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师范生实践教学技能存在的问题及对策研究——以某省属高师院校为例

近年来，教育行业的发展对于教师专业素养提出了更高的要求。作为培养未来教师的摇篮，师范院校在教学实践环节中起着至关重要的作用。然而，一些问题在师范生实践教学技能中显露出来，影响了师范生对教学实践的准备和适应能力。本文以某省属高师院校为例，讨论师范生实践教学技能存在的问题，并提出有效的对策。

第一个问题是师范生缺乏实践基础。在师范院校的培养过程中，理论基础的强化是必要的，但对实践环节的准备和体验较少。这导致许多师范生在教学实践中经验不足，无法驾驭整个教学过程。

解决这一问题的对策是增加实践教育时间和机会。学校可以建立更多的实践教学基地，为师范生提供更多实践经验。同时，师范院校可以加强与中小学教育机构的合作，为师范生提供更多实践机会，让他们亲身体验教学过程。

第二个问题是师范生缺乏教学方法和策略。由于在师范院校的培养过程中主要注重理论知识的传授，导致师范生在教学过程中不清楚如何有效地运用教学方法和策略，无法灵活应对学生的需求。

解决这一问题需要加强师范生的教学方法和策略的培训。师范院校可以设立专门的课程，教授教学方法和策略，让师范生掌握不同教学情境下的处理方法。同时，学校可以邀请有丰富教学经验的教师来指导师范生，在实际教学中传授经验，提高师范生的实践能力。

第三个问题是师范生对学生个体差异的认识不足。在教学过程中，学生之间存在不同的学习习惯、兴趣爱好和学习能力，对待不同的学生应该采用不同的教学方法。

解决这一问题需要加强师范生的差异化教育。师范院校可以开设相关课程，让师范生了解学生发展规律和个体差异，培养师范生对学生的观察力和辨识力。同时，师范生在实践教学中应注重观察和了解学生，针对不同的学生制定个性化的教学方案。

第四个问题是师范生对课程设计和教材选择的能力不足。一个优秀的教师需要具备良好的课程设计和教材选择能力，以保证教学的有效性和吸引力。

解决这一问题需要加强师范生的课程设计和教材选择的培训。师范院校可以加强相关课程的教学，让师范生学习和掌握科学的课程设计方法和教材选择原则。同时，学校可以组织师范生参与实践中的课程设计和教材选择，提供实践锻炼的机会。

综上所述，师范生实践教学技能存在一系列问题，但这些问题可以通过增加实践教育时间和机会、加强教学方法和策略培训、加强差异化教育和加强课程设计和教材选择的培训来解决。通过这些对策，师范生的实践教学技能将得到有效提升，为未来的教师职业发展奠定坚实基础综上所述，师范生在实践教学中存在着实践经验不足、教学方法不全面、对学生个体差异认识不足以及课程设计和教材选择能力不足等问题。针对这些问题，可以通过增加实践教育时间和机会、加强教学方法和策略培训、加强差异化教育和加强课程设计和教材选择的培训来解决。这些对策将有助于提升师范生的实践教学技能，为其未来的教师职业发展打下坚实的基础。师范院校应该积极推动这些改革举措，以培养出更具专业素养和教育能力的优秀教师。同时，学校和教育部门也应加强对师范生的培

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