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文档简介

托班综合教案：我耳朵本领大一、教学目标培养幼儿对声音的敏感度，提高听觉感知能力；培养幼儿良好的听力习惯和注意力；开发幼儿的听觉判断能力和区分能力；增强幼儿的语言表达和交流能力。二、教学准备音乐播放器及音乐资源；图片卡片：动物、乐器、车辆等；玩具或乐器：鼓、钢琴等；纸、铅笔；彩色纸、剪刀、胶水；教学课件。三、教学活动活动一：聆听音乐教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿用耳朵听，并让他们跟随音乐的节奏做简单的动作，如拍手、跳舞等；教师根据音乐的节奏和速度，带领幼儿一起做相应的动作，如快速跑步、慢慢走等；教师通过播放不同类型的音乐，让幼儿感受到不同节奏和情感的音乐，鼓励他们用语言表达自己的感受。活动二：听音辨异教师播放一段简短的音乐，然后停止播放，询问幼儿听到了什么声音，并引导幼儿观察身边的环境；教师逐渐增加音乐的难度，如改变速度、增加伴奏声音等，要求幼儿在停止播放后能正确回答问题；教师以小组形式进行比赛，播放不同的声音片段，看哪个小组能第一个正确回答出声音的来源。活动三：听物辨音教师出示图片卡片，然后播放与图片相对应的声音，让幼儿猜出正确的图片；教师出示不同形状和颜色的画纸，让幼儿根据所听到的声音，用画笔在纸上画出相应的形状和颜色；教师布置小组合作任务，每个小组选取一种乐器或玩具，根据声音的特点进行描述，让其他小组猜出是什么乐器或玩具。活动四：听说游戏教师将幼儿分成小组，每个小组选取一个代表，代表闭上眼睛，教师在幼儿耳边轻声说出一个单词，代表通过听觉判断出该单词是什么，然后代表尽可能准确地说出；教师出示一些生活中常见的环境声音图片，如下雨、车鸣笛等，通过图片引发幼儿的讨论，鼓励他们用语言进行描述；教师播放一段故事录音，然后要求幼儿对故事内容进行回忆和表达，可以以绘画、言语等形式展示。活动五：听课故事教师选取一些富有节奏感和音乐感的故事书，例如《小兔子乖乖》等，通过朗读故事以及配合适当的音乐，让幼儿在听故事的过程中体验到音乐与文字的融合；教师鼓励幼儿通过自己的语言表达，对故事中的情节和角色进行描述和解释；教师以小组形式进行角色扮演，幼儿可以模仿故事中的角色对话和动作，并且可以加入各种音效和音乐。四、教学评估观察幼儿在活动中的参与度和积极性；通过问答、讨论等形式检查幼儿对于不同声音的听觉判断能力和区分能力；评估幼儿在听故事和进行角色扮演时的语言表达和交流能力。五、教学延伸教师可以组织幼儿进行音乐制作活动，让他们用自己的方式创作音乐，并互相欣赏和交流；教师可以引导幼儿参观音乐厅、乐器展览等，增加他们对音乐的了解和兴趣；教师可以鼓励幼儿在日常生活中关注各种声音，并与他们讨论声音的来源和特点。以上是本次托班综合教

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