《要下雨了》朗读指导及练习设计_第1页
《要下雨了》朗读指导及练习设计_第2页
《要下雨了》朗读指导及练习设计_第3页
《要下雨了》朗读指导及练习设计_第4页
《要下雨了》朗读指导及练习设计_第5页
已阅读5页，还剩17页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

情内涵。这篇文虽然是一篇科学性的童话，但人物形象也是很生动的，小白兔起先诧异，然后暗自思量，最后急忙回家的情态跃然纸上。例如，第二自然段有这样一句：“小白兔大声喊：‘燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀’”教师先范读，要求学生仔细听，看哪几个可采用比较的方法指导朗读。教师出示：（1）我正忙着捉虫子。（2）我正忙着捉虫子呢！行踪，以及他对“要下雨了”这一自然现象的认识过程作为一条线索；另一方面从知识内容看，文提示了“要下雨了”和“燕子低飞”、教师提问：燕子为什么飞得那么低然后出示：“因 ，所 说:‘因 ，所 。训练方式：（1）指名读，正音；（2）比较读，理解；（3）1262出水面，蚂蚁搬东西的原因，并在文中画出来。③体会小白兔的想法：由不相信→半信半疑→完全相信，并在文中找出描写小白兔想法的句小组交流记字方法。2．(1)读生字。(开火车接读生字)(2)1．口：()、()、()彳：()、()、()2．读句子，加标点。(1)雨了吗()(2)我正忙着捉虫子呢()(3)12616指导学生用“这篇童话里 ，主要写 ”的句式说话。3．自由小声读课文。(1)“zhe”第八自然段：“加快步子”。组词。（如数学中的加、减法以上词句，都用小卡片出示，让学生多读，尤其是词句中的生字，注意指导学生读准字音、理解字意。文章有几个自然段？（九个自然段哪1—3看课件(画面为燕子低飞，并与小白兔交谈。)（板书：看4—6(1)老师引读课文，学生圈画不懂的词语。要下雨了，小鱼（）。（板书：小鱼游到水面用“因为„„所以„„检查自学情况。4．8—9课件播放：小白兔往家跑，雨下起来了。2．8—3．4．（课件播放蝴蝶、乌龟等在下雨前的表现），（小白兔）（小燕子）16（小鱼图）还没有下呢。“今天学习的课文《要下雨了》跟现在的情况差不多”，我边说边在黑板上写上“下雨了”，再用红笔加上一个“要”字，学只听一声行动，蚂蚁们都纷纷搬运起来，几十分钟过去了，终于，它们把蚁国里所有的家具和粮食都运到了比较高的地方。往”511平时你是从哪知道要下雨了呢？（1**淋着雨。*我正忙着捉虫子呢！**水里闷得很，我们到水面上来透透气。*小白兔加快步子往家跑。生字朋友从句子中跳出来了，谁能读准？很怎么记住这两个字？（

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论