当代大学生“躺平”现象的多维论析-基于对全国23所高校大学生的调研分析

当代大学生“躺平”现象的多维论析——基于对全国23所高校大学生的调研分析

导言

近年来，我国出现了一种被称为“躺平”的现象，指的是大学生在面对社会压力时，选择放弃拼搏，消极应对，过上自我放任的生活。这一现象引起了广泛关注和热议。本文基于对全国23所高校大学生的调研分析，分析并解释了当代大学生“躺平”现象的多维原因。

一、社会背景与独特特征的塑造

1.1岁月留痕的特征

当代大学生成长经历了全面发展的国家政策与改革开放进程的影响，他们生活在相对宽松和无拘束的时代背景下。90后与00后学生在家庭和教育环境中普遍享有更为优渥的条件。他们在无压力的家庭环境中成长，所受教育追求质量而非竞争。因此，他们对社会压力的认知较为模糊，更容易选择“躺平”。

1.2激励与改革的双重影响

过度应试教育对当代大学生的塑造产生了深远影响。长期以来，严苛的应试教育中，学生面临高考狂潮，自我价值体现在分数和排名上。当这部分学生进入大学后，失去了对成绩和排名依赖的激励，导致他们陷入“躺平”状态。此外，近年来我国经济发展的不断变革，不确定性增加，对大学生就业的冲击也迫使他们消极对待未来，选择“躺平”。

二、家庭因素对“躺平”现象的影响

2.1家庭教育观念的转变

相对于父辈，当代大学生的家庭环境更为宽松和温暖，有着“备受宠爱”的特点。父母更注重孩子的身心健康，对学业成绩的要求减弱。这样的养育方式已经深入人心，导致大学生缺乏追求和拼搏的动力。

2.2家庭经济状况与期望的影响

我国无论在城市还是农村，许多家庭都望子成龙、望女成凤。然而，当代经济环境的波动和不确定性导致许多家庭出现经济压力，他们对自己子女未来的期望已经降低。一些大学生因此失去了向上的动力，选择“躺平”。

三、教育与社会环境对“躺平”现象的影响

3.1教育系统中的问题

过于追求应试教育的评价指标，也是导致当代大学生“躺平”的重要原因之一。学校过度追求分数和竞争，忽视了培养学生的创新能力和综合素质。这种教育模式导致学生缺乏对未来的自信，害怕面对现实社会，选择“躺平”。

3.2社会竞争压力的加大

社会发展变革增加了就业的不确定性和竞争压力，这使得大学生没有明确的职业规划和发展方向。加之各行各业的竞争更加激烈，大学生成批次毕业，就业压力增大。部分学生对找工作产生畏惧，选择了“躺平”。

结语

本文通过对全国23所高校大学生的调研分析，论证了当代大学生“躺平”现象多维原因。社会背景与独特特征，如岁月留痕和激励与改革的双重影响，以及家庭因素和教育与社会环境的影响等都是导致“躺平”现象的重要因素。这一现象的出现值得我们深入反思，促使社会各界尤其是教育部门采取措施，引导大学生正确认识现实，热爱生活，并给予他们更好的成长支持综上所述，当代大学生选择“躺平”的现象是多方面因素共同作用的结果。经济压力导致家庭期望降低，进而影响了大学生的动力和追求。教育系统过于注重应试教育，忽视了学生的创新能力和综合素质的培养，导致学生缺乏自信，选择“躺平”。另外，社会竞争压力的增加以及就业不确定性也加剧了大学生的选择“躺平”。为了改变这一现象，我们需要深入反思并采取措施。教育部门应引导大学生正确认识现实，培养他们的