2023年实用的学校教科室工作计划4篇

2023年实用的学校教科室工作计划4篇学校教科室工作安排篇1

一、指导思想：

20xx年度是江宁区教化局推行“追求品位，创建品牌”之年。学校教化科研在学校领导和江宁区教化科学探讨室指导下，以“用标准提升教化质量，以规范谋求学校发展”为目标，坚固树立质量意识，全面落实龙都中学教化科研标准化、规范化管理实施方案，坚持科学发展，坚持改革创新，营造科研文化，服务学校，成就老师。以加快科研机制创新为核心，突出科研先导，提炼科研成果，提升科研品质，引领老师成长，塑造学校品牌，让教科研成为老师华蜜工作的追求，为“三名工程”助力，把教科研转化成“教化生产力”，努力做好各项常规工作。

二、工作重点：

1、仔细落实课题探讨工作，确保“十二五”省市级课题正常开展探讨。

2、加强老师队伍建设，进一步提升教研组、备课组的探讨实力，打造一支得力的教科研队伍。接着办好青年老师的成长舞台——龙都中学行知老师发展班，让青年老师加快成长的步伐。

3、进一步激发老师参加教科研的主动性。本学期接着动员老师参与各级各类论文评比，开展个人课题探讨，以科研促进教学，实现老师个人专业成长。

4、接着拓展学陶内涵，挖掘陶行知教化思想在新时期教化中可利用的资源，与区内其它“江苏省陶行知探讨试验学校”一起开展好“陶研共同体”活动，保持陶研成果在省内的领先地位。

三、工作要点：

（一）落实教科研标准化、规范化管理实施方案

本学年，将接着落实教科研标准化、规范化管理实施方案，确定目标，明确任务。我校将进一步在老师理念中树立“科研提升”的意识，围绕实施方案，查找存在的不足，确定本学期教科研工作要点，着力提高教科研的实效性、针对性、引领性。

（二）组织老师仔细学习，提高教科研意识

组织老师仔细学习《老师教科研读本》，《江宁区教化案例集》、《江宁区教化叙事集》、《江宁区教化调查集》、《江宁区教化创意设计集》等相关成果系列丛书。采纳自主研读，教研组集体学习，专家指导等用多种学习组织形式、普及老师教科研基础学问与基本实力，提升老师教科研素养。

（三）突出课题引领

进一步提高课题引领发展的意识，仔细查找学校发展过程中校本优势和存在的问题，把优势项目和问题当作课题来探讨，把校本课程建设用课题引领的方式来设计、开发与实施，推动学校在创新发展中不断实现新的跨越。力争申报市级规划课题或区级课题。

以“十二五”课题为契机，仔细开展课题探讨，的确提高课题探讨的引领性和实效性。确保“十二五”课题顺当开展。

（四）提炼科研成果，培育教化特色。

教化特色发展是建立在扎实的教化本色基础上的，教化特色既是教化成果的详细状态，也是教化不断创新的过程。走内涵发展之路，扎扎实实落实“科研兴校”战略，是学校走上稳步提升轨道的重要保证，是学校提高办学质量，形成办学特色的根本途径，是学校品牌塑造的必由之路。

1、树立品牌意识，实施名校战略。根据“优势项目→学校特色→特色学校→品牌学校”的轨迹，以科研课题为引领，提炼阅历与创新发展相结合，将科研成果转化为教化实践和现实，提升办学品位，张扬学校特性。邀请市、区教化专家对学校进行专项指导、总结与提升，

2、让老师教科研意识深化人心。接着深化推动“个人课题”的探讨，让80%以上的老师有校级课题，30%的老师有区级课题，8%老师有市级课题，让课题探讨成为老师教化教学常态行为。提高个人课题探讨的有效性，指导老师找准教化教学中存在的问题，选择好课题探讨的切入点，做有价值的探讨。

3、细心组织讲座“菜单式”讲座，彰显“菜单”魅力，为充分发挥的其作用，主动组织带头人和骨干老师撰写稿件，努力参加“菜单式”讲座，开学后一个月内要完成“点菜”工作，依据区教科室统一支配，确保每位老师每学期至少听一次“菜单式”讲座。

4、开展学情调查。

学情调查是为了让我们的教化教学工作更具有针对性，更具有科学性，使“以人为本”的教化理念落实到教化的起点上，做到因人而教、因学而教。借鉴区教科室学情调查探讨中心组制定的调查样表（相关软件），对我校各班级进行调查，在科学、规范的调查统计基础上，努力为每位学生、每个班级做好学情分析报告，并建立学生学情档案。

四、激发老师教科研热忱

1、主动组织老师参与上级主管部门的各项论文评比，激励老师在市级以上的正规刊物上发表论文，并将论文发表作为教学评优的必备条件之一。对老师的论文进行筛选举荐，把好质量关，力争大面积获奖和发表。定期对老师获奖论文和发表论文进行统计整理并汇编成册。将优秀论文收入《龙中教研》。

2、建立好各级课题的档案，刚好做好各级课题资料的归档工作，并督促各级课题组定期开展课题活动。

3、接着落实每学期要求老师上交一篇论文的规定，把老师教科研成果与绩效工资挂钩，在撰写论文的基础上，全面推动教化案例、教化叙事、教化调查、教化创意设计探讨，通过多种方式推广四种实践性探讨的方法、步骤、策略，组织相关的评比活动，以写促研，以写作促反思，努力使更多的老师通过驾驭这四种探讨的新方式——会开展案例探讨、会写教化叙事、会做教化调查、会撰写调查报告、会设计有创意的教化活动。

五、完善考核机制，调动教科研的主动性。

进一步完善教科研嘉奖条例，提高高层次获奖的嘉奖金额。并把参加课题探讨和论文发表获奖作为各项教学先进评比的必备条件，充分调动广阔老师教科研的主动性。

学校教科室工作安排篇2

一、指导思想：

以朱棣文的人文精神和现代教学思想为引导，接着加强和丰富学校的特色建设，要以课程改革为切入口，以发展和创新为动力，加强教化理论的学习，更新教化思想，在教化改革和发展中抢占制高点，驾驭主动权，为夯实学校的发展内涵和办学水平做出应有的贡献。

二、工作目标：

1、做好教化科研的常规管理工作，注意老师的学习和积累，严格按《学校工作安排》。要求开展工作，检查工作，评估工作。

2、对省级的三个课题要加强探讨力度，在深化实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和中期汇报工作。

3、主动开展"新教化试验"探讨，努力将教化的志向转化为教化的现实，最大限度地开发人的'潜能，促进人的最优化发展。

4、围绕新课程改革，组织老师自学、探讨、写心得体会，教海沙龙，邀请专家学者作专题讲座，外出培训老师回校作专题报告，骨干老师轮番作教学阅历介绍等。

5、在学校的教化与教学活动过程中，渗透探讨性质的问题，并留意一个提炼的过程，力争做到三结合：活动、实践的方案与志向、现实相结合，朱棣文精神与探讨内容相结合，学习实践与探讨提炼相结合。

三、详细工作：

1、每月做好教科研工作的月报表工作。

2、在期初、中、末依据探讨的须要，对课题组长培训，内容分别为各子课题中期报告的汇总、撰写和资料、成果等相关问题进行指导。

3、做好教科研工作手册的填写工作，重过程积累，使手册具有开放性，创新性和敏捷性。

4、在做好教海沙龙，课题组活动的记录整理工作的同时，主动整理和收集老师的教学感悟、教学反思、案例设计，刚好筛选，结集成册。

5、做好教化科研的校内网络的主页工作，定期、常常性地给主页供应新的教科研动态和教科研信息。

6、结合综合实践活动课程，围绕学生自主确立的主题开展实践探讨活动，在培育学生的创新精神和学习品质的同时造就一批"特长小明星"，使学生的综合实践实力和思想道德水平在板块式的活动中得到全面提高。

7、接着做好投稿登记嘉奖工作，一线老师每学期对外投稿不少于二次，并列入考核范围，经登记核实，期末兑现津贴。

8、老师每月10日前上交一篇教学随笔（星级老师每周完成一篇），每学期上交5000字以上的读书摘抄，学期末进行考核评比。

9、出版《教化通讯》2期，《感悟教化》一册，主课题成果汇编二册。

10、围绕课题探讨的实际状况，举办相关的专题讲座，邀请专家、名师、学者来校干脆指导课题组人员做好课题中期汇报的有关工作。

11、做好《朱棣文精神在小学教化中的实践探讨》的中期成果汇报工作，总课题和各子课题都要，对已有的试验资料进行整理、分析，完成中期报告。

12、做好校主课题《朱棣文精神在小学教化中的实践探讨》中期汇报的各项打算工作，包括资料、成果的结集，来宾的邀请、接待，以及探讨中急待解决的问题要在报告中刚好反映出来，供专家分析、指导，为后期探讨指明方向。

13、接着收集、翻印新课程的教化理念，教化科研的理论以及好文章、好材料，为广阔课题探讨者供应第一手资料。

四、工作行事历

九月份

1、完成教科研中心工作安排。

2、完成网络电教课题的中期汇报光盘。

3、上交各部门的教化教学征文。

4、各子课题上交中期报告第一稿。十月份

1、请专家、学者来校指导工作。

2、出版《教化通讯》第19期。

3、各子课题上交中期报告修改稿。

4、子课题资料收集、整理、成果汇编。

十一月份

1、完成主课题中期汇报第一稿和修改稿。

2、完成主课题中期汇报的资料成果汇编。

3、对各课题组进步行培训。

4、走出去向名师、学者取经。

十二月份

1、做好主课题中期汇报工作。

2、出版《教化通讯》第20期。

3、收集整理《感悟教化》资料。

4、翻印教科研信息及材料。

一月份：

1、对课题组进行工作测评。

2、做好摘抄、投稿等统计工作。

3、举荐教科研先进个人。共2页,当前第1页12

学校教科室工作安排篇3

一、指导思想：

以区教研室工作安排和学校工作安排为指导，健全完善教科研管理机制，深化课程改革，抓实教研组建设，促进老师的专业化发展。紧密结合学校教化教学工作实际，以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教化教学探讨，坚持教研与科研结合，全面履行“探讨、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领老师成长，使教科研工作更有针对性和实效性。

二、工作目标：

1、以课题探讨为龙头，推动教科研发展。培育探讨型老师、规范探讨行为、丰富探讨形式、创新探讨方法、加强探讨沟通，形成我校教科研工作的新风格、新格局。

2、以组织活动为载体，丰富课题探讨内涵。本学期，教科室将细心策划、周密组织教研活动，为青年老师的快速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的老师队伍。

3、以备课组建设为重点，加强科研教研整合。实行专题研讨、老师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教化质量与效率，进一步实现优质教化。

4、以推广成果为突破，促进老师专业成长。刚好传达相关信息，激励老师自觉将教化教学阅历适时转化成显性成果，让老师在实践中逐步实现由实践型向探讨型角色的转变。

三、工作措施：

（一）加强教科研队伍建设，提高教研效益1、加强组织建设，规范教研管理

充溢教科研队伍，给业务实力强的教研骨干压担子，形成“校长亲自抓——分管副校长负责抓——教科室指导抓——教研组抓落实——备课组抓实施”的教研管理网络，让教科室成员，教研组长、每一位老师都主动投身教科研工作，提高教研效益。

2、落实各项制度，提高教研效益

（1）建全集体备课制度，充分发挥备课组功能，以常规教研活动为载体，通过上课、评课和集体备课等活动，深化教学探讨，探讨教材教法，把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能。

（2）落实教研组集体研讨制度，各责任人要做到时间保证，制度落实，各备课组每周至少有1次的研讨活动；激励老师之间开展“博客式”、“互助式”等形式多样的研讨活动；形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活探讨的氛围，进一步深厚学习研讨之风。

（3）完善教学常规“飞检”制度，实行不定期、不通知的常规抽查活动，抽查项目包括备课、听课评课、作业、辅导、摘抄等，发觉问题刚好反馈，限时整改。

（4）落实青年骨干老师“师徒结对”帮扶制度，广泛开展青年老师教学练兵和听评课活动，努力为青年老师创设成长发展的平台，促进青年老师的尽快成长成熟。

导师要对徒弟教学常规进行指导。包括：教学安排的制定及总结的书写；备课及教案书写；作业批阅及学生学习评价；课堂教学过程的指导；习题选编及命题制卷；了解学情及个别辅导等。导师要制定辅导安排，仔细指导徒弟过好“上课”关。导师每周至少要指导年青老师备好上好一节课，每学期听徒弟随堂课不少于5节，青年老师听导师的探讨课不少于10节。教科室定期对师徒结对状况进行检查，刚好反馈，结合绩效考核做好评价工作。

（二）丰富教科研活动内容，夯实校本探讨。

本学期将接着为老师供应广泛参加教科研的平台，引导老师开展沟通、研讨等科研活动，重点组织好以下活动：

1、集体学习培训活动。不断提高老师的教科研学问水平是开展教科研工作的基础，要坚持个体性学习与集体性学习，专题性学习与系统性学习相结合的学习制度。

2、课例研讨活动。在课例探讨中接着做到现场评课，集体沟通。

3、加强和其它学校的联谊教学研讨活动。邀请名师到学校传经送教。组织老师虚心学习，不断进步，上好汇报课、探讨课，并刚好做好信息反馈。带领老师不断学习教化新理念、新方法，以点带面，带动全校的校本研修。本学期，学校将让青年老师优先外出参与各级、各形式的观摩学习，仔细落实“三名工程”。

（三）发挥网络平台作用，丰富教学研讨内容。

学校除组织老师观摩名师授课，外出听专家讲座外，还将接着发挥网络资源的作用，为老师创设良好的教研环境。利用校内网络优势刚好反映教科研动态，以利于驾驭信息、借鉴运用先进的理念，服务教学。本学期重点提倡老师在教研活动领域发贴与跟贴，与时俱进地推动教研方式的创新；激励老师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等挂于校内网、各教科研网页上，增进沟通与学习，激励老师拥有自己的教化博客。

（四）规范课题管理制度，提升学校办学品位

落实好我校的两个市课题《小学数学优化作业设计的探讨》和《小学品德与教材中的历史题材的教学探讨》的探讨工作，要树立成果意识，规范管理过程性材料，通过课题探讨，搭建老师专业成长的平台。

1、扎实做好课题常规工作。抓好安排的制定、措施的落实，活动的总结，并仔细做好文档的管理工作。

2、扎实开展课题探讨，确保试验取得实效。每一位参研老师要高度重视试验工作，提高试验的实效。做到妥当支配，仔细实施，过程扎实，资料详实，成果充溢。今后，每个新立项课题在做好常规探讨工作的同时，每学期还必需组织课题组人员完成以下工作：读一本与课题探讨相关的理论专著并撰写读书心得；组织一次专题研讨活动；开一堂课题探讨课；写一篇与课题探讨相关的论文；积累一些探讨叙事、探讨案例等；期末形成一份探讨工作总结。

（五）推广科研成果，打造科研强校品牌

1、做好论文撰写的发动工作。每一位老师要依据自己的探讨课题、探讨目标，在仔细学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题探讨结合起来，刚好做好课题探讨过程中的成果总结，撰写肯定数量且有较高质量的课题探讨叙事、论文，不断提高相识，逐步形成自己的理论相识结构。教科室将组织好各级各类论文评比选送工作，本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高。

2、重视各级各类竞赛活动。为了提高老师进行教化科研的实力，引导老师向学者型、科研型老师转轨，本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，要同心同德，做到“高质量、创特色”，力争在省市区获得高层次奖项，打造学校科研强校品牌。

四、工作支配

九月份：

1、制定教科室工作安排，明确本学期主要工作；

2、布置老师制定个人读书安排；

3、制定并上交师徒结对安排（含每月听课支配，可以三人）

4、校本培训。

十月份：

1、组织参与镇江市教化科研优秀论文评比活动。

2、数学课题专题研讨活动（何国军）

3、围绕“书法教化”，开展校本教研的研讨会。

4、校本培训。

十一月份：

1、组织“三校联谊”教学研讨活动

2、书法、品德课题专题研讨活动（朱明友）

3、校本培训

十二月份：

1、上会中心小学读书汇报沟通活动。

2、课题阶段性总结。

3、校本培训。

一月份：

1、教科研成果汇总及核对

2、催交青年老师成长档案。

3、校本培训。

学校教科室工作安排篇4

新学期，新起点。本学期教科室将以刘校长新学期工作报告为指导，仔细贯彻“民主决策，依法治校”的治校理念，全面落实“转作风，树形象，强管理，提质量”的工作要求；强化责随意识和服务意识，发扬团结协作、勤勉务实的优良传统，改进教学检查方法，提高教学检查实效，充分发挥服务、引领、推介作用，进一步提升我校教科研形象。详细支配如下：

一、工作目标及管理措施

（一）加强日常管理，做好教科研常规工作。

1、坚持例会制度。每周处室全体成员开好一次碰头会，每月至少召开一次学科主任会议。

2、定期发布《教科研信息》。让广阔老师在第一时间了解外界最新的教研信息和教学动态，刚好通报我校老师参与各级各类教研活动和所取得的教研成果，通报我校老师、学生参与的各级各类竞赛活动状况及各类考核状况。

3、组织学科竞赛。依据上级教研部门的文件精神，结合我校的实际状况，切实做好数学、物理和化学等学科的竞赛活动，制定详细方案，从报名、预赛、复赛到成果发布各个环节仔细组织和落实。

4、老师培训学习。每月初，教科室支配好本月老师的学习、培训活动，履行派遣手续，组织老师进行高质量的观摩、学习，并督促培训老师返校后的汇报培训学习状况，做到没汇报不报销费用，让会议精神和好的阅历得到落实推广。各学科主任仔细记载本学科老师参加本组教化教学活动状况，期末将记载本上交汇总统计。本学期我校校本培训以信息技术培训为主，要求人人参加培训，驾驭信息教学的技术，合格者颁发培训合格证书，建议本项培训状况与绩效挂钩。

5、协作学校考核办公室，全面落实常规教学管理的各项工作。与教务室联合，仔细组织各学科期初、期末两次常规教学大检查，对听课备课、作业批改、教学质量、活动支配等细化、量化，各学科主任要仔细做好记载，保留原始数据，以备核查。

（二）改进教学检查方法，做好学科委员会工作。

依据新学期校长办公会看法，本期将改进教学检查方法：教学检查由各年级详细落实，考核办抽查督促。

各年级教学实行月查制，支配专人负责。年级依据考核办的检查要求对老师的作业备课进行检查，填好纸质表格年级存档，将全部老师的检查数据的电子版上传到教科室存档。

考核办组织学科组抽查。每期随机抽查两次，抽查时间临时通知。抽查对象为初中学各年级的全部任课老师。抽查方式：由各年级主任抽签确定三个学科的备课和三个班级的作业；相应学科组组织学科委员依据抽签状况到相应年级学科、班级现场检查。抽查结果将以简报方式通报全校，作为考核老师和年级的相关依据。

各学科组要关注本学科的教学教研状况，主动组织老师开展教研教改活动，做好本学科教学教研的领头人，发挥传、帮、带作用，努力提高老师的整体业务实力，提升学科组形象，争创先进学科组。

（三）开展课题探讨，引领学科组开展教学研讨、改革。

1、做好课题探讨工作。教科室将对学校现有课题汇合、整理，并进行规范管理。特殊提倡校本探讨，对教学实践中好的做法，形成阅历，予以推广。各学科组要主动参加课题探讨，教科室将组织课题担当小组，开展多层次、多渠道、全方位的探讨，边实践，边总结，不断探究，并将之上升为理论层面，使课题探讨早出成果，多出成果。通过课题探讨提升学校科研形象。

2、探讨课堂教学新法，提高老师授课实力。本期以探讨课堂教法，打造高效课堂为目的开展教研活动，重点由上学期考核优秀的老师上好示范课，其他老师也要参加听课、讲课，上课形式实行临时抽签的方法，督促老师自觉主动探讨学情，探讨教材教法，仔细备好课，上好每一堂课。不搞充分打算的“演戏作秀”，展示平常教学的真实状况，让探讨教法，仔细上好课成为常态。各学科组要组织老师对每堂课仔细进行评议，总结阅历，提出改进建议。总体提高老师的授课实力。对此活动要召开学科主任专题会议，宣扬动员，制定活动方案，督查活动实施过程，确保整个活动的有序有效实施，让广阔老师在活动中互帮互学，共同提高。尤其强调开展学科评课会，在大范围中推广学习，沟通反馈，发挥更好的推介沟通、激励上进的作用。

3、引领阅历总结与推广，增加老师教研实力。以本期展示课活动为契机，不断总结阅历，主动探讨沟通；发挥名师的引领和示范作用，发觉新秀，培育新人，组织举荐我校老师参与各级优质课竞赛活动，在全校范围内掀起探讨性学习的热潮；加强打造高效课堂的学习和探讨，接着做好老师的培训学习工作，特殊是围绕新课改的新要求，让广阔老师全面了解新形势，了解新教材和新教法，教出新成效。激励老师主动撰写教化教学论文，教科室将接着组织全校老师主动撰写教化教学科研论文，特殊是高