河南省洛阳市新安县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

2023～2024学年第一学期期中教学质量检测试卷九年级语文一、积累与运用（共28分）阅读下面语段，完成下面小题。示强者当仁不让，示弱者谦和处世。学会示强和示弱，对为人处世、为学谋事乃至人生大有裨益。“几人平地上，看我碧霄中”是超拔众人、睥睨天下的气势，是勇于在激烈的竞争中赢得崭露头角的机会；“地势坤，君子以厚德载物”是以退为进、蓄势待发的器量，是安于静默韬光养①的智慧。作为新时代青年，应敢于示强，不断追求卓越；也要适时示弱，甘居灯火阑珊处。唯有如此，才能行稳②远。1.依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A.lòuzài B.lùzǎi C.lòuzǎi D.lùzài2.在语段横线处填入汉字，全部正确的一项是（）A.晦至 B.诲致 C.晦致 D.诲至3古诗文默写（1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_________________，_________________”两句，运用典故表达了作者久谪归来，人事已非，恍如隔世之感。（2）苏轼在《水调歌头》里，认为人生不可能是十全十美的；“_________________，_________________，此事古难全”，这是何等的豁达。（3）若夫日出而林霏开，_________________。《醉翁亭记》（4）三年谪宦此栖迟，_________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（5）雾凇沆砀，_________________，_________________，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（张岱《湖心亭看雪》）4.读下面题为“拉”的漫画，结合画面内容，说说漫画的含义。综合性学习5.班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。（1）【解读内涵】下面文字出自一同学的发言稿，其中有一处表达不够严谨，一处标点符号运用有误。请找出来并提出修改意见。①“天行健，君子以自强不息”。②这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒。③这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。④自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。⑤对于个人而言，自立自信、勤思苦学、勇于开拓，面对逆境不屈不挠，等等，都是自强不息的表现。⑥我们可以从名言、格言等材料中，了解古今名人对于自强不息精神的论述，还可以从古典诗词中去感受自强不息的精神，理解自强不息的内涵。语病：第_____句，修改意见：_____。标点：第_____句，修改意见：_____。（2）【致敬英雄】国家领导人说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”中华民族自古以来就有很多这样的英雄和先锋。如不顾年事已高、奔赴防疫最前线的钟南山院士；致力于肝胆外科研究为患者解除病痛的吴孟超院士；潜心研究杂交水稻、解决国人吃饭问题的袁隆平院士……请根据画线句内容将下面的对联补充完整。上联：百年杏林披肝沥胆解病痛下联：万亩稻田（3）【劝说交流】小文的好朋友小语觉得我们现在处于和平年代，《长津湖》这样的电影战争画面过于惨烈，没有必要宣传，也没必要看。如果你是小文，并不同意小语的观点，你将如何劝说呢？二、现代文阅读（共28分）（一）（共16分）阅读下面的文章，完成下面小题。好奇是成才的催化剂①远古的某一天，一个猿人由树顶俯瞰大地，出于强烈的好奇心，他尝试着离开了一直居住的大树，来到了地面。这一小小的好奇，完成了人类进化史上的一大壮举。②又是遥远的某一天，一位法国画家在多次描绘了一种果子之后，出于强烈的好奇，冒着中毒的危险品尝了一下，发现它无比甜美可口。这一小小的好奇，使人们的餐桌上多了一道佳肴——西红柿。③明代的中国，一个叫万户的人远眺苍穹，出于强烈的好奇心，他坐在椅子上，在椅子周围绑上自制的“火箭炮”想倚其“飞天”。虽然他以失败告终，但这一小小的好奇，成就了人类航天探索第一人。④无数的事例彰显着一个道理；好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。好奇，或许是最为神秘而有趣的人类心态之一。它来自人们对未知世界的探索欲与求知欲，好奇心常与创造力挂钩。出于对一个崭新领域的好奇，于是开始逐步地深入其中，探索、发现、创造，最终完成壮丽的事业，这是许多科学家成才的轨迹。⑤爱因斯坦曾经说过：“一个人最完美和最强烈的情感来自面对不解之谜。”好奇心助人成才，不仅仅因为它能激发人的创造力，更重要的是能催生人对探寻研究、获取知识的热情与信心。正是出于对物质构成的好奇，才有了道尔顿的原子学说；正是出于对生物进化的好奇，才有了达尔文的《物种起源》；正是出于对大地资源的好奇，才有了李四光的油田发现。⑥好奇不仅仅对人，甚至对动物的生活成长也有巨大作用。有研究表明，狼是一种好奇心很强的动物，它们对生活环境充满了好奇，因而不断探索，在探索中积累生存经验，最终成为了草原、原野上的强者。⑦当然，好奇心是一把双刃剑。如果我们不懂得控制自己，任好奇心泛滥，那就是在任欲望泛滥。灯红酒绿的世界，有太多太多事物让我们好奇。而那炫目的糖衣，掩藏着无数未知的危险。所以，我们一方面要珍惜好奇，珍惜每一瞬诞生的探索欲与创造欲；另一方面又要慎待好奇，有选择地分辨哪些是值得探索的，哪些是不能涉足的。只有这样，我们才不致卷入好奇的黑色漩涡，而是使其成为我们成长成才的催化剂。6.简述开头①—③段的作用。7.本文的中心论点是什么？8第⑤自然段运用了哪些论证方法？有什么作用？9.请用简洁语言概括本文的论证思路。（二）（共12分）阅读下文，完成下列小题。那一晚的灯火①20多年前，我来到宋圩小学支教。②开学第一节课，我来到教室，三十几个学生早已安静地坐着等我。他们听说来了个年轻的城里老师，感到好奇，便早早从家里赶来了。后来，我才知道，有的学生要翻过后面的大山，花一个多小时才能到学校上课。上课前，我说我姓谷，八人口的谷，山谷的谷，稻谷的谷，谷子可以熬粥，祖先来自大西北。学生都捂着嘴巴，吃吃地笑了，眼睛明亮明亮的。③学生的基础比较差，排名一直在全乡最末。我根据他们的情况，调整教学思路，一个知识点一个知识点地讲，直到他们真正弄懂为止。也许是因为他们知道我来自城里吧，学得都格外认真，他们的成绩也慢慢提高了。第一学期的期中考试，我们班的数学成绩就在全乡名列前茅，消息传来，学生们都兴奋不已。④刚到学校没几天，就遭遇了一场突如其来的暴风雨。【A】那天下午，突然电闪雷鸣、风雨大作，门窗被大风吹得咣当咣当响，豆大的雨点打进了一扇玻璃残缺的窗户。【B】我看到这情景一下子不知所措。这时，一个叫明月的女孩，大喊了一声，快挡雨。说着，从课桌里拿出一块皱巴巴的塑料布，挡住了窗户。明月说，老师，您接着讲课吧，我能听。她就这样用手拉着塑料布挡住窗户，我继续讲课，直到风停雨住。那一节课，每个孩子听得都格外认真。⑤明月是个高挑的女孩，永远都面带微笑。明月学习基础不太好，但是她十分用功。只要有不懂的地方，她就缠着老师问，她的成绩进步很快，学期结束的时候已经是全年级第一，还在县数学竞赛中获得一等奖。⑥第二学期，我上新学期第一课，一进教室就发现明月的位置是空着的。我以为，明月是迟到了或者请假了。结果，一天下来，明月没有来，第二天她还没有来。我问她的同桌小军：“明月怎么不来上学？”小军说：“明月的奶奶生病了，需要她照顾，可能要有一段时间不能上学了。”⑦周六下午，我决定去明月家看看到底什么情况。当时正是春寒料峭，前一天早春的雪还没有融化，正是毕飞宇所说“一斤风里有三斤冷”的时候。我大口大口呼吸山野里的新鲜空气，踩着咯吱咯吱的积雪，用一个多小时才来到明月的家。明月的家在村子最西边，是红瓦白墙的三间小屋，十分破旧了。我来到门口的时候，屋内响起几声咳嗽，然后有人哆哆嗦嗦地走出来。这是一个高大的老人，头发花白，是明月的爷爷。老人家看到我来了，赶快把我让进屋子。屋子里躺着明月的奶奶，她瘦小的身体裹在被子里，脸色发白，头发凌乱。爷爷说，奶奶前两天上山采药，不小心摔断了腰椎，只能躺在床上不能动弹。自己年纪大了，无法照顾她，只能让孙女明月停学照顾。从老人的口中我才得知，明月幼时爹死妈走。一家老的老，小的小，明月从小就扛起生活的重担。⑧说着话的时候，明月从门外进来了。原来她去给奶奶洗衣服，顺便去山上采了一些草药。她看到我来了，先是一愣，继而显得十分高兴，但又有些难受的样子，这所有的表情都在一瞬间闪现。明月熟练地帮着奶奶翻翻身，再扶着奶奶半躺着。爷爷在一边心疼地说，明月这孩子懂事早，奶奶不能动弹后，坚决提出不上学，要在家照顾奶奶。⑨明月说，自己要靠自学将来考上中学、大学，然后到大城市工作，再把爷爷奶奶带到大城市，好好享福。奶奶在床上流着泪，连连责怪自己拖累了孙女。明月帮着奶奶擦着眼泪，要爷爷奶奶别说这些了，自己长大了，再难的困难都能克服。我听着他们零零碎碎的讲述，深深为他们一家人感动。⑩不知不觉间，天色已晚，我起身告辞。爷爷和明月听说我要走，非要把我送回学校。实在拗不过，我只好和他们一起走了。爷爷和明月每人手里举着一盏自己做的煤油灯，明月在前，爷爷在后，为我照亮行走的路。一路上，两旁的岩石或突兀褶皱，或逡巡不前，在夜幕下依稀可见。他们一路上讲述凤栖山的传奇，讲述山村里的人和事，两束灯火在夜色中忽明忽暗，他们的声音在夜色中格外清晰。⑪一个半小时左右，我们终于来到学校。我请爷爷和明月歇一会再回去，他们坚决不肯，立即赶回去了。我站在学校门口，望着两盏灯火在大山的夜色中渐行渐远，就像明亮的星星在夜空中闪烁。⑫整整一学期，明月都没有来读书。后来，我一年支教结束，继续回到城里教书，然后又改行，换了几个单位，也一直没有和明月联系。⑬前不久，突然收到明月的来信。明月在信中说，爷爷和奶奶早已双双离世，她靠自己的努力，不仅养活了自己，而且读完了初中、高中，并且考上了大学。大学毕业后，她放弃在城里工作的机会，又回到老家当上了村支书。现在，村里的面貌也改观了，她正带着父老乡亲脱贫致富，还邀请我去实地考察呢。⑭看完信，我又想起这个叫明月的山村女孩，想起那一晚的灯火，她们是来自大山的天籁，是触摸尘世的明亮和温暖。（作者：谷昭。有删改。）10.请用简洁的语言概括本文的主要内容。11.批注是一种很好的读书方法请给文中第②段【A】【B】两处做批注。12.请联系第⑤—⑨段的内容，分析文章是如何表现明月这一人物形象的。13.体会⑬⑭段的作用。三、古诗文阅读（共14分）（一）（共10分）阅读下面两个文段，完成小题。【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸狼啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】孟子谓宋句践①曰：“子好游②乎？吾语子游。人知之，亦嚣嚣③；人不知，亦嚣嚣。”曰：“何如斯可以嚣嚣矣？”曰：“尊德乐义，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得己④焉。达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民：不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。”（节选自《孟子·尽心上》）【注释】①宋句践：古人名。②游：指游说。③嚣嚣：安详自得的样子。④得己：自得。14.解释下面加点的词。（1）薄暮冥冥（2）去国怀乡（3）吾语子游（4）人知之，亦嚣嚣15.翻译下列句子。登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘。16.王国维说“一切景语皆情语也”，《岳阳楼记》第一段通过描绘“______”表现出远谪的悲苦、郁闷之情；第二段则通过描绘“洞庭春晴图”表现出_______之情。17.“天下观”是古圣贤之道。《礼记》曰：“大道之行也，天下为公。”结合两篇选文，谈谈范仲淹和孟子的“天下观”分别是什么？（二）（共4分）行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。18.下列对这首诗歌的赏析不恰当的一项是（）A.“行路难，行路难，多歧路，今安在？”这几句节奏急促，反复咏叹，反映了封建时代的仁人志士命运多舛、壮志难酬的共同心声。B.诗歌第五、六句，诗人用，“冰塞川”、“雪满山”象征人生路上的艰难险阻，表达了内心的苦闷抑郁。C.诗歌第七、八两小句表现了诗人济世不能、弃世不忍，只能乘船垂钓度日的落寞情怀。D.诗人面对美味佳肴，却无心享用的原因是诗人内心苦闷抑郁，诗中的“停”用“投”“拔”“顾”这四个连续的动作形象地表现了诗人的这种心情。19.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”历来为后人传颂不朽，请你赏析其中的妙处。四、名著阅读（5分）20.阅读《艾青诗选》回答问题。请阅读艾青的两首诗，探究诗歌中“土地”和“太阳”这两个意象的内涵。第一首：《我爱这土地》艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱；这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹