园艺植物科学试验研究概述

园艺植物研究法朱进长江大学园艺园林学院

1977年我国恢复高考制度以后，试验设计、统计分析和研究方法等主要教学内容是以《果树研究法》、《蔬菜研究法》等课程名称在园艺系的相应专业作为必修课开设的。近十几年来，我国高等农业院校进行了教育教学的改革，为了适应改革的形式，并考虑到课程内容之间的联系和园艺植物科学研究的特点，将《果树研究法》、《蔬菜研究法》等课程内容按照园艺植物科学研究的一般程序给以新的整合，设置了《园艺植物研究法》课程，为园艺专业学生开设。本课程开展概况《蔬菜研究法》《果树研究法》《园艺植物研究法》《生物统计》《园艺植物研究技术》《园艺学研究法》《园艺作物研究法》《园艺研究法》《园艺植物科学研究导论》整合第一章园艺植物科学研究概述第一节园艺植物研究法的内涵和任务第二节园艺植物科学试验研究特点第三节园艺植物科学试验研究方法第四节园艺植物科学试验研究程序内容提要一、园艺植物研究法的内涵

园艺(horticulture,gardening)园艺植物(gardenplant)果树(fruittree)蔬菜(vegetable)欣赏植物(ornamentalplant)

研究法(researchtechnique;researchmethod)第一节园艺植物研究法1.园艺〔Horticulture〕《辞海》中称“植蔬果花木之地，而有藩者〞为园，《论语》中称“学问技术谓之艺〞。园艺是指园艺生产，即种植果树、蔬菜、欣赏植物等的技能和艺术。可按其植物大类相应地分为果树园艺、蔬菜园艺和欣赏园艺。2.园艺植物(Horticultureplant)本课程所涉及的园艺植物泛指果树、蔬菜和欣赏植物，这些植物中有乔木、灌木、藤本，也有一、二年生及多年生草本植物。园艺植物是重要的经济植物，其资源丰富，种类繁多，数量庞大，超过了农业上的谷物、纤维作物和油料作物，而且在种类和数量上还在不断增加。(全世界园艺植物大约有40多万种,归属于300多个科。)它们的生物学特性、生态适应性、生长发育、繁殖方法、栽培管理等差异较大，这给园艺植物的科学研究带来了许多不便。3.研究〔Research〕指对事物进行调查、钻研或探讨，以寻求事物的真相、性质和规律等。或者说是对事物的真相、性质和规律进行探索性的考察。

４.法(乃方法)〔Method〕本意是指某一道路或某种途径，后来指为到达某目标或做某事的程序或过程。所谓方法就是主体从实践或理论上把握客体而采用的一般思维手段和操作步骤之总和。〔比方：如何培育红茎的菜心新品种？〕科学方法：就是科学认识主体为从实践和理论上把握科学认识客体〔即科学对象，如果树、蔬菜、欣赏植物等〕而采用的一般思维手段和操作步骤之总和。

观察与调查方法田间试验研究方法实验室实验法数学方法逻辑思维方法在园艺植物研究中，

科学方法主要包括5、果树〔Fruittree〕：主要指能够生产直接供食的果实或种子及其砧木的多年生植物。6、蔬菜〔Vegetable〕：主要指作为食用的草本植物。7、欣赏植物〔Ornamentalplant〕具有一定欣赏价值、应用于园林及室内植物配置和装饰、改善美化生活环境的草本和木本植物的总称。表1果蔬园林植物特点比较FruittreeVegetableOrnamentalplant①生活型木本为主乔木、灌木、半灌木草本为主乔本、灌木（少）木本、草本乔木、灌木、半灌木②年限多年生为主1、2年生为主1~多年生③根系深根浅根为主深根、浅根④植株高大矮小高大至矮小⑤产品果实根、茎、叶、果（多汁）观赏花、叶、果⑥价值经济、

生态、社会效益经济效益、社会效益观赏价值、生态、经济及社会效益8、科学〔Science〕科学是反映自然、社会和思维等客观规律的知识或学问，是世界观、社会意识、人类经验总结、技术预测、人类活动的组织形式，是有关客观世界规律及其改造途径的学问。Science:Knowledgewhichcanbemadeintoasystemandwhichusuallydependsonseeingandtestingandstatinggeneralnaturallaws〔1〕科学的分类(根据研究对象)①自然科学〔NaturalScience〕：以自然界为对象，研究自然开展规律的科学。

②社会科学〔SocialScience〕：以人类社会为对象，研究社会开展规律的科学。

③思维科学〔ThinkingScience〕：以人类思维为对象，研究思维开展规律的科学。自然科学包括：天文学、生物学、自然地理学、地质学、化学、地球科学、生态学、物理学、农学、力学、数学等。社会科学所涵盖的学科：政治学、经济学、军事学、法学、教育学、文艺学、史学、语言学、民族学、宗教学、社会学、新闻学等。思维科学主要包括哲学、心理学等。

园艺植物研究属于什么科学范畴？自然科学的主要任务：研究自然界中物质的形态、结构、性质和运动规律及其在实践中的应用。自然科学的目的：在于认识自然和改造自然。〔2〕自然科学的分类①根底科学〔BasicScience〕：研究根底理论的科学。狭义的自然科学，为根底科学，简称科学。可划分为数学、天文学、天体物理学、物理学、化学、地球科学、空间科学等。②应用科学〔AppliedScience〕：有时称之为〔广义的〕技术科学，简称技术。是研究根底理论转化为应用的科学，即研究根底理论如何指导生产技术的科学。即基础理论

应用实践(Science)(Technology)应用科学研究的内容很广，主要是操作技能，生产工具和其它物质，设备及生产工艺流程或作业程序等，可直接转化为生产力。问题1：植物遗传学、植物生理生化、园艺

植物栽培学、园艺植物育种学等问题2：鄂豇2号高产生理机理的探讨。问题3：红菜薹高产优质新品种选育。哪些属根底科学，哪些属应用科学？〔3〕根底科学与应用科学的区别与联系〔见表2〕ScienceTechnology①aim理解和阐明自然界及其规律，从现象中求本质，用以认识研究对象。控制和利用自然界，是认识或经验的升华，是以改造研究对象为目的的。②task解决What、

WhyHowtodo、

Whattodo③form知识形态、理论形态，是精神财富。物质形态（生产过程中的劳动手段、工艺流程、加工方法），是物质财富。④function领先的，开拓的。后继的⑤product出版物知识物质的（可以买卖的物品和方法）⑥benefit社会效益经济效益⑦appraising

standard以对人类知识的贡献大小为标准，要求深。以对生产、经济的贡献大小为标准，要求新。⑧secrecy不保密，先进研究成果抢先发表。无强烈的商业性，在正常情况下或得到版权所有者同意时，可自由引用。最初绝对保密，可有专利，可购买或转让。表2

Science与Technology的区别和联系

9、技术〔Technology)：

人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来，并在生产劳动中表达出来的经验和知识，也泛指其它方面的操作技巧，是可以买卖的物品和方法。高新技术：正在迅速开展的、处于最前沿的超越于传统研究方式和工艺技术的新兴技术。(武汉东湖高新技术开发区)高新技术主要特征：高效益、高智力、高投入、高竞争、高风险、高潜能。高新技术领域：生物技术、信息技术、航天技术、新材料技术、新能源技术、海洋技术、激光技术等。10、科学研究(ScientificResearch)

就是对自然、社会和思维规律新知识的探求。科学研究是创造知识、整理修改知识和开拓知识新用途的探索工作。

创造知识创新、发现、创造，是探索未知。整理知识整理知识是对已经产生的知识进行分析整理、鉴别和运用，是知识的标准、系统化，是知识的继承。科学研究既有整理、继承知识的局部，也有创新、开展知识的局部。科学研究的分类：根底研究〔纯理论研究〕应用(根底)研究开发〔开展〕研究表3：不同类型研究的主要特点比照类别

基础研究

应用研究

开发研究

概念、目的选题原则课题来源以创新探索为目标的研究，旨在发现自然规律和发展科学理论以学术价值为主

以科学家自选为主

运用基础研究成果和有关知识为创造新产品、新方法、新技术、新材料的技术基础所进行的研究，为应用创新科学知识、技术注重社会与经济效益，兼顾学术价值。上级下达、委托、自选均有利用基础研究、应用研究成果和现有知识为创造新产品、新方法、新技术、新材料进行的研究，旨在生产新产品和完成工程任务以经济效益为主，并注重社会效益

以上级下达及生产单位委托为主类别

基础研究

应用研究

开发研究

管理原则与方法

成果形态及意义成功率

提倡自主、自由，无具体内容、时间、经费要求，经费约占研究总经费15%左右，多实行基金制

学术论文、专著，对科学有广泛深入的影响，可开拓新技术或新生产领域

一般不到5%～10%，实现商业化、企业化占2%～3%

有较明确的目标、时间、经费要求，经费占科研总经费20%～30%，基金制和技术合同制兼有

论文、专利、原理、模型，对有限特定领域有较普遍影响

一般50%～60%，实现商业化、企业化的可能性较大

有明确的目标、计划，有严格的时间、经费要求，经费占总研究费60%～70%，技术合同制或承包制

专利设计、图纸、论证报告、样品、专利产品，影响特定具体领域

一般可达90%以上，实现商业化、企业化可能性最大

二、园艺植物科学试验研究的任务1、研究园艺植物生产与外界环境的关系2、选择培育优良的园艺植物种类、品种及砧木3、研究解决快速培育苗木技术4、研究合理栽植密度和相应的整形修剪技术5、研究早、高、稳、优、低的高效益管理技术6、研究如何提高品质、提高欣赏价值、创品牌的综合技术

7、研究果园〔菜园、花园〕土肥水等栽培管理技术8、研究水果、蔬菜、花卉采收适期及产后贮、运、销等综合应用技术9、研究主要病虫害及其它灾害的预测预报及综合防治技术10、其它：园艺植物信息网络、市场与流通、科技与开发、社会化效劳园艺植物〔果树、蔬菜、花卉〕种、品种、砧木苗木栽植、整修“三高〞管理品质土肥水采、贮、运、销病虫害等矮化砧苗无病毒苗环境〔适地〕〔适种〕〔适苗〕〔适栽〕〔适管〕〔创优〕〔管园〕〔管果〕〔管害〕第二节园艺植物试验研究的特点根据园艺植物的生物学和栽培学特性，园艺植物的科学试验研究具有五大特点。1、时间性〔1〕园艺植物都具有年周期和生命周期的变化规律，因而其试验研究在时间上具有连续性和长周期性。〔2〕果树及一些多年生欣赏园艺植物所需时间相对较长，而草本蔬菜及短周期花卉生命周期短，其试验研究所需时间相对较短。2、季节性园艺植物的生长发育及开花结果都要求一定的营养和光、温、水、气等外界环境条件，表现出较强的季节性，这决定了园艺植物试验研究的季节性较强。3、空间性：

果树等高大园艺植物占空间大，占地多，条件一致性较难保证。蔬菜及花卉占空间小，相对容易一些。

4、试材差异性：

果树等植株间差异大，试材一致性较难保证。

5、简缩性：

应用生物学调查，简化试验方案，缩短试验期限。

第三节园艺植物科学试验研究方法所谓研究方法，就是研究采取的步骤和手段。根本上可以分为特殊研究方法和一般研究方法。特殊研究方法是各门自然科学的具体研究方法。一般研究方法是从特殊研究方法中概括和开展起来的，是各门自然科学普遍适用的研究方法。研究园艺植物的方法是属于哪种方法？观察方法、实验方法、比较方法、分析综合方法属于……？一、观察方法二、试验研究方法三、实验室实验法四、逻辑思维方法

一、观察方法〔一〕观察的意义所谓观察，是指人们通过感觉器官，在自然发生的条件下，直接感受观察对象提供的信息过程。观察是人们认识事物获得感性材料最起始的手段，已经成为科学研究的一种根本方法和必要步骤，各门学科都要用到它。观察是最古老的方法，也是最根本的方法。所以有人说“科学研究开始于观察。〞观察不是简单的看一看，搜集一点资料，就是积极地探索未知领域的过程。有的学科如物候学、天文学等，其观察对整个学科的建立起着决定性作用。1．观察目的2．观察对象3．观察内容4．观察环境5．观察工具〔二〕观察的要素1、观察目的观察目的是根据研究的需要而定的。由于观察目的不同，在对象、内容、环境、工具等的选择上也不一样。2、观察对象在园艺植物的观察中主要是实物，即以各种果树、蔬菜、欣赏园艺植物为主体。3、观察内容观察内容分为根本观察和专项观察。栽培上为使某一植物高产稳产，首先要研究它的生物学特性，这是制定栽培措施的依据。其中，物候期观察属于根本观察的内容。专项观察是为某一专门需要提供观察资料的。如品种丰产性能的观察，对分枝、结果习性就要做专项观察。4、观察环境环境条件是观察的一个重要因素。分为自然环境和特定环境。自然环境是指保持自然状态下的环境。特定环境是指在栽培条件下的试验设计或不同立地条件下的比较观察。园艺植物多数是栽培植物，观察环境主要是特定环境。要注意环境因素对园艺植物生长发育的影响，往往从中得到具有重要意义的科学发现。5、观察工具最古老的观察全靠肉眼，现在仍有其重要性。观察工具是肉眼的扩大。常用的观察工具有：显微镜、电子显微镜、照度计、照相机、折射仪、测糖仪、天平、温度计、湿度计、钢卷尺等。〔三〕观察的原那么1．客观性原那么:实事求是达尔文1831年12月至1836年10月，历时5年的环球科学考察，使一个学习神学的人，成为了进化论的创始人。2．典型性原那么：选具有代表性的典型植株园艺植物的观察中，观察对象千差万别，范围广，数量大，不可能对每一植株进行观察，只能从中抽样选择一些植株，把可变因素尽可能减少。3．动态性原那么：动态观察园艺植物总是处于生长发育中，在时间和空间上都是变化开展的，因此，观察也要动态观察。〔四〕观察的方法根据观察目的，按照观察原那么要求，制定出观察方案。下面以物候观察为例说明观察的方法。物候是指园艺植物在一年中随着气候的变化所表现出的萌芽、展叶、抽枝、开花、结果、落叶休眠等生长发育现象。物候出现的时期称为物候期。表现出来的外貌称为物候相。物候观察的重点是生长期的变化，通过物候观察来认识园艺植物生理机能和形态发生的规律变化，为栽培利用提供依据。1、物候观察地点、观测植株的选定要具有代表性2、观测记载方法发育期芽萌动期展叶期开花期果实成熟期叶秋季变色期落叶期芽膨大期芽开绽期开始展叶期展叶盛期花序出现期开花始期开花盛期开花末期落花期果实着色期果实成熟期果实脱落期叶开始变色期叶全部变色期开始落叶期落叶末期日期表1木本植物物候观测记录表表2草本植物物候观测记录表品种播种期发芽期营养生长盛期初花期盛花期初采期盛采期终采期二、试验研究方法1、调查总结研究法选择具有代表性的条件〔如自然和人文条件〕，通过系统调查，总结规律，提出措施或技术的方法叫调查总结研究法。即是在一定自然条件下，对园艺植物的生物学特性、栽培技术、生产效果等进行系统调查、观测、记载，并根据结果进行概括总结、综合分析，以探索其生长发育规律等，为优质高产栽培提供理论依据。2、田间试验法指在大田的自然环境中，进行人为的处理与控制，以差异比照法为根底，以园艺植物本身的表现作为指示者进行一系列处理、观察、比较，来客观评定不同处理的效果与反响。它是在人工控制下，比较各种处理效果的试验。试验中要注意突出研究的主要内容，排除次要因素的干扰。田间试验法是园艺植物试验研究的主要方法〔图1〕。预备试验正式田间试验田间小区试验田间生产试验区域试验图1田间试验步骤图三、实验室实验法

在完全人为控制的条件下，研究园艺植物本身和生产栽培的各种问题，从中找出规律，作为田间试验或调查总结的辅助试验。优点是克服了一般田间试验下难以控制的一些环境条件的干扰，减少了结果分析的复杂性。因此，有利于理论问题的探讨。缺点是要求的设备条件较高。调查总结、田间试验和实验室实验三种研究方法，对于研究园艺植物具有重要意义，应当综合应用，互相配合，相辅相成。对于生产技术上的问题，如生态、生物学方面的问题，多采用调查总结和田间试验。对于理论上的问题，多采用实验室实验。目前，在园艺植物的研究上，常常是三种方法结合采用。四、逻辑思维方法自然科学研究方法包括认识方法和逻辑方法。具体的认识方法即经验方法，如观察与实验，是为了获得对研究对象在感性认识上的原始科学实验材料，即为“掌握第一手资料〞而运用的方法。然而对这些原始材料进行整理加工，做出分析与评价，使之上升为科学理论，那么必须运用逻辑方法。〔一〕分析与综合〔二〕归纳与演绎〔三〕想象与假说〔四〕循序渐进与偶然发现〔五〕逐步逼近法〔六〕论证分析与综合是对感性材料进行抽象思维的根本方法。分析是把复杂的事物分解为简单的要素，分别加以研究考察。综合就是把研究对象的各个要素联系起来统一研究考察。归纳法是从个别事实中概括出一般的原理。演绎法是从一般原理中推断出个别的结论。二者是认识过程中的两种推理形式，也是两种根本的思维方法。在认识开展过程中，这两种方法是相辅相成，互相联系的。归纳与演绎和分析与综合是不同的逻辑推理方法，但它们之间是互相渗透、不能别离的。想象不是没有任何根据的空想。想象是以客观实际或者试验结果为依据的，是直观的深化和外延。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力是科学研究中的实在因素。〞科学研究人员要敢于想象，要善于想象。科学研究方案就带有想象性质。假说是人们根据的事实材料和科学原理，对尚未被认识的事物作出一种假定性的说明。假说具有两个显著的特点，一是有一定的科学事实作根据；二是有一定的推测性质。循序渐进与偶然发现科学研究是一个严密的工作过程，这个过程要坚持循序渐进，但在科学史上，也有许多偶然发现。逐步逼近法科学研究中正确的结果常常不是一次就能获得的，特别是正确的理论、定理并非一次得来，而是不断修正，逐步逼近目的而获得成功的。这种方法在科学研究上称为逐步逼近法。论证论证是一种思维活动。人们的认识是否正确，是需要经过实践来检验的，但并不是每一个认识或每一次认识都要经过实践检验。可以应用一个或一些正确的认识来证明另一个认识的正确性，这就是论证。第四节园艺植物科学试验研究程序科学研究的程序包括三个阶段：1、科研准备阶段选题——查阅文献——制定试验方案2、调查和试验阶段观察与试验——材料收集与整理——试验结果统计分析3、总结应用阶段成果整理——课题总结与验收——成果鉴定、推广、应用〔见图2，见图3〕一、选题选题是科学研究的起点，是科学研究中具有战略意义的重要问题，是决定研究主攻方向和具体目标的。选题是否正确，直接关系到科研的成败与价值。1、选题原那么〔1〕科学性：有科学理论或事实依据。〔2〕创新性：新发现、新结论、新见解、新技术、新品种〔系〕、新工艺、新产品、新方法。〔3〕需要性：科技开展和园艺生产实践需要，选最急需、最重要的问题。〔4〕可行性：人力、财力、物力、条件的可行性。〔5〕合理性：投入合理〔人、财、物〕，时间合理。〔6〕严肃性：严肃认真对待，不能朝三暮四、朝定夕改。2、选题依据〔1〕依据各级政府下达的科研任务选题。国家、部委、省、地等部门。“十五〞国家科技方案〔工程〕〔2〕围绕某一确定的研究方向选题。如园艺植物“三高〞配套技术；无公害生产技术；新品种选育等。〔3〕从当前生产中急需解决的问题中选题。如园艺植物产品品质、无公害生产、名特新优品种的开发利用、园艺设施栽培。〔4〕从园艺科学研究中急需的问题中选题。通过阅读文献收集资料，掌握研究现状和进展，从中了解和选择研究课题。〔5〕从科研过程中发现的新问题、新苗头确定研究课题。如组培中存在玻璃化苗问题，选择组培苗玻璃化机制研究。DNA提取过程中的氧化问题，选择DNA提取方法和材料研究。〔6〕引进和推广国内外先进科研成果作为研究课题。如新品种、新砧木、新技术的引进、鉴定、改进和推广。3、选题方案的拟订一般科研方案书包括以下主要内容：〔1〕试验方案书封面试验方案书内容〔2〕研究内容和意义包括学术思想、立题依据、研究内容、科学技术、生产实践等的意义等。〔3〕国内外研究概况、水平及趋势包括有哪些国家、哪些单位曾经或正在从事类似的研究，已经到达的水平，存在的问题。〔4〕预期成果和提供成果的形式包括总目标、申请资助期限内预计到达的目标和分阶段目标。如是理论成果应写明在理论上解决哪些问题，如是应用成果应写明推广的可能性及经济效益。〔5〕拟采取的研究、技术路线包括研究工作的总体安排、理论计算、实验设计、实验方法和步骤及其可行性论证，预计可能遇到的问题与解决方法。〔6〕实现本课题目标已具备的条件：①过去的研究工作根底。②已有的主要实验设备。③已经或可能进行的理论分析、计算、实验。④现有的研究技术力量。〔7〕本课题其他经费来源。〔8〕课题经费预算表包括仪器设备、材料、试剂、金额及其它费用。〔9〕申请者和主要合作者已承担的其他研究任务及经费来源，申请者与主要合作者能用于本课题的时间。〔10〕参考文献目录注明文献出处〔11〕申请者和主要合作者的简历，近期发表的与本课题有关的主要论文、著作和科研成果的名称。〔12〕申请者和合作者姓名、年龄、职称、专业、本课题中分工、工作单位。〔13〕推荐者姓名、职称、专业、工作单位、推荐意见高级科技人员申请不需推荐，其他科技人员申请须有两名高级科技人员推荐。课题组中如有高级科技人员参加的，也不需要推荐人。二、查阅情报文献资料科学研究从选题到提出研究成果的全过程中，都离不开查阅、搜集和应用科技情报文献资料。只有通过查阅资料，才能了解掌握学科开展动态，紧接新进展，站在巨人的肩膀上开展研究工作。1、阅读搜集情报文献资料的意义〔1〕认识掌握学科开展水平和动向〔成就、问题、开展趋势〕，以现代科学为起点进行研究。〔2〕全面了解前人对所研究的课题已做过哪些工作，成功或失败的经验，存在的问题，应从哪些方面入手或突破。〔3〕防止重复前人的工作。2、图书资料分类〔1〕刘国钧分类法又叫中国图书分类法：1983年前的书多采用此法，将图书分为10部：〔2〕中国图书馆图书资料分类法〔简称中图法〕：1983年后的资料用此法。首先将所有图书归纳为五个根本部类，在此根底上，再分为22个根本大类，其顺序为：3、科技资料的来源〔1〕科技图书教科书、百科全书、字典、手册、专著、论文集、会议录、年鉴、书目、目录等〔2〕科技期刊杂志、学报、通报、公报、快报、会讯、记录、文摘、索引、评论等〔3〕特种文献图书、期刊以外的其它出版物，如学位论文、专利文献、科技报告、会议文献、政府出版物、技术标准、产品样本、科技档案等〔4〕网络资料4、几种常见的科技资料〔1〕教科书

是专门为学生学习该门学科而编写的书籍。具有严格的科学性、系统性和逻辑性。我国的教科书是按照教学大纲编写的，其内容是最根本的，论点比较成熟且为多数人所成认的，论据是在实践中反复验证而且可靠的，表达方法多为综合总结式的，是经过编者选择、核对、鉴别和融会贯穿而写成的。

如果想对范围较广的问题获得一般性的根本知识，或对某一问题获得初步了解，首先要读教科书。

但由于编写、出版等原因，所需时间长，因而有陈旧、过时问题。

〔2〕期刊也称为定期刊物，是连续出版物的一种。期刊与图书比，具有以下特点：①品种多、数量大，具有及时性，有实际应用价值。②学科广阔，内容丰富，流通影响面广。③文种多，内容杂，形式多样化。园艺植物中〔英〕文期刊〔3〕专著它是围绕某一学科或某一专题进行专门、系统、全面、深入研究的一种著作形式。如《特种起源》、《天体运行论》等。内容包括开展史和现状、实验方法和结果、观察资料、存在的问题和开展方向、不同学派的见解和讨论、著者自己的研究工作成果和探索等。专著大都是在著者本人的研究根底上编写的，同时又吸收了其他学者的材料和观点。其主要用途是帮助读者全面深入地认识这项专题研究，对于从事科学研究工作的人员具有重要的指导意义。〔4〕论文集〔5〕索引〔6〕书目5、如何搜集资料〔1〕查阅文献：查阅期刊、杂志、专著、论文集等原始的一次文献资料。查阅文摘、索引、目录、题录、书目二次文献资料。〔2〕检索计算机文献：根据关键词检索相关资料。〔3〕参观访问、会议交流、私人通信等搜集资料。〔4〕进行专题收集、整理资料。6、如何阅读资料〔1〕系统学习书本知识，精读一本教材，全面系统掌握学科根本知识。〔2〕经常阅读定期刊物。了解学科开展概况、动态，掌握新理论、新技术、新品种、新成果。〔3〕在广泛阅读的根底上，有些泛读〔粗读〕，有些精读。读后作笔记或摘要。三、制定研究方案研究方案是在选题被批准后或已确定要实施某一工程而拟订的方案与方案，主要包括以下内容：研究目标、研究内容和拟解决的关键问题研究方法、技术路线、试验方案及可行性分析创新和特色预期研究进展和成果1、研究目标、研究内容和拟解决的关键问题研究目标是本工程完成其研究工作后，在理论、方法或技术上所要到达的结果。应尽可能写得清晰、明确，涉及技术、经济指标的应量化。研究内容是方案的核心，表达一定要具体明确，重点突出，层次清楚，要与研究目标紧紧相扣。解决的关键问题是指完成了研究任务和取得预期结果之后，预计可能解决的科学理论或技术上的某些关键问题。2、研究方法、技术路线、试验方案及可行性分析研究方法是课题研究所采用的具体方法，包括试材、技术、方法等。技术路线是工程研究过程中的根本步骤或根本流程，可用文字表达，也可用框图表述。试验方案是工程实施的具体技术细节，是整个试验的具体安排，一定要具体可行。3、创新和特色创新是科技进步的动力，指工程与当时国内外领域或同行之间在内容、技术路线、研究方法、技术以及研究材料上的不同或独到之处。在说明立论依据、研究内容及技术路线之后，应概括介绍自己研究工作的创新之处与特色，突出工程在采用的理论、技术、方法、材料等方面的不同和新颖之处。4、预期研究进展和成果不同的方案对研究进展安排要求不尽相同，大多数方案要求将研究的内容分解到每个年度方案之中，并注意年度之间的交叉与衔接。成果可分为理论性成果和技术性成果。理论性成果多以论文、论文集或专著等形式发表；技术性成果多以方案设计、新技术、新方法、新品种等形式表达。四、根本训练是贯穿在科研之前和整个研究过程中的培训和锻炼。1、工作方法的训练是按照科研方案和实验设计要求进行有关操作方法的学习和训练。如观察、取样的方法、标准，仪器设备的操作。2、思想方法的训练〔1〕培养科学研究的根本素养〔2〕用辩证方法观察分析问题〔3〕实事求是，客观反响实际，切臆主观。3、良好习惯训练〔1〕严密、准确、细心、耐心的习惯。〔2〕整齐、清洁、有条不紊的习惯。将方案书上的内容落实到田间和整个试验过程之中，进行具体的观察、调查、测试和分析等工作。五、观察与试验观察和试验中，注意以下五点：1、代表性。试验材料、方法、条件的代表性。取样和测定标准化。2、实事求是，反响客观。提倡科学态度，反对伪科学，反对主观臆断。3、详细记录观察现象，结果与数据。用文字、数据、图象、摄影、摄像、实物、标本等方式记录，并妥善整理、保存。4、随时学习情报文献资料、参考他人经验，改进和提高研究水平。5、经得起失败的检验。六、材料收集与整理材料是指与科研工程有关的文字记录、数据、图表、报刊、书籍等。1、材料来源材料直接材料间接材料（1）现场实际观测数据、图形、素描、文字描述、照片等。（2）实验室分析测定数据、图形、文字记载等。来自文献资料的信息

2、材料收集基础知识专业知识科学方法观察分析综合科学思维对现象事物的内外联系、规律认识新发现+基础认识过程结果材料收集要多多益善，选优去劣。材料研究1、不相关2、相关、不主要3、相关、主要4、有疑问或不可靠3、材料整理〔1〕材料与研究的关系去粗取精，去伪存真。〔2〕材料整理方法粗线条整理：对材料按上述四种可能进行简单分类归档。细致整理：①筛选非用材料；②围绕主题选材料；③弥补材料。〔3〕本卷须知对材料的可靠性、准确性、代表性判断要严肃，认真对待。引用间接资料要加以注明。七、理论分析根据观察和试验所得结果以及参阅所得文献资料，经过分析与综合，归纳、推理，以说明事物的内在联系和规律，找出事物现象和本质的关系。怎样进行理论分析？1、以事实为依据，围绕材料进行分析，言之有物。2、应用正确的思想方法，抓住事物的内在联系，用全面开展的观点看实验结果。3、既要用旧的理论作指导，又不受旧权威约束。4、要能动勇于探索未知，要有创新精神。八、课题总结与验收1、请有关专家及上级部门验收，看现场、看材料、看资料、下结论。2、文字总结材料〔包括撰写的总结、报告及论文〕。九、成果鉴定与推广1、在有本专业的专家和生产部门代表参加的学术会上宣读论文，经过讨论、置疑、辩论，以确定成果上下。2、用于生产实践进行鉴定。即生产实验鉴定。3、只有通过鉴定后的成果才能推广。〔附表〕查阅资料确定研究课题图3科学研究流程图拟定试验方案论证制定试验方案结果调查统计分析总结报告成果鉴定成果推广成果报奖查阅资料查新一、国家科委、计委科研方案1、国家重点科技攻关方案2、国家重点实验室建设工程方案3、国家重大科技工程4、国家高技术研究开展工程方案〔863方案〕5、国家自然科学基金6、星火方案7、国家成果重点推广方案8、国家根底性研究重大关键工程方案9、国家工程技术研究中心方案10、重大科技成果产业化工程11、国家重点根底研究开展规划工程〔973方案〕二、农业部有关部委管理的科技工程方案1、农作物区试方案2、丰收方案3、国外先进技术引进方案〔948工程〕4、农业部重点科技方案5、农业部重点实验室建设工程方案6、跨越方案7、国家农作物改进中心及分中心8、中华科教基金9、出国留学回国人员资助工程000－090总部100－190哲学部200－290宗教部300－390自然科学部400－490应用科学部500－590社会科学部600－690历史地理部700－790世界各国史800－890语言