《陈情表》 统编版高中语文选择性必修下册

读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠；读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝；读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。陈情表晋▪李密是谁陈情？向谁陈情？

李密西晋武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问、文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，其以祖母年老多病，辞不应征。

祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。

晋武帝

司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。

【背景简介】为何陈情？公元265年，司马炎(晋武帝)废魏帝，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左，晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时为了拉拢东吴官员,减少灭吴的阻力,对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职以示恩宠。当时李密以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的纲领，推行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。泰始三年(267)，晋武帝招李密为太子洗马，他以祖母年老多病为由，辞不赴命，但因为他是蜀汉旧臣，又恐晋武帝怀疑自己心念旧朝而招致福患，于是写了这篇饱含深情的文章。【背景简介】学习目标1.朗读、理解文章内容，积累文言知识。2.梳理结构，进行填空式背诵。3.鉴赏本文精粹典雅的语言。陈述叙说情况感情奏章陈情表？？第一段

臣密言：臣以险衅

，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立

，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。

【字词梳理】【译】臣李密上言：我因为命运不好，幼年时就遭到不幸。生下来只有六个月，父亲就去世了；长到四岁的时候，舅父强迫我的母亲改嫁。祖母刘氏怜悯我孤单弱小，亲自加以抚养。我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到长大成人。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。【译】既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微没有福泽，很晚才有子嗣。在外没有比较亲近的亲戚，在内没有照管门户的僮仆。孤单无靠地独立生活，只有和自己的影子相互安慰。而祖母刘氏很早就为疾病所纠缠，经常卧病在床，我侍奉她喝汤药，从来没有停止侍奉而离开过她。李密：慈父见背舅夺母志九岁不行既无伯叔，终鲜兄弟晚有儿息

孝行：臣侍汤药，未曾废离陈何事：祖母：悯臣孤弱，躬亲抚养刘夙婴疾病，常在床蓐恩情苦情抒何情梳理结构行孝之

因

总

摄：臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。父丧母嫁：生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志，祖母刘，躬亲抚养。年幼多病：

臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，

至于成立。门衰祚薄：既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚

有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。

刘婴疾病：而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤

，未曾废离。行孝之因

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。第二段逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。【译】到了晋朝建立，我承受恩泽于清明政治的教化之中。前些时候太守逵推举我为孝廉，后来刺史荣又推举我为优秀人才。我因为没有人能照料祖母，辞谢而未接受任命。朝廷又特地颁下诏书，任命我为郎中，不久又受国家恩命，任命我为洗马。以我这样卑微低贱的身份，承担侍奉太子的职务，这实在不是我杀身捐躯所能够报答朝廷的。我将以上苦衷上表详细报告，辞谢不去就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

【译】但是诏书急切严厉，责备我回避怠慢；郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，比星火还要急。我很想奉命为国奔走效力，但是祖母刘氏的疾病却一天比一天严重，想姑且顺应自己的私情，但是报告申诉又得不到准许。我现在是进退两难，处境狼狈不堪。皇恩浩荡：

前太守臣逵察臣孝廉后剌史臣荣举臣秀才，诏书特下，拜臣郎中寻蒙国恩，除臣洗马

诏书切峻，责臣逋慢郡县逼迫，催臣上道州司临门，急于星火祖母：刘病日笃养育之恩知遇之情抒何情

两难之情进，无以报祖母退，不能答朝廷梳理结构陈何事尽孝之难恰逢圣朝：逮奉圣朝，。两次被荐：前太守臣，后刺史臣。推辞原因：臣以，。一升再升：诏书特下，拜，寻，除。猥以，当侍东宫，非臣。臣，辞不就职。上级催逼：诏书切峻，。郡县逼迫，；州司临门，。进退两难：臣欲，则；欲苟顺私情则：臣之进退，实为狼狈

尽孝之难

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。第三段伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。【译】我俯伏思量圣朝是用孝道来治理天下的，凡是元老旧臣，尚且受到怜惜抚育，何况我的孤苦尤其严重呢。再说我年轻的时候曾经做过蜀汉的郎官，本来就希图官职显达，并不看重名誉与节操。我现在是卑贱的亡国之俘，身份极其卑微，承蒙得到提拔，加恩特赐的任命优厚，怎敢犹豫不决而有什么另外的企求呢！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。【译】只因为祖母刘氏已是像接近西山的落日，气息微弱，生命不可能维持太长的时间，已经处于朝不保夕的境地。如果我没有祖母，就无法活到今天，如果祖母没有我的照顾，也就无法安度余年，我们祖孙二人，相依为命，因此我的私情不愿废止奉养、远离祖母。陛下：伏惟圣朝以孝治天下凡在故老，犹蒙矜育李密：

臣少仕伪朝,历职郎署本图宦达今过蒙拔擢，宠命优渥岂敢盘桓祖母：刘日薄西山朝不虑夕抒何情诉孝情感激祖母抚养之情表忠情敬谢圣上知遇之恩

忠情

孝情梳理结构陈何事：尽孝之理恰逢圣朝：逮奉圣朝，。两次被荐：前太守臣，后刺史臣。推辞原因：臣以，。一升再升：诏书特下，拜，寻，除。猥以，当侍东宫，非臣。臣，辞不就职。上级催逼：诏书切峻，。郡县逼迫，；州司临门，。进退两难：臣欲，则；欲苟顺私情则：臣之进退，实为狼狈尽孝之理

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴，愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。第四段臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

【译】我今年四十四岁，祖母今年九十六岁，我向陛下尽忠的日子还很长，而报答祖母刘氏的日子却不多了。我怀着乌鸦反哺的心情，希望求得奉养祖母以终其天年。我的辛酸悲苦，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白知道的，连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜恤我愚昧至诚的心，任从臣下我一点小小的心愿，希望祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着当以不惜生命为国出力，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表以达天听。

对祖母：乌鸟私情，愿乞终养庶刘侥幸，保卒余年对陛下：

生当陨首，死当结草抒何情梳理结构陈何事先孝后忠尽节陛下之日长报养祖母之日短尽孝之法孝情忠情提出愿望：臣密，祖母，是臣，而。乌鸟私情，愿乞终养。对天明誓：臣之辛苦，非独，皇天后土实所共鉴。再次请求：愿陛下，听臣微志，，。感激不尽：臣，。臣，谨拜表以闻。尽孝之法《陈情表》之布局先陈苦情后陈孝情再陈忠情博得同情打动真情消除疑虑精心布局,环环相扣,出于情,归于理,

陈情于事,寓理于情.

有人说《陈情表》是有形的：我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。《陈情表》是有声的：我们可以听到：少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告。

读《陈情表》不下泪者，其人必不孝读《出师表》不下泪者，其人必不忠二、诵读文本、品味语言（如何陈）角度：句式特点、表现手法、修辞手法

方法：诵读语句，赏析手法，涵泳文字，说明效果。

运用四字骈句，叙述了自己的不幸经历，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，语势连贯、紧凑，不拖沓。鉴赏示例第一段句式特点生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。

运用白描手法，

直接写自己的生活状况，把自己形只影单，孤独寂寥，极为形象地表现出来，读之让人动容。

表现手法茕茕孑立，形影相吊

运用对偶的手法，一外一内都强调一个“无”字，形象生动地写出了自己举目无亲，孤苦伶仃。写出了后代尚小无人终养祖母的困苦境让人觉得急切而无可置疑。

修辞手法外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮合作探究分组鉴赏：分三组分别鉴赏第二、三、四段

运用四字骈句，渲染出圣命逼人的紧张气氛，语势连贯紧凑，如行云流水般通畅。自主赏析第二段句式特点诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上路；州司临门，急于星火。

运用对偶的手法，通过“进”与“”的比较，形象地写出了一个进退两难狼狈不堪焦头烂额的李密。

修辞手法臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。

运用四字骈句，形象地写出自己身份的低微和皇帝的恩宠，表明自己的感激之情。自主赏析第三段句式特点今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。

运用比喻的手法，以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。

修辞手法但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

句式工整，通过生与死的对举，引用典故，表明了自己一定要报答朝廷的知遇之恩。自主赏析第四段句式特点臣生当陨首，死当结草。

运用比喻的手法，以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？修辞手法乌鸟私情，愿乞终养。

运用对偶的手法，通过时间“长”与“短”的比较，巧妙地提出了一个先尽孝后尽忠的两全其美的办法。

尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。小结

1、骈散结合，音韵和谐。

2、运用