2017部编版一年级《画》课件

2017部编版一年级《画》课件CATALOGUE目录教学目标教学内容教学过程教学方法与手段教学评价与反馈教学反思与总结教学目标01掌握汉字“画”的正确书写和读音。了解“画”的基本含义和用法，包括名词和动词的用法。掌握与“画”相关的词汇和短语，如“画家”、“画笔”、“画廊”等。知识与技能通过阅读课文和相关资料，了解“画”的用法和语境，提高语言运用能力。通过小组合作和互动学习，培养合作精神和沟通能力。通过观察、模仿和练习，学习汉字“画”的书写规则和技巧。过程与方法培养学生对中华文化的热爱和自豪感，增强文化自信。引导学生欣赏艺术之美，培养审美情趣和创造力。帮助学生树立正确的价值观和生活态度，培养积极向上的人生态度。情感态度与价值观教学内容02画的内容通常包括人物、动物、植物、风景等，这些内容都是生活中常见的元素，能够帮助学生更好地理解画作的主题和意义。画的内容画的特点包括色彩、线条、构图等方面，这些特点能够帮助学生更好地欣赏画作的艺术风格和表现形式。画的特点画的内容与特点线条是绘画的基本元素之一，通过不同的线条可以表现出不同的形象和效果，如直线、曲线、粗线、细线等。线条的运用色彩是绘画的重要元素之一，通过不同的色彩可以表现出不同的情感和氛围，如暖色调、冷色调等。色彩的运用构图是绘画的重要元素之一，通过合理的构图可以表现出画面的层次感和空间感，如对称、平衡等。构图的运用画的基本技巧绘画和雕塑都是三维空间中的艺术形式，通过不同的表现手法可以表现出不同的艺术效果和主题。绘画和摄影都是平面艺术形式，通过不同的光线和构图可以表现出不同的形象和氛围。画与其他艺术形式的关系画与摄影的关系画与雕塑的关系教学过程03通过展示与画相关的趣味图片或动画，引起学生的好奇心，激发他们对画的兴趣。激发兴趣回顾学生之前学过的与画相关的知识，为新课的学习做准备。复习旧知导入环节展开环节通过展示《画》这首诗的背景和作者，引导学生进入新课的学习情境。指导学生正确、流利、有感情地朗读《画》这首诗，并纠正学生的发音和语调。通过讲解、示范、图片等形式，帮助学生理解《画》这首诗的意境和含义。引导学生思考与画相关的其他话题或问题，培养学生的思维能力和语言表达能力。新课导入朗读指导理解诗意拓展延伸总结归纳对本节课所学内容进行总结归纳，帮助学生巩固所学知识。布置作业布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，同时为下节课的学习做准备。结束环节教学方法与手段04直观法讲解法互动法练习法教学方法01020304通过展示实物、图片或视频，帮助学生形成直观印象，更好地理解课程内容。教师对课程内容进行详细讲解，帮助学生深入理解知识点。通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。布置相关练习，让学生在实践中掌握知识，提高应用能力。利用PPT、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。多媒体教学进行相关实验，让学生在实践中加深理解，提高动手能力。实验教学引入实际案例，帮助学生更好地理解知识点在实际中的应用。案例教学利用网络资源，进行在线教学，方便学生自主学习。网络教学教学手段用于教师书写重要知识点，方便学生记录。黑板用于展示PPT、图片或视频，提高教学效果。投影仪如电子白板、在线测试系统等，辅助教师进行教学管理。教学软件对于某些抽象概念，使用实物模型可以帮助学生更好地理解。实物模型教学辅助工具教学评价与反馈05通过观察学生在课堂上的表现，评估学生对《画》这首诗的理解和掌握程度。课堂观察作业批改测试与考试检查学生的作业完成情况，了解学生对诗中生字、生词的掌握情况。通过定期的测试和考试，全面评估学生对《画》这首诗的学习效果。030201评价方式在课堂观察、作业批改和测试与考试后，及时向学生提供反馈，指出学生在学习中的不足之处。及时反馈对于学生在学习过程中的良好表现和进步，给予及时的鼓励和表扬，增强学生的学习自信心。鼓励与表扬针对学生的学习问题，提供具体的建议和指导，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。建议与指导反馈机制

改进措施调整教学方法根据学生的实际情况和教学评价结果，适时调整教学方法，以提高教学效果。加强练习对于学生掌握不够扎实的部分，加强相关练习和复习，提高学生的理解和应用能力。个性化辅导对于学习困难较大的学生，进行个性化的辅导和帮助，促进学生的全面发展。教学反思与总结06通过课堂观察和课后反馈，评估学生对《画》这首诗的掌握程度，是否能够理解诗歌内容，体会诗歌情感。教学目标达成情况反思是否有效地运用了多媒体课件、互动游戏等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。教学方法有效性思考是否在课件中充分挖掘了《画》这首诗的内涵，引导学生深入理解诗歌主题和意境。教学内容深度反思是否营造了一个轻松、和谐的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中学习诗歌。课堂氛围营造反思内容教学亮点在本次教学中，成功地运用了多媒体课件和互动游戏，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。同时，通过引导学生进行诗歌朗诵和情感体验，有效地达成了教学目标。不足之处在教学内容的深度挖掘上还需加强，部分学生对诗歌主题的理解还不够深入。此外，在课堂氛围营造方面还需进一步努力，以更好地激发学生的情感共鸣。总结内容展望未来在未来的教学中，将进一步完善多媒体课件，增加更多互动环节，以激发学生的学习兴趣。同时，将加强对诗歌主题和