折射出霓虹色彩的蛛丝诱骗人，只想占人便宜，一生不知做了多少恶事却全然无梦的现实家伙，蚕活得有意义多了！不是吗？（文/黄永武，基于命题需要有删改）1．对我与蜘蛛“吐丝”的理解，下列表述不正确的一项是（）（3分）A．蚕吐丝成茧，自己会藏身于茧中；蜘蛛吐丝成网，自己则置身于网外。B．蚕保守节俭，吐丝是为了不浪费桑叶；蜘蛛强悍，吐丝是为了擒获猎物。C．蚕结茧后能成蛹化蝶，先入后出；蜘蛛结网后会守侯一旁，能进能退。D．蚕吐丝成茧，寄希望于实现未来理想；蜘蛛吐丝结网，会选择猎物必经之路。2．古往今来的诗人对蚕与蜘蛛的评价，下列表述不符合文意的一项是（）（3分）A．虽然说不清楚具体原因，但是古往今来的诗人都同情蜘蛛，却讥笑着蚕。B．蜘蛛结网疏，看似不用心却飨食无穷；蚕结茧密，用心良苦却总是落空。C．蚕吐丝爽快吐尽，到死方休，蜘蛛吐丝则只为结网，蚕远不及蜘蛛聪明。D．蜘蛛进退可自如，蚕藏身密茧之中却被人投入汤火，蚕的结局令人惋惜。3．作者对蚕与蜘蛛的看法是怎样的呢？请简要概述。（4分）二、阅读下面的文学类文本，完成4-7题。（20分）离春天只有二十公分的雪兔①一个冬天的雪夜，我们糊里糊涂用十块钱买回一只野兔子。要是别人家的话，十块钱最少也能买三只。②不管怎么说，买都已经买回来了，我们还是挺喜欢这只兔子的，比别人家那些三四块钱的大多了，跟个羊羔似的，而且还是活的呢。这种兔子又叫雪兔，它的确是像雪一样白的，白得发亮，卧在雪里的话一点也看不出来。但是听说到天气暖和的时候，它的毛色会渐渐变成灰土黄色的，这样，在戈壁滩上跑着的时候，就不那么扎眼了。③院子里有一个没有顶的铁笼子，妈妈就用它反过来把兔子扣在煤棚的角落里。我几乎每天都跑去看它很多次，它总是安安静静地待在笼子里，永远都在细细地啃那半个结冻得硬硬了的胡萝卜头。我外婆跑得更勤，有时候还会把货架上卖的爆米花偷去拿给它吃，还悄悄地对它说：“兔子兔子，你一个人好可怜啊……”我在外面听见了，鼻子一酸，突然也觉得这兔子真的好可铃。④其实这里挺好啊，那么暖和，虽然是又黑又脏的煤棚，但总比呆在冰天雪地的外面舒服多了。而且我们一点儿也不亏待它，我们吃什么它也吃什么，很快就把它养得胖胖的，懒懒的，眼珠子越发亮了，幽蓝幽蓝的。要是这时有人说出“你们家兔子炒了够吃几顿了”这样的话，我们一定恨死他，所以也不敢把它放出来让它自由自在地玩，要是它溜出去的话，外面那么冷，又没有吃的，它一定会饿死的。而且要是被村子里其他的人逮住了，就更不妙了。我妈常常把手从铁笼子的铁丝缝里伸进去，慢慢地抚摸它柔顺乖巧的身子，它就轻轻地发抖，深深地把头埋下，埋在两条前爪中间，并把两只长耳朵平平地放了下来。它没法躲，它哪儿也去不了。但是我们真的没有恶意啊，它怎样才能知道呢？⑤天气渐渐暖和一点了，虽然外面还是那么冷，但冬天最冷的时候已经过去。我们也惊奇地注意到白白的雪兔身上，果真一天天、一根根地扎出了灰黄色的毛来——它比我们更先、更敏锐地感觉到了春天的来临。⑥可是，就在这样一个时候，这只兔子突然不见了。⑦它怎样跑掉的呢，它会跑到哪里去呢？村子里到处都是雪，到处都是人，它到哪里找吃的呢？我们在院子周围细细地寻找，走了很远都没有发现它。那个空空的铁笼子也一直空罩在原地，好像在等待有一天兔子会突然从笼子里冒出来，像它的突然消失一样。⑧后来，它居然真的在笼子里冒出来了。差不多已经过去一个月了吧，我们脱掉了棉衣，一身轻松地干这干那，把煤房好好地拾掇一下，把塌下来的煤堆重新码了码。就在这时，我们注意到笼子里面似乎有个活物，它一动不动蜷在铁笼子最里面，定睛仔细地看，这不是我们的兔子是什么！它原本光洁厚实的皮毛已经给蹭得稀稀拉拉的，身上又潮又脏，眉目不清。⑨妈妈用温水触它的嘴，诱它喝下去，又想办法让它把早上剩下的稀饭吃下去。至于他们具体怎么去救活这只雪兔的，我不清楚，我实在不忍心全程陪同到底……⑩再来说到底是怎么回事——我们用来罩住兔子的铁笼没有底，紧靠着墙根，于是兔子就开始在那里打洞——到底是兔子嘛，而煤房又暗，乱七八糟的堆满了破破烂烂的东西，谁知道铁笼子后面黑咕隆咚的地方还有一个洞呢？我们还一直以为兔子是从铁笼子最宽的那道栅栏处挤出去跑掉的呢。那个洞很窄，也就手臂粗吧，我把手伸进去探了探，根本探不到头，后来我用了更长的一截铁丝桶进去，才大概地估计出这个小隧道可能有两米多长，沿着隔墙一直向东延伸，已经打到大门口了，恐怕再有二十公分，就可以出去了……⑪我是真的想象不到——当我们围着温暖的饭桌吃饭，当我们过完一天开始进入梦乡，当我们又有了别的新鲜好玩的事情并因此而欢乐、幸福……那只兔子，如何孤独地躲在黑暗冰冷的地下忍着饥饿和寒冷，一点一点坚持重复一个动作——通往春天的动作。整整一个月，没有白天黑夜。我不知道在这一个月里，它一次又一次独自面对过多少的最后时刻。那时它已知生还是不可能了的，却在绝境中，在时间的安静和灵魂的安静中，感觉着春天一点一滴的来临……整整一个月……有时候它也会慢慢爬回笼子里，在那方有限的空间里寻找吃的东西。但是什么也没有，一滴水也没有（只在墙根处会蒙有一些冰霜）。它只好攀着栅栏，啃咬放在铁笼子上的纸箱子（后来我们才发现的，那个纸箱子的底面能被啃食到的地方全都没有了），嚼煤碴（被发现时，它的嘴脸和牙齿都黑黑的）⋯⋯可是我们却什么也不知道，甚至当它已经奄奄一息了好几天后，我们才慢慢发现它的存在。⑫都说兔子胆小，可我们所知道的是，兔子其实是勇敢的，它的生命里没有惊恐的内容。无论是沦陷，是被困，还是逃生，或者饥饿、绝境，直到奄奄一息，它始终那么平静淡然。它发抖，挣扎，不是因为害怕，而仅仅是因为它不能明白一些事情而已。但是兔子都知道些什么呢？万物皆在我们的想法之外，沟通绝无可能。怪不得外婆会说：“兔子兔子，你一个人好可怜哟……”⑬春天已经来了……这兔子还是挣扎着活了过来，而且还比之前更壮实了一些，它满院子跑着撒欢，两只前爪抱着我外婆的鞋子像小狗一样又啃又拽——它好像什么都不记得了！它总是比我更轻易去抛弃不好的记忆，所以总是比我们更多地感觉着生命的喜悦。（文/李娟，基于命题需要有删改）4．读②～④段，哪些行为在表明“我们还是挺喜欢这只兔子的”？请简要概括。（6分）5．第⑩段说“兔子就开始在那里打洞”，为什么我们在一个多月的时间里没有发现？请简要分析原因。（4分）6．读第⑪段，说说“我是真的想象不到”这句话里包含着“我”的哪些情感？（4分）7．怎样理解文章标题中“离春天只有二十公分”的含义？作者在第⑫段说“兔子其实是勇敢的”，结合全文，简要概括兔子的“勇敢”体现在哪些方面？（6分）三、阅读《骆驼祥子》节选部分，完成8、9题。（7分）不拉着自己的车，他简直像是白活。他想不到做官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望是买车；非买上车不能对得起自己。他一天到晚思索这回事，计算他的钱；设若一旦忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己只是个会跑路的畜生，没有一点起色与人味。无论是多么好的车，只要是赁来的，他拉着总不起劲，好象背着块石头那么不自然。就是赁来的车，他也不偷懒，永远给人家收拾得干干净净，永远不去胡碰乱撞；可是这只是一些小心谨慎，不是一种快乐。是的，收拾自己的车，就如同数着自己的钱，才是真快乐。他还是得不吃烟不喝酒，爽性连包好茶叶也不便于喝。在茶馆里，像他那么体面的车夫，在飞跑过一气以后，讲究喝十个子儿一包的茶叶，加上两包白糖，为是补气散火。当他跑得顺“耳唇”往下滴汗，胸口觉得有点发辣，他真想也这么办；这绝对不是习气，作派，而是真需要这么两碗茶压一压。只是想到了，他还是喝那一个子儿一包的碎末。有时候他真想责骂自己，为什么这样自苦；可是，一个车夫而想月间剩下俩钱，不这么办怎成呢？他狠了心。买上车再说，买上车再说！有了车就足以抵得一切！对花钱是这样一把死拿，对挣钱祥子更不放松一步。没有包月，他就拉整天，出车早，回来得晚，他非拉过一定的钱数不收车，不管时间，不管两腿；有时他硬连下去，拉一天一夜。从前，他不肯抢别人的买卖，特别是对于那些老弱残兵；以他的身体，以他的车，去和他们争座儿，还能有他们的份儿？现在，他不大管这个了，他只看见钱，多一个是一个，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意；他只管拉上买卖，不管别的，象一只饿疯的野兽。拉上就跑，他心中舒服一些，觉得只有老不站住脚，才能有买上车的希望。一来二去的骆驼祥子的名誉远不及单是祥子的时候了。有许多次，他抢上买卖就跑，背后跟着一片骂声。他不回口，低着头飞跑，心里说：“我要不是为买车，决不能这么不要脸！”8．选文中，祥子为了买车做了哪些事？请用简洁的语言概括节选部分的内容。（3分）9．请根据选段内容，概括祥子的个性特点？（4分）四、阅读下面的古诗，完成第10题。（3分）晚春［唐］韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。10．下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）（3分）A．第一句中，“归”巧妙照应了诗题，“知”表现出草树对时节的敏锐感知力。B．第二句中，“百般”突出花的种类繁多，“斗”更是体现了争相开放的特点。C．三四句以“无才思”讽刺杨花榆荚颜色的单一，并对其“漫天飞”表示了批判。D．整首诗描述不同的草树在晚春时的特点，表达了对美好春天的珍惜与留恋之情。五、阅读下面的文言文语段，完成11-14题。（15分）许允为吏部郎，多用其乡里，魏明帝遣虎贲①收之。其妇出戒允曰：“明主可以理夺，难以情求。”既至，帝核问之，允对曰：“‘举尔所知’②，臣之乡人，臣所知也。陛下检校，为称职与不？若不称职，臣受其罪。”既检校，皆官得其人，于是乃释。允衣服败坏，诏赐新衣。初，允被收，举家号哭。其妇自若，云：“勿忧，寻还。”作粟粥待。顷之，允至。许允为晋景王③所诛，门生走入告其妇。妇正在机中，神色不变，曰：“蚤知尔耳！”门人欲藏其儿，妇曰：“无豫④诸儿事。”后徙居墓所，景王遣钟会看之，若才流及父，当收。儿以咨母，母曰：“汝等虽佳才具不多率胸怀与语便无所忧。不须极哀，会止便止。又可少问朝事。”儿从之。会反，以状对，卒免。（摘自《世说新语·贤媛》）【注释】①虎贲（bēn）：武士。②举尔所知：推荐你所了解的人。此语出自于《论语子路》。③晋景王：指司马师。西晋的奠基人之一，因司马师权倾一时，魏帝曹芳与中书令李丰等人密谋除司马师，事情泄露，司马师杀死参与者，迫郭太后废曹芳，改立高贵乡公曹髦为帝，同时处死了一批人，包括许允在内。④豫：同“与”，参与、牵涉。11．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）（3分）A．其妇出戒允曰 戒：劝诫B．勿忧，寻还。 寻：寻找C．后徙居墓所 徙：迁居D．会反，以状对，卒免 卒：最终12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）汝等虽佳才具不多率胸怀与语便无所忧A．汝等虽佳/才具不/多率胸怀/与语便无所忧B．汝等虽佳才/具不多率胸/怀与语便/无所忧C．汝等虽佳才/具不多率胸怀/与语/便无所忧D．汝等虽佳/才具不多/率胸怀与语/便无所忧13．下列对本文内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A．许允因任用同乡为官被魏明帝以徇私之嫌问责，经过调查发现没有问题就释放了许允。B．武士来收押许允时，许允的妻子一边嚎啕大哭一边安慰自己，还煮了小米粥招待武士。C．许允被司马师所诛杀，他的弟子跑来报信，还想把许允的儿子藏起来，被许妻拒绝了。D．司马师派钟会去调查许允的儿子，在许妻的指导下，许允的儿子们成功得以保全性命。14．将文言文语段中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）陛下检校，为称职与不？若不称职，臣受其罪。Ⅱ表达（共65分）六、阅读下面的材料，完成15-19题。（15分）①蓝天打了蜡，在这样的春天。在这样的春天，小树叶儿也都上了釉彩。世界，忽然显得明朗了。我沿着草坡往山上走，春草已经长得很浓了。唉，春天老是这样的，一开头，总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们延来了长夏。②山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了，相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是______的，刚冒尖儿的小草是______的。还是那些老树的______，以及藤萝植物的______，熙熙攘攘地挤满了一山。我慢慢走着，我走在绿之上，我走在绿之间，我走在绿之下，绿在我里，我在绿里。③我们已把窗外的世界遗忘得太久了［A］我们总喜欢过着四面混凝土的生活［B］我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人［C］以及他们仅避风雨的帐篷［D］我们同样也久已不能想象那些在陇亩间荷锄的庄稼人，以及他们只足容膝的茅屋。我们不知道脚心触到青草时的恬适，我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。④那边，清澈的山涧流着，许多浅紫、嫩黄的花瓣上下飘浮，像什么呢？我似乎曾经想画过这样一张画，我为什么如此想画呢？是不是因为我的心底也正流着这样一带洞水呢？是不是由于那其中也正轻搅着一些美丽虚幻的往事和梦境呢？我是怎样珍惜着这些花瓣啊，我是多么想掬起一把来作为今早的早餐啊！⑤山下，小溪蜿蜒。从高处俯视下去，阳光的小镜子在溪面上打着明晃晃的信号，啊，春天多叫人迷惘啊！它究竟是怎么回事呢？是谁负责管理这最初的一季呢？他想来应该是一种神奇的艺术家了，当他的神笔一挥，整个地球便美妙地缩小了，缩成了一束花球，缩成一方小小的音乐匣子。他把爱与笑给了世界，把光与色给了人类。⑥何，春天，这样的魔季！15．下列加点字的注音或书写，不正确的一项是（）（3分）A．釉（yòu）彩 B．明朗（lǎng）C．峭（qiào）寒 D．谦逊（shūn）16．下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（）（3分）A．翠绿 黄绿 苍绿 嫩绿B．黄绿 翠绿 嫩绿 苍绿C．苍绿 嫩绿 黄绿 黄绿D．嫩绿 苍绿 黄绿 翠绿17．下列方括号中填入的标点符号不正确的一项是（3分）我们已把窗外的世界遗忘得太久了［A］我们总喜欢过着四面混凝土的生活［B］我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人［C］以及他们仅避风雨的帐篷［D］A．， B．； C．， D．。18．将“真的，我们是怎么会疾驰得那么厉害的！”还原到文段中，最恰当的一处是（）（3分）A．第三段开头 B．第三段结尾C．第四段开头 D．第四段结尾19．下列对文中划线句子的修改，正确的一项是（）（3分）他把爱与笑给了世界，把光与色给了人类。A．世界把爱与笑给了他，人类给了他光与色。B．世界把光与色给了他，人类给了他爱与笑。C．他把光与色给了世界，把爱与笑给了人类。D．他把爱与笑给了世界，人类给了他光与色。七、作文（50分）20．阅读下面材料，根据要求写作。（50分）亲，你遭遇过谎言没有？有些谎言源于善意，出发点是关心弱小；有些谎言源于畏惧，出发点是保护自己；当然，还有些谎言，源于虚伪，出发点是想通过欺骗来获得利益……其实每个人都会有遭遇谎言的经历，需要我们正视，因为它们可能是成长过程中会留下的印记。看到了关心，你也学会了呵护他人；知道了畏惧，你也学会了远离危险；看清了虚伪，你也懂得了如何拒绝……请你根据对上述文字的理解和思考，以“在谎言面前”为题，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，不少于600字。文中如果需要出现真实的姓名或校名，请以化名代替。2022—2023第二学期部分学校七年级期中质量检测语文试题亲爱的同学们，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项：1．本试题共6页，七大题，满分120分。考试用时150分。2．答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”的相应位置。3．答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮檫干净后，再涂其他答案。答在“试卷”上无效。4．答非选择题时，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上。答在试卷上无效。5．认真阅读答题卡上的注意事项。Ⅰ阅读（共55分）一、阅读下面的实用类文本，完成1～3题。（10分）“小帅小美”解构了电影？当作一种选择就好①“注意看，这个男人叫小帅，他刚从坏人手里救下心爱的女孩小美，他们俩此时逃进了一片森林……”这样的开场白，你一定似曾相识。在短视频平台上，无论哪种类型的电影，男主都可以是“小帅”，女主都可以是“小美”，他们的开场通常处在某个暴力、刺激的场景。这类短视频往往用几分钟就可以解说一部几小时片长的电影，或是几十回合的名著。②一直以来，几分钟解说电影都让人“又爱又恨”。“爱”的是它确实“短平快”，极大缩短了人们了解一部电影的时间，提供了一种或搞笑或另类的解构欣赏路径。“恨”的是它更像是一种“电子榨菜”：人们看完好像并没有提升什么欣赏力，也没有获取什么有用的信息。因此很多人担心，一旦对这种“电子榨菜”产生依赖，会消解电影的艺术性与深刻性。③毫无疑问，技术一旦给人们的生活“一键加速”，耐心就会成为一种稀缺品。快速的信息传递的确可以让人不假思索，这也是短视频站上“风口”的社会原因之一。几分钟解说电影其实也是适应短视频平台而产生的新型观影形式，我们可以选择跳转、倍速播放76集的《甄嬛传》、80集的《武林外传》、3小时片长的《泰坦尼克号》，也可以17分钟就读完马尔克斯的《百年孤独》，在碎片化的时间摄取大量信息。④换个角度讲，技术让我们成为了时间的主人。既然如此，那么无论是完整欣赏还是解构速览一部电影，都应该被当作提供给观众的另一种观看选择，而不是唯一的选择。⑤在快时代，观众更需要具备一种可快可慢阅读的能力。完整欣赏一部电影，可以品味到它的细节、美学、配乐和情节转折；而观看速览影片的短视频，也可以作为观众了解自己是否对影片有兴趣的先导。两种观看方式各有千秋，尊重观众的选择就好。⑥当然，完整观影需要更多耐心和时间，但也恰恰因此，观众才真正可以理解一部电影的艺术造诣和主旨。很多故事片，正是在时间的流转之中，情节不疾不徐地铺陈展开，才让人慢慢体会到亲情、爱情等感情之温厚。⑦身处繁忙的生活中，同时要面对更便捷选择的冲击，我们会希望人们保留慢观影的能力，而不是一味躲进短视频的速览世界中。当然，解说电影超强的信息传递有效性，还有开篇的一鸣惊人、起承转合的意想不到、结尾戛然而止的悬念设置……也许可为以后电影的情节安排提供新的思路。⑧解说电影类视频也需要有版权规范和内容规范。如果一味以暴力、黄色等低俗刺激的镜头示人，侵犯原作的版权，曲解原作的主旨，那么一定会走向劣质化的道路，“人人喊打”，无益于短视频的长期发展。⑨但有一点越来越成为共识：长短视频并非替代关系，而是一种互补。对于很多技术平台来说，长短视频协同合作已经成为了未来的发展方向。⑩我们不能否认的是，电影里既有阳春白雪也有“小帅和小美”这样的下里巴人。观影世界应当是丰富多元、开放包容的。阳春白雪和下里巴人之间的界限，就交给观众来把握吧。1．有关“几分钟解说电影类短视频”的理解不正确的一项是（）（3分）A．它为人们提供了一种搞笑或另类的解构欣赏路径。B．它可以让人们在碎片化时间里获取大量的信息。C．它可以让人们提前了解自己是否对一部电影有兴趣。D．它消解了电影的艺术性和深刻性，无益于提升人们的欣赏力。2．对观看完整类电影的必要性的理解，下列不正确的一个选项是（）（3分）A．可以品味到一部电影的细节、美学、配乐和情节转折。B．观众能真正理解一部电影的艺术造诣和深刻的主旨。C．让观众在不疾不徐的情节中体会到各种温厚的感情。D．只有提升慢观影的能力，才能消除便捷选择的冲击。3．本篇文章的写作意图是什么？（4分）二、阅读下面的文学类文本，完成4～7题。（20分）开窍的日子舒乙①①开窍，对小孩来说，是个大事。②我小时候，就是个没开窍的小男孩，很典型。我上过幼儿园，在今日北京帝王庙的东小跨院里，当时这儿大概属于香山慈幼院的什么附属机构。妈妈后来说：舒乙小时候上幼儿园完全是走形式，终日一言不发，一动不动，呆若木鸡。最后，毕业时，幼儿园很不好意思地也给他发了一份结业书，是坐“红椅子的”，意思是排名倒数第一。上小学也是如此，当时为了掩盖我们的真实身份，不被日本人注意，我们都改了名随母姓。我改名“胡小逸”。有一天，老师发考卷，按考卷上学生自己填写的名字一一唱点。念到我这儿，一声“胡小兔”，全班顿时哄堂大笑，老师自己也狂笑不止。我竟然在写“逸”时，忘了写走之底，变成了“小兔”。③我入校之后，依然愚钝，每次考试成绩均属下等。父亲昵称我为“傻小子”，以为一切正常，不必担忧。他经常仔细地观察我，在我的各种日常行为中找出许多有趣而可爱的细节，还详细地讲给他的朋友听。妈妈则不然，常常在课余费劲地辅导我，练习用注音符号拼音，一遍一遍地教我读“b”“p”“m”“f”，我却一会“b”“p”“f”，一会“b”“p”“m”，且全然不知这四个音为何物。妈妈一脸苦笑，频频摇头，以为此子不可救药。④这样，熬到了四年级，我的名次居然一点一点前进，渐渐进入了前几名，还当了班长，得来全不费功夫，好像什么特别的事也没发生似的。那个时候，学校里已经有学生会，实行学生自治，即使是小学也要实行。一来二去，我竟然当上了全校的学生会