《宏伟奇观天安门》名师教案

学而优教有方2/2课题宏伟奇观天安门单元第二单元学科信息技术年级三年级学习目标1.掌握“直线”、“斜线”、“曲线”工具的使用方法。2.能打开自己保存的图画。3.会使用计算机的文件夹。核心素养描述信息意识：了解数据的作用与价值，引导学生用电脑熟练地作画。计算思维：能根据需要选用合适的数字设备解决问题，引导学生用鼠标简要的表达自己的绘画想法与思路。数字化学习与创新：借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流,尝试开展数字化创新活动，在学习过程中帮助学生巩固已学的操作知识。信息社会责任：培养学生的探究意识，养成良好的操作计算机习惯。重点掌握“直线”、“斜线”、“曲线”工具的使用方法；能打开自己保存的图画。难点掌握“直线”、“斜线”、“曲线”工具的使用方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课天安门位于中国北京市中心，故宫的南端，属于首批全国重点文物保护单位之一，中国国家象征之一。天安门正中门洞上方悬挂着毛泽东画像，两边分别是“中华人民共和国万岁”和“世界人民大团结万岁”的大幅标语。我们中国有很多宏伟的景观，让我们把它们画出来吧！思考激发学生学习兴趣并快速进入学习状态讲授新课学习要点1.掌握“直线”、“斜线”、“曲线”工具的使用方法。2.能打开自己保存的图画。3.会使用计算机的文件夹。我们的任务用“直线”、“斜线”、“曲线”工具画天安门和万里长城；使用并管理自己计算机中的文件夹。跟我做1.学画天安门为了绘制北京天安门，我们先分别学习“直线”、“斜线”、“曲线”工具的使用方法。画直线的操作步骤①单击工具箱中的“直线”工具。②选择需要的线条宽度。③选择线条颜色。④将鼠标光标移到绘图区直线的开始位置⑤按住鼠标左键不松手拖动到直线的终点位置。松开左键一条直线就画好了画斜线用“直线”工具不仅可以画出水平线，还可以画出垂直线和斜线呢！在画线的时候，请你按住键盘上的Shift键不松手，然后画竖直直线及与水平成45°角的斜线。想一想通过上述方法看看画出了什么？试一试通过直线工具画出水平直线、竖直直线和水平成45°角的斜线画曲线利用“曲线”工具可以帮助我们画出带有一个弯或两个弯的光滑曲线。下面是画曲线的操作步骤（如图所示）。①单击“曲线”工具。②在样式区中选择需要的线条宽度。③单击颜料盒中任一种喜欢的颜色，选择线条颜色。④鼠标指针移动到绘图区中曲线起点处按下鼠标左键。⑤拖动鼠标到曲线终点位置，松开鼠标，画出一条直线。⑥绘制一个弯的曲线：在刚刚画好的直线中间位置，按下鼠标左键，向上拖动鼠标。当弯曲程度满意时，在满意的位置上单击鼠标，一个弯的曲线就画好了。⑦绘制两个弯的曲线：在曲线第一个弯处，按下鼠标左键，向上拖动鼠标；在曲线第二个弯处，按下鼠标左镀，向下拖动鼠标，这样两个弯的曲线就画好了。试一试利用上述方法画出一个弯曲的曲线、一个弯曲的曲线及多个弯曲的曲线。2.学会打开并保存自己的画你会打开保存在计算机中的绘画作品吗？下面我们一起学习打开保存在“我的文档”中的天安门图片吧！操作步骤①在画图软件中打开“文件”菜单，单击“打开”选项，出现“打开”对话框。②在“打开”对话框中选择文件保存的位置“我的文档”。③双击文件名“天安门图形”就打开文件了（或单击文件名“天安门图形”后，再单击“打开”按钮）。试一试同学们，现在你能用“直线”、“斜线”、“曲线”工具把打开的天安门图片补充完整吗？温馨提示一般在用计算机绘画的过程中我们要随时保存自己的作品。想一想还记得我们学过的保存文件的方法吗？如果你在新画纸上画了一些图画或者对原来的图画进行了一些改动，那么你单击画图软件窗口右上角的“关闭”按钮后，就会自动出现一个对话框，询问是否要保存改动后的图画。在弹出的对话框中单击“是”按钮，然后在出现的“保存为”对话框中给修改后的文件起个名字，再单击“保存”按钮就可以了。保存文件的方法不止一种。我们还可以通过单击“文件”菜单的“另存为”选项进行保存。这样如果这次没有画完，只要我们保存下来，下节课还可以继续画。试一试请你将自己补充完整的“天安门图形”文件保存在“我的文档”文件夹中。小博士天地计算机中的文件夹在生活中，同学们的物品都会分类整理存放，比如衣服放在衣柜里，碗和盘子放在橱柜里，书本放在书架上……为了便于管理，计算机中的文件也可以分类整理存放。在计算机中用文件夹来存放文件，所以我们可以在自己的计算机中根据自己的喜好建立几个常用的文件夹，如art、music等。建立文件夹的操作步骤①双击“我的电脑”，打开要创建文件夹的磁盘，比如D盘。②在打开的D盘窗口空白位置单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中执行“新建”中“文件夹”命令，如图所示。③将“新建文件夹”改成自己喜欢的名字（比如music）。这样你就可以把自己喜欢听的音乐保存在“music”文件夹中了。课堂练习我国举世闻名的万里长城在古代是用来抵御外敌的，长城上每隔一段就有一个瞭望台，用来观察军情和互通情报。让我们用今天学过的“直线”、“斜线”和“曲线”工具画出长城吧。通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享学生小组间讨论，共同完成任务。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享学生小组间讨论，共同完成任务。通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享学生小组间讨论，共同完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。

培养学生组间合作能力，并且锻炼动手能力培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生组间合作能力，并且炼动手能力培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。培养学生组间合作能力，并且炼动手能力培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。培养学生组间合作能力通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生