九年级化学复习资料

教学内容教师活动学生活动设计意图

引入根据预学单，我们来交流空气小组长检查预学单。

和氧气的相关知识，达到共同

复习和完善的目的。

空气的成学生交流：空气的成分，回忆所学

分空气中氧气含量的测定。知识。

测定空气中氧气含量，哪些原交流:倒吸进的水不到1/5提高学生

因可能会造成误差？的原因可能有哪些。分析问题

的能力

空气的污学生交流：空气污染源，

染空气污染物。

氮气和稀物质性质决定物质用途，氮气学生交流：氮气和稀有气回忆所学

有气体和稀有气体的性质与用途可体的性质和用途。知识。

以联系起来进行学习。

氧气的性物质在空气中燃烧和在氧气学生交流：氧气的性质和引导学生

质中燃烧有何不同，说明了什用途。回忆所学

么。知识，并

加以巩

固。

氧气的制氧气的工业制法和实验室制学生交流：氯酸钾和双氧

法法的原理分别是什么？水制取氧气的原理、装置

检查装置的气密性为什么在和操作，收集方法等。

装药品之前？最后两步反了交流讨论。

会造成什么后果？

及时检测根据学生答题情况做个别问学生完成检测单及时检测

题的解答互相批改，评价并巩固

小结学生小结

专题复习一：《空气和氧气》学习单

(-)空气

1、空气的成分：

(1)空气是一种物，按气体的体积百份含量计算由高到低的排列是：

占,占，还有少量的和稀有

气体如：__________________

舍勒和普里斯特里先后发现了氧气，发现空气由氧气和氮气组成

并测定含量。

(2)空气中氧气体积百分含量的测定方法:

原理：红磷燃烧，化学反应方程式,

生成物是体，造成装置内，液体倒吸。

步骤如下：

①连接装置，夹子；

②点燃燃烧匙中的红磷，迅速放入集气瓶，塞紧塞子

③燃烧完毕，后夹子

实验现象、

④倒吸进的水不到1/5的原因可能有____________________________________

2、空气的污染及其防治

(1)空气污染中，人为的空气污染源是、和

(2)被列为城市空气质量日报监测的空气污染指数的污染物主要是、

和,其中是导致酸雨的主要原因。

3、氮气

性质：化学性质，常温下很难和其它物质反应。

用途：充氮气包装，保存食品；作保护气；制氮肥。

4、稀有气体

性质：一般不与其它物质反应。通电时产生：

用途：作焊接保护气、用与霓虹灯和激光技术。

(-)氧气

1、物理性质

通常状况下是______色_______味的气体，密度比空气,溶于水。

2、化学性质

(1)氧气具有助燃性和氧化性。

化学反应化学方程式实验现象

镁在空气中发出_____________,放出―

燃烧生成______色固体

与金属铁丝在氧气

反应中燃烧生成______色固体

木炭燃烧发出_______，放出_____，

硫燃烧空气中放出______色火焰

与非金氧气中放出______色火焰

属反应磷燃烧产生大量的________

氢气燃烧_____色火焰

与化合co燃烧_____色火焰

物反应甲烷燃烧_____色火焰

(2)氧气能提供生物呼吸。

3、用途

助燃性和氧化性：例如__________________________________

供给呼吸：例如_____________________________________

4、制法

(1)工业制法

工业上制取氧气的原料是,是利用其中各种成分的不

同来制取的，属于变化。

一,加压.蒸发-196C/-->■氮气

空^----液态空气-----…太行人蒸发T83c

*降温、~>液态氧气------->氧气

(2)实验室制法1

①反应原理：___________________________________

②收集方法：__________________________________

③反应步骤：

检套气密性一装药一固定装置一点燃加热一收集一移导管一熄灭酒精灯

④验满：

用排水法收集氧气，当看到集气瓶口处有向外冒出，说明瓶中集满氧

气；

用向上排空气法收集氧气时，将放在,,

说明氧气已满。

⑤注意事项：

试管应略向下倾斜，导管应略伸出橡皮塞，用加热，如果用向

上排空气法收集，导管口应该集气瓶底部。

⑥反应后的剩余固体是和，分离它们的步骤是__________

(3)实验室制法2目

--

①反应原理：奉

②分液漏斗有活塞，操作时慢慢滴加，目的是-LJL

5、催化剂

在化学反应里能其他物质的化学反应速率，而本身的和

在化学反应前后都没有变化的物质叫催化剂。在氯酸钾和双氧水制氧

气的实验中，都需要加入二氧化镒，其作用都是。

专题复习一：《空气和氧气》课后练习

一、选择题

1、以拉瓦锡为代表的早期科学家对空气研究后确认，空气中约有1/5的气体比

较活泼，能与某些金属发生反应，这种气体可能是（）

A、氮气B、氧气C、水蒸气D、稀有气体

2、空气是一种重要的自然资源。空气中含量最多的元素是（）

A、氧元素B、氢元素C、碳元素D、氮元素

3、做空气中氧气含量测定的实验装置如右图。下列有关说法正确的是（）

A、选用红磷是因为反应可以耗尽。2,生成固态的「2。5

B、燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭

C、燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高

D、本实验可以证明空气含有N2、。2、C02和稀有气体

4、目前我国对城市空气质量监测项目中，一般不考虑的是

A、二氧化碳B、氮氧化物

C、硫氧化物D、可吸入颗粒物

5、某市的《空气质量周报》，是环保部门对某地区空气污染程度所作的监测报告，

主要有①总悬浮颗粒物、②二氧化硫、③氮的氧化物三项量化指标。下列情况中，

能直接引起①②两项指标变差的是（）

A、随意扔弃难以分解的塑料垃圾B、用煤炭做燃料放出大量烟气

C、工业废水直接排入河中D、农业上滥用化肥和农药

6、在治理城市空气污染中所采取的措施不止砸的是（）

A、焚烧落叶B、增加绿地面积

C、减少用煤作燃料D、汽车改用清洁燃料

7、“环境保护，以人为本“。从2000年6月起，新调整的上海空气质量指标指出，

影响上海空气质量的一组主要污染物是（）

A、SO2NO2可吸入颗米立物B、CO2O2N2

C、CO2O2SO2D、NO2N2SO2

8、生活在密闭狭小的特殊环境（如潜艇、太空舱）里，Ch会越来越少，CO2越来

越多，因此将CO2转化为。2,不仅有科学意义也有重要的实用价值。据科学文

献报道，NiFe2（）4在一定条件下既能促进CO2的分解又可重复使用。NiFe2C）4在

此反应中是（）

A、粘合剂B、致冷剂C、催化剂D、防腐剂

9、加热氯酸钾和二氧化镒制取氧气，二氧化镒在反应前后发生变化的是（）

A、质量B、化学性质C、组成D、在混合物中的质量百分含量

10、从环保角度考虑，为了提高空气质量，下列燃料中最理想的是（）

A、氢气B、天然气C、汽油D、管道煤气

11、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（）

A、氧气能提供动植物呼吸

B、氧气具有可燃性

C、氧气能支持燃烧

D、某些物质在空气中不易燃烧，但在氧气中易燃烧

12、能将空气、氧气、氢气、二氧化碳四瓶气体鉴别开来的方法是（）

A、将带火星的木条伸入集气瓶中B、将燃着的木条分别伸入集气瓶中

C、分别加入适量的石灰水D、分别滴入紫色石蕊试液

13、在大型庆典活动上放飞的气球，最宜用下列气体中的哪一种填充（）

A、N2B、H2C、02D、He

14、大气层中存在氧气与臭氧之间的相互转化关系：。2士，。3,下列说法不

正确的是（）

A、这种转化属于以化学变化

B、由--种元素组成的物质一定是纯净物

C、氧气与臭氧属于两种物质

D、相同质量的氧气与臭氧中所含氧原子数目相等

15、关于“物质——在氧气中燃烧的主要现象——所属反应类型”描述正确的是

（）

A、碳——发出白光——化合反应

B、硫——微弱的淡蓝色火焰——氧化反应

C、铁——火星四射——分解反应

D、蜡烛——发出白光，瓶壁有水雾一化合反应

16、下列化学现象描述正确的是（）

A、把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气中，磷立即燃烧

B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成--种白色固体

C、木炭在氧气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量

D、磷在氧气中燃烧生成一种白色固体

二、填空题

1、根据空气的成分填空：

①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有

②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有

③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有

2、一般说来，空气中。2的含量是相对稳定的。自然界中，既有消耗。2的过程,

也有产生02的过程。请按下列要求各举例:

(1)消耗02：(2)产生02：

3、有A、B、C、D四瓶气体，是一氧化碳、氮气、空气和二氧化碳，为鉴别它

们，做如下实验：

(1)用燃着的木条分别伸入四瓶气体中，伸入A、C两瓶中的木条火焰熄灭，B瓶

中气体被点燃，D瓶中木条没有明显变化；(2)再将紫色石蕊试液分别放进A、C

两瓶中，A瓶中的试液变红色。则：A是；B是；C

是;D是o

4、实验室制取。2,某同学按如下步骤设计：①连接仪器②装药品③将装有药

品的试管固定在铁架台上④检查装置的气密性⑤加热⑥用排水法收集一瓶氧

气⑦熄灭酒精灯⑧将导管移出水面。问该同学的操作是否有误？若

有错误，请你将正确操作顺序写出来(按序号排列)，

若最后两步操作顺序错了，会有什么后果？。

5、某同学用氯酸钾制取干燥、较纯净的氧气。实验步骤如下：

①检查装置气密性，气密性良好；

②先在试管中放入MnO2，再放入略多于计算量的KCIO3；

③连接好实验装置；④加热；⑤收集气体；

⑥适当的时间后，停止加热，拆卸装置。

回答下列问题：

⑴装置A中干燥氧气所装试剂是o

⑵方框B中最好选用下列装置中的(填字母序号)

⑶实验结束后，该同学发现收集到的气体比预计的少很多，百思不得其解。

你认为可能的原因是«

参考答案：

一、选择题

12345678910

BDAABAACDA

111213141516

BBBBAC

二、填空题

1、氧气，二氧化碳，水蒸汽。

2、合理即可

3、二氧化碳、氮气、一氧化碳、空气

4、有错误①④②③⑤⑥⑧⑦水槽中的水会沿导管倒吸入热的试管

底部，炸裂试管

5、浓硫酸C装置气密性等合理即可

专题复习二：《碳及其氧化物》教学设计

教学内容教师活动学生活动设计意图

引入根据预学单，我们来交流碳及小组长检查预学单。

其氧化物的相关知识，达到共

同复习和完善的目的。

碳的单质学生交流：同素异形体；引导学生

同种元素组成的物质一定时金刚石、石墨、活性炭的回忆所学

单质吗？性质和用途知识

碳的化学学生交流：碳的化学性质

性质

二氧化碳二氧化碳实验室制法药品的学生交流：二氧化碳的物引导学生

选择、装置的选择各有什么注理性质、化学性质、制法、回忆所学

意事项。用途和危害知识

一氧化碳一氧化碳还原氧化铜操作的学生交流：一氧化碳的物引导学生

注意事项。理性质、化学性质和用途回忆所学

知识

碳及其氧学生书写碳及其氧化物转梳理物质

化物的转变的有关反应方程式，学之间的转

变巡视检查生黑板上展示变关系

及时检测根据学生答题情况做个别问学生完成检测单及时检测

题的解答互相批改，评价并巩固

小结学生小结

专题复习二：《碳及其氧化物》学习单

(―)碳的单质

1、金刚石、石墨、碳60和无定形碳

金刚石、石墨、碳60都是由—元素组成的(填相同或不同)单质。

金刚石、石墨、活性炭的主要物理性质和用途

名称金刚石石墨活性炭/木炭

主要物

理性质

用途

金刚石和石墨物理性质不同是由于________________________________________

2、碳的化学性质

(1)常温下碳的化学性质，例如

随着温度的升高碳的活动性大大增强，在高温或点燃条件下能与许多物质发生化

学反应。

(2)可燃性

①氧气充分，化学方程式为______________________________

②氧气不充分，化学方程式为______________________________

(3)还原性

CuO+C

①与氧化铜反应4f

化学方程式.

现象

②与二氧化碳反应

化学方程式

(-)二氧化碳

1、物理性质

_____色—味的气体，密度比空气—，一溶于水，固体C02俗称。

2、化学性质

(1)一般情况下二氧化碳既燃烧,也____支持燃烧，不能供给呼吸，

______毒。

(2)与水反应

二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中，能使紫色石蕊变—色，化学方程式

o生成物不稳定，受热易分解，化学方程式

(3)二氧化碳是一种氧化物，能与碱反应生成和,

二氧化碳通入澄清石灰水，化学方程式

二氧化碳通入氢氧化钠溶液，化学方程式

(4)氧化性

镁带能在二氧化碳中燃烧，化学方程式

3、二氧化碳制法

(1)工业制法：高温煨烧石灰石，化学方程式0

(2)实验室制法

①药品和

②反应原理：______________________________________________________

③仪器装置：装置，或启普发生器

④收集方法：______________________________________________________

⑤验满方法：_______________________________________________________

4、二氧化碳用途：

5、危害：二氧化碳是引起的主要气体。

(三)一氧化碳：

1、物理性质

________色________味气体，溶于水，密度比空气o

2、毒性：CO易与人体内的结合，便之失去输送氧气的能力。

3、化学性质

(1)可燃性：化学方程式___________________________火焰呈—色

(2)还原性：

CO与CuO反应化学方程式

现象__________________________________

操作注意事项：

尾气中含有一氧化碳，处理方法_________________________________

4、用途：①②

(四)碳、二氧化碳、一氧化碳的转变

>CaCO3

H2cO3

写出上述转变有关的反应方程式。

专题复习二：《碳及其氧化物》课后练习

一、选择题

1、物质的性质密切相关，下列物质的用途与该物质的化学性质有关的是（)

A、石墨可以导电B、氧气供给呼吸

C、金刚石划玻璃D、活性炭可吸附水中的悬浮物

2、下列各组物质中，属于同素异形体的是)

A、冰和干冰B、一氧化碳和二氧化碳

C、水银和汞D、金刚石和石墨

3、下列关于碳性质的叙述中，属于碳的化学性质的是)

A、活性炭具有吸附性B、石墨具有导电性

C、金刚石很坚硬D、木炭具有稳定性

4、在一支试管里加入1/3试管的蒸储水，向其中滴入几滴石蕊试液，液体呈现X

色；向液体中通入二氧化碳气体，液体呈现Y色；把液体加热至沸腾，液体为Z

色。X、Y、Z的颜色依次为（）

A、紫一红一无B、蓝一紫一红C、紫一红一紫D、紫一红一蓝

5、要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，可采用的方法是（）

A、把混合气体点燃B、通过炽热的炭层

C、通过灼热的氧化铜D、利用密度差，由一个容器倒入另一个容器

6、C02和。2是自然界生命活动不可缺少的两种气体，关于它们下列说法正确的

是（）

A、都能灭火B、都能供给呼吸

C、都是光合作用的原料D、都无毒

7、超临界C02流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为

“绿色环保溶剂”。下列说法正确的是（）

①超临界C02流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同

②C02是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环

③超临界C02流体是一种特殊的物质，容易燃烧

④超临界C02流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂

A、①②B、②④C、①③D、①②③④

8、下列关于一氧化碳和二氧化碳的叙述错误的是)

A、一氧化碳易与血红蛋白结合而使人中毒

B、二氧化碳的大量排放会造成温室效应

C、一氧化碳和二氧化碳都具有还原性

D、向种植蔬菜的大棚中补充二氧化碳有利于蔬菜的生长

9、除去氧化铜中少量的铜粉，应该采用的方法是（）

A、在一氧化碳中加热混合物B、在氢气流中加热混合物

C、在氧气流中加热混合物D、加水振荡后过滤

10、下列物质中不能与C02发生反应的是（）

A、石灰水B、石蕊试液C、灼热的焦炭D、氧气

11、下列过程中不会产生CO2的是（）

A、植物的光合作用B、人体的呼吸

C、木炭燃烧D、灼烧石灰石

12、区分。2、H2、CO2三种气体的最简便的方法是（）

A、将气体通入澄清石灰水B、将气体通过红热的铜网

C、将气体通过灼热的氧化铜D、用燃着的木条伸入集气瓶中

13、既有可燃性，又有还原性的一组气态物质是)

A、H2和CB、H2与COC、H2与O2D、C和CO

14、有关H2、CO、C三种物质的下列说法正确的是（）

A、都是目前最理想的清洁燃料

B、与金属氧化物发生的反应都属于置换反应

C、在氧气中燃烧，都产生淡蓝色火焰

D、与金属氧化物反应后，一定有化合物生成

15、吸烟有害健康，在公共场所吸烟，会使周围的人被动吸“二手烟”。“二手烟”

中含有一种能与人体血液中血红蛋白结合的有毒气体，该气体是（）

A、N2B、O2C、CO2D、CO

16、许多城市的公交客车上写出“CNG”这是压缩天然气的缩写。下列说法中错误

的是（）

A、CNG的主要成分是酒精

B、用CNG做汽车燃料、能减少空气污染

C、天然气燃烧是氧化反应

D、“西气东输”中气体的主要成分也是天然气

17、贝壳(含CaC03)煨烧后得CaO,CaO加到海水(含有MgC。池中得Mg(OH)2

沉淀，Mg(OH)2与盐酸反应得MgCb溶液。上述生产过程中没有涉及到的反应

类型是()

A、化合反应B、置换反应C、复分解反应D、分解反应

18、在一密闭容器中盛有质量比为1:2的炭和氧气，高温加热使之充分反应后，

容器内的物质是(C-120-16)()

A、CO和CO?B、CO?和。2C、CO和木炭D、C02

二、填空题

1、将与以下左列有关的右列项目的序号填在横线上：

A、氢气a.配制碘酒A；

B、干冰b.建筑材料B；

-7~"国

C、c.高能燃料C；

D、酒精d.制铅笔芯D；

E、大理石e.人工降雨Eo

F、金刚石f.消毒杀菌Fo

G、氯气g.制钻头Go

2、我国科学家陈乾旺等最新研究成果表明，在440℃和800个大气压条件下,

二氧化碳和金属钠反应产生金刚石和碳酸钠，合成的金刚石最大达1.2mm,完

全可以满足工业用途。

二氧化碳与金属钠反应生成金刚石和碳酸钠的化学方程式为：

3、已知X是有毒且不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的

固体，X、Y、Z之间有如下转化关系。请回答下列问题。

点燃

S灼热碳层田岩新团

（1）写出X的化学式；

（2）写出Z和稀盐酸反应生成Y的化学方程式：

（3）“物质的组成与结构决定物质的性质”是重要的化学思想。气体X、Y

都含有元素，但它们的物理性质、化学性质都不同。请举出X、Y

性质不同的一个例子O

4、有A、B、C、D、四种单质，通常状况下A、D是无色气体，B是红色金属，

C是黑色粉末，现在进行下列实验：（1）在D中加热B,生成一种黑色的固体物

质；（2）C与（1）的生成物混合，高温下得到B和一种无色气体；（3）向（1）

的生成物中通入气体A并加热，得到B和水。

（1）依据以上述实验，试推断这四种物质（用化学式回答）：

AfBfC，Do

（2）写出有关反应的三个化学方程式，。

三、实验题

1、下图是利用CO、CO2混合气体中的CO还原CuO的实验示意图。

①仪器a的名称是o乙装置中应该用酒精灯的焰加热。

②写出甲中反应的化学方程式：；

乙装置的仪器b中黑色粉末变红时发生反应的化学方程式：0

③反应过程中，丙中可观察到的实验现象是o

④该装置存在的主要问题是o

2、为了探究氧化铜与碳反应生成的气体产物，甲同学设计并进行了如下实验：

取一定量氧化铜和碳的混合粉末，在不含氧气的高温条件下反应，将生成的气体

通入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊。由此得出结论，生成的气体产物一定是

CC)2°

①甲同学加热混合粉末时观察到的现象是：黑色粉末o

②澄清石灰水变浑浊时发生反应的化学方程式是o

③检验气体产物是C02的另--种方法是：将生成的气体通入石蕊溶液中，

溶液变_________色。

④乙同学认为，甲同学的实验不能证明反应的气体产物只有co2,乙同学

推测气体产物中可能还有COo请你从下列A、B、C中选择实验装置，用于验

证乙同学的推测。将所选装置的编号填入方框，并在方括号内写出相应装置内盛

放的化学试剂。

参考答案:

一、选择题

12345678910

BDDCCDBCCD

1112131415161718

ADBDDABA

二、填空题

1、c、e>d、a>b、g、f

2、3co2+4Na》C+2Na2cO3

800个大气压

3、（DCO（2）CaCO3+2HCl->CaCl2+H2O+CO2f（3）碳、氧，合理即可

加热

、

4、(1)H2、CUC、02(2)2Cu+02〉2CuO、

皿>

C+2CuO>2Cu+C02tH2+CUO-Cu+H20

三、实验题

1、①铁架台，外

加热〉

(2)CO2+2NaOH-Na2CO3+H2O,CO+CuOCu+CO2

③澄清石灰水变浑浊④没有处理尾气，造成环境污染

2、①变红色

②Ca(OH)2+CO2——>CaCO3l+H2O

③红色

④A,氢氧化钠溶液(氢氧化钾溶液、氢氧化领溶液等)，石灰水

专题复习三：《水和金属》教学设计

设计思想：

水和金属都属于身边的化学物质这一主题的，所以在设计上将这两个内容放

在同一的专题复习中，当然，根据学生的掌握情况和预复习情况也可以在实际复

习中灵活安排。

为了避免学生在复习中的感觉枯燥，并实现每个学生能够根据自身的实际完

善自我发展的需要，设计中主要采用如下复习策略：学生根据教师提供的学习单

自我梳理知识点f交流展示共同完善f教师点拨进一步提高一及时检测检查学

生复习效果一课后巩固，从而达到复习一巩固一提高的专题复习目的。

任务分析：

水是学生非常熟悉的物质，复习首先可以从探究水的组成开始，一种方法是

电解水，基本思路是从生成物的成分来研究反应物的组成，依据的原理是化学反

应前后元素的种类保持不便，这都是学生务必要明确的；另一种方法是氢气在氧

气中燃烧，得到唯一的产物是水。水的化学性质比较多，考试中涉及到的都很多，

需要学生在头脑中形成清晰深刻的印象。水污染是化学教学中很好的环境保护的

题材.，而环保是中高考都热衷的素材，

金属主要复习其化学性质，核心是金属活动性顺序的理解和应用，能根据化

学反应的条件分析判断金属的活动性，又能根据金属活动性判断金属于酸、盐溶

液反应的可能性，并正确书写反应方程式。金属的化学性质的学习是充分体现科

学研究中从个别到一般，再从一般到个别的思维方法，复习中注意充分体现。

教学目标：

1、知道水和氢气的物理性质；理解水的化学性质；

2、理解金属的活动性顺序；

3、通过对基础知识的归纳，培养学生对问题的分析和归纳能力；

4、通过小组合作的复习方式，培养学生合作学习能力。

教学重点、难点：

重点：水和金属的化学性质；

难点：水和金属的化学性质的应用。

教学过程

教学内容教师活动学生活动设计意图

引入根据预学单，我们来交流水和小组长检查预学单。

金属的相关知识，达到共同复

习和完善的目的。

水学生交流：引导学生

电解水研究水的组成依据的水的组成回忆所学

原理是什么？水的物理性质水的物理性质知识，并

和化学性质在生活和学习中水的化学性质应用巩

各有什么作用？水污染及自来水生产固。

金属学生背诵金属活动性顺序引导学生

学生交流：回忆所学

判断未知金属的活动性有哪金属的化学性质知识，并

些方法？金属与酸、盐溶液反应归纳提

高。

及时检测根据学生答题情况做个别问学生完成检测单及时检测

题的解答互相批改，评价并巩固

小结学生小结

专题复习三：《水和金属》学习单

(一)水

(1)水是式量最小的物，也是人体中含量最多的物质。直接可利用淡

水只占地球总水量的还不到，且分布不合理，并不断被污染。

(2)水的组成

电解水的实验现象：电源的两极附近产生,

负极气体的体积与正极气体体积之比为.，进行鉴定两

极产生的气体：用带火星的木条接触正极气体能

使，说明正极的气体是；

用燃烧的木条接触负极产生的气体，发现负极气体

能，燃烧的唯一产物是，说明负极产

生的气体是，由此说明水是由组

成的，电解水的化学方程式是O

氢气是一种_______色气体，具有可燃性，其燃烧的反应方程式为

_________________________________,现象：o

(3)水的物理性质

①常温下，水是____色_____味的透明的—体；

②标准状况下，沸点是,凝固点是，

③4c时水的密度最大，为o水具有的特性，所以冰的密

度比水小，可以浮在水面上。

④水的很大，所以沿海地区早晚的温差变化比内陆地区小。

⑤很多物质都能溶解在水中，所以水是一•种很重要的剂。

(4)水的化学性质

①通电分解(见“水的组成”)

②二氧化碳通入水中，滴入_______色石蕊变_______色。化学方程式

是，使石蕊变色的物质是

③把生石灰投入水中，放出大量的，生成物俗名为，化学方

程式为：，取上层清液，其溶质是，滴入无

色酚献变色，滴入紫色石蕊变_____色。

④与无水硫酸铜反应，化学方程式为，现象：

色的无水硫酸铜变____色。利用该反应，实验室可以用无水硫酸铜检验液体中

是否含有水份。

（5）水污染及其防治

人为的水污染源有，，o

自来水的生产其实是人类对水体自净作用的模仿；在自来水生产中常用—

作凝聚剂以除去水中悬固体颗粒，常用作消毒剂。

（二）金属

1、金属活动性顺序

KCaNaSnPb（H）HgPtAu

2、金属的化学性质

（1）与氧气反应：大多数金属都能与氧气发生反应，但反应的难易和剧烈程度

不同。写出下类金属与氧气反应的化学方程式：

铁______________________________________

镁______________________________________

铜______________________________________

从反应物和反应的条件，比较这三种金属的活泼性大小

（2）金属与酸反应

条件：金属必须，酸一般是

例如：铁和稀硫酸（写反应方程式，下同）

锌和盐酸（该反应可以用于实验室制）

（3）金属与盐溶液反应

条件：排在—的金属可以把排在的金属从它们的盐中置换出来（除

K、Ca、Na以外）。

例如：铜和硝酸银溶液（写反应方程式，下同）

铁和硫酸铜溶液（炼铜的原理）

3、铁锈的主要成分是，它和盐酸反应的方程式为

,利用该反应，工业上可以用盐酸去除铁锈。

专题复习三：《水和金属》课后练习

一、选择题

1、下列关于水的说法不正确的是（）

A、水是生命活动不可缺少的物质

B、水是常见的溶剂

C、水既可作为反应物，也可以是生成物

D、水是由氢气和氧气组成的一种氧化物

2、下图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是（）

A、一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成

B、水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1

C、水分解过程中，分子的种类不变

D、水分解过程中，原子的数目不变

3、以下措施有利于水资源保护的是（）

A、扩容水上森林恢复湿地生态B、为发展经济大规模围网养殖

C、工业废水生活污水直接排放D、为增加可耕地面积围湖造田

4、、2004年12月26日印度洋发生海啸，灾民饮用水被严重污染，急需进行净

化处理。下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是（）

A、蒸储B、吸附沉淀C、过滤D、静置沉淀

5、会引起水的污染的有（）

（1）工业废渣、废水、废气排放，（2）生活污水任意排放，

（3）农田中含农药、化肥的水排入江河（4）冰川融化的水排入江河

A、只有⑵B、只有⑴（3）C、⑴⑵⑶D、（1乂2）（3）（4）

6、水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们的责任。下列做法不能节约用

水的是（）

7、水是一种重要的自然资源，与生物生存、工农业生产等息息相关。下列有关

水的认识或观点错误的是（）

A、尽管水分子很小，但它是由更小的微粒构成的

B、在淡水资源缺乏的海岛上，可以用蒸储法从海水中提取淡水

C、水是光合作用的原料•，白天植物吸收的大量水主要用于光合作用

D、在自来水中滴入硝酸银溶液产生白色沉淀，说明自来水不是纯净物

8、常见的四种金属中活动性最强的是（）

A、AgB、ZnC、AlD、Cu

9、下列各种物质中，能够用盐酸跟金属直接反应得到的是（）

A、FeCbB、MgCl2C、CuCl2D、AgCl

10、下列关于铁的有关说法中正确的是（）

A、生铁会完全溶解在盐酸里

B、盛水的铁桶最易生锈的部位是水面附近处

C、铁桶可用于盛放“波尔多液”

D、铁矿石用于炼铁是因为铁矿石中含有大量铁单质

11、钛和钛的合金被认为是21世纪的重要材料，它们具有很多优良的性能，如

熔点高、密度小、可塑性好、易于加工，钛合金与人体有很好的“相容性”。

根据它的主要性能，下列用途不切合实际的是（）

A、用来做保险丝B、用于制造航天飞机

C、用来制造人造骨D、用于制造船舶

12、下列关于元素与人体健康关系的叙述中，错误的是（）

A、缺铁会引起贫血B、缺钙易患佝偻病或发生骨质疏松

C、缺碘易患坏血病D、缺锌会引起生长迟缓、发育不良

13、有X、Y、Z三种金属，其中Y能与稀硫酸反应，X、Z不能与稀硫酸反应;

将Z浸入X的盐溶液中，Z的表面有X析出。X、Y、Z的金属活动性由强到弱

的顺序是（）

A、X、Y、ZB、Y、Z、XC、Y、X、ZD、Z、X、Y

14、R为金属，发生反应：R+CUSO4-CU+RSO4O下列说法错误的是（）

A、该反应为置换反应B、R的金属活动性比Cu强

C、该金属可以是AlD、若R为Fe,反应后溶液的质量会减小

15、现有甲、乙、丙三种金属，分别与空气和氧气反应，现象如下表所示:

甲乙丙

空气剧烈燃烧变黑变黑

氧气更剧烈燃烧变黑剧烈燃烧

据以上信息，这三种金属活动性由强到弱（）

A、甲＞丙＞乙B、甲＞乙＞丙C、乙＞丙＞甲D、丙＞乙＞甲

16、下列可用于验证铜、铁、锌三种金属的活动性强弱的一组药品是（）

①Cu、Zn、FeSCU溶液②Cu、Fe、ZnSCU溶液

③Zn、FeSCU溶液、CuSCU溶液④Fe、C11SO4溶液、ZnSCU溶液

A、都可以B、①②③C、②③④D、①③④

17、向ZnS04和C